Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

1.745

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Halaqah Educatif: Journal of Education Research Attadib: Journal of Elementary Education MADROSATUNA : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Ilmiah Matematika Realistik Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) Renjana Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Innovative: Journal Of Social Science Research Prosiding Simposium Nasional Multidisiplin (SinaMu) Educatif: Journal of Education Research

Een Unaenah

Universitas Muhammadiyah Tangerang

Author-ID : 2565361

Humanities Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

MENGANALISIS MEDIA PEMBELAJARAN BANGUN RUANG SEKOLAH DASAR DI MASA PANDEMI Een Unaenah; Amalia Sri Wulandari; Netri Netri; Novitasari Novitasari
Renjana Pendidikan Dasar Vol 2 No 3 (2022): Edisi Agustus 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Masa pandemi Covid-19 ini bisa dikatakan sebagai sebuah peluang di dalam dunia pendidikan, baik pemanfaatan teknologi seiring dengan industri, maupun orang tua berperan sebagai mentor. Dalam proses pembelajaran jarak jauh yang telah berlangsung, guru mengalami kesulitan dalam memfasilitasi siswa dalam memahami konsep abstrak matematika, hal tersebut yang menyebabkan matematika menjadi pelajaran yang kurang disenangi oleh siswa karena dianggap sulit dan kurang menarik perthatian siswa. Harapannya, pasca pandemi Covid-19, guru dan peserta didik menjadi terbiasa dengan sistem saat ini sebagai budaya pembelajaran didalam pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Media Pembelajaran Bangun Ruang Sekolah Dasar di Masa Pandemi. Jenis penelitian yang dilakukan adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, dan wawancara. Penelitian ini dilaksanakan di SDIP INSAN ROBBANI, dan yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SDIP INSAN ROBBANI.

Pengembangan Media Pembelajaran IPA Materi Rangka Manusia Metode Montessori Siswa Kelas V SD Negeri Binong II Kecamatan Curug Kabupaten Tangerang Afifah Agustya Rizkyani; Een Unaenah; M. Azdi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.6648

Metode pada penelitian ini adalah metode R&D atau Research and Development dengan model pegembangan yang digunakan yaitu model 4D yang terdiri dari 4 tahap yaitu Difine, Design, Develop, Disseminate. Hasil penelitian dan penembangan ini menunjukkan tingkat kevalidan dari ahli materi yaitu 3,6 dan tingkat kevalidan dari ahli media yaitu 3,9 dengan kriteria baik dan layak digunakan. Adapun tingkat kepraktisan penilaian dari ahli Pendidikan yaitu 3,8 atau setuju dan tingkat kepraktisan menurut respon siswa yaitu 3,47 atau Sangat Praktis. Maka dapat dikatakan bahwa media pembelajaran yang di buat peneliti layak dan praktis digunakan.

Upaya Meningkatkan Kemampuan Menyelesaikan Soal Matematika melalui Penerapan Model Direct Instruction pada Siswa Kelas II MI Esa Nusa Islamic School Kabupaten Tangerang Novia Putri \Yuliani; Mawardi Mawardi; Een Unaenah; Novia Putri Yuliani
Journal on Education Vol 5 No 3 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 3 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This research is Clash Action Research (CAR) which aims to improve ability to solve math problems through the application of the Direct Instruction model to class II MI Esa Nusa Islamic School students. This research was conducted in two research cycles. Data collection in this study was carried out using participant observation and written tests. Based on the results of the study, it was concluded that the use of the Direct Instruction model could improve students' ability to solve math problems. This is supported by the existence of research data which shows an increase in the percentage of completeness of the written test conducted at the second meeting in each cycle. During the pre-cycle, the students' completeness was only 52.17%, after the implementation of the first cycle with the Direct Instruction learning model, the completeness of students' math problems was 65.21%, then in cycle II, the completeness of the ability to work on math problems reached 91.30%.The use of the Direct Instruction learning model can improve indicators of the learning ability of class II B students at MI Esa Nusa Islamic School Tangerang Regency in 2021/2022. The average evaluation of student learning outcomes after implementing CAR with the Direct Instruction learning model was originally 65.22 to 75.65 in Cycle I and 89.13 in Cycle II.

Analisis Hasil pembelajaran operasi pecahan di sekolah dasar SDN Sudimara 2 Ciledug Fadel Sabil; Een Unaenah; Nabila Zahra Safira; Puji Lestari
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 3 No. 08 (2022): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi)
Publisher : Publikasi Indonesia

This study aims that the learning process in improving learning is accompanied by learning strategies, learning strategies All of these aspects provide an important role in improving the learning outcomes of Grade 2 students at SDN SUDIMARA 2 CILEDUG in the Covid-19 Era. With the learning strategy, it is hoped that the online (Online) and Offline (Face-to-Face) learning process can be carried out well so that it can increase good learning outcomes. To conclude that a learning strategy is a pattern that is planned and determined intentionally to carry out an activity or action. Where learning is an effort by educators to help students carry out learning activities. Thus the learning strategy includes the use of approaches, methods and techniques, forms of media, learning resources, grouping of students, to realize educational interactions between educators and students, between students, and to the process, results, or impact of learning activities. In this case, the learning strategy is defined as a plan that contains a series of activities designed to achieve certain educational goals.

IMPLEMENTASI BAHAN AJAR SAINS BERBASIS MOBILE LEARNING (ANDROID) PADA SEKOLAH DASAR NEGERI DI WILAYAH JAKARTA BARAT Erdhita Oktrifianty; Rizki Zuliani; Een Unaenah
Prosiding Simposium Nasional Multidisiplin (SinaMu) Vol 1 (2019): Simposium Nasional Multidisiplin (SinaMu)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan bahan ajar sains berbasis android di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasiexperiment), dan dengan menggunakan formulir penelitian satu kelompok pretest-posttest design membandingkan skor antara pretest dan posttest score. Penelitian ini dilakukan dengan tiga tahap, yaitu (1) tahap awal; (2) fase implementasi; dan (3) tahap akhir. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik wawancara dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) implementasi bahan ajar sains berbasis android berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas V 3 SD di wilayah Sukabumi Utara dengan pengaruh besar 23,22%; (2) Implementasi bahan ajar sains berbasis android membantu siswa dalam memahami potensi dan kondisi sekitar, hal ini dibuktikan dengan meningkatnya pemahaman siswa dalam mempelajari sains dengan bahan ajar sains berbasis mobile learning (android), dari skor pretest rata-rata 56,33 menjadi 79,55 pada skor posttest rata-rata dengan peningkatan skor rata-rata 0,23 yang berada dalam kategori sedang.Kata kunci: mobile learning, bahan ajar, sains

Implementasi Pendidikan Karakter pada Pembelajaran PKn Kelas IV di SDN Larangan 04 Kota Tangerang Dea Oktaviani Yoranda; Yeni Nuraeni; Een Unaenah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter pada pembelajaran PKn pada peserta didik SDN Larangan 04. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SDN Larangan 04 dengan subjek terdiri dari peserta didik kelas IV, kepala sekolah dan guru wali kelas sebagai informan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Sedangkan, teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan karakter dalam mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan di SDN Larangan 04 telah dilaksanakan oleh kepala sekolah serta guru dan telah diintegrasikan ke dalam mata pelajaran PKn sesuai dengan perencanaan yang dibuat oleh guru kelas yang mengajar. Di dalam proses pembelajaran, guru mengaitkan pendidikan karakter ke dalam kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Adapun faktor-faktor yang memengaruhi pendidikan karakter pada peserta didik berasal dari lingkungan keluarga, lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat.

PENGARUH PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP HASIL BELAJAR KELAS 5 SDN CIPETE 4 Putri Bunga Aulia; Een Unaenah; Aam Amaliyah
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Matematika Realistik Vol 4, No 1 (2023): JURNAL ILMIAH MATEMATIKA REALISTIK
Publisher : Universitas Teknokrat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33365/ji-mr.v4i1.2653

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa antara siswa yang menggunakan pendekatan matematika realistik dengan siswa yang menggunakan pendekatan secara konvensional. Penelitian ini menggunakan metode penelitian quasi eskperimental dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Subjek populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 5 SDN Cipete 4 Tangerang, dengan mengambil sampel dua kelas sebanyak 60 siswa yaitu kelas 5 A yang berjumlah 30 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas 5 B yang berjumlah 30 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan instrumen soal test berdasarkan taksonomi bloom berbentuk esai yang terdiri dari 9 soal yang valid. Hasil uji-t pretest kelas eksperimen dan kontrol diperoleh p-value 0.764/2= 0.382 0.05. Dengan demikian artinya tidak terdapat pengaruh pendekatan matematika realistik terhadap hasil belajar. Namun pada hasil uji-t postest kelas eksperimen dan kontrol diperoleh p-value 0. 076/2= 0.038 0.05. Dapat disimpulkan terdapat pengaruh pendekatan matematika realistik terhadap hasil belajar. Dengan demikian maka dapat disimpulkan terdapat Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik terhadap Hasil Belajar Kelas 5 SDN Cipete 4.

Analisis miskonsepsi pengenalan pada pecahan menggunakan media pembelajaran Een Unaenah; Alfira Fazriandina; Siti Robiah Al Damiyah Al Damiyah; Yanti Ardia Ningsih; Fitri Alia; Nesfi Berliana; Alma Novianti Gunawan
Educatif Journal of Education Research Vol 2 No 2 (2020): April
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Research is motivated by misconceptions that often occur because students' learning styles are relevant so that it is difficult to be equalized because students have different levels of understanding in each individual. And the concept can be overcome by applying the method of learning learning by doing, by choosing the right media so that students can get down directly in the learning process, and can be a separate motivation for students who are passive in class with students who are too active in class.

Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook pada Mata Pelajara IPA Kelas IV SDN Pinang 1 Kota Tangerang Cantika Rofiqoh Azhar; Een Unaenah; Rizki Zuliani
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.3216

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran flipbook pada mata pelajaran IPA kelas IV SDN Pinang 1 Kota Tangerang. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan. Pengembangan ini mengikuti prosedur model ADDIE yang memiliki 5 tahap yaitu analysis, design, development, implemantation dan evaluate. Pengembangan media ini melalui tahap validasi ahli materi, ahli media, penilaian guru kelas, serta uji coba kelompok besar yang melibatkan 26 peserta didik kelas IV. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan kualitatif dan kuantitatif. Hasil dari pengembangan media flipbook mendapatkan nilai dari ahli materi 85% kriteria “baik/layak”, validasi ahli media mendapatkan presentase 87,5% kriteria “baik/layak”, penilaian guru kelas mendapatkan presentase sebesar 100% dengan kriteria “sangat baik/sangat layak”, data uji coba kelompok besar mendapat nilai dengan rata-rata skor 4,5 kategori “sangat baik/sangat layak”. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran flipbook pada mata pelajaran IPA dikatakan baik dan layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran.

Co-Authors Aam Amaliyah Afifah Agustya Rizkyani Alfira Fazriandina Alma Novianti Gunawan Amalia Sri Wulandari Candra Puspita Rini Cantika Rofiqoh Azhar Dea Oktaviani Yoranda Defi Prasasti Dwi Ayu Aprilia Erdhita Oktrifianty Erdhita Oktrifianty Fadel Sabil Fitri Alia Fitri Maulida Awalina Hamdah Siti Hamsanah Fitriani Intan Pandini M. Azdi Mawardi Mawardi Muttaqijn, Muhammad Imam Nabila Zahra Safira Nadia Nurrohmah Nesfi Berliana Netri Netri Novia Putri Yuliani Novia Putri \Yuliani Novitasari Novitasari Nur Karmilah Nurlianti Rahmah Nurul Amallia Puji Lestari Putri Bunga Aulia Rahmanika Cahyani Rizki Zuliani Sarah As-sikah Siti Robiah Al Damiyah Al Damiyah Tiara Safitri Ulia Uswatun Hasana Widia Kartika Yanti Ardia Ningsih Yeni Nuraeni

Title

Found 19 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 19 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 19 Documents
Search