Garuda - Garba Rujukan Digital

The Concept of Ownership and Property in Islam Nurlina Nurlina; Abdul Wahab; Mukhtar Lutfi
Jurnal Ar-Ribh Vol 5, No 2 (2022): Oktober 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jei.v5i2.9195

This study aims to determine how the concept of property ownership, the application of property in Islamic economics and to analyze Afzalur Rahman's thoughts on the concept of property ownership in Islamic economics. The method used by the author in this study is library research based on the problem formulation supported by data and data sources from a literature review. Based on the results of research on the concept of property ownership in Islamic economics, according to Afzalur Rahman, an Islamic economic system is comparable to economic principles that require an economic system that is in accordance with the Qur'an and As-Sunnah. Where Islam also wants everyone who has property in the form of goods or services obtained in a lawful way, both in the form of substances and how to get them, does not damage and damage human nature, nor does persecution and exploitation, the goal in the end is to fight for the needs of human life and seek the pleasures of the hereafter that are blessed by Allah SWT.

PENJAJAHAN BARAT ATAS DUNIA ISLAM Nurlina Nurlina; Indo Santalia; Wahyuddin G.
PILAR Vol 13, No 2 (2022): JURNAL PILAR, DESEMBER 2022
Publisher : PILAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This article is descriptive literature review and critical analysis through a historical approach that seeks to uncover, explore, study and analyze the problems that are the subject of study from a historical perspective. The history referred to in this paper is the history of the Islamic world in the nineteenth century and the penetration of the Western world into the Islamic world and all the consequences that followed. The revival of the West leads to the treasures of knowledge and ways of thinking that have been developed by Muslims rationally.Keywords: Islamic Word, Western, Colonial

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui Penerapan Model Pembelajaran Koopertif Tipe STAD Pada Murid Kelas IV UPTD SD Negeri 32 Tumampua VI Muthmainnah Biduri; Febrianti Sahrir; Nurlina Nurlina
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11781

Tujuan penelitian ini adalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Turnament (TGT) pada Siswa kelas IV di SDN 32 Tumampua VI. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Clasroom Action Research) yang berbasis kelas, adapun desain penelitian ini menggunakan Kemmis Mc Taggart yang terdiri dari empat komponen yaitu perencanan (planning), pelaksanan tindakan (acting), pengamatan (observation), serta refleksi (reflection) yang dipandang sebagai satu siklus. Hasil penelitian menunjukan bahwa Hasil belajar yang diperoleh dari tes akhir siklus, pada akhir siklus I dengan skor rata-rata 64 dari skor ideal 100 dengan standar deviasi 15,35 sedangkan pada akhir siklus II dengan skor rata-rata 84,5 dari skor ideal 100 dengan standar deviasi 8,25. Hal ini menunjukkan adanya kenaikan nilai rata-rata dari siklus I kesiklus II. Terjadi perubahan sikap siswa selama proses pembelajaran sesuai dengan hasil observasi yaitu dengan adanya penerapan model pembelajaran kooperatif tipeTGT (Teams Games Tournament) dapat meningkatkan rasa percaya diri siswa untuk bertanya baik kepada guru maupun kepada temannya tentang materi yang tidak dimengerti serta dapat meningkatkan kehadiran siswa.

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Digital untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar Sri Indriani; Nurlina Nurlina; M. Basri
Jurnal Basicedu Vol 7, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4488

Diskursus tentang pengembangan media dan model pembelajaran telah menciptkan berbagai inovasi dan terus disempurnakan untuk menciptkan pembelajaran yang efektif dan efisien. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah produk LKPD berbasis digital memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif serta layak untuk digunakan. Penelitian ini merupakan studi pengembangan (R&D) yang mengacu pada model ADDIE dengan empat tahap yaitu: 1) pendefinisian; 2) Perancangan; 3) Pengembangan; dan 4) implementasi. Teknik analisis data dibagi menjadi tiga kategori yaitu kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Analisis kevalidan diperoleh dari validator ahli desain dan media dengan rata-rata penilaian 3,5 dan validator materi dengan rata-rata penilaian 3,5 sedangkan responden peserta didik dengan rata-rata penilaian 4. Maka LKPD berbasis digital dapat dikategorikan valid dan layak diujicobakan. Dengan persentase penilaian peserta didik rata-rata 4 pada analisis Kepraktisan setelah diujicobakan pada proses pembelajaran dapat dinyatakan produk layak. Sedangkan analisis keefektifan dengan penilaian rata-rata 83,47 diperoleh setelah diujicobakan pada peserta didik kelas IV dan dinyatakan efektif. Hasil kemudian memperlihatkan bahwa setelah dianalisis dan diujicobakan LKPD berbasis digital yang telah dikembangkan, layak untuk digunakan berdasarkan tingkat kevalidan, kepraktisan,dan keefektifannya. Secara signifikan, produk LKPD juga terbukti dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV di SDN 44 Barru.

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Digital untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar Sri Indriani; Nurlina Nurlina; M. Basri
Jurnal Basicedu Vol 7, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4488

Diskursus tentang pengembangan media dan model pembelajaran telah menciptkan berbagai inovasi dan terus disempurnakan untuk menciptkan pembelajaran yang efektif dan efisien. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah produk LKPD berbasis digital memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif serta layak untuk digunakan. Penelitian ini merupakan studi pengembangan (R&D) yang mengacu pada model ADDIE dengan empat tahap yaitu: 1) pendefinisian; 2) Perancangan; 3) Pengembangan; dan 4) implementasi. Teknik analisis data dibagi menjadi tiga kategori yaitu kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Analisis kevalidan diperoleh dari validator ahli desain dan media dengan rata-rata penilaian 3,5 dan validator materi dengan rata-rata penilaian 3,5 sedangkan responden peserta didik dengan rata-rata penilaian 4. Maka LKPD berbasis digital dapat dikategorikan valid dan layak diujicobakan. Dengan persentase penilaian peserta didik rata-rata 4 pada analisis Kepraktisan setelah diujicobakan pada proses pembelajaran dapat dinyatakan produk layak. Sedangkan analisis keefektifan dengan penilaian rata-rata 83,47 diperoleh setelah diujicobakan pada peserta didik kelas IV dan dinyatakan efektif. Hasil kemudian memperlihatkan bahwa setelah dianalisis dan diujicobakan LKPD berbasis digital yang telah dikembangkan, layak untuk digunakan berdasarkan tingkat kevalidan, kepraktisan,dan keefektifannya. Secara signifikan, produk LKPD juga terbukti dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV di SDN 44 Barru.

Pengembangan Modul Berbasis Literasi Sains untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Kelas IV Nurul Fahmi; Nurlina Nurlina; Sualfasyah Sualfasyah
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 7 No. 2 (2023): Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35568/naturalistic.v7i2.2819

Penelitian ini bertujuan mengembangkan lembar kerja peserta didik berbasis literasi sains yang valid, efektif dan praktis. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R & D) dengan model pengembangan ADDIE. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV dengan jumlah peserta didik sebanyak 31 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa instrumen perangkat pembelajaran, dan Lembar Kerja Peserta Didik serta instrumen pengumpulan data yaitu angket validasi, angket respon guru dan peserta didik. Berdasarkan analisis kevalidan berdasarkan data pengisian instrumen oleh uji ahli dan praktisi baik dari segi desain dan materi menunjukkan bahwa lembar kerja peserta didik berbasis literasi sains dinilai sangat valid. Kepraktisan respons siswa terhadap modul meliputi beberapa aspek yaitu petunjuk penggunaan modul diperoleh dengan kategori sangat praktis dan berdasarkan keefktifannya diperoleh dengan kategori sangat efektif dengan kategori efektif. Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada kelas IV

Hubungan Paritas Terhadap Sikap Ibu Hamil dalam Mendeteksi Dini Komplikasi Kehamilan Nurlina Nurlina; Nurbiah Eka Susanty; Erni Erni; Nurdiana Eka Nurdiana
Voice of Midwifery Vol 13 No 1 (2023): Voice of Midwifery
Publisher : Lembaga Penerbit dan Publikasi Ilmiah (LPPI) Universitas Muhammadiyah Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pregnancy complications are obstetric emergencies that can cause death to the mother and baby. The existence of complications in pregnancy will have an impact on the health of the fetus and the risk for complications at birth, neonatal complications, impaired growth and development of toddlers. Parity is one of the determinants of the welfare of the mother and fetus during pregnancy and childbirth. This study aims to determine the relationship between parity and attitudes of pregnant women in early detection of pregnancy complications. This research is a cross sectional study, which was carried out from 01 to 30 November 2022 at the Kassi-Kassi Health Center in Makassar City. The sampling method was purposive sampling with a total of 30 respondents. Data processing used SPSS and data analysis was performed using the Spearman correlation test. Based on the results of the correlation test with Spearman, a correlation coefficient of 0.558 (p > 0.05) was obtained so that it can be concluded that parity has no significant relationship to maternal attitudes in early detection of pregnancy complications. There is no parity relationship with the mother's attitude in early detection of pregnancy complications. It is suggested that further researchers can examine other variables.

PENERAPAN TECNOLOGOCAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE (TPACK) DI SEKOLAH KEBANGSAAN MALAYSIA-INDONESIA Sadriana Ayu; Eny Syatrian; Erwin Akib; Nurlina Nurlina
KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 3 (2023): KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pengabdian ini ialah untuk memperbaiki hasil belajar, kompetensi guru dan siswa. Untuk mengetahui efek dari strategi TPACK (Technological, Pedagogic, Content Knowladge) akan dilakukan workshop kepada guru dan siswadi sekolah. Penelitian ini dimaksudkan untuk membantu para guru untuk meningkatkan kompetensi mengajar mereka menggunakan teknologi dan juga membantu pembuat keputusan untuk melihat keuntungan dari pelatihan menggunakan strategi belajar modern berbasis teknologi yang memberikan satu solusi bisa di implementasikan pada proses PBM. Selain dari itu, penerapan TPACK juga diberikan kepada siswa secara langsung untuk mendapatkan dan merasakan pengunaan teknologi pada semua lini pembelajaran sampai pada system evaluasi. Pengabdian masyarakat telah dilaksanakan pada tanggal 23 - 25 Juli 2023 di Sekolah Indonesia Johor Bahru, Malaysia. Pengabdian ini melibatkan 27 orang guru termasuk kepa sekolah dan 122 orang siswa SMP. Pada kegiatan ini yang diutamakan adalah meningkatkan kompetensi guru dan hasil belajar siswa setelah penerapan TPACK. Diawali oleh materi teori pedagogic, dilanjutkan dengan praktik penggunaan beberapa media pembelajaran diataranya qr code sebagai platform untuk membuat barcode bagi guru, mentimeter dan padlet serta dilanjutkan dengan melakukan evaluasi menggunakan media kahoot. Semua media tersebut telah diberikan pelatihan dan praktik kepada guru-guru dan telah diberikan secara langsung kepada siswa-siswi. Hasil analisis pelaksanaan pengabdian masyarakat telah mencapai angka kepuasan 100% dengan kategori sangat puas

Challenges in secondary school education: profile of physics students' critical thinking skills Dewi Hikmah Marisda; Nurlina Nurlina; Maruf Maruf; Rahmawati Rahmawati; Reski Idamayanti; Muhammad Akbar
Journal of Education and Learning (EduLearn) Vol 18, No 3: August 2024
Publisher : Intelektual Pustaka Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.11591/edulearn.v18i3.21666

For students to be able to compete and overcome challenges in the future, critical thinking is essential. The study’s descriptive methodology aims to describe the students’ critical thinking abilities. Every high school in a South Sulawesi district made up the research population. Based on school accreditation, with the use of a proportionate stratified random sampling technique, 150 students were chosen to comprise the research sample. The test instrument used is an essay distributed online. The indicators for the description questions are interpretation, analysis, and interpretation thinking skills. According to the study’s findings, students’ critical thinking abilities in static fluid material have an average score in the medium category of 73.09. In terms of school accreditation, students' physics critical thinking abilities average 73.87 for schools with A accreditation, 72.43 for schools with B accreditation, and 68.47 for schools with C accreditation. The percentage of each indicator of critical thinking skills is 34.58 in inference, 33.70 in analysis, and 31.71 in interpretation. It is anticipated that this study will give a broad picture of students’ critical thinking competencies for teachers to choose and implement the most suitable stimulus to aid students in developing their critical thinking abilities.

THE INFLUENCE OF THE STEAM LEARNING MODEL ON MOTIVATION AND RESULTS IN SCIENCE LEARNING IN CLASS V STUDENTS Maya Safitri; Nurlina Nurlina; Hartono Bancong
Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Vol 8 No 2 (2023): September 2023
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jp.v8n2.p129-137

The study's objective was to determine how the STEAM Model affected fifth-graders at SDI Biringkaloro Gowa's science learning results and motivation. This type of research is essentially an experiment. In this study, the quasi-experimental design takes the shape of a quantitative study with the kind of quasi-experimental research, where the design has a control group but can't fully function to control outside factors that influence how the experiment is carried out. The experimental group and the control group were the two groups used in this investigation. There are 60 students involved as the sample in this study. The 30 students as experimental group or class will employ the STEAM learning model, while the control class which includes the other 30 students will conduct the learning without using the STEAM learning model. The data were investigated using statistical analysis techniques such as validity analysis, descriptive statistical analysis, and inferential statistical analysis. The data was processed using the IBM SPSS 27 application. Homogeneity, normality, and MANOVA hypothesis testing were among the tests performed. According to an examination of the Manova test findings, which indicated a significant value of 0.000, the STEAM learning model has an effect on the motivation and academic performance of fifth grade students at SDI Biringkaloro Gowa. H0 is rejected and Ha is acceptable if 0.000 0.05. This suggests that the STEAM learning paradigm's implementation at SDI Biringkaloro Gowa has a significant impact on students' motivation and science learning outcomes.

Title

Found 23 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 23 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 23 Documents
Search