Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.976
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) Jurnal Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA JURNAL PENDIDIKAN MIPA Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Quantum : Jurnal Pembelajaran IPA dan Aplikasinya Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Dedikasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar
Nurul Apsari
Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Melawi
Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 37 Documents
Search

 1   2   3   4 
GAYA BELAJAR PESERTA DIDIK BERPRESTASI AKADEMIK KELAS V SD NEGERI 1 NANGA PINOH Simaremare, Milawati ,; Mardiana, Mardiana; Apsari, Nurul
JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Vol. 1 No. 3 (2023): SEPTEMBER
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jppsd.v1i3.1401

Abstract

This study aims to describe the learning styles used by students with academic achievements at class V students of SDN 1 Nanga Pinoh. The subjects in this study were students with academic achievements who had ranks 1, 2 and 3. This research is a qualitative research. The data collecting process is held through observations, interviews and documentations. Data analysis in this study used the Milles and Huberman data analysis techniques. Data analysis techniques are carried out by collecting, reducing, displaying, and drawing conclusions. Data validity test was carried out by source triangulation. The results of this study indicate that the learning styles of students with academic achievements at class V of SDN 1 Nanga Pinoh are a combination of visual, auditory, and kinesthetic learning styles so that the tendency of the types of learning styles of students with academic achievements is different. So that the calculation results show that 80% of students with academic achievement have an auditory learning style, 53.33% of students with a kinesthetic learning style, and 40% of students with a visual learning style and there are factors that influence the learning styles of students with academic achievement, namely physical/physical factors, emotional/psychological factors, social factors and environmental factors.
Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Dalam Mata Pelajaran Tematik Kelas V SD Negeri 01 Pinoh Utara Yuvina, Yuvina; Khoiri, Ahmad; Apsari, Nurul
JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Vol. 2 No. 3 (2024): SEPTEMBER
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jppsd.v2i3.2799

Abstract

Abstract: This study aims to determine the application of the group investigation learning model can improve students' critical thinking skills in social studies class V SDN 01 Pinoh Utara. This type of research is classroom action research. The subjects in this study were 12 students of class V 01 Pinoh Utara. Data collection techniques used in this study were observation, written tests and documentation. The data analysis technique used is descriptive quantitative. The results in this study were that students' critical thinking skills increased with the percentage of students who completed the KKM, which was 83.33%. This has exceeded the achievement of the expected success criteria of 80%. Whereas the results of APKG II Cycle I got an average value of 72.84% with the developing category according to expectations and cycle II got an average value of 93.66% with the category of very good development. By looking at the conditions of each cycle, namely, cycle I, cycle II, it can be concluded that learning with the group investigation model can improve the critical thinking skills of class V SDN 01 Pinoh Utara in thematic subjects.Keywords: Critical thinking, application of the group investigation model Absrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran group investigation dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPS kelas V SDN 01 Pinoh Utara. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V 01 Pinoh Utara yang berjumlah 12 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes tertulis dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Hasil dalam penelitian ini adalah keterampilan berpikir kritis siswa meningkat dengan persentase siswa yang tuntas KKM yaitu sebesar 83,33%. Hal tersebut telah melebihi pencapaian kriteria keberhasilan yang di harapkan yaitu 80%.  Sedangkan pada hasil APKG II Siklus I mendapakan nilai rata – rata sebesar 72,84% dengan katagori berkembang sesuai harapan dan siklus II mendapatkan nilai rata – rata sebesar 93,66% dengan katagori berkembnag sangat baik. Dengan melihat dari kondisi tiap siklus yaitu, siklus I, siklus II, maka dapat diambil kesimpulan bahwa pembelajaran dengan model group investigation dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas V SDN 01 Pinoh Utara dalam mata pelajaran tematik.  Kata Kunci: Berpikir kritis, Penerapan model group investigation
Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas I SDN 13 SP III Trans Nobal Ariska, Ucik Ayu; Tirsa, Aprima; Apsari, Nurul
JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Vol. 3 No. 1 (2025): JANUARI
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jppsd.v3i1.3346

Abstract

Abstract: The problem in this research is the studenns low initial writing skills in Indonesia language learning in grades I SDN 13 SP III Trans Nobal. This study aimed to determine whether media image could improve students initial writing skills in Indonesian language learning. This tipe of research is Classroom Action Research with research subjects of class I SDN 13 SP III Trans Nobal, totaling 18 students. The Research instruments in this study were teacher assessment sheets and question sheets for students. The object of this study was the use of media images to improve the ability to select the beanning in learning Indonesian for class 1 students of SDN 13 SP III Trans Nobal. Based on the results of the study, the percentage of students writing ability tests in cycle I was 61,1% and cycle II 100% Improved results. Student tests from cycles I and II of 38,9%. Thus it can be concluded that, there is an increase in initial writing ability after using picture media.Keywords: Media Pictures, Ability to Write, Indonesian. Abstrak: Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan menulis permulaan siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas I SDN 13 SP III Trans Nobal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah media gambar dapat meningkatkan kemampuan menulis permulaan siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan subjek penelitian siswa kelas I SDN 13 SP III Trans Nobal yang berjumlah 18 orang siswa. Instrumen penilaian di penelitian ini adalah lembar penilaian guru dan lembar soal untuk siswa. Objek pada penelitian ini adalah penggunaan media gambar untuk meningkatkan kemampuan menulis permulaan pada pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas I SDN 13 SP III Trans Nobal. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh persentase hasil tes kemampuan menulis siswa, pada siklus I 61,1% dan siklus II 100%. Peningkatan hasil tes siswa dari siklus I dan II sebesar 38,9%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa, terdapat peningkatan kemampuan menulis permulaan setelah menggunakan media gambar.Kata Kunci: Media Gambar, Kemampuan Menulis, Bahasa Indonesia.
Pelatihan Penggunaan Arduino Uno dan Sensor Untuk Mendukung Profil Pelajar Pancasila di MA Al-Muhajirin Pandan: Pengabdian Lestari, Novika; Apsari, Nurul; Akip, M
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.5305

Abstract

³Urgensi dari kegiatan ini adalah menyediakan keterampilan tambahan bagi MA Al-Muhajirin terkait dengan sosial kemasyarakatan terutama bencana banjir dan pengairan otomatis. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan meningkatkan literasi teknologi guru dan siswa MA Al-Muhajirin Pandan melalui pelatihan penggunaan Arduino Uno dan sensor. Latar belakang kegiatan adalah belum tersedianya program keterampilan tambahan yang mendukung pembelajaran berbasis teknologi dan inovasi kontekstual. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) dengan pendekatan Project-Based Learning (PjBL), yang melibatkan peserta secara aktif dalam merancang dan mengimplementasikan proyek berbasis sensor. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada kompetensi peserta, ditunjukkan oleh nilai rata-rata post-test (84,57) yang lebih tinggi dibandingkan pre-test (67,50). Hasil evaluasi pelatihan menunjukkan bahwa 75% peserta berhasil menyelesaikan proyek akhir yang menggabungkan Arduino Uno dengan sensor ultrasonik dan sensor kelembaban tanah menjadi prototipe sistem otomatisasi. Selain itu, 75% peserta berhasil menyelesaikan prototipe proyek sederhana, seperti sistem pengukur ketinggian air dan sensor kelembaban tanah untuk otomatisasi penyiraman. Kegiatan ini membuktikan bahwa integrasi Arduino Uno dan sensor dapat menjadi media efektif dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kreatif, serta mendukung Profil Pelajar Pancasila
Penerapan Pembelajaran Dengan Menggunakan Pendekatan Saintifik Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Tekanan Pada Zat Cair Leha, Leha; Apsari, Nurul; Lestari, Novika
QUANTUM: Jurnal Pembelajaran IPA dan Aplikasinya Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/qjpia.v6i1.4666

Abstract

This study aims to determine the effect of the application of a scientific approach on students' conceptual understanding of the material on pressure in liquids. The research method used is quantitative with a Nonequivalent (Pretest-Posttest) Control Group Design. The research sample consisted of students of class VII A (16 students) as the experimental class and VII B (18 students) as the control class at SMP Negeri 5 Sungai Tebelian. The research instrument was a multiple-choice test consisting of 25 questions given at the pretest stage before the scientific approach model was applied and the posttest after learning with a scientific approach was carried out which included four indicators of conceptual understanding: Drawing inferences, Classifying, Interpreting, and giving examples. Data analysis used normality, homogeneity, and t-test tests. The research data showed a significant difference between the experimental class and the control class. The average posttest score of the experimental class (71.25) was higher than the control class (51.56). The results of the Independent Sample T-Test showed a t value = -4.447 with sig. (2-tailed) = 0.0000984 < 0.05, which means H₀ is rejected and Ha is accepted. Thus, the scientific approach has been proven to have a positive effect on improving students' conceptual understanding of pressure in liquids.
MISKONSEPSI SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATRIKS DI KELAS XI TKJ SMK NEGERI 1 SUNGAI TEBELIAN Suryani, Aya; Ferianti, Flesia Welly; Apsari, Nurul
AL KHAWARIZMI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 6 No. 1 (2026): VOL 6 NO 1
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/kjpm.v6i1.4964

Abstract

Abstrak: Permasalahan dalam penelitian ini yang berjudul “Miskonsepsi Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matriks Di Kelas XI TKJ SMK Negeri 1 Sungai Tebelian” adalah rendahnya pemahaman konsep matriks pada siswa kelas XI TKJ, yang mengakibatkan kesalahan dalam menyelesaikan soal-soal matriks. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui miskonsepsi yang dialami siswa pada saat menyelesaikan soal matriks di kelas XI TKJ SMK Negeri 1 Sungai Tebelian. Metode penelitian menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Negeri 1 Sungai Tebelian dan obyek penelitian adalah miskonsepsi siswa dalam menyelesaikan soal matriks. Instrumen penelitian menggunakan lembar tes dan lembar wawancara. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi/penarikan kesimpulan. Hasil penelitian diperoleh bahwa miskonsepsi siswa dalam menyelesaikan soal matriks yaitu siswa kurang memahami konsep dasar dan kurang teliti saat menyelesaikan soal pada setiap indikator miskonsepsinya. Jenis miskonsepsi yang dialami siswa adalah miskonsepsi teoritis, miskonsepsi klasifikasional, miskonsepsi korelasional, dan miskonsepsi operasional, hal ini disebabkan kurang memahami konsep dan kurang teliti dalam memahami soal sehingga menimbulkan miskonsepsi dalam proses perhitungan hasil akhir. Miskonsepsi yang banyak dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal tes berupa esai pada materi matriks adalah miskonsepsi klasifikasional dengan kategori tinggi yaitu kesalahan dalam mengklasifikasikan jenis-jenis matriks.   Kata Kunci: Miskonsepsi Siswa, Penyelesaian Soal, Matriks      Abstract : The problem in this study entitled "Misconception of Students in Solving Matrix Problems in Class XI TKJ SMK Negeri 1 Sungai Tebelian" is the low understanding of the concept of matrix in grade XI TKJ students, which results in errors in solving matrix problems. This study aims to find out the misconceptions experienced by students when solving matrix questions in class XI TKJ SMK Negeri 1 Sungai Tebelian. The research method uses qualitative research with a descriptive approach. The subjects in this study are grade XI students of SMK Negeri 1 Sungai Tebelian and the object of the research is the misconception of students in solving matrix problems. The research instrument used test sheets and interview sheets. Data collection techniques use tests, interviews and documentation. The data analysis techniques in the research are data collection, data reduction, data presentation and verification/drawing conclusions. The results of the study were obtained that students' misconceptions in solving matrix problems were that students did not understand basic concepts and were less thorough when solving problems on each indicator of misconception. The types of misconceptions experienced by students are theoretical misconceptions, classification misconceptions, correlational misconceptions, and operational misconceptions, this is due to a lack of understanding of concepts and lack of thoroughness in understanding the problem so as to cause misconceptions in the process of calculating the final result. The misconceptions that students often make when completing essay test questions on matrix material are classification misconceptions with a high category, namely errors in classifying.   Keywords: Student Misconception, Problem Solving, Matrix.    
Analisis Kreativitas Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Seni Budaya Dan Prakarya (SBdP) Marniwanti; Mastiah; Nurul Apsari
JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Vol. 4 No. 2 (2026): Mei 2026
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jppsd.v4i2.5099

Abstract

Abstract: This study aims to describe the creativity of third-grade students at SD Negeri 21 Nanga Nuak in Cultural Arts and Crafts (SBdP) learning activities, particularly in drawing. This research employed a qualitative descriptive approach. The subjects consisted of 19 students, including 10 male students and 9 female students, along with one classroom teacher. Data were collected through observation, interviews, and documentation. Data analysis used the Miles and Huberman interactive model, including data reduction, data display, and conclusion drawing. The results showed that the elaboration indicator obtained the highest percentage (84.2%), followed by fluency (78.9%), flexibility (73.7%), and originality (68.4%). Overall, students’ creativity was categorized as good. Supporting factors included a conducive classroom atmosphere and freedom of expression, while inhibiting factors were lack of self-confidence and the tendency to imitate the teacher’s examples. Keywords: creativity, SBdP, elementary school, drawing Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kreativitas siswa kelas III SD Negeri 21 Nanga Nuak dalam pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) pada kegiatan menggambar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian berjumlah 19 siswa yang terdiri atas 10 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan serta satu guru kelas. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa indikator elaboration memperoleh persentase tertinggi (84,2%), diikuti fluency (78,9%), flexibility (73,7%), dan originality (68,4%). Secara keseluruhan, kreativitas siswa berada pada kategori baik. Faktor pendukung kreativitas meliputi suasana kelas yang kondusif dan kebebasan berekspresi, sedangkan faktor penghambat berupa rasa kurang percaya diri dan kebiasaan meniru contoh guru.Kata Kunci: kreativitas, SBdP, sekolah dasar, menggambar
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Ahmad Khoiri Akip, M Aprima Tirsa, Aprima Ariska, Ucik Ayu Asep Eka Nugraha, Asep Eka Ason, Ason Eko Fery Haryadi Saputro Erlin Eveline Evi Setiawani Ferianti, Flesia Welly Gedion, Oktavianus Hesti Wulandari IFANA RIA HANIFAH Irawan, Pingki Leha, Leha Mardiana Mardiana Marniwanti Mastiah Mega Grasela Nasi, Lukas Nesim Novika Lestari Permatasari, Rindah Puji Rahmawati Pujiastuti, Ami QUEEN TITAH WIDI ISLAMI Rachmat Sahputra Rahmat Setiawan Saputri, Linda Dwi Sastiawati Sastiawati Selvia Dewi Simaremare, Milawati , Sisi Arbaina Sri Wahyu Ningsih Suryani, Aya Waridah Waridah, Waridah Yanlatiabina, Franciska Yumi Sarassanti Yuvina, Yuvina