Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.426
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Gramatika QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Ranah: Jurnal Kajian Bahasa Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Widyabastra : Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Wewarah: Jurnal Pendidikan Multidisipliner Jurnal Gramatika: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Aksara Indonesian Language Education and Literature JP-MAS : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Ranah: Jurnal Kajian Bahasa
Bambang Eko Hari Cahyono
Universitas PGRI Madiun
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 41 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Peningkatan Kemampuan Menulis Poster Dengan Model Pembelajaran Project Based Learning Dan Media Canva Ika Dewi Rekno Kurniasari; Bambang Eko Hari Cahyono; Lulus Irawati
Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol. 9 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/linguista.v9i2.21963

Abstract

Menulis adalah salah satu dari empat kompetensi berbahasa yang harus dikuasai oleh semua siswa. Salah satu alasan mengapa keterampilan menulis poster anak-anak sekolah dasar kurang adalah karena mereka menggunakan model dan media pembelajaran yang salah. Kemampuan menulis poster siswa yang masih rendah menjadi latar belakang penelitian yang terjadi seiring dengan berkembangnya teknologi di bidang pendidikan. Penelitian ini bermaksud untuk mengetahui peningkatan penggunaan Canva sebagai model pembelajaran dalam hubungannya dengan Project Based Learning untuk memastikan kemampuan menulis poster dan tingkat keaktifan siswa. Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam bentuk siklus yang terdiri dari 4 kegiatan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Kambeng tahun siswaan 2024/2025 yang. Data penelitian dikumpulkan melalui metode tes, observasi, dan wawancara. Penyusunan indikator pencapaian tujuan pembelajaran, didasarkan pada tujuan yang telah ditentukan. Metode untuk menganalisis data bersifat kualitatif. Temuan ini menunjukkan bahwa kemampuan menulis poster dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran dapat ditingkatkan melalui penggunaan Project Based Learning dan media Canva. Kebaruan penelitian tentang belajar menulis poster dengan menggabungkan konsep dari Project Based Learning dengan konsep dari pembelajaran media Canva.
Co-Authors Anik Sulistyaningsih Arifah Putri Nur Nadila Aris Wuryantoro Asri Musandi Waraulia Devi Rahma Danti Devit Tri Candrawati Dewi Tryanasari Dhika Puspitasari Diah Ayu Sawitri Dina Luthfi Nugraini Dinda Meydila Dwi Rohmah Soleh Dwi Rohman Soleh Dwi Sunarsih Emi Darlena Endang Sri Maruti Evika Sari Guntur Kadarusman Hesti Kurniawati Ika Dewi Rekno Kurniasari Ike Yusda Andriani Kartiko Tri Yunianto Lulus Irawati Maulina Jelita Pertiwi Maya Fitrianingtyas Mila Aska Aulia Mita Pratiwi Mulyaningsih, Indrya Nina Dhamayanti Nunik Suryantini Panji Kuncoro Hadi Panji Kuncoro Hadi Raras Setyo Retno Rico Ardiansyah Rima Nurmalia Rissa Prima Kurniawati Rosita Ambarwati Rosse Vista Lovenia Setya Pangastuti Sigit Ricahyono Silviana Yunidawati Sri Agustin Sri Budyartati Sri Mulyani Sri Nurhayati Suyati Nur Rahma Vella Aminda Tira Vivi Rulviana Wachidatul Linda Yuhanna Wijayanti, Lisma Meilia