Garuda - Garba Rujukan Digital

WIJI THUKUL'S TEXTUAL STRATEGY IN ITS SYMBOLIC CONTESTATION IN INDONESIAN LITERATURE ARENA: PIERRE BOURDIEU'S CULTURAL PRODUCTION ARENA STUDY (STRATEGI TEKSTUAL WIJI THUKUL DALAM KONTESTASI SIMBOLIKNYA DI ARENA SASTRA INDONESIA: STUDI ARENA PRODUKSI KULTURAL PIERRE BOURDIEU) Bambang Eko Hari Cahyono; Indrya Mulyaningsih; Panji Kuncoro Hadi
Jurnal Gramatika Vol 7, No 1 (2021)
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Poetry is a means of conveying ideas. Wiji Thukul is a poet who was allegedly lost because of his poetry. This study describes the textual strategy or strategy of writing poetry that Wiji Thukul took in his symbolic contestation in the Indonesian literary arena during the New Order era. This research uses Pierre Bourdieu's cultural production theory to describe and explain Wiji Thukul's literary problems, both intrinsic and extrinsic, simultaneously. The data source of this research is the poetry anthology written by Wiji Thukul. The research data is in texts related to the textual strategy of writing Wiji Thukul's poetry on his symbolic contestation during the New Order era. Data were collected through document study and interviews. Data were analyzed with content analysis based on the mechanism of Krippendrof, including a) identifying Wiji Thukul's textual strategy in his symbolic contestation, which was used as material for analysis, b) classifying analysis units according to the problem in the study, c) conducting unit analysis to explore the findings that have identified, and d) determine aspects of the findings to make inferences and draw conclusions. The results of this study: 1) Wiji Thukul used a textual strategy by writing romantic-religious poetry from 1980-1985, 2) Wiji Thukul used a textual strategy by writing critical social poetry from 1985-1990, and 3) Wiji Thukul used a strategy textual by writing party poetry in the period 1990-1998.

LEARNING MODEL BASED ON CREATIVITY DEVELOPMENT IN IMPROVING LITERATURE APPRECIATION ABILITY (MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PENGEMBANGAN KREATIVITAS DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN APRESIASI SASTRA) Bambang Eko Hari Cahyono; Indrya Mulyaningsih
Jurnal Gramatika Vol 8, No 1 (2022)
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/jg.2022.v8i1.5652

Learning literature in universities has not been able to increase creativity even though many models have been used. Therefore, this study aims to describe the effectiveness of the learning model based on creativity development in improving students' literary appreciation abilities. This quasi-experimental research uses a Quasi-experimental Design model of the Non-Equivalent Before-after Design. The population includes students of the Indonesian Language Education Study Program at the University of PGRI Madiun and STKIP PGRI Pacitan. Sample selection was done randomly. Data were collected through a short story appreciation ability test. Data analysis was carried out in two stages, namely the analysis prerequisite test stage and the data analysis stage. Data analysis used independent t-test. Based on the results of data analysis and discussion, it can be concluded that the learning model based on creativity development can improve students' ability to appreciate short stories. This enhancement has proven to be very effective. However, the application of this learning model needs to be supported by the environment, facilities, and curriculum.

WIJI THUKUL'S TEXTUAL STRATEGY IN ITS SYMBOLIC CONTESTATION IN INDONESIAN LITERATURE ARENA: PIERRE BOURDIEU'S CULTURAL PRODUCTION ARENA STUDY (STRATEGI TEKSTUAL WIJI THUKUL DALAM KONTESTASI SIMBOLIKNYA DI ARENA SASTRA INDONESIA: STUDI ARENA PRODUKSI KULTURAL PIERRE BOURDIEU) Bambang Eko Hari Cahyono; Indrya Mulyaningsih; Panji Kuncoro Hadi
Jurnal Gramatika Vol 7, No 1 (2021)
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/jg.2021.v7i1.4799

Poetry is a means of conveying ideas. Wiji Thukul is a poet who was allegedly lost because of his poetry. This study describes the textual strategy or strategy of writing poetry that Wiji Thukul took in his symbolic contestation in the Indonesian literary arena during the New Order era. This research uses Pierre Bourdieu's cultural production theory to describe and explain Wiji Thukul's literary problems, both intrinsic and extrinsic, simultaneously. The data source of this research is the poetry anthology written by Wiji Thukul. The research data is in texts related to the textual strategy of writing Wiji Thukul's poetry on his symbolic contestation during the New Order era. Data were collected through document study and interviews. Data were analyzed with content analysis based on the mechanism of Krippendrof, including a) identifying Wiji Thukul's textual strategy in his symbolic contestation, which was used as material for analysis, b) classifying analysis units according to the problem in the study, c) conducting unit analysis to explore the findings that have identified, and d) determine aspects of the findings to make inferences and draw conclusions. The results of this study: 1) Wiji Thukul used a textual strategy by writing romantic-religious poetry from 1980-1985, 2) Wiji Thukul used a textual strategy by writing critical social poetry from 1985-1990, and 3) Wiji Thukul used a strategy textual by writing party poetry in the period 1990-1998.

KOMPETENSI MENULIS TEKS ULASAN PADA SISWA KELAS VIII SMPN 1 GEGER KABUPATEN MADIUN Dina Luthfi Nugraini; Bambang Eko Hari Cahyono; Asri Musandi Waraulia
Widyabastra : Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/widyabastra.v10i2.15448

Penelitian ini bersifat kualitatif dengan judul Kompetensi Menulis Teks Ulasan pada Siswa kelas VIII SMPN 1 Geger Kabupaten Madiun. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kesesuaian antara kemampuan pemahaman dan kompetensi menulis teks ulasan pada siswa kelas 8 di SMPN 1 Geger Kabupaten Madiun dengan landasan teoritis menulis teks ulasan yang benar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan penerapan teknik observasi, dokumentasi, dan teknik catat. Data dalam penelitian ini adalah data tertulis dan disajikan dalam bentuk scan jawaban siswa dari Google Form. Hal ini dilakukan untuk menjaga kebenaran dan keaslian jawaban tertulis dari masing-masing siswa. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar kerja siswa (tes) dan kartu data. Hasil dan fokus dari penelitian ini dibagi menjadi dua, yaitu: kesesuaian kemampuan pemahaman kompetensi menulis teks ulasan dengan landasan teoritis: struktur teks ulasan dan unsur kebahasaan teks ulasan. Jumlah keseluruhan data yang didapat adalah 12 siswa yang menjawab lembar kerja siswa (tes) pada Google Form. Lembar kerja siswa berisikan 5 soal. Berkaitan dengan fokus dari penelitian ini kompetensi keterampilan menulis teks ulasan, oleh sebab itu analisis hanya dilakukan pada soal nomor 5 mengenai hasil ulasan siswa dan menghasilkan: dari total 12 siswa hanya 2 siswa yang menjawab dengan lengkap mengenai struktur teks ulasan, sedangkan untuk unsur kebahasaan 1 siswa tidak menjawab soal tersebut, 1 siswa tidak melampirkan adjektiva, 2 siswa tidak melampirkan pronomina, hanya 8 dari 12 siswa yang kalimatnya dapat digolongkan sebagai kalimat kompleks dan keseluruhan 12 siswa belum dapat melampirkan metafora dalam teks ulasannya.

Antonim Mutlak dalam Bahasa Jawa: Kajian Semantik Leksikal Endang Sri Maruti; Bambang Eko Hari Cahyono
Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 4 No 4 (2021)
Publisher : Universitas Mulawarman

The purpose of this study is to describe and classify absolute antonyms in Javanese. This research is a descriptive qualitative type. The data are in the form of words, phrases, clauses, and sentences containing absolute antonyms taken from Javanese textbooks and textbooks in elementary and high schools. Data collection techniques with documentation, listening, and record. The data were analyzed using the "agih" method with the substitution technique and the reflexive-introspective method. The results show that the meaning of contrast does not mean the known contrast, which has been taught in schools so far. Based on the meanings explained by experts, the meaning of antonyms is more complex, and the types of antonyms also vary. In absolute antonyms, several properties must be fulfilled, A and B are said to be absolute antonyms if A is negated, the meaning is the same as B, and vice versa if B is negated, the meaning is the same as A. This pattern can be used as a reference for teachers to teach contrasting meaning material, especially in absolute antonyms.

Wiji Thukul's Literary Practices as Literature Teaching Materials in Higher Education Panji Kuncoro Hadi; Rosita Ambarwati; Bambang Eko Hari Cahyono
QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Vol 14 No 1 (2022): Qalamuna - Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Program Pascasarjana IAI Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/qalamuna.v14i1.4924

This study aims to delineate Wiji Thukul's literary praxis as pedagogical content for literary education in tertiary institutions. Pierre Bourdieu's concept of cultural production theory is the theoretical framework employed to elucidate Wiji Thukul's literary practice and its applicability as instructional material in literature studies at universities. This research adopts a qualitative descriptive approach. The primary data for this investigation consists of various documents, including articles, journalistic notes, and investigative reports. Drawing from this corpus, the data collection method entails a literature review, while content analysis is the primary data analysis technique. The findings of this study underscore the contemporary relevance of Wiji Thukul's literary praxis, thereby advocating its integration as instructional material for literature studies in universities. This recommendation arises from the observation that current teaching materials for literature studies in higher education predominantly concentrate on literary works as objects of study.

Pengaruh model pembelajaran PJBL terintegrasi STEM terhadap kemampuan berpikir kritis pada mata pelajaran IPAS kelas IV MIN 2 kota madiun Kartiko Tri Yunianto; Bambang Eko Hari Cahyono; Sri Budyartati
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian dilakukan dengan metode penelitian kuantitatif dengan metode Quasi Experiment Design. Tujuan dari penelitian untuk mengetahui adanya pengaruh model PjBL terintegrasi STEM terhadap kemampuan berpikir kritis siswa mata pelajaran IPAS siswa kelas IV MIN 2 Kota Madiun dan untuk mengetahui respon siswa terhadap penggunaan model pembelajaran berbasis proyek diketahui populasi dari penelitian adalah 216 siswa. Sampel yang digunakan yaitu berjumlah 72 siswa kelas IV dari kedua kelas yang dibagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pengumpulan data penelitian dilakukan dengan pretest dan posttest. Hasil analisis data menunjukkan rata-rata nilai kelas eksperimen 83,33, rata – rata nilai kelas kontrol 68,83. Uji normalitas berdasarkan uji Klomogrov-Smirnov >0,05 hasil dari kelas eksperimen 0,200, kelas kontrol 0,200 maka data dinyatakan normal. Berdasarkan hasil uji homogenitas menunjukkan nilai signifikasi 0,697 > 0,05 maka data bersifat homogen. Hasil uji hipotesis menunjukkan hasil analisis t-test diperoleh nilai sign-2 tailed sebesar 0,001 yang berarti nilai tersebut kurang dari 0,05 yang diartikan jika sign<0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PjBL terintegrasi STEM berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.

Penggunaan Model Problem Based Learning (PBL) dengan Media Scratch: Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Mila Aska Aulia; Bambang Eko Hari Cahyono; Endang Sri Maruti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Problem Based Learning (PBL) dengan media Scratch terhadap hasil belajar IPAS pada siswa SDN 01 Nambangan Lor Kota Madiun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design menggunakan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas IV A dan kelas IV B SDN 01 Nambangan Lor yang berjumlah 48 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian adalah tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil Post-test siswa kelas kontrol diperoleh rata-rata nilai 79,52, sedangkan hasil Post-test siswa pada kelas eksperimen diperoleh rata-rata nilai 85,2. Dari analisis data yang telah dilakukan menggunakan uji Independent Sample Test diketahui bahwa nilai Sig. (2-tailed) sebesar yaitu 0,008 < 0,05. Dari hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima membuktikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model Problem Based Learning (PBL) dengan media Scratch terhadap hasil belajar IPAS pada siswa SDN 01 Nambangan Lor Kota Madiun.

Adakah Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) dengan Media Earthedu Terhadap Hasil Belajar IPAS? Mita Pratiwi; Bambang Eko Hari Cahyono; Endang Sri Maruti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project Based Learning (PjBL) dengan media Earth Edu terhadap hasil belajar IPAS pada siswa V di SDN 01 Nambangan Lor. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian Quasi Experiment. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V dengan jumlah 40 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu teknik tes. Teknik analisis data dalam penelitian ini yakni uji normalitas, uji homogenitas, uji keseimbangan dan uji hipotesis. Hasil penelitian dan pembahasan menunjukkan bahwa hasil Post-test siswa kelas kontrol diperoleh mean 73,33 sedangkan hasil Posttest siswa pada kelas eksperimen diperoleh mean 82,27. Dari analisis data yang telah dilakukan dengan menggunakan uji Independent Sample Test dapat diketahui bahwa Sig. (2-tailed) sebesar yaitu 0,007 < 0,05 Maka, Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini membuktikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penenerapan model Project Based Learning (PjBL) dengan media Earthedu terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V di SDN 01 Nambangan Lor Kota Madiun.

Penerapan Model Pembelajaran Cooperatif Learning Tipe TGT Berbantuan Media Komik Digital Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Evika Sari; Bambang Eko Hari Cahyono; Endang Sri Maruti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru merupakan hal inti dari pendidikan. Fokus utama dalam pendidikan adalah untuk memastikan bahwa siswa berhasil mencapai hasil belajar yang optimal. Dengan memprioritaskan proses pencapain untuk menghasilkan prestasi belajar yang baik, dapat menggunakan model dan media yang memadai. Dengan demikian pendidik dapat menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendukung dan memotivasi siswa untuk mencapai potensi terbaik. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelaajaran Cooperative Learning dengan media komik digital terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SDN Sogaten pada materi perubahan sumber energi. Jenis penelitian yang digunakan adalah Pre-Eksperimental Design dengan rancangan One-Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV yang ditentukan dengan menggunakan teknik sampling jenuh dengan populasi seluruh siswa kelas IV berjumlah 25 orang. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah tes. Berdasarkan analisis data pretest dan postest menggunakan uji paired t-test, diperoleh nilai Sig. Kurang dari 0,001 < 0,05 artinya terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang menggunakan media komik digital dengan siswa yang belajar tanpa menggunakan media komik digital. Penggunaan media komik digital memiliki hubungan sebab akibat sebesar 0,884 terhadap peningkatan hasil beajar siswa pada materi perubahan sumber energi.

Title

Found 35 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 35 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 35 Documents
Search