Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.359
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains AWLADY Jurnal Pendidikan Anak Unnes Science Education Journal Jurnal Analisa Jurnal BIOEDUIN : Program Studi Pendidikan Biologi JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) Jurnal Pembelajaran Biologi : Kajian Biologi dan Pembelajarannya Jurnal Mangifera Edu al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education Al-Khidmat : Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat JAPRA (Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal) Pasundan International of Community Services Journal (PICS-J) Report of Biological Education Journal of Tropical Chemistry Research and Education JSEP (Journal of Science Education and Practice) Gunung Djati Conference Series Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Edukasi Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains
Sri Maryanti
Pendidikan Biologi FTK UIN Sunan Gunung Djati Bandung
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
Analysis of Misconceptions with the CRI (certainty of response index) Method on Organ System Materials for Enrichment of Biology Teaching Materials Sri Maryanti; Sri Hartati; Nisa Sholehah Pangsuma
Jurnal Report of Biological Education Vol 4 No 1 (2023): Report of Biological Education
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/rebion.v4i1.2041

Abstract

Individual ability to understand what is taught is the first step to improve students' cognitive learning outcomes. However, often students are not able to understand existing concepts, misinterpret concepts, or concepts received are not in accordance with the concepts of experts. This research is a descriptive research with a survey method. This study aims to determine the percentage of students who master the concept, do not know the concept, experience misconceptions (misconceptions) and lucky guesses (lucky guesses) and analyze the level of student understanding of the material on organ systems. The sub-matter included is the reproductive system, digestive system, respiratory system, and excretory system. The benefits of this research can also be recommended in compiling appropriate learning materials so that misunderstandings can be minimized. The population in this study were 25 basic biology education students. The instrument used is a multiple choice question consisting of 50 questions on organ system material equipped with a Certainty of Response Index (CRI) value on a scale of 0-5. The instruments used were interview sheets and true-false choice tests along with the reasons accompanied by. Based on the research data obtained, it can be described that the average respondent has a misconception of 48% as indicated by the number of respondents who answered incorrectly with high CRI criteria. Almost every sub-chapter of material on organ systems has misconceptions. Misconceptions about the hormonal system accounted for the largest percentage of the total percentage of misconceptions. This is indicated by the average misconception in the material of 14 out of the total. Based on these findings it can be used as an evaluation to create learning tools that will be implemented through learning in general biology courses. Key Words: CRI, Misconception, Teaching material
Pengaruh Pembelajaran Sistem Imunitas Melalui Model Discovery Based Unity of Science (DBUS) Berbantu Media E-Flipbook Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Rifa Nur Afifah; Sumiyati Sa’adah; Sri Maryanti
Edukhasi: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol 1 No 2 (2023): Jurnal Inovasi Pendidikan
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (406.025 KB) | DOI: 10.60132/jip.v1i2.31

Abstract

Tujuan diadakannya penelitian ini untuk mendeskripsikan keterlaksanaan pembelajaran, menganalisis kemampuan berpikir kritis siswa, menganalisis pengaruh model pembelajaran Discovery Based Unity of Science (DBUS) berbantu media e-flipbook terhadap kemampuan berpikir siswa pada materi sistem imunitas, serta mendeskripsikan respon siswa terhadap pembelajaran dengan model Discovery Based Unity of Science (DBUS) berbantu media e-flipbook terhadap kemampuan berpikir siswa pada materi sistem imunitas. Metode yang digunakan ialah kuasi eksperimen dengan desain non-equivalent control group desain. Data disebarkan melalui pemberian instrumen berupa lembar observasi, tes kemampuan berpikir kritis, dan angket respos siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dapat terlaksana dengan sangat baik, yakni berdasarkan aktivitas siswa sebesar 82,40% dan berdasarkan aktivitas guru sebesar 84,06%. Hasil posttest menunjukkan terjadinya peningkatan kemampuan berpikir kritis pada siswa sebesar 0,44 dengan kategori sedang. Penggunaan model pembelajaran Discovery Based Unity of Science (DBUS) berbantu media e-flipbook berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi sistem imunitas dengan nilai Sig. 0,000 <0,05. Besarnya pengaruh yang diberikan diukur melalui uji effect size dan memperoleh hasil 1,09 dengan kategori tinggi. Selain itu, hasil angket menunjukkan respon baik dari siswa yakni sebesar 78,3%. Oleh karena itu, penelitian mengenai pengaruh model pembelajaran Discovery Based Unity of Science (DBUS) berbantu media e-flipbook terhadap kemampuan berpikir siswa pada materi sistem imunitas dapat mengatasi pemasalahan akibat pembelajaran daring yang menyebabkan learning loss pada siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Cipeundeuy terutama pada pembelajaran biologi.
Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Audio Visual Berbantu Edpuzzle terhadap Hasil Belajar Siswa Rizka Kurniawan; H. Idad Suhada; Sri Maryanti
Edukhasi: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol 1 No 2 (2023): Jurnal Inovasi Pendidikan
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (261.284 KB) | DOI: 10.60132/jip.v1i2.32

Abstract

Student learning outcomes are the achievement of student success rates in learning the material, which is seen in terms of scores or numbers based on the acquisition of test results. The study aims to describe the effect of learning using edpuzzle rocky audio-visual media on students' cognitive learning outcomes on immune system material. This experimental research used a non-equivalent control group design. The population in this study is all XI high schools in one of the West Bandung district schools. The study sample used two classes with purposive sampling techniques. The research instrument consists of observation sheets and multiple-choice test questions covering cognitive level indicators C1-C6 with data analysis of prerequisite tests and hypothesis tests. The results of research conducted with an independent sample t-test obtained tcount values of 0.001 < 0.05 show that there is an influence of edpuzzle-assisted audio-visual media on students' cognitive learning outcomes.
PEMBELAJARAN EKOSISTEM DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTU MEDIA GOOGLE SITES UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X Mumun Munayah; Hadiansah; Sri Maryanti
Gunung Djati Conference Series Vol. 30 (2023): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi ke-4 Tahun 2023
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

HASIL BELAJAR KOGNITIF DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTU POWTOON PADA MATERI SISTEM EKSKRESI Abdul Rojak; Idad Suhada; Sri Maryanti
Gunung Djati Conference Series Vol. 30 (2023): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi ke-4 Tahun 2023
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hasil belajar kognitif merupakan salah satu dari tiga jenis hasil belajar yang diukur dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh hasil belajar kognitif siswa dengan model problem based learning berbantu powtoon pada materi sistem ekskresi. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Penelitian ini merupakan penelitan quasi experiment dengan desain nonequivalent control group desain. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, dengan menggunakan soal C1 sampai C4 yang telah divalidasi. Analisis data menggunakan uji parametrik melalui program SPSS versi 26. Berdasarkan analisis data diperoleh untuk kelas eksperimen nilai rata-rata pretest 39,50 dan posttest 77,83 dengan rata-rata N-Gain yaitu 0,62. Sedangkan nilai rata-rata pretets dan postets kelas kontrol yaitu 46,50 dan posttest 71,00 dengan rata-rata N-Gain 0,45. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai Sig. (2-tailed) adalah 0,005 < 0,05 sehingga terdapat pengaruh hasil belajar kognitif siswa menggunakan model problem based learning berbantu powtoon. Dengan demikian nilai yang diperoleh pada kelas eksperimen dengan media powtoon yang di intergrasikan menggunakan model problem based learning pada sintak mengorientasi siswa pada masalah memberikan konsep pemahaman yang efektif bagi siswa. Dapat disimpulkan model problem based learning berbantuan powtoon dapat direkomendasikan untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa.
LABORATORIUM VIRTUAL DALAM MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA Rina Susilawati; Sri Hartati; Sri Maryanti
Gunung Djati Conference Series Vol. 30 (2023): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi ke-4 Tahun 2023
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan berpikir kreatif siswa melalui model discovery learning berbantu praktikum virtual. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Experiment dengan pendekatan kuantitatif dan teknik purposive sampling. Penelitian ini dilaksanakan pada salah satu sekolah SMA/MA sederajat di purwakarta khususnya di kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2. Dalam penelitian data diambil berdasarkan hasil pretest dan posttest. Kemudian data dianalisis dengan menggunakan uji prasyarat, uji N-Gain dan uji hipotesis. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa nilai N-Gain sebesar 0,664 dengan kriteria sedang. Data yang diperoleh pada penelitian ini tidak berdistribusi normal dan tidak homogen, sehingga dilakukan uji Nonparametric Mann Whitney dengan hasil 0,028. Nilai yang diperoleh menunjukan kurang dari taraf signifikansi 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan dalam pembelajaran model discovery learning dengan praktikum virtual untuk peningkatan keterampilan berpikir kreatif siswa.
Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Model Project Based Learning berbantu Padlet terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Rizka Nurwati Yanuar; Idad Suhada; Sri Maryanti
Edukhasi: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol 1 No 2 (2023): Jurnal Inovasi Pendidikan
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/jip.v1i2.69

Abstract

Students' creative thinking skills are one of the skills that students must have in the 21st century. Students' creative thinking skills can be measured through the results of tests given to students. The research aims to describe the effect of learning using the padlet-assisted project-based learning model on students' creative thinking on kingdom Plantae material. This experimental research uses a non-equivalent control group design. The population in this study was all class X SMA in one of the schools in the Bandung district. The research sample used two classes with quasi-experimental methods and purposive sampling techniques. The research instrument consisted of observation sheets and essay test questions which included indicators of students' creative thinking with analysis of prerequisite test data and hypothesis testing. The results of the research conducted using the independent sample t-test obtained a tcount value of 0.001 <0.05 indicating that there was a positive influence on the use of the padlet-assisted project-based learning model on students' creative thinking skills.  
Pengaruh Pendekatan Science Environment Techonology and Society (SETS) terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik pada Materi Pencemaran Lingkungan Cici Nurohmawati; Ading Pramadi; Sri Maryanti
Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v1i1.86

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan SETS terhadap keteramppilan berpikir kreatif peserta didik pada materi pencemaran lingkungan. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen. Metode ini digunakan untuk menganalisis ada atau tidaknya pengaruh suatu perlakuan melalui sebuah eksperimen dengan desain penelitian non-equlivalent control group design. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini adalah instrument  soal pre-test dn post-test. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VII  MTS Swasta di Kota Bandung dengan jumlah orang 60  orang.  Hasil penelitian  menunjukkan bahwa berdasarkan uji N-Gain nilai kelas  yang menggunakan pendekatan SETS  sebesar 0,35 dengan kategori sedang, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 0,14 dengan kategori rendah. Hal ini menunjukkan kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol, sehingga dapat disimpukan bawa terdapat perbedaan yang signifikan antara  kelas yang menggunakan pendekatan SETS dan kelas kelas yang tanpa menggunakan SETS . Adanya perbedaan yang signifikan ini dapat diartikan bahwa ada pengaruh pendekatan SETS terhadap keterampilan berpikir kreatif peserta didik pada materi pencemaran lingkungan.
Pengaruh Media Pembelajaran Couple Card Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Dina Eka Sulistiani; Muhammad Muttaqien; Sri Maryanti
Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v1i1.93

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media pembelajaran couple card terhadap peningkatan hasil belajar kognitif peserta didik pada materi klasifikasi makhluk hidup. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen. Metode ini berfungsi untuk menganalisis ada atau tidaknya pengaruh suatu perlakuan melalui sebuah eksperimen dengan desain penelitian non-equlivalent control group design. Alat pengumpulan data pada penelitian ini adalah instrument  soal pretest dan posttest. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas X di Kabupaten Bandung sebanyak 44 peserta didik. Hasil penelitian  menunjukkan bahwa berdasarkan uji N-Gain nilai kelas  yang menggunakan media pembelajaran couple card  sebesar 0,62 dengan kategori sedang, sementara pada kelas kontrol sebesar 0,19 dengan kategori rendah. Hal ini menunjukkan kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol, sehingga dapat disimpukan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada kelas yang dengan dan tanpa menggunakan media pembelajaran couple card . Adanya perbedaan yang signifikan ini dapat diartikan bahwa terdapat pengaruh media pembelajaran couple card terhadap peningkatan hasil belajar kognitif peserta didik pada materi klasifikasi makhluk hidup.
Sundanese Perceptions and Preferences Towards Lalaban Menu: an Ethnoscience Study in Learning Maryanti, Sri; Sriyati, Siti; Liliawati, Winny
Journal of Tropical Chemistry Research and Education Vol. 6 No. 1 (2024)
Publisher : Chemistry Education Department, Faculty of Tarbiyah and Education, UIN Sunan Kalijaga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/jtcre.2024.61-04

Abstract

Lalapan, a typical Sundanese side dish, has cultural significance and high nutritional value for its people. The purpose of the study was to gain insight into how Sundanese people perceive and like the lalaban menu, the traditional menu in their culture as well as their preferences in terms of taste and presentation. This study, reveals the meaning and cultural values inherent in the lalaban menu in Sundanese culture, as well as identifying specific elements of the lalaban menu by scientific principles. This study will also analyze the needs of students in science learning in junior high schools and use these findings as a basis for designing ethnoscience-based learning models that incorporate Sundanese local wisdom around the lalaban menu. This research is expected to help improve understanding of the meaning and value of Balaban culture in Sundanese culture. The research method is an explorative survey with observation techniques through the dissemination of questionnaires with an ethnoscientific approach. Data were collected through observation of 350 participants from 10 cities/districts. The data obtained were analyzed descriptively. The results showed that Balaban was already known to the public, lalapan has a taboo that people believe as a myth. However, there is a scientific explanation from the perspective of ethnoscience, fresh vegetables are important and consumed not just for cultural heritage but there are benefits that can be obtained, types of fruits, vegetables, or plants that are used as potential fresh vegetables that can be consumed, nutritional studies of fresh vegetables, characteristics or inventory of plants used as fresh vegetables, have symbolic meaning as balance, simplicity, and closeness to nature. Other perceptions of tehadap fresh vegetables according to surveys that have been conducted variously. Preference for fresh vegetables is influenced by taste, texture, and nutritional value. In conclusion, the perception and preference of lalaban are not only based on taste and texture but also influenced by cultural significance and nutritional value.
Co-Authors Abdul Rojak Ading Pramadi Aisyah Aisyah Auliya Aenul Hayati Cici Nurohmawati Dede Trie Kurniawan Dede Trie Kurniawan Dina Eka Sulistiani Dina Pratiwi Dwi Santi Dini Siti Aisah Endang Herawan Fully Rakhmayanti Hadiansah Hana Yunansah Kuswanto Kuswanto M Sholehah Muhammad Hasymi Mujaddi Muhammad Muttaqien Muhammad Muttaqin Mumun Munayah Nailah Tresnawati Nisa Sholehah Pangsuma Novi Yanthi Rifa Nur Afifah Rina Srimulya Rina Susilawati Rizka Kurniawan Rizka Nurwati Yanuar Setiyani Setiyani siti sa'adah Siti Sriyati Sri Hartati Sri Hartati suhada, idad Sukardi, Rendi Restiana Sumiyati Sa’adah Tin Rustini Tri Wahyu Agustina Tri Wahyu Agustina Winny Liliawati Yeni Yuniarti, Yeni Yuliawati, Astri