Articles
<![CDATA[Deskripsi KesalahanISiswa dalam Menyelesaikan Soal Operasi Hitung Pecahan ]]>
<![CDATA[Geri Dwi Nugraha]]>;
<![CDATA[Indrie Noor Aini]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Dikdaya Vol 12, No 1 (2022): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Batanghari Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33087/dikdaya.v12i1.275
<![CDATA[The purpose of this study was to describe the errors made by students in solving fractional arithmetic operations. This research uses descriptive research using a qualitative approach. The research was conducted at SDN Pamanukan 1 in class V as many as 10 students. In this study, the technique used is a data analysis technique in the form of description test questions which are carried out to observe the material for fractional arithmetic operations. Based on the results and discussion shows that students make mistakes in understanding concepts and errors in counting. Errors in understanding the concept stated that students made errors with a percentage of 96.6% and errors in counting stated that students made errors with a percentage of 73.3%. Student errors in understanding concepts include errors in adding up a fraction, errors in equating the denominator, errors in converting mixed fractions into ordinary fractions. While errors in counting include errors in adding up but students perform the operation of fractions by multiplying.]]>
<![CDATA[ANALISI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SIWA SMP PADA MATERI BILANGAN BULAT ]]>
<![CDATA[Ira Fitria Rahayu]]>;
<![CDATA[Indrie Noor Aini]]>
<![CDATA[ MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 8, No 2 (2021): MAJU : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Bina Bangsa Meulaboh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Majalaya Karawang sebanyak 36 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan memberikan tes uraian pada materi bilangan bulat untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis siswa belum terpenuhi, bahkan tergolong rendah yaitu sebesar 40,83. Hal tersebut diperoleh dari 36 siswa yang mengerjakan tes, hanya 8 orang siswa yang termasuk kedalam kategori tinggi dengan persentase sebesar 22,22%, kemudian 10 orang siswa pada kategori sedang dengan persentase sebesar 50%, dan 6 orang siswa termasuk kedalam kategori rendah dengan persentase sebesar 27,78%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa masih tergolong rendah. Kata-kata kunci: Kemampuan Pemecahan Masalah, Bilangan Bulat, Kemampuan Matematis]]>
<![CDATA[ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMA ]]>
<![CDATA[Eva Octaviani]]>;
<![CDATA[Indrie Noor Aini]]>
<![CDATA[ MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 8, No 2 (2021): MAJU : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Bina Bangsa Meulaboh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aspek kemampuan komunikasi pada siswa SMA. Sampel yang dipilih dalam penelitian berjumlah 5 orang siswa kelas XI IPS SMAN 1 Cabangbungin dari 32 siswa. Pemilihan sampel dilakukan secara acak dengan kategori siswa berkemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan instrumen penelitian berupa soal tes kemampuan komunikasi matematis yang terdiri dari 1 butir soal. Diperoleh hasil penelitian bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa termasuk dalam kategori cukup dengan persentase 50%. Kata-kata kunci: Analisis, Kemampuan, Komunikasi Matematis]]>
<![CDATA[Pengabdian Kepada Masyarakat: Belajar Matematika Menggunakan Media Pembelajaran Dengan Konteks Futsal ]]>
<![CDATA[Kiki Nia Sania Effendi]]>;
<![CDATA[Indrie Noor Aini]]>;
<![CDATA[Mimin Maryati]]>
<![CDATA[ Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming Vol 5, No 2 (2022): Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstormin ]]>
Publisher : <![CDATA[Politeknik Harapan Bersama ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30591/japhb.v5i2.3057
<![CDATA[Pelaksanaan kegiatan pembelajaran Covid-19 menemui berbagai hambatan yang akibatnya materi pembelajaran tidak tersampaikan dengan optimal, sehingga peserta didik yang kurang memahami pelajaran di sekolah khususnya dalam pelajaran matematika. Keadaan tersebut mendorong orangtua peserta didik memberikan belajar tambahan bagi anak mereka melalui les privat maupun belajar di Lembaga bimbingan belajar. Belajar tambahan tersebut memerlukan adanya biaya tambahan yang harus keluarkan orang tua sehingga tidak sedikit pula peserta didik yang tidak melakukannya. Kegiatan Pengabdian kepada Masyrakat (PkM) ini bekerjasama dengan majelis tabani yayasan darul huda untuk melakukan kegiatan belajar matematika bersama peserta didik di yayasan tersebut. Bidang Pendidikan, dakwah dan sosial merupakan cakupan bidang kegiatan dari Yayasan tersebut. Salah satu kegiatannya bertujuan untuk membantu anak-anak yatim piatu maupun kaum Dhuafa. Pelaksanaan kegiatan ini bertujuan untuk membantu peserta didik dalam memahami materi dan memberikan pengalaman belajar matematika yang bermakna melalui media pembelajaran dengan konteks futsal sehingga peserta didik dapat lebih memahami materi matematika. Metode yang digunakan adalah diskusi, tanya-jawab dan ceramah. Kegiatan ini berjalan lancar dan peserta didik antusias mengikutinya. Penilaian peserta didik melalui angket yang diberikan diperoleh hasil persentase pada kategori sangat baik. Persentase yang diperoleh dari masing-masing aspek penilaian pada pelaksanaan kegiatan PkM yaitu 88,4% pada aspek ketertarikan peserta didik terhadap penggunaan media pembelajaran dengan konteks futsal, 86,6% pada aspek penyajian materi pada media pembelajaran, 90% pada aspek bahasa yang digunakan pada media pembelajaran, dan 87,6% pada aspek kepuasan peserta didik terhadap proses kegiatan yang dilaksanakan.]]>
<![CDATA[DESKRIPSI KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SMP PADA MATERI SEGITIGA DAN SEGIEMPAT ]]>
<![CDATA[Lia Tresnawati]]>;
<![CDATA[Indrie Noor Aini]]>
<![CDATA[ JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 5, No 4 (2022): JPMI ]]>
Publisher : <![CDATA[IKIP Siliwangi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22460/jpmi.v5i4.9919
<![CDATA[Students need to have mathematical abilities when study mathematics, one of which is mathematical connection. The purpose of this research is to describe the mastery of junior high school students in the ability of mathematical connection with triangle and quadrilateral material. Descriptive qualitative method was chosen in this study. Research is carried out in an even semester in the 2020-2021 school year, which is located in one of the public junior high schools in Karawang Regency. A total of 6 students of class VII were used as research subjects. The research instrument was in the form of 3 test questions of mathematical connection ability in the form of a description. Based on the exposure of the research results, the average percentage of mathematical connection ability achievement is 38%. Thus, it was concluded that the mastery of the mathematical connection ability of junior high school students in the triangle and quadrilateral material was in the low category.]]>
<![CDATA[ANALISIS MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) ]]>
<![CDATA[Dias Ayu Larasati]]>;
<![CDATA[Sutirna Sutirna]]>;
<![CDATA[Indrie Noor Aini]]>
<![CDATA[ JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 5, No 4 (2022): JPMI ]]>
Publisher : <![CDATA[IKIP Siliwangi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22460/jpmi.v5i4.9921
<![CDATA[The aims of this research is to know the improvement of students’ interest mathematic with teams games tournament (TGT) learning model. The background of this research is the lowest of students’ interesting in learning mathematic on SMP Islam Al- Mu’min. the research used quasi experiment methode and descriptive quantitative technique. The population of this research is all the students of eight grade on SMP Islam Al-Mu’min, while the sample is student of eight A. The instrument that used in this research is non-test instrument named quitionnare. The quitionnaire is about the students interest after they learn used TGT model with 11 questions. The result of this research is the percentage of student’s interest is positive with the value is 76,62% in each indicator. It’s mean most of the student have interest in learning mathematics with TGT.]]>
<![CDATA[ANALISIS KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL ]]>
<![CDATA[Veronika Oktaviana]]>;
<![CDATA[Indrie Noor Aini]]>
<![CDATA[ MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 8, No 1 (2021): MAJU : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Bina Bangsa Meulaboh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Abstrak: Tujuan penelitian yang dilaksanakan ini adalah untuk menganalisis kemampuan penalaran matematis siswa pada materi aritmatika sosial. Penelitian yang dilaksanakan ini menerapkan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian yang dilaksanakan ini yaitu siswa kelas VIII-4 di salah satu SMP Negeri Kota Bekasi sebanyak 3 subjek yang terpilih berdasarkan teknik purposive sampling diantaranya satu siswa kemampuan matematis tinggi dengan berinisial ST, satu siswa kemampuan matematis sedang dengan berinisial SS, dan satu siswa kemampuan matematis rendah dengan berinisial SR. Teknik pengumpulan data pada penelitian yang dilaksanakan ini adalah tes, wawancara, dan dokumentasi. Instrument penelitian yang dilaksanakan ini menggunakan satu soal tes kemampuan penalaran matematis berbentuk uraian dengan indikator memeriksa kesahihan suatu argument pada materi aritmatika sosial. Berdasarkan hasil analisis jawaban siswa dan wawancara bahwa siswa kemampuan matematis tinggi dengan berinisial ST dan sedang dengan berinisial SS sudah mampu memenuhi indikator kemampuan penalaran matematis yaitu memeriksa kesahihan suatu argument, sedangkan siswa kemampuan matematis rendah dengan berinisial SR belum mampu memenuhi indikator kemampuan penalaran matematis yaitu memeriksa kesahihan suatu argument. Kata-kata kunci: Kemampuan Penalaran , Aritmatika Sosial, Kemampuan Matematis]]>
<![CDATA[ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL (SPLSV) ]]>
<![CDATA[Euis Nurul Hasanah]]>;
<![CDATA[Indrie Noor Aini]]>
<![CDATA[ MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 8, No 1 (2021): MAJU : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Bina Bangsa Meulaboh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMP dalam menyelesaikan soal Sistem Persamaan Linear Satu Variabel (SPLSV). Jenis penelitian yang digunakan yaitu deskriptif. Subjek penelitian yaitu siswa kelas VIIA SMP Islam Telukjambe Instrumen yang digunakan yaitu tes kemampuan berpikir kritis matmatis yang terdiri dari 3 soal dari masing-masing indikator kemampuan berpikir kritis. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan diperoleh bahwa kemampuan berpikir kritis matematis siswa di SMP Islam Telukjambe masih tergolong rendah. Kata-kata kunci: Kemampuan Berpikir Kritis Matematis, Sistem Persamaan Linear Satu Variabel, Pembelajaran Matematika]]>
<![CDATA[Analisis Kesalahan Peserta Didik dalam Menyelesaikan Soal Matematika Transformasi Geometri Kelas IX ]]>
<![CDATA[Hanifah Zahra 'Ashri]]>;
<![CDATA[Indrie Noor Aini]]>
<![CDATA[ GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Serang Raya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30656/gauss.v4i1.3191
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan peserta didik dalam menyelesaikan soal matematika pada materi transformasi geometri kelas IX dengan teori Newman. Subjek dalam penelitian ini dipilih dengan menggunakan purposive sampling menimbang kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik dengan inisial S1 untuk kategori tinggi, S2 untuk kategori sedang dan S3 untuk kategori rendah. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan tes tertulis berbentuk soal cerita. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kesalahan dalam keterampilan proses terlihat dominan dibandingkan kesalahan yang lain. Secara umum hal itu disebabkan karena peserta didik masih belum bisa melanjutkan prosedur solusi pemecahan masalah untuk menyelesaikan soal dengan baik dan banyaknya ketidaktelitian peserta didik pada proses perhitungan. Selain itu juga terdapat hubungan antara kemampuan pemecahan masalah matematis dengan kesalahan yang terlihat oleh peserta didik dalam menyelesaikan soal menurut teori Newman.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATEMATIKA BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL ]]>
<![CDATA[Nodya Ambarmaya]]>;
<![CDATA[indrie aini]]>
<![CDATA[ Prosiding Sesiomadika Vol 1 No 1a (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Prosiding Sesiomadika ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan (valid dan praktis) bahan ajar matematika berupa Lembar Kegiatan Siswa (LKS) berbasis pendekatan Kontekstual yang dapat digunakan dalam pembelajaran di sekolah pada materi Bilangan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan prosedur pengembangan yang diadaptasi oleh Sugiyono dari Borg and Gall. Subjek penelitian kali ini adalah validator ahli materi dan ahli media, dan siswa kelas VII E SMPN 1 Telukjambe Timur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian ahli materi mendapatkan kriteria cukup valid dengan nilai presentase 76.64% dan penilaian ahli media mendapatkan kriteria sangat baik dengan nilai presentase 87.04%. Pada tahap uji coba terbatas produk mendapatkan kriteria cukup efektif dengan nilai presentase 72.62%. Pada tahap uji coba lapangan utama pun mendapatkan kriteria cukup efektif dengan nilai presentase 79.76%. Dan pada uji coba tahap lapangan operasional mendapatkan kriteria sangat efektif dengan nilai presentase 86.44%. Sehingga berdasarkan penilaian dapat dikatakan bahwa bahan ajar matematika berupa Lembar Kegiatan Siswa (LKS) berbasis pendekatan Kontekstual materi Bilangan mendapatkan kriteria baik dan dapat digunakan dalam pembelajaran.]]>
