Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.954
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Jurnal Pendidikan Dasar SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education) JURNAL PENDIDIKAN MIPA Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat SYAMIL: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (JOURNAL OF ISLAMIC EDUCATION) Quantum : Jurnal Pembelajaran IPA dan Aplikasinya Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dedikasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat International Journal of Education and Literature (IJEL) Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar Islam Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar
Novika Lestari
Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Melawi
Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Penerapan Pembelajaran Dengan Menggunakan Pendekatan Saintifik Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Tekanan Pada Zat Cair Leha, Leha; Apsari, Nurul; Lestari, Novika
QUANTUM: Jurnal Pembelajaran IPA dan Aplikasinya Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/qjpia.v6i1.4666

Abstract

This study aims to determine the effect of the application of a scientific approach on students' conceptual understanding of the material on pressure in liquids. The research method used is quantitative with a Nonequivalent (Pretest-Posttest) Control Group Design. The research sample consisted of students of class VII A (16 students) as the experimental class and VII B (18 students) as the control class at SMP Negeri 5 Sungai Tebelian. The research instrument was a multiple-choice test consisting of 25 questions given at the pretest stage before the scientific approach model was applied and the posttest after learning with a scientific approach was carried out which included four indicators of conceptual understanding: Drawing inferences, Classifying, Interpreting, and giving examples. Data analysis used normality, homogeneity, and t-test tests. The research data showed a significant difference between the experimental class and the control class. The average posttest score of the experimental class (71.25) was higher than the control class (51.56). The results of the Independent Sample T-Test showed a t value = -4.447 with sig. (2-tailed) = 0.0000984 < 0.05, which means Hâ‚€ is rejected and Ha is accepted. Thus, the scientific approach has been proven to have a positive effect on improving students' conceptual understanding of pressure in liquids.
Kemampuan Literasi Siswa Dalam Pembelajaran IPAS Pada Kurikulum Merdeka di Kelas IV SDN 23 Mulung Kessy, Febrianti; Joni Albar; Novika Lestari
Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 3 No. 4 (2025): Desember
Publisher : putrapublisher.org

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jurpendis.v3i4.1464

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan literasi siswa dalam pembelajaran IPAS pada kurikulum merdeka di kelas IV SDN 23 Mulung. Jenis penelitian deskriptif menggunakan metode kualitatif dan desain yang digunakan dalam penelitian adalah kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi proses pembelajaran IPAS, wawancara mendalam dengan guru Wali Kelas IV dan Kepala Sekolah, serta analisis dokumen perangkat pembelajaran yang menerapkan Kurikulum Merdeka. Fokus penelitian adalah kemampuan literasi dalam pembelajaran IPAS yaitu: Menganalisis Informasi, Mengevaluasi Informasi, dan Menyaring Informasi. Terkait kemampuan literasi yang menjadi fokus penelitian, ditemukan bahwa siswa masih memerlukan penguatan dalam memahami ide pokok, berpikir kritis membedakan fakta dan opini, menilai kredibiltas sumber, mengidentifikasi argumen, merangkum dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian mengimplikasikan penerapan kurikulum merdeka memiliki potensi yang signifikan dalam meningkatkan kemampuan literasi siswa pada pembelajaran IPAS. Kemampuan literasi siswa menunjukkan variasi, mengindikasi perlunya perhatian terhadap perbedaan individual dan dukungan tambahan bagi sebagian siswa. Kesimpulan dari penelitian bahwa penerapan Kurikulum Merdeka memberikan fleksibilitas bagi guru dalam merancang pembelajaran yang lebih kontekstual dan berpusat pada siswa, yang berpotensi meningkatkan keterlibatan kemampuan literasi dalam pemahaman konsep IPAS.
Co-Authors Akip, M Anugerah, Wahyuni Aprima Tirsa Ason, Ason Bella, Sinta Chairun Nisa Dani, Kunti Girin Deki Wibowo, Deki Dwi Jayanti, Ima Eko Fery H.S. Eko Fery Haryadi Saputro Eni Susanti Erlin Eveline Evi Setiawani Fira Aprilia Asmara HENDRAKUS HENDRAKUSS Iqbal Pratama Putra Irawan, Pingki Jamilah Jamilah Joni Albar Julia Inayatul Marifah Kessy, Febrianti Khairul Anwar Leha, Leha M Akip M Lobih, Tressia Manurung, Alberth Supriyanto Marsela Marsela Mutazam Mutazam Noperiska Fitri Ramda Nurul Apsari Nurul Apsari Permatasari, Rindah Prasetyo, Adirasa Hadi Rahmat Setiawan RESTU SAPUTRI SAPUTRO, EKO FERY HARYADI Sari, Eliya Ratna Selvia Dewi Selvia J Sisi Arbaina Soeharto Soeharto Wahyunda, Rahmi Yumi Sarassanti Yumi Sarassanti