Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.99
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Ekonomi Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Teknik dan Sains SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Manajemen Publik dan Kebijakan Sosial Indonesian Research Journal on Education Bharasumba Jurnal Multidispliner Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Indonesian Journal of Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics Education International Conference On Social Science Education Proceeding
EMELIA EMELIA
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Pengembangan Media Pembelajaran berbasis PowerPoint Interaktif pada Pelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar Sopiandi, Dede Ari; Emelia, Emelia; Silviana, Januarita Ulfa; Hasibuan, Putri Rahmadani
Indonesian Journal of Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics Education Vol. 3 No. 1 (2024): May 2024
Publisher : Indonesian Journal of Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/

Abstract

This research is a research and development ( R&D) study which aims to develop an interactive Powerpoint-based science learning media with a focus on food webs and food chains in class V elementary schools. This research uses the ADDIE development model which consists of 5 stages, namely : Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Data collection uses a validation questionnaire. The Interactive Powerpoint trial was carried out on 10 fifth grade elementary school students. Based on the data obtained from the results of the Interactive Powerpoint media trial, researchers obtained the results, namely first, 8 students said they had never learned using Interactive Powerpoint media, while 2 students said they had learned using Interactive Powerpoint media. Second, all 10 students said that the Interactive Powerpoint media was fun and not boring, so they were very enthusiastic and happy when learning using Interactive Powerpoint media. Third, 10 students said that this Interactive Powerpoint media helped them understand the subject matter and increased their interest in learning.
Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Abad 21 dengan Media Digital pada Mata Pelajaran Matematika di SMPN 4 Kuantan Mudik Yolanda, Fitriana; Sopandi, Dede Ari; Emelia, Emelia; Lestari, Indah Ayu; Ariyani, Nur Aqmarina; Hendri, Nurhikmah Amelia Putri; Mahbengi, Putri Gayo; Ardianti, Rani; Azzami, Rayke; Tatenta, Vincencia Dian
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan inovasi media pembelajaran matematika di SMPN 4 Kuantan Mudik yang modern dan lebih interaktif. Penelitian ini diawali dengan mengobservasi kondisi pembelajaran matematika, serta ketersediaan dan identifikasi kebutuhan media pembelajaran di SMPN 4 Kuantan Mudik. Terdapat tiga hal yang menjadi hasil penelitian. Pertama, kebutuhan media pembelajaran untuk mata pelajaran matematika di SMPN Kuantan Mudik yang disesuaikan dengan standar pembelajaran abad 21. Kedua, hasil uji kelayakan media pembelajaran yang dirancang di SMPN 4 Kuantan Mudik.
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS VIII.2 SMP TARUNA SAKTI PEKANBARU Yurrahma, Arretta; Saragih, Sehatta; Sakur, Sakur; Emelia, Emelia
SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol. 16 No. 2: Desember 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/sigma.v16i2.16090

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika peserta didik kelas VIII.2 SMP Taruna Sakti Pekanbaru pada tahun pelajaran 2023/2024. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar matematika dengan menerapkan model Problem Based Learning. Penelitian ini terdiri dari dua siklus yang terdiri dari: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2023/2024 di kelas VIII.2 SMP Taruna Sakti Pekanbaru. Subjek penelitian ini adalah 29 peserta didik. Instrumen penelitian ini terdiri dari perangkat pembelajaran (Silabus, RPP dan LKPD) dan instrumen pengumpul data berupa lembar aktivitas guru-peserta didik serta tes hasil belajar matematika. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu teknik pengamatan dan teknik tes. Hasil analisis data aktivitas guru-peserta didik menunjukkan adanya perbaikan proses pembelajaran yaitu peserta didik telah berpartisipasi secara aktif dalam proses pembelajaran, sudah berdiskusi bersama teman sekelompok, berani mengajukan pertanyaan, dan terlatih menyelesaikan permasalahan konstekstual sehingga pembelajaran lebih bermakna dan melekat diingatan peserta didik. Hasil analisis data hasil belajar matematika diperoleh bahwa terjadi peningkatan jumlah peserta didik yang mencapai KKM dari siklus I ke siklus II pada aspek pengetahuan dan keterampilan yaitu meningkat dari 8 peserta didik (27,59%) pada skor dasar menjadi 15 peserta didik (51,72%) pada siklus I dan bertambah lagi menjadi 19 peserta didik (65,52%) pada siklus II. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu penerapan model Problem Based Learning dapat memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas VIII.2 SMP Taruna Sakti Pekanbaru.
SISTEM INFORMASI PEMINJAMAN DAN PENGEMBALIAN BUKU PADA PERPUSTAKAAN FAKULTAS SYARIAH DAN HUKUM UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN FATAH PALEMBANG Emelia, Emelia
Jurnal Multidisipliner Bharasumba Vol 2 No 03 (2023): Jurnal Multidisipliner Bharasumba
Publisher : Pusat Studi Ekonomi, Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62668/bharasumba.v2i03.704

Abstract

The library is a room that contains various collections of printed and non-printed materials that are useful for users, as a source for seeking information and knowledge. Several libraries have used computer technology to facilitate the work of officers in terms of inputting library data. The Library of the Faculty of Sharia and Law, Raden Fatah State Islamic University Palembang has also used computer technology in the process of recording information systems. Therefore, the Information System for Borrowing and Returning Books at the Library of the Faculty of Sharia and Law, Raden Fatah State Islamic University Palembang already uses Web-Based Slims. Web-based library information system, using the Slims program. Where the existence of an information system for borrowing and returning books at this library can help and facilitate the work of officers in making data reports for new books coming in, books borrowed, books that have been returned, and income for late fines for returning books. With computerized data collection, it produces more accurate reports without any errors.
Penerapan Nilai-Nilai Pancasila dalam Pembentukan Karakter Tanggung Jawab Siswa Kelas V Sekolah Dasar Emelia, Emelia; Mardiana, Mardiana
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 2 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v6i2.4338

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam pembentukan karakter tanggung jawab siswa kelas V di SDN 14 Kelakik, mengidentifikasi kendala yang dihadapi guru, serta mengetahui dampaknya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan subjek penelitian satu orang guru kelas V dan 24 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan nilai-nilai Pancasila melalui pembelajaran PPKn, pembiasaan harian, dan keteladanan guru memberikan dampak positif terhadap pembentukan karakter tanggung jawab siswa. Sebagian besar siswa telah menunjukkan sikap disiplin, patuh terhadap aturan sekolah, menyelesaikan tugas tepat waktu, serta menghormati guru dan teman. Namun, masih terdapat kendala seperti kurangnya dukungan orang tua dan pengaruh lingkungan luar sekolah yang memengaruhi konsistensi perilaku siswa. Oleh karena itu, diperlukan kerja sama yang lebih erat antara sekolah dan orang tua. Dengan penerapan yang sistematis dan berkelanjutan, nilai-nilai Pancasila dapat membentuk karakter tanggung jawab siswa dalam kehidupan sehari-hari.
Co-Authors Angraini, Sukma Ardianti, Rani Arianita, Indah Arifmiboy, Arifmiboy Ariyani, Nur Aqmarina Azzami, Rayke Budi Setiawan Charles Charles Chornelia W, Roro Merry Darul Ilmi Dian Yayan Sukma, Dian Yayan Fadillah, Raisani Fitri, Rosari Hasibuan, Putri Rahmadani Hendri, Nurhikmah Amelia Putri Indah Ayu Lestari, Indah Ayu Mahbengi, Putri Gayo Mardiana Mardiana Muhammad Rezky Noor Handy Muhammad Ridha Ilhami Mutiani Mutiani Nandra, Resi Sakur, Sakur Sehatta Saragih Silvia, Jeni Silviana, Januarita Ulfa Sopandi, Dede Ari Sopiandi, Dede Ari Subiyakto, Bambang SUMARNI,MPd SUMARNI,MPd Tatenta, Vincencia Dian Willy Tri Hardianto Yolanda, Fitriana Yulna Dewita Hia,SPd.MM Yurrahma, Arretta