Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.9
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIEET (Journal of Information Engineering and Educational Technology) Indonesian Journal of Engineering and Technology (INAJET) PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Vocational and Technical Education (JVTE) Jurnal Lingkungan dan Sumberdaya Alam (JURNALIS) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Informatics and Computer Science (JINACS) Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan IT-Edu: Jurnal Information Technology and Education Jurnal Ilmu Ekonomi, Pendidikan dan Teknik (IDENTIK) Civic-Culture: Jurnal Ilmu Pendidikan PKn dan Sosial Budaya Abisatya
Yeni Anistyasari
Universitas Negeri Surabaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
Rancang Bangun Siweb Berbasis Website Dengan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kompetensi Belajar Pemrograman Web Di SMK Negeri 2 Buduran Sidoarjo Debby Ariyanti; Yeni Anistyasari
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No 2 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v9i2.62400

Abstract

Rekayasa Perangkat Lunak (RPL) merupakan mata pelajaran wajib dengan memiliki banyak elemen yang harus di pelajari salah satunya elemen pemrograman web. Menurut temuan terdapat keterbatasan fasilitas untuk mendukung proses belajar mengajar yang salah satunya yaitu komputer, sehingga banyak siswa tidak dapat mengikuti praktikum pemrograman. Proses belajar mengajar guru hanya menggunakan ceramah dan tidak pernah menggunakan media yang inventif, dengan sumber pembelajaran yang digunakan hanya dalam bentuk buku paket, membuat siswa cenderung malas dan bosan dengan proses pembelajaran yang berlangsung. Oleh karena itu, rancang bangun siweb berbasis website merupakan solusi yang efektif. Pengembangan yang dilakukan menggunakan ADDIE terdiri dari lima tahapan yaitu : Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Dalam tahapan tersebut telah melalui validasi yang dilakukan oleh ahli media dan ahli materi. Selain itu dilakukan uji T untuk mengetahui hasil kompetensi belajar siswa. Hasil validasi media mencapai 73% dan validasi materi mencapai 90% dengan kategori yang tepat untuk diuji kepada siswa. Hasil uji T menunjukkan bahwa pretes dan postes kognitif dapat meningkatkan hasil kompetensi belajar siswa dengan hasil 7.396 > 2.0301 sehingga berdasarkan ketentuan dapat disimpulkan bahwa sig. 0.00 lebih kecil dari 0.05, maka ada perbedaan. Sedangkan pretes dan postes psikomotorik dapat meningkatkan hasil kompetensi belajar siswa dengan hasil 7.249 > 2.0301 Sehingga berdasarkan dapat disimpulkan bahwa sig. 0.00 lebih kecil 0.05, maka ada perubahan. Dari hasil tersebut disimpulkan bahwa Rancang Bangun Siweb Berbasis Website dengan model pembelajaran project based learning untuk meningkatkan komptensi belajar pemrograman web dapat meningkatkan kompetensi belajar siswa
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Website Menggunakan Framework Codeigniter Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Komputer Dan Jaringan Dasar Joshua Oberlin Gideon Seriputra Hutabarat; Yeni Anistyasari
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No 2 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v9i2.62413

Abstract

Perkembangan pada pembelajaran menawarkan berbagai bentuk kemudahan baru, terutama bervariasinya media pembelajaran yang digunakan pendidik dalam penyampaian materi pembelajaran. Penggunaan teknologi sebagai media pembelajaran harus dapat dimanfaatkan semaksimal mungkin. Media pembelajaran dapat dijadikan sebagai alternatif praktikum yang dapat diakses secara fleksibel, memungkinkan aksesibilitas tanpa dibatasi tempat dan waktu. Hal ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dan kesetaraan dalam proses pembelajaran. Permasalahan yang sering ditemukan dalam pembelajaran adalah kurangnya fasilitas yang mendukung proses belajar siswa. Terutama untuk siswa SMK, penting kesediaan fasilitas praktikum sebagai bahan menimba pengalaman untuk kesiapannya menghadapi dunia kerja. Penelitian ini berupaya melakukan pendekatan yang inovatif berupa pemanfaatan teknologi sebagai media pembelajaran dengan fokus utama dibidang praktikum untuk mengatasi keterbatasan fasilitas sekolah dalam pelaksanaanya. Model pengembangan media pembelajaran pada penelitian ini menggunakan model ADDIE. Model ADDIE memiliki struktur yang jelas untuk pengembangan sebuah aplikasi dengan melibatkan tahap (analisis, desain, development dan evaluasi) Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan hasil deskripsi analisis tentang penerapan media pembelajaran sebagai bahan ajar khususnya pada praktikum mata pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif dan deskripsi kuatitatif. Data dikumpulkan dengan penyebaran soal pretes dan postes, hasil penelitian menunjukan persentase validasi media sebesar 92%, hasil validasi instrument berupa RPP 95% dan materi 73%. Lalu hasil uji paired sample t-test nilai sig. 2 tailed mendapatkan nilai 0,016 yang berarti kurang dari 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan pada penelitian ini dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMK pada mata pelajaran KJD.
Rancang Bangun C-Learning Berbasis Website Dengan PJBL Untuk Meningkatkan Kompetensi Belajar Pemrograman Web Pada Siswa Di SMKN 1 Surabaya Khailila Rayhana Ryaza; Yeni Anistyasari
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No 2 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v9i2.62420

Abstract

Pengembangan Media Ajar Berbasis Website Dan Monitoring Progres Dengan Model Project Based Learning Menggunakan Metode Plomp Untuk Materi Konfigurasi Hosting Server Pada Docker Container Di SMKN 2 Surabaya Dimas Habib itedu; Yeni Anistyasari
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No 2 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v9i2.63876

Abstract

Penelitian ditujukan untuk mengembangkan media ajar berbasis website dengan model Project Based Learning (PjBL) dengan menyertakan sistem monitoring progres siswa dalam pengerjaan project dalam kompetensinya. Metode PjBL diterapkan guna meningkatkan keterampilan praktik dalam dan pemehaman dalam project siswa. Media pembelajaran berbasis website dirancang agar dapat memeberikan pengalaman belajar dalam project secara terstruktur dan mendalam, sementara sistem monitoring progres siswa dirancang untuk memantau kondisi dan mengevaluasi kemajuan pemahaman dalam tahapan project yang dikerjakan. Responden utama dalam penelitian dengan studi lapangan ini melibatkan siswa. Penelitian ini memakai nilai pretest-posttest pada siswa untuk soal kognitif dan psikomotor. Nilai dari pretest dan posttest akan diolah dengan berbagai uji, yaitu uji normalitas Shapiro-Wilk, Uji Hipotesis Wilcoxon, dan uji N-Gain. Hasil dari uji data tersebut menunjukkan penggunaan media ajar berbasis website dengan model Project Based Learning (PjBL) dengan menyertakan sistem monitoring progres siswa dapat meningkatkan kompetensi konfigurasi hosting server dengan docker pada siswa kelas XII SIJA di SMKN 2 Surabaya. Hasil Penelitian pengembangan media ajar ini meningkatkan pemahaman siswa yang diuji dengan uji Wilcoxon pada data nilai pretes dan posttes. Penerapan model Project Based Learning (PjBL) melalui media pembelajaran berbasis website terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa. Hasil analisis statistik menunjukkan nilai sig. (2-tailed) < 0,01, serta nilai N-Gain sebesar 0,71 yang mengindikasikan peningkatan pemahaman yang tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa model PjBL, yang dipadukan dengan media pembelajaran berbasis website, dapat menjadi alternatif yang baik dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.
Pengembangan LMS berbasis PjBL untuk meningkatkan Kompetensi Junior Web Developer pada Mata Pelajaran Pemrograman Website Bagas Tricahya Nugraha; Yeni Anistyasari
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 11 No. 03 (2026): Vol. 11 No. 03 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran Pemrograman Website di Sekolah Menengah Kejuruan menuntut penguasaan kompetensi Junior Web Developer yang tidak hanya bersifat konseptual, tetapi juga keterampilan praktik berbasis proyek. Namun, pemanfaatan teknologi pembelajaran di sekolah masih belum optimal sehingga berdampak pada rendahnya keterlibatan dan kompetensi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Learning Management System (LMS) WeCodTry berbasis Project Based Learning (PjBL) serta menguji efektivitasnya dalam meningkatkan kompetensi Junior Web Developer siswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model ADDIE yang meliputi tahapan analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian adalah 34 siswa kelas XI RPL 1 SMK Negeri 2 Surabaya. Teknik pengumpulan data meliputi validasi ahli, observasi, serta tes berupa pretest dan posttest pada aspek mengidentifikasi dan mengimplementasikan rancangan user interface. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas dan perhitungan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LMS WeCodTry dinyatakan sangat valid dengan persentase kevalidan di atas 83% pada seluruh aspek penilaian. Hasil analisis N-Gain menunjukkan peningkatan kompetensi siswa pada kategori sedang baik pada kemampuan mengidentifikasi maupun mengimplementasikan rancangan user interface. Dengan demikian, LMS WeCodTry berbasis Project Based Learning efektif digunakan untuk meningkatkan kompetensi Junior Web Developer pada mata pelajaran Pemrograman Website.
Co-Authors Amalia Ruhana, Amalia Ayyu Faridhatul Masrura Bagas Tricahya Nugraha Dahril Falah Ramadhan Mufa Debby Ariyanti Dimas Habib itedu Divita Aulia Listyaningsih Eko Hariadi Ekohariadi Fatahriza Aulia Ramadhani Febriana Mahabatika Feri Dwi Wijaya Pradita I Gusti Putu Asto Buditjahjanto Iwan Arkadianto Joshua Oberlin Gideon Seriputra Hutabarat Khailila Rayhana Ryaza Khoirul Roziqin Kisyani Laksono Lilik Anifah Liza Umma Nur Hidayah Luthfiyah Nurlaela Martini Dwi Endah Susanti Meini Sondang Muhamad Syarriefuddin Zuhrie Muhammad Farras Aditya Perdana Antoro Munoto Munoto Nasrul Faki Nizar Alif Ramadhan Nurul Auliya’il Husna Rahayu, Imami Arum Tri Reiza Mustika Noer Ricky Eka Putra Rina Syahrina Rindu Puspita Wibawa Rizky Basatha Rommy Mochamad Ramdhani Rommy Mochammad Ramdhani Supari Muslim Titus Erwin Milianto Milianto Uswatun Khasanah Zulaikhah Abdullah