Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.497
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AT TA´DIB Lisanudhad Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning Prosiding Konfererensi Nasional Bahasa Arab IJAS: Indonesian Journal of Arabic Studies Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Jurnal Pengabdian Masyarakat : Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan Asalibuna Bahtsuna: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam
Agung Nurcholis
Universitas Darussalam Gontor
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
MEDIA BERBASIS POWERPOINT UNTUK PEMBELAJARAN KOSA KATA BAHASA ARAB BAGI PEMULA DALAM MENGHADAPI TANTANGAN DI ERA INDUSTRI 4.0 Agung Nur Cholis; May Lita Wardiya Ningsih; Aatina Khairul Atiyah Zein; Syifaussakinah Syifaussakinah
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 6 (2020): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VI
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakBahasa Adalah media penyalur yang membantu manusia dalam menyampaikan ide, pendapat, maksud dan perasaan. Selain itu, bahasa juga merupakan salah satu alat komunikasi yang digunakan oleh jutaan manusia yang memunculkan ekspresi dan menjadikan suatu kerja sama dalam masyarakat. Oleh karenanya, kehidupan manusia dimuka bumi ini tidak dapat terlepas dari bahasa yang memiliki fungsi sebagai sarana penyampai gagasan, maksud pikiran dan juga tujuan. Bahasa Arab merupakan salah satu bahasa yang terdapat dimuka bumi ini. Memasuki Era Industri 4.0 saat ini, dimana perkembangan zaman yang semakin maju dengan munculnya dan meningkatnya berbagai macam alat-alat teknologi yang canggih membuat teknologi dan media pembelajaran dalam dunia pendidikan pun semakin banyak dan unik, sehingga dapat membantu para pengajar dalam menyampaikan pelajarannya kepada peserta didik. Akan tetapi, di Era serba canggih ini pun, masih banyak sekali tantangan atau problematika yang dihadapi oleh dunia pendidikan salah satunya dalam pendidikan pembelajaran bahasa Arab masih dan semakin dihadapi berbagai macam permasalahan yang ada seperti rendahnya kesadaran dikalangan pengajar dalam memilih media pembelajaran yang sesuai dengan tingkatan kelas ataupun usia para peserta didiknya. Media pembelajaran merupakan sarana non-personal yang digunakan oleh guru atau dosen yang memegang peranan dalam proses belajar mengajar untuk mencapai tujuan. Media juga memiliki keunggulan dalam membantu para pendidik atau pengajar dalam proses menyampaikan materi pembelajaran sehingga dengan mudah dan cepat dipahami dan diserap oleh peserta didik sehingga media memiliki kekuatan yang positif dan bersinergi. Al-Fauzan mengklasifikasikan media pembelajaran bahasa menjadi tiga jenis, diantaranya: media perangkat atau peralatan (al-ajhizah), media materi pembelajaran (al-mawad al-ta’limiyah al-ta’lumiyah), dan kegiatan penunjang pembelajaran (al-nasyathath al-ta’lumiyah). Pendidikan sekolah dasar merupakan awal langkah dimana pembelajaran Bahasa Arab dikenalkan dan diajarkan dinegara Indonesia tercinta ini. Oleh karena itu, penulis ingin membahas tentang penggunaan media pembelajaran Bahasa Arab di sekolah Madrasah Ibtidaiyah dalam menghadapi berbagai macam tantangan di Era Industri 4.0 ini.Kata Kunci: Tantangan Bahasa Arab di Era Industri 4.0; Media Pembelajaran untuk bahasa Arab
IMPLEMENTASI PROGRAM PEMANTAPAN BAHASA ARAB PESERTA PROGRAM KADERISASI ULAMA (PKU) GONTOR TAHUN 2021 Agung Nurcholis; Naufal Akmal Syammary; Edo Kurniawan
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan dan mendeskripsikan implementasi program pemantapan bahasa Arab dalam meningkatkan penguasaaan dan keterampilan bahasa para peserta Program Kaderisasi Ulama (PKU) Gontor. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif dengan proses pengumpulan data melalui teknik observasi, wawancara dan telaah dokumentasi. Hasil dari penelitian ini dinyatakan bahwa proses implementasi program pemantapan bahasa Arab ini terbagi menjadi empat tahap, yaitu: 1) perencanaan, 2) pengorganisasian, 3) pelaksanaan, dan 4) pengontrolan. Adapun faktor-faktor pendukung keberhasilan program ini dalam meningkatkan keterampilan bahasa Arab para peserta dapat dilihat dari dua aspek, yaitu: 1) faktor internal yang didapatkan dari diri peserta dan 2) faktor eksternal yang berasal dari kegiatan kurikuler dan ekstrakulikuler, metode dan strategi pembelajaran yang menarik, serta didapatkan dari lingkungan pembelajaran bahasa Arab yang mendukung. Kata kunci: Pembelajaran, Bahasa Arab, Program Kaderisasi Ulama
Features of Diglossic Stability in Arabic with Counterexamples Mark Shockley dan Agung Nurcholis
LISANUDHAD: JURNAL BAHASA, PEMBELAJARAN DAN SASTRA ARAB Vol 3, No 2 (2016): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab
Publisher : University of Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (425.373 KB) | DOI: 10.21111/lisanudhad.v3i2.1106

Abstract

Arabic as a macro language is the epitome of classical diglossia as well as the most wellknown and well documented example. Spoken and written Arabic have diverged for so long that some scholars have argued the possibility that Arabic diglossia predates Islam. Regardless of its beginning, numerous cultural and social motivators have held Classical Arabic and Modern Standard Arabic in play as the dialects of prestige. But the prior motivator of this linguistic conservatism for centuries has been the religio-linguistic ideology of Islam. In this paper I analyze sociolinguistic conditions and ideological factors contributing to the stability of Arabic diglossia alongside various counterexamples of diglossic shift.
Anāshir An-Nadzariyyah As-Sulukiyyah fī Ta’līm al-Mufradāt (Dirāsah Tahlīliyyah Washfiyyah) Agung Nurcholis; Qudwatun Hasanah
LISANUDHAD: JURNAL BAHASA, PEMBELAJARAN DAN SASTRA ARAB Vol 7, No 1 (2020): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab
Publisher : University of Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/lisanudhad.v7i1.5046

Abstract

إنّ المفردات تلعب دورا هاما في فهم أفكار شخص وخبراته، منطوقة كانت أو مكتوبة. وهذا دليل على أنّ استيعاب الشخص نحو المفردات يلعب دورا هاما في عملية اللغة المنطوقة أو المكتوبة في حياة اليومية أو الأكاديمية. لا سيما لـمتعلّم اللغة. رأى العلماء أنّ اللغة العربية أغنى اللغات بحيث تتكوّن منها المفردات المختلفة، أغلبها فيما تتعلّق عن مفاهيم الثقافية. وإنّ المفردات هي أدوات حمل المعنى كما أنّها في ذات الوقت وسائل للتفكير لأنّ المتكلم يستطيع أن يفكّر ويترجم ما خطر في ذهنه وفكره بكلمات ما يريده. النظرية السلوكية هي إحدى النظريات في علم بسيكولوجيا التي تبحث في سلوك الإنسان ونوع من ردود المثيرات المقدّمة إليه، لاعلاقة بالحسّ أو بناء الخلق الآخر. وقد أسّست هذه النظرية منذ القرن التاسع عشر، فكانت نظرية الأشراط الكلاسيكي من نتيجة تجارب إيفان بافلوف(Ivan Pavlov)  مؤسّس تطوّر النظرية السلوكية في المستقبل. وقد بحثت هذه النظرية في سلوك الإنسان الذي هو حركة ظاهرة من بعض المثير. واشتهرت هذه النظرية بالمثير والاستجابة والتعزيز (Reinforcement Response Theory Stimulus). ومن خصائص النظرية السلوكية أن يكون المعلّم أكثر نشاطا وفعّالا مع أنّ المتعلّم لا يدرك ماذا فعل فأصبح المعلّم المثير على المدخلات وعمليات سلوك الإنسان. البحث يهدف إلى التعمّق في النظرية السلوكية والتفقّه فيها. كما يهدف إلى معرفة كيفية تنفيذ هذه النظرية في تعليم المفردات. من أجل القيام بتعليم اللغة الأجنبية عامة واللغة العربية خاصة. فالنظرية السلوكية هي إحدى النظريات المستخدمة في تعليم المفردات. ويرجى أن يكون هذا البحث حلّا لمشكلات يواجهها المتعلمون في المستقبل.
استخدام أسلوب التعلم التعاوني في التدريب على القراءة المكثفة Agung Nur Cholis
LISANUDHAD: JURNAL BAHASA, PEMBELAJARAN DAN SASTRA ARAB Vol 3, No 1 (2016): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab
Publisher : University of Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (432.836 KB) | DOI: 10.21111/lisanudhad.v3i1.674

Abstract

اعتنى المربّون في السنوات الأخيرة بالأنشطة التي تجعل الطالب محورًا في عمليةالتعلم والتعليم. فوضعوا إستراتيجيات حديثة قامت على جعل الطالب يبحث عنالمعلومات بنفسه أو بمساعدة زملائه، وبالتالي تبقى المعلومات في ذاكرته ولا ينساها بعدخروجه من الفصل. فيتحوّل دور الطالب من مستقبل المعلومات إلى باحث عنها، وأصبحدور المعلم هو الإشراف والتوجيه لهذا الطالب حتى يحصل على المعلومات من مصادرهاحيث (Cooperative Learning) المختلفة. ومن أهم هذه الأساليب هو التعلم التعاونيكان من النتيجة التي أثبتت البحوث والدراسات أثرها الإيجابي في زيادة التحصيل لدىالطلاب. ستتحدث هذه المقالة عن تطبيق أسلوب التعلم التعاوني في التدريب على القراءةالمكثفة ودور المعلم فيه، كما أنها تحاول التعرف على مدى فعالية هذا الأسلوب في التدريبعلى القراءة المكثفة بأنواع من النصوص المختارة لها
Holistic Educational Philosophy Ideas in Waldorf Education by Rudolf Steiner Agung Nurcholis
At-Ta'dib Vol 16, No 2 (2021): Learning Strategies During The Pandemic
Publisher : Fakultas Tarbiyah, Universitas Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/at-tadib.v16i2.6918

Abstract

This paper presents Rudolf Steiner's idea of Waldorf Education as an alternative to modern educational principles that can be used. In its implementation, Steiner started his philosophy of education starting from anthroposophy which can be understood as the antithesis of anthropocentric. Anthroposophy views that humans must see themselves as a whole, unite with the universe and carry out self-searches to reach self-perfection at the level of wisdom. There are four main ideas; Spiritual knowledge and freedom, Nature of Human beings, Evolution-Emanation, and ethics. In the technical implementation, holistic education has three principles; connectedness, inclusion, and balance. This paper will also describe the general principles and some specific principles in Waldorf Education, about the characteristics of the curriculum, how to treat students, and how to become a Waldorf teacher. As well as a brief description of the architectural significance of school buildings in Waldorf schools. This idea of Steiner's educational philosophy contains many interesting and potentially useful ideas, although not a few consider them to be contrary to today's modern educational models.
The Effectiveness of Using the Media Game Jumping Word Circles in Teaching Arabic Vocabulary Suryadarma, Yoke; Nurcholis, Agung; Pikri, Anggita Hilaul
IJAS: Indonesian Journal of Arabic Studies Vol 5, No 2 (2023)
Publisher : UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ijas.v5i2.14960

Abstract

The determinant purpose of this research was to determine the effectiveness of the media game word circle jumping in teaching Arabic vocabulary in the student class six of Madrasah Ibtidaiyah Nurul Ulum Pegiringan for the academic year 2022/2023. The research based on the type of true experimental research. The population used were 60 students from class Six at Madrasah Ibtidaiyah Nurul Ulum Pegiringan, but it was done by random sampling, taken only 36 students and divided into two groups, namely experiments group and controls group which each contains 18 students. The data collection techniques used were 1) Tests, 2) Observations, 3) Interviews and 4) Documentation. The data analysis used was descriptive analysis, normality test, homogeneity test and Independent-Sample T-Test. The finding result showed that the Sig.2-tailed value is 0.080, which means that the Sig.2-tailed value is 0.080>0.05, then Ho is accepted and Ha is rejected, so the posttest values between experiment and controls group arenot significantly different. And it can be inferred that there was no effectiveness of the application of the word circle jumping game media in teaching Arabic vocabulary in class 6 in academic year 2022/2023. After accomplishing this research, it is really hope that this research could be used as one of the references in using game media in teaching Arabic vocabulary for the next other researchers, espesially in how to conduct this application of the word circle jumping game media in learning Arabic vocabulary properly. 
Pendampingan Guru dalam Membangun Minat Baca Al-Qur’an di Kecamatan Siman Kabupaten Ponorogo Ashari, Riza; Lahuri, Setiawan Bin; Harris, Jaudat Iqbal; Alafianta, Novan Fatchu; Nurcholis, Agung
Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan Vol 5, No 1 (2025): JPM: Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpm.v5i1.1167

Abstract

This community service activity focuses on assisting Quran Education Center (TPA) teachers in Siman District, Ponorogo Regency, with an emphasis on increasing students' interest in reading the Quran according to the discipline of tajweed. The objective of this community service is to address the challenges faced in Quran learning in the area, including the need for curriculum adjustments and suitable teaching methods. The assistance was carried out by five educators from Darussalam Gontor University over a specific period and involved 16 TPAs around the campus. The implementation methods included training in Reading, Storytelling, and Singing (BCM), Tahsin Qiro'ah training, inter-TPA competitions, art performances, and TPA graduation ceremonies (Quran khataman). The results showed an increase in students' interest, talent identification, talent development monitoring, as well as academic achievements such as Quran memorization and tajweed knowledge. Another significant outcome of this community service is providing a comprehensive overview of efforts to improve the quality of Quranic education in TPAs, emphasizing the importance of combining engaging learning approaches with the application of tajweed knowledge. Activities such as inter-TPA competitions and art performances were integrated to stimulate learning enthusiasm and foster Islamic character among the younger generation.ABSTRAKKegiatan pengabdian masyarakat ini berupa kegiatan pendampingan pengajar Taman Pendidikan Al-Quran (TPA) di Kecamatan Siman, Kabupaten Ponorogo, dengan fokus pada peningkatan minat santri dalam membaca Al-Quran sesuai dengan disiplin ilmu tajwid. Tujuan dari pengabdian masyarakat ini adalah tantangan yang dihadapi dalam pembelajaran Al-Quran di daerah tersebut, termasuk kurikulum dan metode pembelajaran yang perlu disesuaikan. Pendampingan dilakukan oleh lima tenaga pendidik Universitas Darussalam Gontor selama periode tertentu dan melibatkan 16 TPA di sekitar kampus. Metode pelaksanaan pendampingan mencakup pelatihan Baca, Cerita, dan Menyanyi (BCM), pelatihan Tahsin Qiro'ah, perlombaan antar TPA, pentas seni, dan wisuda TPA (khataman Al-Quran). Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan minat santri, identifikasi bakat, pemantauan perkembangan bakat, serta pencapaian akademis seperti hafalan Al-Quran dan pengetahuan tajwid. Hasil penting lainnya dari kegiatan pengabdian ini yaitu memberikan gambaran komprehensif tentang upaya meningkatkan kualitas pendidikan Al-Quran di TPA, menekankan pentingnya memadukan pendekatan pembelajaran yang menyenangkan dengan penerapan ilmu tajwid. Kegiatan seperti perlombaan antar TPA dan pentas seni diintegrasikan untuk merangsang semangat belajar dan membangun karakter islami pada generasi muda.
Learning Istima’ Based on Ibnu Tufail's Humanism Approach at Applied Islamic School Prof. Muhajrin Palembang Rendi Sabana; Zaini, Hisyam; Nurcholis, Agung; Mark Daniel , Shockley; Hidayah, Nurul
Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Curup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29240/jba.v9i1.12027

Abstract

This study aims to investigate the application of Ibn Tufail’s humanistic approach in teaching listening (istima’) skills in Arabic language learning, focusing on its potential to enhance comprehension through active student engagement. Listening skills are fundamental to understanding Arabic; however, many teaching methods remain technical and mechanical, often overlooking critical thinking and reflection. Ibn Tufail, a 12th-century Muslim philosopher, emphasizes learning through direct experience and intellectual freedom, encouraging learners to relate auditory input to their personal experiences. This qualitative study explores students’ and teachers’ perspectives, experiences, and perceptions of istima’ instruction and the humanistic approach at Prof. Muhajirin Applied Islamic School in Palembang. Data were collected through in-depth interviews, classroom observations, and focus group discussions. The findings reveal that applying Ibn Tufail’s principles fosters active student participation and the development of teaching content that connects listening materials with learners’ experiences, ultimately enhancing the quality of Arabic language education.
Pendampingan Strategi Branding melalui Perancangan Desain Logo bagi UMKM Susu Kambing Etawa di Desa Simo, Kecamatan Slahung, Kabupaten Ponorogo Nurcholis, Agung; Zaen, Azhar Amir; Danis, Ahmad
Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Vol 5, No 3 (2025): Abdira, Juli
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdira.v5i3.657

Abstract

Branding plays an important role in increasing the competitiveness of MSMEs, especially in the food industry. However, many MSMEs, including Etawa goat milk businesses, do not yet have a strong visual identity. This service aims to design a logo that matches the characteristics of Etawa goat milk products and evaluate its impact on consumer appeal. Using a mixed-method approach, this Service applies thematic analysis to understand MSME owners' preferences for branding and logo design, as well as quantitative analysis to measure consumer visual perception through a Likert scale (1-5). The results of the Service show that MSME owners have a primary preference for a circular logo that can be easily attached to the packaging bottle. In addition, owners prefer striking colors and adding additional elements such as slogans and telephone numbers. The visual perception test conducted on 40 respondents showed that the visual appeal aspect obtained an average score of 4.3/5, readability 4.3/5, and relevance to the product 4.4/5. The conclusion of this Service confirms that a logo designed in a participatory manner can improve MSME branding more effectively. As a recommendation, MSMEs are advised to not only use logos as visual identities but also integrate them into digital marketing strategies to be more competitive in the market.
Co-Authors Aatina Khairul Atiyah Zein Alafianta, Novan Fatchu Ashari, Riza Azhar Amir Zaen Danis, Ahmad Danis, Ahmad Ali Abdullah Edo Kurniawan harris, jaudat iqbal Hisyam Zaini Mark Daniel , Shockley May Lita Wardiya Ningsih Naufal Akmal Syammary NURUL HIDAYAH Pikri, Anggita Hilaul Qudwatun Hasanah Rendi Sabana Syifaussakinah Syifaussakinah Yoke Suryadarma