Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

1.532

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Pendidikan Bahasa Inggris Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Academia Open LITERATUR: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran TELL - US JOURNAL Jurnal Horizon Pendidikan Abdimas Mandalika Journal of Language Education and Development (JLed) Jurnal Pendidikan Nasional

Elmiati Elmiati

Unknown Affiliation

Author-ID : 259232

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3

TEACHING READING OF REPORT TEXT BY COMBINING SELF MONITORING APPROACH TO READING AND THINKING (SMART) AND SAY SOMETHING STRATEGIES FOR JUNIOR HIGH SCHOOL Malinda, Yelni; Elmiati, Elmiati
Pendidikan Bahasa Inggris Vol 1, No 1 (2014): Jurnal Wisuda Ke 48 Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahas Inggris
Publisher : Pendidikan Bahasa Inggris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â ABSTRAKÂ Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Dalam makalah ini penulis membahas bagaimana mengajar reading melalui penggabungan strategi Self Monitoring Approach To Reading and Thinking (SMART) dan Say Something dalam report text. Dengan strategi ini mempermudah guru meningkatkan keinginan siswa dalam membaca dan mempermudah siswa dalam memahami isi bacaan khususnya dalam report teks. Strategi ini mempunyai langkah-langkah yang menarik dalam penerapannya. Dimulai dari siswa berpikir cerdas dalam menentukan ide pokok dengan membuatÂ kata-kata penting dari teks yang sudah dibacanya. Kemudian guru menyuruh siswa membuat arti kata berdasarkan pemahaman mereka sendiri. Setelah itu siswa diminta untuk bekerjasama dengan teman sebangkunya untuk membahas teks tersebut. Kemudian guru menyuruh siswa untuk mengatakan sessuatu dengan meliputi lima komponen yaitu: membuat prediksi, membuat pertanyaan, mengklarifikasi sesuatu, membuat komentar dan membuat hubungan dari teks yang dibacanya. Pada langkah akhir guru dan siswa mendiskusikan bersama tentang ide dan kesimpulan teks tersebut. Penulis mengharapkan agar penggabungan strategi-strategi ini bisa menjadi panduan bagi guru dalam mengajar membaca. Strategi ini menggunakan report text sebagai bahan bacaan untuk siswa. Jadi dengan menggabungkan dua strategi tersebut, siswa akan tertarik dalam belajar membaca dan cepat memahami inti dari teks yang mereka baca.Â

TEACHING READING BY COMBINING GLOSSING AND PAIRED READING STRATEGY AT JUNIOR HIGH SCHOOL Sumarni, Sumarni; Elmiati, Elmiati
Pendidikan Bahasa Inggris Vol 1, No 1 (2014): Jurnal Wisuda Ke 48 Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahas Inggris
Publisher : Pendidikan Bahasa Inggris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Â ABSTRAKÂ Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Membaca adalah salah satu keterampilan dasar yang penting dalam Bahasa Inggris yang harus diajarkan oleh seorang guru kepada siswanya. Membaca merupakan proses untuk memahami isi dari sebuah teks. Maka dari itu penulisan makalah ini bertujuan untuk membantu guru dalam mengatasi salah satu permasalahan yang ada dalam pengajaran membaca (Reading) pada siswa Sekolah Menengah pertama (SMP). Glossing and Paired Reading Staregy dalam pemahaman sebuah teks report agar menjadi daya tarik tersendiri bagi siswa dalam membaca teks Bahasa Inggris. Dalam penerapan aplikasi pertama guru menerapkan Glossing strategi. Strategi ini menyiapkan siswa untuk bisa menemukan kata-kata sulit dengan menyoroti (highlight) kata yang menjadi kata kunci serta mencari makna kata tersebut sehingga siswa dapat memahami bacaan yang dibaca. Selain itu, makna dari kata yang telah ditemukan dapat dijadikan sebagai rujukan untuk mencari kata-kata yang terkait. Kemudian strategi yang kedua yaitu Paired reading strategy, pada siswa strategi ini Â diminta untuk berkelompok dalam membaca teks agar mereka bisa membagi ide-ide yang terlewatkan yang ada dalam teks bacaan. Dengan diterapkan strategi ini, siswa dapat meningkatkan pemahaman mereka dalam membaca. Hal ini juga diharapkan untuk tercapainya tujuan pembelajaran membaca pada siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP).

TEACHING READING OF DESCRIPTIVE TEXT BY COMBINING OF SAY SOMETHING STRATEGY AND THREE MINUTE PAUSE STRATEGIES AT JUNIOR HIGH SCHOOL Sari Putri, Eka; Elmiati, Elmiati
Pendidikan Bahasa Inggris Vol 1, No 1 (2014): Jurnal Wisuda Ke 48 Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahas Inggris
Publisher : Pendidikan Bahasa Inggris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAKMakalah ini bertujuan untuk membantu guru dalam mengatasi permasalahan yang ada dalam pengajaran Reading pada Sekolah Menengah PertamaÂ (SMP). Selain itu makalah ini bertujuan sebagai masukan bagi guru-guru bahasa Inggris dalam melaksanakan pengajaran reading untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa.Dalam makalah ini penulis membahas dan menjelaskan penggunaan penggabugan strategi Say Something dengan strategi Three Minute Pause dalam pengajaran reading teks Descriptive untuk pengajaran Reading di SMP. Strategi ini digunakan untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam memahami teks. Dalam penggunaan dua strategi yang dikombinasikan tersebut, siswa diminta untuk membaca sebuah teks dan menceritakan isi teks sesuai pemahaman siswa.Â Â Setelah itu, siswa diminta untuk berbagi informasi dengan teman yang lainnya.Â Untuk menguji pemahaman siswa disuruh untuk membuat ringkasan dari teks yang tealah di baca. Kemudian siswa membaca hasil ringkasannya tersebut di depan kelas. Sehingga siswa tidak hanya memahami teks tersebut tetapi juga mampu mengucapkan dan berbagi informasi dengan siswa yang lainnya tentang apa yang mereka pahami dari teks bacaan yang telah dibaca.Secara garis besar dapat disimpulkan bahwa dengan mengkombinasikan dua strategi ini sangat bermanfaat bagi siswa untuk meningkatkan kemampuan membaca, terutama dalam memahami isi teks yang dibaca oleh siswa. Siswa dapat dengan mudah memahami dan mengungkapkan secara lisan dari teks yang akan dibaca. Selain itu,Â dengan mengkombinasikan dua strategi ini juga melatih siswa untuk berpikir lebih kritis.

Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V dalam Operasi Hitung Bilangan Bulat dengan Menggunakan Media Kartu Pasangan Warna di SDN. No. 040/XI Koto Limau Manis Elmiati Elmiati
Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Vol 18, No 2 (2018): Juli
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

This classroom action research was conducted to improve students' learning outcomes in mathematic subject, especially on the subject matter of integer counting using the color pair card media. This research was conducted for six months from June to November of 2016. This research involves all fifth grade students year 2016/2017 at SDN No.040/XI Koto Limau Manis which are 15 students. This research activity is carried out in two cycles. Each cycle consists of two meetings and four activities namely planning, implementation, observation, and reflection. Evaluation of student learning outcomes using test and observation. The data that have been collected is analyzed by descriptive analysis and simple statistical test. The results showed that the use of media allows students to understand math lessons, especially material counting integer operations. In addition, the use of media also makes students feel happy and eager to learn, as well as increasing the courage of students to appear in front of the class. Improvement also occurs in terms of student learning outcomes. The average grade value that initially 44 increased to 70 after the implementation of cycle I and again increased to 76 after the implementation of cycle II. The average grade value after the given action is higher than the value at which action has not been given. Student learning mastery also increased from 33.3% (pratindakan) to 80.0% (cycle I) and 93.0% (cycle II).

STUDENTS’ PERCEPTION ON TEACHER’S COMMUNICATION STYLE ON STUDENT’S MOTIVATION IN LEARNING ENGLISH Putri, Yani Meriza; Elmiati, Elmiati
TELL - US JOURNAL Vol 3, No 2 (2017): September 2017
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana persepsi gaya komunikasi guru terhadap motivasi siswa belajar bahasa Inggris. Partisipan dalam penelitian ini siswa kelas VIII E dan VIII H yang belajar di SMPN 24 Padang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. untuk pengambilan data menggunakan total sampling teknik dan angket. Gaya komunikasi guru dalam mengajar ada 3 yaitu, guru passive guru yang kurang peduli terhadap siswa, guru aggressif guru yang sensitif kepada siswa dan guru assertive guru yang bisa memberikan siswa motivasi dan sering membantu siswa ketika siswa tidak paham. Dengan jumlah persentase yang berbeda, passive, aggressive dan assertive. Dalam indikator pertama, Do the task intensively (Full Attention), Gaya komunikasi guru passivepersentase jawaban siswa yang menjawab “yes”16,93 % dan siswa yang menjawab “no”83, 07%, berarti tidak semua siswa yang menyukai tipe gaya komunikasi passive.Gaya komunikasi guru aggressive, persentase jawaban siswa yang menjawab“yes”83,07% dan siswa yang menjawab “no”16,93%, berarti sebagian siswa menyukai tipe gaya komunikasi guru aggressive dan gaya komunikasi guru assertive, persentase jawaban siswa yang menjawab “yes”100% dan siswa yang menjawab “no”0%, ini menunjukkan semua siswa menyukai tipe gaya komunikasi guru assertive. Berdasarkan hasil persentase ketiga gaya komunikasi guru, menunjukkan bahwa persepsi siswa dalam belajar bahasa Inggris di kelas VIII SMPN 24 Padang lebih termotivasi dengan gaya komunikasi guru yang Assertive

Students’ Interest on Using Youtube in Learning English Putri Ramalia Suci; Yelliza Yelliza; Elmiati Elmiati
Horizon Vol 2, No 2 (2022)
Publisher : STKIP PGRI Sumatera Barat

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keinginan peneliti untuk melihat ketertarikan mahasiswa terhadap penggunaan YouTube dalam belajar bahasa Inggris di Universitas PGRI Sumatera Barat. Penelitian ini adalah penelitian descriptive qualitative method dengan data yang diambil dari angket ketertarikan mahasiswa terhadap penggunaan YouTube dalam belajar bahasa Inggris. Jumlah responden dalam penelitian ini sebanyak 67 mahasiswa pendidikan bahasa Inggris yaitu kelas A dan kelas B tahun ajaran 2020/2021. Penelitian ini menggunakan total sampling dalam pengambilan sample. A structured item questionnaire digunakan sebagai instrumen untuk teknik pengumpulan data. Peneliti mengumpulkan data dengan cara membagikan angket ke 67 mahasiswa melalui Google Form. Hasil analisa data memperlihatkan bahwa YouTube memberikan faktor yang bagus terhadap ketertarikan mahasiswa. Mahasiswa senang dan tertarik dalam belajar bahasa Inggris menggunakan YouTube, sehingga menstimulasi dan menarik minat mahasiswa dalam belajar bahasa Inggris. Mahasiswa dapat belajar dan mengulang pelajaran menggunakan YouTube di manapun dan kapanpun karena YouTube mudah diakses dan digunakan . YouTube mampu memberikan pelajaran yang ter-update bagi mahasiwa. YouTube juga membantu mahasiswa untuk belajar secara mandiri di rumah. Peneliti menyimpulkan bahwa YouTube memberikan faktor yang baik terhadap minat dan ketertarikan mahasiswa dalam belajar bahasa Inggris.

Kajian Pemerolehan Bahasa Kedua Pada Anak Campuran Sasak-Jawa: Perspektif Pendidikan Multibahasa Mispalah, Mispalah; Wangi, Baiq Addina Azza Awlia; Elmiati, Elmiati; Nursaly, Baiq Rismarini
LITERATUR: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol 4 No 2 (2024): LITERATUR: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/literatur.v4i2.10049

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi pengaruh budaya Jawa dan Sasak dalam proses pemerolehan bahasa kedua anak-anak campuran serta mengidentifikasi tantangan utama yang dihadapi dan strategi penyelesaiannya. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, melibatkan lima orang tua sebagai informan dari beberapa lokasi di Lombok Timur. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan pengisian Google Form. Hasil analisis menunjukkan bahwa perbedaan dialek dan kosa kata, komunikasi multibahasa, penggunaan bahasa dominan, dan kurangnya referensi bahasa daerah merupakan tantangan utama dalam pemerolehan bahasa kedua anak-anak campuran. Teori Variabilitas Bahasa, Interlanguage, dan Sosiolinguistik digunakan untuk mendukung pemahaman atas hasil penelitian. Dukungan dari pendidik, komunitas lokal, dan orang tua penting dalam menciptakan lingkungan yang mendukung pengembangan kemampuan berbahasa kedua. Dengan demikian, strategi pendidikan yang inklusif dan holistik perlu dirancang untuk mendukung pemerolehan bahasa kedua anak-anak campuran. Kata kunci: Anak campuran, Pemerolehan bahasa kedua, Pendidikan multibahasa

Impact of Longshore Currents and Wave Energy on Estuary Morphodynamics: A Case Study of Selagan Jaya Beach Elmiati, Elmiati; Supiyati, Supiyati; Suwarsono, Suwarsono
Academia Open Vol 8 No 1 (2023): June
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/acopen.8.2023.7219

Estuarine morphology is profoundly influenced by dynamic coastal processes, particularly the interplay of longshore currents and wave energy. This study delves into the evolving Selagan Jaya River estuary, characterized by changing mouth morphology attributed to siltation. Longshore currents and wave energy, stemming from coastal waters, play a pivotal role in this transformation. Employing field measurements encompassing current direction, speed, wave height, period, and drone-aided visualizations at five strategic points, a comprehensive analysis was conducted. Quantitative findings reveal wave heights ranging from 0.01 to 1.74 m, wave periods spanning 3 to 11 s, and current speeds oscillating between 0.1 to 1.1 m/s in a westerly direction. The outcomes unequivocally underscore the significant influence of longshore currents and wave energy on estuarine evolution, specifically in shaping the Selagan Jaya Estuary through sedimentation-induced siltation. These findings bear implications for coastal management and morphological preservation in estuarine environments worldwide. Highlight: Dynamic Influence: This study emphasizes the substantial impact of longshore currents and wave energy on the morphology of evolving estuarine systems. Changing Estuary Shape: The research focuses on the Selagan Jaya River estuary, illustrating how dynamic coastal processes, particularly sedimentation-driven siltation, contribute to alterations in mouth morphology. Comprehensive Analysis: Through field measurements and drone-assisted visualizations, the study provides quantitative insights into wave characteristics and current dynamics, revealing the intricate interplay driving estuarine transformation. Keyword: Estuarine Morphology, Longshore Currents, Wave Energy, Coastal Processes, Sedimentation

Sosialisasi Anti Narkoba di Kalangan Pelajar: Mencegah Penyalahgunaan Narkoba Sejak Dini Sahiruddin, Sahiruddin; Haiqal, Andi Fikri; Abbas, Fhaisal Fernanda; Jannah, Nurmiftahul; Suharman, Muh Yahya; Syahra, Ulfa; Verawati, Verawati; Elmiati, Elmiati; Gunawan, Awal
Abdimas Mandalika Vol 5, No 1 (2025): November
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/am.v5i1.34920

Abstract: Drug abuse among adolescents is an increasingly worrying social problem, especially in the modern era characterized by rapid social and technological change. One important step is through outreach and counseling activities aimed at increasing adolescents' awareness and understanding of the dangers of drugs and how to prevent them. This anti-drug outreach activity was carried out at MA Yapit Taretta, Mampotu Village, Amali District, Bone Regency, using a participatory approach involving lectures and interactive question and answer sessions. This activity aims to provide information about the types of drugs, the impact of drug abuse on physical, psychological, social, and economic aspects, as well as preventive measures that can be taken. The methods used were lectures and interactive question-and-answer sessions. The results of this outreach program have had a more positive impact on students going forward.Abstrak: Penyalahgunaan narkoba di kalangan remaja merupakan masalah sosial yang semakin mengkhawatirkan, terutama di era modernisasi yang ditandai dengan perubahan sosial dan teknologi yang pesat. Salah satu langkah penting adalah melalui kegiatan sosialisasi dan penyuluhan yang bertujuan untuk meningkatkan kesadaran dan pemahaman remaja tentang bahaya narkoba serta cara pencegahannya. Kegiatan sosialisasi anti-narkoba ini dilaksanakan di MA Yapit Taretta, Kelurahan Mampotu, Kecamatan Amali, Kabupaten Bone, dengan menggunakan pendekatan partisipatif yang melibatkan ceramah dan sesi tanya jawab interaktif. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan informasi mengenai jenis-jenis narkoba, dampak penyalahgunaan narkoba pada aspek fisik, psikis, sosial, dan ekonomi, serta upaya pencegahan yang dapat dilakukan. Metode yang digunakan berupa metode ceramah dan tanya jawab interaktif. Hasil dari pelaksanaan sosialisasi ini memberikan dampak yang lebih positif untuk siswa kedepanya.

THE UTILIZATION OF CONTEXTUAL TEACHING LEARNING TO ENHANCE STUDENTS’ ENGLISH LEARNING OUTCOMES: AN ACTION RESEARCH Fussalam, Yahfenel Evi; Silvia, Resi; Elmiati, Elmiati; Marlina, Leni
Journal Of Language Education and Development (JLed) Vol. 5 No. 2 (2023): Journal of Language Education and Development( JLed)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Muara Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/jled.v6i1.1361

The research on the fifth-grade students of SD Negeri 093 Sungai Abang Village was driven by the researchers’ desire to enhance students' learning outcomes, especially in the subject of English. The researcher's findings indicated that the average student achievement scores were still low, below the Minimum Mastery Criteria (KKM) set by the school. Out of a total of 12 students, only 2 students or 16.7% reached the KKM. As an alternative solution to this issue, the researcher conducted Classroom Action Research (CAR) by implementing the Contextual Teaching and Learning (CTL) method. The research was conducted in the second semester of the 2022/2023 academic year, involving 12 students. The data analysis results from Cycle I showed that the average class score had reached the KKM, with 9 out of 12 students (75%) reaching the KKM. Students' learning outcomes improved in Cycle II, where almost all students, 11 out of 12 (91.7%), reached the KKM. This research demonstrates that the use of CTL was appropriately applied in English language learning, particularly in the material taught in the higher grade levels as the subject of the research.

Co-Authors Abbas, Fhaisal Fernanda Addha Rima Riska Alex Fresnando Ananda, Intan Tria Armilia Riza Baiq Rismarini Nursaly, Baiq Rismarini dian mega putri, dian mega Dona Alicia Efrilya Eka Putri Eka Sari Putri Eksukosiomi Eksukosiomi Evita Rahmi Gunawan, Awal Haiqal, Andi Fikri Hevriani Sevrika jannah, nurmiftahul Khidir, Karnida Leni Marlina M Khairi Ikhsan, M Khairi MAYUASTI MAYUASTI Mispalah, Mispalah Nofriyanti Nofriyanti Putri Ramalia Suci Putri, Yani Meriza Resi Silvia Ricce Agraini. K Sahiruddin Sahiruddin Suharman, Muh Yahya Sumarni Sumarni Supiyati . Susmita Susmita Suwarsono Suwarsono Syahra, Ulfa Tiara, Muthia Verawati Verawati Wangi, Baiq Addina Azza Awlia Yelliza Yelliza Yelni Malinda Yusep Neri Zulrahman Zulrahman

Title

Found 24 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 24 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 24 Documents
Search