Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.246
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Jurnal Pendidikan Dasar SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education) JURNAL PENDIDIKAN MIPA Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat SYAMIL: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (JOURNAL OF ISLAMIC EDUCATION) Quantum : Jurnal Pembelajaran IPA dan Aplikasinya Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dedikasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar Islam Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar
Novika Lestari
Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Melawi
Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 44 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 44 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGUATAN KOMPETENSI GURU MELALUI PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA SATUAN PENDIDIKAN DI DESA KOMPAS RAYA KABUPATEN MELAWI Erlin Eveline; Novika Lestari; Eko Fery Haryadi Saputro; Rindah Permatasari; Nurul Apsari
Bestari: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 2 (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/dpkm.v3i2.1052

Abstract

Abstract: The teacher's pedagogic competence is an important factor in the success of student learning in the classroom. Teachers must be able to plan and carry out learning. One of the competencies that teachers need to improve in the implementation of learning is related to learning media. Besides being able to use it, teachers need to be able to make learning media. However, in learning activities at SMPN 1 Pinoh Utara, the use of technology-based media that can be accessed online is difficult to implement due to limited internet networks. Flipbook and Ispring media can be used to overcome this problem because they can be accessed offline. This service aims to improve teacher competence in making technology-based learning media that can be accessed offline. The method used in this activity is training. The training was held on January 31, 2023 at SMPN 1 Pinoh Utara, Kompas Raya Village, Melawi Regency, and attended by 17 participants. During the activity, participants were given a pretest and posttest. The pretest was given a questionnaire to determine whether the participants were familiar with the Flipbook and Ispring applications as learning media. Posttest was given a satisfaction questionnaire on service activities. The material provided is the creation of learning media using the Flipbook and Ispring applications. The results obtained show that the participants: (1) are familiar with and able to make learning media using the Flipbook and Ispring applications, (2) Participants are satisfied with the community service activities. Only one participant stated that the time allotted was not suitable for delivering the material. Training can increase teacher competence in making learning media.Keywords: Teacher, competence, learning media, flipbook, ispring Abstrak: Kompetensi pedagogik guru menjadi salah satu faktor penting dalam keberhasilan pembelajaran siswa di kelas. Guru harus mampu merencanakan dan melaksanakan pembelajaran. Salah satu kompetensi yang perlu ditingkatkan guru dalam pelaksanaan pembelajaran adalah berkaitan dengan media pembelajaran. Selain mampu menggunakan, guru perlu juga mampu membuat media pembelajaran. Namun, dalam kegiatan pembelajaran di SMPN 1 Pinoh Utara, penggunaan media berbasis teknologi dan dapat diakses secara online sulit diterapkan karena keterbatasan jaringan internet. Media Flipbook dan Ispring dapat dimanfaatkan untuk mengatasi permasalahan tersebut karena dapat diakses secara offline. Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam pembuatan media pembelajaran berbasis teknologi dan dapat diakses secara offline. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah pelatihan. Pelatihan dilaksanakan pada 31 Januari 2023 di SMPN 1 Pinoh Utara Desa Kompas Raya Kabupaten Melawi diikuti oleh 17 peserta. Selama kegiatan, peserta diberikan pretest dan posttest. Pretest diberikan angket untuk mengetahui apakah peserta telah mengenal aplikasi Flipbook dan Ispring sebagai media pembelajaran atau tidak. Posttest diberikan angket kepuasan terhadap kegiatan pengabdian. Materi yang diberikan adalah pembuatan media pembelajaran menggunakan aplikasi Flipbook dan Ispring. Hasil yang diperoleh menunjukkan peserta: (1) telah mengenal dan mampu membuat media pembelajaran dengan menggunakan aplikasi Flipbook dan Ispring, (2) Peserta puas dengan kegiatan pengabdian. Hanya satu orang peserta menyatakan bahwa waktu yang disediakan tidak sesuai untuk penyampaian materi. Pelatihan dapat meningkatkan kompetensi guru dalam membuat media pembelajaran. Kata kunci: Guru, kompetensi, media pembelajaran, flipbook, ispring
Penerapan Pembelajaran Dengan Menggunakan Pendekatan Saintifik Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Tekanan Pada Zat Cair Leha Leha; Nurul Apsari; Novika Lestari
QUANTUM: Jurnal Pembelajaran IPA dan Aplikasinya Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/qjpia.v6i1.4666

Abstract

This study aims to determine the effect of the application of a scientific approach on students' conceptual understanding of the material on pressure in liquids. The research method used is quantitative with a Nonequivalent (Pretest-Posttest) Control Group Design. The research sample consisted of students of class VII A (16 students) as the experimental class and VII B (18 students) as the control class at SMP Negeri 5 Sungai Tebelian. The research instrument was a multiple-choice test consisting of 25 questions given at the pretest stage before the scientific approach model was applied and the posttest after learning with a scientific approach was carried out which included four indicators of conceptual understanding: Drawing inferences, Classifying, Interpreting, and giving examples. Data analysis used normality, homogeneity, and t-test tests. The research data showed a significant difference between the experimental class and the control class. The average posttest score of the experimental class (71.25) was higher than the control class (51.56). The results of the Independent Sample T-Test showed a t value = -4.447 with sig. (2-tailed) = 0.0000984 < 0.05, which means H₀ is rejected and Ha is accepted. Thus, the scientific approach has been proven to have a positive effect on improving students' conceptual understanding of pressure in liquids.
Pelatihan Penggunaan Arduino Uno dan Sensor Untuk Mendukung Profil Pelajar Pancasila di MA Al-Muhajirin Pandan: Pengabdian Novika Lestari; Nurul Apsari; M Akip
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.5305

Abstract

³Urgensi dari kegiatan ini adalah menyediakan keterampilan tambahan bagi MA Al-Muhajirin terkait dengan sosial kemasyarakatan terutama bencana banjir dan pengairan otomatis. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan meningkatkan literasi teknologi guru dan siswa MA Al-Muhajirin Pandan melalui pelatihan penggunaan Arduino Uno dan sensor. Latar belakang kegiatan adalah belum tersedianya program keterampilan tambahan yang mendukung pembelajaran berbasis teknologi dan inovasi kontekstual. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) dengan pendekatan Project-Based Learning (PjBL), yang melibatkan peserta secara aktif dalam merancang dan mengimplementasikan proyek berbasis sensor. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada kompetensi peserta, ditunjukkan oleh nilai rata-rata post-test (84,57) yang lebih tinggi dibandingkan pre-test (67,50). Hasil evaluasi pelatihan menunjukkan bahwa 75% peserta berhasil menyelesaikan proyek akhir yang menggabungkan Arduino Uno dengan sensor ultrasonik dan sensor kelembaban tanah menjadi prototipe sistem otomatisasi. Selain itu, 75% peserta berhasil menyelesaikan prototipe proyek sederhana, seperti sistem pengukur ketinggian air dan sensor kelembaban tanah untuk otomatisasi penyiraman. Kegiatan ini membuktikan bahwa integrasi Arduino Uno dan sensor dapat menjadi media efektif dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kreatif, serta mendukung Profil Pelajar Pancasila
Peningkatan Profesionalisme Guru Matematika melalui Pelatihan Modul Etnomatematika Berbasis RME (Realistic Mathematics Education) Linda Saputri; Novika Lestari; Mukhlisin Mukhlisin
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 9 No. 3 (2026): Agustus
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppm.v9i3.12778

Abstract

This community service activity aims to enhance the professionalism of teachers as mathematics educators, particularly those involved in the SMP/MTS Mathematics MGMP in Melawi Regency, through training in RME (Realistic Mathematics Education)-based ethnomathematics modules. The background of this activity is the limited teaching materials used in schools, and the use of teaching materials that do not yet align with the characteristics and learning environment of the students. Teachers have not yet integrated the local cultural context into mathematics learning, making the learning process still abstract and less meaningful for students. The implementation of the activities includes socialization, delivery of material covering the use of RME-based ethnomathematics modules, the use of RME-based ethnomathematics modules, and concludes with a discussion. The evaluation results show that the participants' competence has improved, as indicated by the increase in final test scores compared to the initial test. In addition, this activity provides an overview of the application of mathematics learning using RME-based ethnomathematics modules through the culture present in Melawi Regency.
Co-Authors Anugerah, Wahyuni Aprima Tirsa Ason, Ason Bella, Sinta Chairun Nisa Dani, Kunti Girin Deki Wibowo, Deki Eko Fery H.S. Eko Fery Haryadi Saputro Eni Susanti Erlin Eveline Evi Setiawani Fira Aprilia Asmara HENDRAKUS HENDRAKUSS Iqbal Pratama Putra Irawan, Pingki Jamilah Jamilah Joni Albar Julia Inayatul Marifah Kessy, Febrianti Khairul Anwar Leha Leha Linda Saputri M Akip M Lobih, Tressia Manurung, Alberth Supriyanto Marsela Marsela Mukhlisin Mukhlisin Mutazam Mutazam Noperiska Fitri Ramda Nurul Apsari Nurul Apsari Permatasari, Rindah Prasetyo, Adirasa Hadi Rahmat Setiawan RESTU SAPUTRI SAPUTRO, EKO FERY HARYADI Sari, Eliya Ratna Selvia Dewi Selvia J Sisi Arbaina Soeharto Soeharto Wahyunda, Rahmi Yumi Sarassanti Yumi Sarassanti