Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.647
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Publikasi Pendidikan International Journal of Community Service Learning Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Journal On Teacher Education (Jote) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Ekspektasi: Jurnal Pendidikan Ekonomi Akrab Juara : Jurnal Ilmu-ilmu Sosial JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT CAHAYA MANDALIKA (ABDIMANDALIKA) Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Penelitian Inovatif Sulawesi Tenggara Educational Journal Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Marselina Wali
Universitas Flores
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
Analisis Kesulitan Belajar Matematika di SDI Otombamba Wali, Marselina; Meo, Maria Ludtinia Bulu
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 4 No 3: Oktober (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v4i3.1753

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan belajar matematika yang dialami oleh siswa kelas I sampai VI di SD Inpres Otombamba. Latar belakang dari penelitian ini adalah rendahnya pemahaman siswa terhadap konsep-konsep dasar matematika dan kurangnya minat belajar siswa karena dianggap sulit dan membosankan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian terdiri atas guru dan siswa dari masing-masing kelas I–VI, yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi, dengan instrumen utama berupa pedoman wawancara.Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami berbagai kesulitan yang berbeda di setiap jenjang kelas. Di kelas I, kesulitan terletak pada membedakan angka dan simbol matematika dasar. Di kelas II, siswa kesulitan menghafal dan memahami tabel perkalian serta membedakan operasi perkalian dan pembagian. Siswa kelas III mengalami kelemahan dalam berpikir abstrak dan menyelesaikan soal cerita. Di kelas IV, siswa kesulitan menyusun langkah penyelesaian dalam soal cerita yang kompleks. Di kelas V, kesulitan terletak pada hafalan rumus dan pemahaman konsep-konsep seperti KPK, geometri, dan pengukuran. Sementara itu, siswa kelas VI menghadapi tantangan dalam menerjemahkan soal cerita menjadi bentuk operasi matematika dan menyelesaikannya secara sistematis.Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa kesulitan belajar matematika bersifat bertahap dan meningkat sesuai jenjang kelas, mulai dari kesulitan simbolik hingga kesulitan konseptual dan pemecahan masalah kompleks. Oleh karena itu, perlu adanya strategi pembelajaran yang kontekstual, pemanfaatan media konkret, serta peningkatan motivasi belajar siswa melalui pendekatan yang lebih aktif dan menyenangkan.
SOSIALISASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR INPRES ENDE 7 KABUPATEN ENDE Wali, Marselina; Lina, Virgilius Bate; Rando, Agnes Remi; Pali, Agustina
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2024): Volume 5 No 1 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i1.24946

Abstract

Sosialisasi penggunaan media pembelajaran matematika di SD Inpres Ende 7 dilaksanakan berdasarkan hasil wawancara terhadap kepala sekolah maupun guru tentang kondisi pembelajaran matematika yang sesungguhnya dilakukan saat pembelajaran berlangsung. Kegiatan PKM ini, memiliki tujuan untuk: 1) Menerapkan konsep bangun datar, 2) Mendemonstrasikan cara menggunakan media pembelajaran berbasis budaya daerah, 3)Membiasakan siswa dalam pemanfaatan media pembelajaran yang sesuai dengan materi yang sedang dipelajari, 4) meningkatkan kreativitas guru dalam pembuatan media pembelajaran, 5) membuka wawasan berpikir guru agar merasa penting memanfaatkan media dalam proses belajar mengajar setiap hari. Hasil yang diperoleh setelah sosialisasi berlangsung bahwa para guru dan siswa sangat antusias dan situasinya sangat menyenangkan. Manfaat lain dari kegiatan PKM ini dapat membuka wawasan para guru bahwa media pembelajaran tidak harus mengeluarkan banyak biaya dan waktu untuk pengadaan melainkan dibutuhkan kreativitas untuk memanfaatkan berbagai potensi dan kekayaan yang ada di lingkungan sekolah itu sendiri sehingga dapat membantu proses pembelajaran matematika menjadi lebih efektif dan efisien. Karena kreatifitas guru dapat merubah pola pikir siswa yang mengatakan bahwa matematika itu sulit dan membosankan menjadi menyenangkan dan mudah dipahami.
PENGEMBANGAN BILINGUAL VOCABULARY LEARNING BERBASIS BUDAYA DAERAH LIO UNTUK MAHASISWA Ota, Maria Kristina; Wali, Marselina
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 9 No. 1 (2022)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v9i1.651

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang materi pembelajaran bilingual vocabulary berbasis budaya daerah yang digunakan,dalam pembelajaran bahasa Inggris pada mahasiswa program studi sejarah. Penelitian dan pengembangan atau R&D merupakan desain dari penelitian ini. Subjek penelitian berjumlah adalah mahasiswa berjumlah 15 (lima belas) orang . Penelitian dan pengembangan ini menggunakan model Borg & Gall (1981) yang sudah disederhanakan yang terdiri dari 4 (empat) tahap yaitu need analysis, developing the product, validating it with the expert dan trying it out in the field. Metode yang digunakan dalam mengumpulkan data adalah analisi dokumen, angket, wawancara, penilaian ahli dan tes, sedangkan instrumen penelitiannya adalah berupa angket, lembar penilaian ahli, wawancara, lembar observasi dan test. Ahli/pakar yang menjadi validator adalah ahli bahasa dan budaya yang ada pada daerah setempat. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa : 1) materi pembelajaran yang dikembangkan mendapatkan respon yang sangat baik dari dosen dan mahasiswa; 2) materi yang dikembangkan memperoleh validitas tinggi dari para ahli dengan skor pada interval 0.76 ? x ? 1.00 dan memenuhi criteria of good material dan 3) hasil belajar mahasiswa meningkat setelah materi diimplementasikan dalam proses pembelajaran dengan mean pada pre-tesnya 71 sedangkan mean pada post-tes meningkat menjadi 77,5.
EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA TRADISI ADAT DESA WONDA ENDE: STUDI ETNOGRAFI Ga'a, Maria Yosevina Yovita; Nguru, Melkior; Panda, Yuliandri Beatrixe; Dobhe, Bernadini Dwi Herti; Bupu, Lusia Valentina; Mei, Maria Fatima; Wali, Marselina
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 4 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v12i4.5882

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi konsep-konsep etnomatematika yang terdapat dalam kehidupan masyarakat Desa Wonda, Kecamatan Ndori. Etnomatematika merupakan pendekatan pendidikan matematika yang mengaitkan antara budaya lokal dengan konsep-konsep matematika formal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi etnografi. Data dikumpulkan melalui observasi langsung, wawancara dengan tokoh masyarakat dan pengrajin lokal, serta dokumentasi aktivitas budaya sehari-hari. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam praktik tenun tradisional, pola bangunan rumah adat, serta sistem pengukuran lahan pertanian, terdapat unsur-unsur matematika seperti geometri, pola bilangan, dan pengukuran non-standar yang diwariskan secara turun-temurun. Temuan ini menunjukkan bahwa masyarakat Desa Wonda secara tidak langsung telah menerapkan konsep-konsep matematika dalam kehidupan mereka, meskipun tidak disampaikan dalam bentuk formal. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa etnomatematika dapat dijadikan sebagai sumber kontekstual untuk pembelajaran matematika yang lebih bermakna, relevan dengan budaya lokal, dan mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep matematika formal.
Co-Authors Adi Neneng Abdullah Agnes Remi Rando Agustina Pali Alexius Ronal Pani Alus, Karolina Apriyani Soraya Ulfa Berty Sadipun Bupu, Lusia Valentina Dobhe, Bernadini Dwi Herti Fabianus Lengi Finsensius Mbabho Ga'a, Maria Yosevina Yovita Gerin, Afliana Horiana Gregorius Sebo Bito Huar, Bonaventura Conradus Kelala Irene Kunang Kristoforus Jegaut Kabut Lusia Genereng Lasar Maria Fatima Mei Maria Kristina Ota Mbabho, Finsesius Meo, Maria Ludtinia Bulu Nadumere, Maria Alda Ngole, Beata Kamesia Nguru, Melkior Panda, Yuliandri Beatrixe See, Siprianus Sesilia Olivia Siti Arafat Theresia Anisensia Virgilius Bate Lina Yohanista Sabina Deda