Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.431
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika) Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Bio-Lectura JOURNAL OF KOMODO SCIENCE EDUCATION JOURNAL OF SONGKE MATH Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio RANDANG TANA - Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Euler : Jurnal Ilmiah Matematika, Sains dan Teknologi J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika)
Valeria Suryani Kurnila
Universitas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
Implementasi Kurikulum 2013 pada Standar Isi Buku Teks Matematika Kelas VIII Ramda, Apolonia Hendrice; Kurnila, Valeria Suryani; Jundu, Ricardus
JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) Vol 2 No 2 (2018): JEP: Jurnal Eksakta Pendidikan
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (269.585 KB) | DOI: 10.24036/jep/vol2-iss2/231

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesesuaian buku teks Kemendikbud Matematika kelas VIII edisi revisi 2017 dengan Kurikulum 2013 dilihat dari Standar Isi yang meliputi aspek cakupan materi, Kompetisi Dasar, keluasan materi, kedalaman materi, dan keakuratan materi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan teknik analisis konten. Objek penelitian ini adalah materi buku yang terdapat dalam buku teks Matematika SMP kelas VIII edisi revisi 2017 yang diterbitkan oleh Puskurbuk. Data dianalisis dengan menggunakan instrumen yang telah divalidasi. Teknik analisis data dilakukan dengan tahap pendefinisian unit, penentuan sampel, pencatatan, pereduksian data, penarikan kesimpulan, dan penarasian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesesuaian materi dalam buku dengan Standar Isi pada Kurikulum 2013 dilihat dari cakupan materi adalah sebesar 100%, Kesesuaian KD dalam buku dengan KD pada Kurikulum 2013 adalah sebesar 100%. Kesesuaian keluasan materi dalam buku dengan  keluasan materi dalam Kurikulum 2013 adalah sebesar 98%. Tidak terdapat bahasan materi beserta contoh yang berkaitan dengan cara menentukan kuartil data ganda pada pokok bahasan Statistika. Kesesuaian kedalaman materi dalam buku dengan kedalaman materi dalam Kurikulum 2013 adalah sebesar 100%. Sedangkan keakuratan materi dalam buku adalah sebesar 88%. Terdapat beberapa ketidakakuratan materi dalam buku, seperti ketidaksesuaian contoh yang berkaitan dengan fungsi dan bukan fungsi, kesalahan operasi aljabar pada alternatif penyelesaian masalah  dari contoh soal relasi dan fungsi, ketidakakuratan dalam penulisan persamaan pada alternatif jawaban pokok bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel, ketidakakuratan Pengertian lingkaran dan Statistika, dan ketidaksesuaian dalam penyajian contoh Prisma segidelapan. Hal ini kurang sesuai dengan implementasi Kurikulum 2013 yang terdapat dalam buku tersebut.
AN ANDROID-BASED APPLICATION TO IMPROVE THE ABILITY TO DRAW AND INTERPRET FBD Kurniawan, Yohanes; Jelatu, Silfanus; Adi, Nugroho Prasetya; Kurnila, Valeria Suryani
JOURNAL OF KOMODO SCIENCE EDUCATION Vol 1 No 01 (2018): Science Education in 21st century (NOVEMBER)
Publisher : STKIP Santu Paulus Ruteng

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aim of this study is to develop an Android-based learning application which is named worked example mechanics. This application was made for learning classical mechanics class IX Natural Sciences Program in Indonesia. This application is specifically designed to train and improve students' ability to draw and interprete Free Body Diagram (FBD). This application contains classic mechanic material content, animated learning of classical mechanics, drawing exercises and interpreting FBD  and a self-evaluation system. This application has passed the feasibility test of both the material and the media by Yogyakarta Negeri University physics learning experts. The app is also useful in enhancing the ability to interpret FBD, in trials at Sekolah Menengah Atas 2 Kupang/SMAN 2 Kupang (State Senior High School 2 Kupang), SMAN 3 Kupang, SMA TIMPOLMAS Kupang and State Alyah Madrasah (MAN) 1 Yogyakarta
KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA : BAGAIMANA JIKA DITINJAU DARI KEMAMPUAN NUMERIK SISWA SLB ? Murni, Viviana; Ali, Ferdinanus Adrian; Kurnila, Valeria Suryani
JOURNAL OF SONGKE MATH Vol 1 No 1 (2018): June Edition
Publisher : STKIP Santu Paulus Ruteng

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to diagnose the difficulties learning mathematics reviewed from numerical ability of extraordinary junior high school Karya Murni Manggaraistudents. This research was qualitative research andthe sampling technique used was purposive sampling, so the subjects were 4 of students. Data were collected using test and interview. Test was used to know the types of learning difficulties in mathematics and interview was used to know factors that cause difficulties to learn mathematics. Data were analyzed by using descriptive data analysis techniques with stages : reducing data, presentation of data, conclusion, and verification.The results of this research indicate that students are still having difficulties regarding mathematics calculations, connecting concepts in accordance with existing situation, and solve the problems. These difficulties are caused by weak memory, the material being taught is not related to the student’s daily life, and the lack of procedural, conseptual, and factual abilities. Therefore, it is necessary to find a strategy that can reduce student’s difficulties learning mathematics students and can improve student’s numerical ability.
Pemecahan Masalah dengan Pendekatan Saintifik dan Koperatif Tipe NHT, serta Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa SMP Kurnila, Valeria Suryani; Jau, Maria Anita; Fedi, Sebastianus; Kurniawan, Yohanes
JURNAL REVIEW PEMBELAJARAN MATEMATIKA Vol 3 No 2 (2018)
Publisher : UIN Sunan Ampel Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15642/jrpm.2018.3.2.132-145

Abstract

This study aims to determine the difference of the mathematical communication skills improvement of students who obtained mathematical learning by problem-solving of scientific approach and Number Head Together (NHT) of cooperative learning and the students who obtained mathematical learning through the use of problem-solving approach only. This research is a quasi-experimental study with nonequivalent control group design. The population of this study was 274 students of 8th-grade who were distributed to seven classes. The samples taken were two classes, each of which consisted of 41 students for the experimental class and 42 students for the control class. The data were analyzed to compare students' mathematical communication skills using descriptive statistics and inferential statistics t-test. The result of this research showed that the mathematical communication skills improvement through the application of problem-solving of scientific approach and NHT of cooperative learning was higher than the mathematical communication skills of students who used a problem-solving approach only.
PERMAINAN MATEMATIKA BERBASIS KARAKTER SEBAGAI PENDEKATAN PEMBELAJARAN GUNA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR Kurnila, Valeria Suryani
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio Vol 8 No 1 (2016): Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio
Publisher : STKIP Santu Paulus Ruteng

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.2016/46

Abstract

Abstract: Character-Based Math Game As Learning Approach to Improve Learning Achievement. This study is aimed to describe the effectiveness of media math game character based on the students’ achievement in elementary schools. The research is descriptive quantitative research. To determine the effectiveness of mathematical game character -based  math to  the students’ achievement,  the data were analyzed by one-sample t test, by firstly conducting  normality test of Skewness, and then homogenity test was computed by  Levene homogeneity test. The results showed that the use of  character-based math game  is effective to  mathematics achievement of primary students. Keywords: math-based game character, academic achievement Abstrak: Permainan Matematika Berbasis Karakter Sebagai Pendekatan Pembelajaran Guna Meningkatkan Prestasi Belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan media permainan matematika berbasis karakter terhadap prestasi belajar siswa SD. Penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif deskriptif. Untuk mengetahui keefektifan permainan matematika berbasis karakter terhadap prestasi belajar siswa dianalisis dengan menggunakan uji one sample t test, dengan melakukan terlebih dahulu Uji normalitas yang digunakan adalah uji Skewness, lalu dilakukan uji homogenitas dengan menggunakan Levene Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Permainan Matematika berbasis Karakter efektif terhadap prestasi belajar matematika siswa SD. Kata kunci: permainan matematika berbasis karakter, prestasi belajar
Kontribusi Standar Proses pada Kurikulum 2013 Guna Meningkatkan Kemampuan Algoritmik Siswa Kurnila, Valeria Suryani
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio Vol 10 No 1 (2018): Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio
Publisher : STKIP Santu Paulus Ruteng

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Standar proses pada kurikulum 2013 menggunakan pendekatan saintifik, yaitu mengamati, menanya,mencoba, menalar dan mengkomunikasikan. Proses-proses tersebut dilakukan untuk mengembangkan ranah sikap,pengetahuan, dan keterampilan yang dielaborasi untuk setiap satuan pendidikan. Salah satu kemampuan matematisyang harus dimiliki siswa adalah kemampuan algoritma. Kemampuan ini merupakan kemampuan yang sangatmendukung tercapainya kemampuan-kemampuan matematis lainnya.
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN GURU DALAM MENULIS KARYA ILMIAH BERBASIS PENELITIAN TINDAKAN KELAS DI KABUPATEN MANGGARAI TIMUR Jundu, Ricardus; Kurnila, Valeria Suryani; Jeramat, Eufrasia; Gunur, Bedilius; Ramda, Apolonia Hendrice; Murni, Viviana; Men, Fulgensius Efrem; Ali, Ferdinandus Ardian; Fedi, Sebastianus
RANDANG TANA - Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 1 (2019): Randang Tana - Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : STKIP Santu Paulus Ruteng

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru berkaitan dengan penulisan karya ilmiah. Kegiatan ini sangat bermanfaat bagi guru dalam menunjang profesionalismenya dalam berkarya. Guru perlu dibimbing dalam hal penulisan karya ilmiah berbasis penelitian tindakan kelas (PTK). Keuntungan yang akan diperoleh guru yaitu peningkatan kualitas pembelajaran berbasis research dan peningkatan keterampilan dalam hal menulis karya ilmiah. Pelaksanaan kegiatan ini dilakukan dalam beberapa tahap antara lain: pelatihan penulisan karya ilmiah berbasis penelitian tindakan kelas dan bimbingan penulisan karya ilmiah. Hasilnya menunjukkan bahwa guru rumpun matematika dan IPA di SMPN 1 Borong dan SMP Stanislaus secara perlahan mulai memahami cara menulis karya ilmiah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran berbasis penelitian tindakan kelas.
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN GURU DALAM MENULIS KARYA ILMIAH BERBASIS PENELITIAN TINDAKAN KELAS DI KABUPATEN MANGGARAI TIMUR Ricardus Jundu; Valeria Suryani Kurnila; Eufrasia Jeramat; Bedilius Gunur; Apolonia Hendrice Ramda; Viviana Murni; Fulgensius Efrem Men; Ferdinandus Ardian Ali; Sebastianus Fedi
Randang Tana - Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 1 (2019): Randang Tana - Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Unika Santu Paulus Ruteng

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36928/jrt.v2i1.286

Abstract

Upaya Meningkatkan Keterampilan Guru dalam Menulis Karya Ilmiah Berbasis Penelitian Tindakan Kelas di Kabupaten Manggarai Timur. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menulis karya ilmiah. Kegiatan ini sangat bermanfaat bagi guru guna menunjang profesionalismenya dalam berkarya. Guru perlu dilatih dan dibimbing sehingga memiliki keterampilan dalam penulisan karya ilmiah, terutama karya ilmiah yang berbasis penelitian tindakan kelas (PTK). Keuntungan yang diperoleh guru, yaitu peningkatan kualitas pembelajaran berbasis research dan peningkatan keterampilan menulis karya ilmiah. Pelaksanaan kegiatan ini dilakukan dalam dua tahap yaitu pelatihan dan bimbingan penulisan karya ilmiah berbasis PTK. Hasilnya menunjukkan bahwa guru rumpun Matematika dan IPA di SMPN 1 Borong dan SMP Stanislaus memahami cara menulis karya ilmiah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran berbasis PTK dan membagikan informasi serta pengalamannya melalui publikasi ilmiah.
MENGIDENTIFIKASI SIFAT-SIFAT BANGUN DATAR MELALUI “BERMAIN POLA” DAN EFEKTIVITASNYA TERHADAP KEMAMPUAN SPASIAL SISWA SEKOLAH DASAR Valeria Suryani Kurnila; Yohanes Kurniawan; Apolonia Hendrice Ramda
MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Vol 7 No 1 (2019): JUNE
Publisher : Department of Mathematics Education Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (176.94 KB) | DOI: 10.24252/mapan.2019v7n1a6

Abstract

Abstrak:Penelitian ini bertujuan mengembangkan permainan “Bermain Pola” yang layak, dan mengetahui efektivitas permainan tersebut dalam meningkatkan kemampuan spasial. Permainan "Bermain pola" ini dikembangkan untuk melatih siswa sekolah dasar  mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan. Permainan yang dikembangkan harus layak ditinjau dari aspek pendefinisian, perancangan, bahasa, kesesuaian dengan indikator pembelajaran serta pemilihan gambar yang tepat. Uji coba terbatas dan luas  dilakukan di SDK (Sekolah Dasar Katolik) Kumba 1 dilengkapi dengan aturan permainannya serta perangkat pembelajaran berupa RPP, LKS, tes kemampuan spasial, lembar observasi aktivitas siswa, lembar pengamatan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, dan angket respons siswa terhadap permainan tersebut. Sedangkan media bantu pembelajaran yang diperlukan adalah pola-pola bangun datar, stopwatch dan peluit.  Data kemampuan spasial pada penelitian ini dikumpulkan menggunakan tes uraian. Efektivitas permainan terhadap kemampuan spasial diuji dengan menggunakan one sample t-test, dengan menggunakan kriteria ketuntasan minimal sebesar 65. Hasil penelitian ini menghasilkan permainan “Bermain Pola” serta penggunaannya yang efektif terhadap kemampuan spasial siswa Sekolah Dasar.Abstract:This study aimed to developing a decent "Playing Pattern" game, and knowing the effectiveness of the game in improving spatial abilities. This "Play pattern" game was developed to train elementary school students to identify 2-dimensional build properties. The research method used was Research and Development (R & D). The game developed must be feasible in terms of defining aspects, design, language, conformity with learning indicators and the selection of appropriate images. Limited and extensive trials conducted at SDK (Catholic Primary School) Kumba 1 with the rules of the game as well as learning tools in the form of RPP, LKS, spatial ability tests, observation sheets of student activities, observation sheet teacher's ability to manage learning, and student response questionnaires to the game. Whereas the needed learning aid media were flat, stopwatch and whistle wake patterns. Data on spatial ability in this study were collected using description tests. The effectiveness of the game on spatial ability was tested using one sample t-test, using minimum completeness criteria of 65. The results of this study slowed that in the game "Playing Pattern" and its effective use of spatial abilities of elementary school students.
Pemecahan Masalah dengan Pendekatan Saintifik dan Koperatif Tipe NHT, serta Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa SMP Valeria Suryani Kurnila; Maria Anita Jau; Sebastianus Fedi; Yohanes Kurniawan
JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika) Vol. 3 No. 2 (2018)
Publisher : Department of Mathematics Education, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, UIN Sunan Ampel Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (358.056 KB) | DOI: 10.15642/jrpm.2018.3.2.132-145

Abstract

This study aims to determine the difference of the mathematical communication skills improvement of students who obtained mathematical learning by problem-solving of scientific approach and Number Head Together (NHT) of cooperative learning and the students who obtained mathematical learning through the use of problem-solving approach only. This research is a quasi-experimental study with nonequivalent control group design. The population of this study was 274 students of 8th-grade who were distributed to seven classes. The samples taken were two classes, each of which consisted of 41 students for the experimental class and 42 students for the control class. The data were analyzed to compare students' mathematical communication skills using descriptive statistics and inferential statistics t-test. The result of this research showed that the mathematical communication skills improvement through the application of problem-solving of scientific approach and NHT of cooperative learning was higher than the mathematical communication skills of students who used a problem-solving approach only.
Co-Authors Adi, Nugroho Prasetya Ali, Ferdinandus Ardian Ali, Ferdinanus Adrian Apolonia Hendrice Ramda Bedilius Gunur Bedilius Gunur Dwi Juniati Emilianus Jehadus Eufrasia Jeramat Fedi, Sebastianus Fedi, Sebastianus Ferdinandus Adrian Ali Ferdinandus Ardian Ali Ferdinandus Ardian Ali Fransiskus Nendi Fransiskus Nendi Fulgensius Efrem Men Gabariela Purnama Ningsi Hildegardis Mulu Jau, Maria Anita Jerito Pareira Jundu, Ricardus Kristianus Viktor Pantaleon Kurniawan, Yohanes Kurniawan, Yohanes Lana Sugiarti Lana Sugiarti Margaretha Badus Maria Anita Jau Marselus Ruben Payong Marzuki Marzuki Mikael Nardi Murni, Viviana Ndiung, Sabina Nugroho Prasetya Adi Raga, Polikarpus Ramda, Apolonia Hendrice Ricardus Jundu Ricardus Jundu Ricardus Jundu Ricardus Jundu Ricardus Jundu Richardus Jundu Sebastianus Fedi Sebastianus Fedi Sebastianus Fedi Silfanus Jelatu Siti Khabibah Sufantiara Naming Syaharuddin Syaharuddin Tamur, Maximus Yohana Susanti Sunarti Danto Yohanes Kurniawan Yohanes Kurniawan Yohanes Kurniawan