Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.953
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Pedagogik: Jurnal Pendidikan Jurnal Komunikasi Profesional Jurnal Karinov Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa Bulletin of Culinary Art and Hospitality Jurnal Pengabdian West Science Jurnal Inovasi Teknologi dan Edukasi Teknik Noumerico: Journal of Technology in Mathematics Education
Teti Setiawati
Universitas Negeri Malang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
PERAN PROFESIONALISME GURU TERHADAP KUALITAS PEMBELAJARAN Komariyah, Komariyah; Kurniati, Maria Liliosa; Rizqi, Suci Adelia; Nurhayati, Siti; Setiawati, Teti
Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa Vol. 2 No. 1 (2022): Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa Vol.2 No.1 Maret 2022
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Gurui merupakani sebuahi profesii dimanai seseorangi harusi dapat mendidiki, imengajar, melatihi dani mengevaluasii pesertai ididiknya. Gurui yangi profesionali sangati idiperlukan untuki meningkatkani kualitasi ipembelajaran. Artikeli inii bertujuani untuki mengetahuii iperan profesionalismei gurui terhadapi kualitasi ipembelajaran. Metodei yangi digunakani iadalah kualitatifi dengani analisisi deskriptifi yangi diambili darii berbagaii sumberi referensii yangi relevani dengani juduli. Berbicarai tentangi iperan, haki dani ikewajiban iguru isebagaimana yangi tertuangi dalami UU No. 14 Tahun 2005, bahwai gurui merupakani pendidiki profesionali yangi mengembani tugasi utamai iuntuk imendidik, imengajar, imengembangkan ipotensi, imembimbingi, imelatihi, imenilaii, iserta ievaluasii ipesertai iididiki ipadai ipendidikani ianak idini, ipendidikani iidasar, isertai iipendidikan iimenengah.  Untuki idapat menjalankani suatui pekerjaani secarai profesionali harusi memilikii iprofesionalisme. Profesionali seringi dimaknaii sebagaii suatui keterampilani teknisi ataui keahliani khususi yang dimilikii iseseorang. Selaini iitu, seorangi gurui jugai harusi mempunyaii ikompetensi profesional. iKompetensi iprofesional imerupakan bagiani darii ikemampuan ifundamental iguru dalami menjalankani itugas. Kata Kunci : Guru, Pembelajaran, Profesionalisme
Kreativitas Kuliner dalam Pembelajaran Teaching Factory Peserta Didik SMK Tata Boga se-Malang Raya Febriani, Intan; Nurjanah, Nunung; Setiawati, Teti
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 3 (2021): Oktober 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v5i3.38010

Abstract

Kreativitas merupakan salah satu kompetensi yang harus dimiliki atau dicapai peserta didik pada pembelajaran  abad 21. Oleh karena itu, berdasarkan kurikulum 2013, kreativitas atau keterampilan beripikir kreatif diimplementasikan dalam proses belajar mengajar, yang salah satu di antaranya adalah pada pembelajaran teaching factory. Penelitian ini bertujuan  mendeskripsikan pengaruh kreativitas kuliner terhadap keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran teaching factory. Adapun tujuan dalam penelitian ini yakni untuk mengetahui seberapa besar aspek kreativitas kuliner berpengaruh terhadap pelaksanaan pembelajaran teaching factory. Populasi dalam penelitian ini yakni 180 siswa SMK. Penarikan sampel penelitian dilakukan dengan menggunakan rumus slovin, sehingga didapatkan jumlah sampel penelitian yakni sebanyak 124 siswa. Pengumpulan data dalam penelitian dilakukan dengan menggunakan metode angket dengan instrumen berupa kuesioner tertutup, dengan gradasi dari sangat positif sampai sangat negatif dan sebaliknya. Data dianalisis dengan teknik analisis regresi linier ganda melalui bantuan program komputer SPSS 23 for Windows. Hasil analisis menunjukkan ada tidaknya pengaruh kreativitas kuliner responden terhadap keterlibatannya pada pembelajaran teaching factory. Hasil analisis data menunjukkan bahwa aspek-aspek kreativitas kuliner secara simultan memiliki pengaruh signifikan terhadap aspek-aspek keterlibatan peserta didik pada teaching factory, yaitu 10 aspek kompetensi kerja sebesar 8.961 dan aspek dukungan kelancaran usaha sebesar 5.613. Berdasarkan hasil tersebut, dapat ditarik simpulan bahwa kreativitas kuliner secara simultan berpengaruh terhadap pembelajaran teaching factory siswa Sekolah Menengah Kejuruan.
The Influence of Manipulative Media Usage on Students' Understanding of Fraction Operations in Elementary Schools Al Ayyubi, Ibnu Imam; Nurhikmah; Rahmawati, Siti; Trimulyati, Siti Hajar; Setiawati, Teti
Noumerico: Journal of Technology in Mathematics Education Vol. 3 No. 1 (2025): Noumerico, March 2025
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/jtme.v3i1.6700

Abstract

This study aims to analyze the influence of using manipulative media on students' understanding of fraction operations at MIS Muslimin Ciririp. A quantitative method with an explanatory approach was employed, involving 28 students selected through simple random sampling. The instruments used were questionnaires and tests. Data analysis included the Kolmogorov-Smirnov normality test, linearity test, as well as correlation and regression tests using SPSS version 26. The normality test results showed that the data were normally distributed, with significance values for manipulative media and fraction operation understanding of 0.064 and 0.200, respectively. The correlation test revealed a very strong relationship, with a correlation coefficient of 0.750, indicating a significant correlation between the use of manipulative media and students' understanding. The linear regression test produced the equation Y=47.186+0.479X, with a determination coefficient (R²) of 56.2%. This indicates that 56.2% of students' understanding of fraction operations is influenced by manipulative media, while the remaining 43.8% is influenced by other factors. This study confirms that the use of manipulative media significantly enhances students' understanding of fraction operations. These findings provide valuable insights for developing effective mathematics teaching strategies in elementary schools
Co-Authors Andika Bagus Nur Rahma Putra, Andika Bagus Nur Rahma Azizatus Zahro Dova Briyanda Ery, Anda Prasetyo Febriani, Intan Hanjar Ikrima Ibnu Imam Al Ayyubi KOMARIYAH KOMARIYAH Kurniati, Maria Liliosa Lilla Mulyani Matius Tinna Sarira Mazarina Devi Muqarramah Sulaiman Kurdi Musyarrafah Sulaiman Kurdi Nunung Nurjanah Nunung Nurjanah Nurhikmah Nurul Ulfatin Putri Jayanti Rina Mariana Rina Rifqie Mariana Rizqi, Suci Adelia Rosa Abidin Setya Ayu Rahmawati Shanti Dri Lestari Siti Nurhayati Siti Rahmawati Suparti Suparti Trimulyati, Siti Hajar Yon Ade Lose Yuyun Nailufar