Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.745
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia Jurnal IPA Terpadu Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Proceeding Biology Education Conference Asean Journal of Science and Engineering (AJSE) Prosiding Seminar Nasional Biologi, Teknologi dan Kependidikan (Biotik)
Alif Yanuar Zukmadini
Universitas Bengkulu
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
How Bibliometric Analysis Using VOSviewer Based on Artificial Intelligence Data (using ResearchRabbit Data): Explore Research Trends in Hydrology Content Rochman, Syaiful; Rustaman, Nuryani; Ramalis, Taufik Ramlan; Amri, Khairul; Zukmadini, Alif Yanuar; Ismail, I.; Putra, Apriza Hongko
ASEAN Journal of Science and Engineering Vol 4, No 2 (2024): AJSE: September 2024
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ajse.v4i2.71567

Abstract

The purpose of this study was to analyze and map research in hydrology content. We reviewed 45 articles related to hydrology content published from 2014 to 2024. There are several previous literature review studies analyzing hydrology in engineering. However, we have not found any studies that investigate the projects, topics covered, and benefits of implementing hydrological processes in science education. The research method used was a systematic and bibliometric literature review using VoSviewer with ResearchRabbit database. This study analyzed content characteristics based on publication year, publication type, country of implementation, research approach, education stage, and hydrology content. The findings show that VoSviewer with ResearchRabbit database can be used as a research mapping baseline. In addition, the authors found that hydrological content varies according to the topic discussed, but very few found hydrological studies in the social field, especially education. The benefits of implementing educational hydrology in science education include cognitive benefits, procedural benefits (skills), attitudinal benefits, or a combination of the three benefits.
EDUKASI MITIGASI DAN ADAPTASI PERUBAHAN IKLIM MENGGUNAKAN FILM DOKUMENTER Zukmadini, Alif Yanuar; Rohman, Fatchur
Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6, No 1 (2023): Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Padjadjaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24198/kumawula.v6i1.39503

Abstract

Peningkatan emisi gas rumah kaca telah menyebabkan terjadinya perubahan iklim. Hal ini berdampak pada perubahan pola curah hujan dan cuaca yang tidak menentu, mencairnya es di kutub, kenaikan permukaan laut, bencana alam, penyakit pada manusia, dan dampak negatif lainnya. Dalam menghadapi fenomena tersebut, sektor pendidikan merupakan salah satu elemen penting yang berperan dalam memberikan edukasi perubahan iklim kepada masyarakat. Pengetahuan mengenai mitigasi dan adaptasi perubahan iklim sangat diperlukan bagi siswa usia sekolah untuk melakukan aksi nyata dalam menghadapi tantangan perubahan iklim yang tidak dapat dihindari. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan edukasi kepada siswa SMP 11 Kota Bengkulu mengenai adaptasi dan mitigasi perubahan iklim menggunakan film dokumenter. Kegiatan dilakukan menggunakan pendekatan partisipatif dengan metode pendidikan masyarakat. Kegiatan edukasi dilakukan terintegrasi dengan kegiatan pembelajaran IPA. Evaluasi kegiatan dilakukan dengan mengukur pengetahuan siswa sebelum dan sesudah diberikan edukasi. Berdasarkan hasil kegiatan, diperoleh rata-rata pengetahuan siswa terhadap pengetahuan iklim sebelum diberikan edukasi sebesar 74,14. Setelah diberikan edukasi menggunakan film dokumenter, pengetahuan siswa meningkat menjadi 78,64. Kesimpulan dari kegiatan ini adalah bahwasanya edukasi menggunakan film dokumenter dapat meningkatkan pengetahuan siswa mengenai mitigasi dan adaptasi perubahan iklim.
Pengembangan Booklet Materi Invertebarata Kelas X Berdasarkan Keanekaragaman Makroinvertebrata di Sungai Ketahun Suandi, Edi; Rahman, Abdul; Jumiarni, Dewi; Zukmadini, Alif Yanuar; Abas; Husein, Ahmad Saddam; Hidayat, Syarif
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 9 No 1 (2025)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diklabio.9.1.176-183

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan bahan ajar Booklet Invertebrata di Sungai Ketahun Provinsi Bengkulu, ditinjau dari kelayakan materi dan media. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) terdiri dari dari lima tahapan yang disesuaikan dengan kebutuhan peneliti. Langkah-langkah yang digunakan pada penelitian terdiri dari potensi dan masalah, pengumpulan data,  desain produk, validasi desain, dan revisi desain. Uji Kelayakan Booklet Invertebrata dilakukan oleh tiga validator yaitu ahli media, ahli materi dan ahli bahan ajar. Validasi Booklet menggunakan instrumen yaitu lembar validasi. Booklet Invertebrata didesain berdasarkan analisis kompetensi dasar merujuk pada K-13. Hasil validasi menunjukkan bahwa rerata persentase Booklet berdasarkan keanekaragaman Makroinvertebrata di kawasan Sungai Ketahun ini sebesar 86,50% (sangat layak). Berdasarkan hasil tersebut, Booklet Invertebrata yang dikembangkan ini layak untuk diuji cobakan sebagai bahan ajar materi invertebrata kelas X pada tingkat Sekolah Menengah Atas.
PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS PENELITIAN ANALISIS AKTIVITAS FOSFORILASI PROTEIN MEMBRAN SPERMATOZOA KAMBING UNTUK MATAKULIAH TEKNIK ANALISIS BIOLOGI MOLEKULER Zukmadini, Alif Yanuar; Lestari, Umie; Sari, Murni Sapta
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 3 No 2 (2019)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (809.289 KB) | DOI: 10.33369/diklabio.3.2.153-165

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) menghasilkan modul berbasis penelitian analisis aktivitas fosforilasi protein membran spermatozoa kambing; 2) untuk mengetahui aktivitas fosforilasi protein membran spermatozoa kambing PE dan Boer. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan model pengembangan Borg & Gall (1983) yang dibatasi sampai lima tahap yaitu, research and information collecting, planning, develop preliminary form of product, preliminary field testing, dan main product revision. Analisis aktivitas fosforilasi protein membran spermatozoa dilakukan dengan beberapa prosedur laboratorium yaitu, isolasi protein, elektroforesis, elektroelusi protein 43 kDa, dan uji aktivitas fosforilasi. Metode penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif yang menggunakan instrumen berupa lembar validasi. Hasil validasi menunjukkan bahwa persentase kevalidan modul dari ahli materi sebesar 95,40%, dari ahli bahan ajar sebesar 99,49% dan dari uji coba kelompok kecil sebesar 86,35%. Keseluruhan persentase yang diperoleh termasuk ke dalam kategori valid. Hasil penelitian mengenai aktivitas fosforilasi protein 43 kDa menunjukkan bahwa jumlah ATP yang difosforilasi pada protein membran spermatozoa kambing PE sebesar 179 ppm, sedangkan pada kambing Boer sebesar 159,5 ppm. Unit aktivitas fosforilasi protein 43 kDa pada kambing PE sebesar 69,29 x 10-2 µmol/mL.menit, sedangkan pada kambing Boer sebesar 61,61 x 10-2µmol/mL.menit.Keywords       : Modul berbasis penelitian, aktivitas fosforilasi, teknik analisis biologi molekuler
Komunitas Belajar dalam Lesson study untuk Memberdayakan Kognitif dan Psikomotor Siswa pada Pembelajaran Biologi di Luar Kelas Zukmadini, Alif Yanuar; Lestari, Puji; Rochman, Syaiful; Karyadi, Bhakti
Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Vol. 13 No. 2 (2025): June
Publisher : Department of Biology Education, FSTT, Mandalika University of Education, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/bioscientist.v13i2.14844

Abstract

This study aims to enhance cognitive and psychomotor abilities through outdoor learning, designed and evaluated collaboratively by the learning community within the framework of the Lesson study. The study was conducted on grade X students of MAN Insan Cendekia Bengkulu Tengah. Lesson study was carried out in two cycles, each consisting of the plan, do, and see stages. The "plan" stage is the planning stage to prepare the learning tools and strategies that will be carried out. The "do" stage is the implementation of the learning that has been designed. The "see" stage is a reflection of the learning activities that have been carried out. The instruments used consist of observation sheets and test paper. Data is analyzed by calculating the average percentage of each observation indicator, while cognitive and psychomotor learning outcomes are analyzed by calculating the average value obtained. Implementation of the lesson study achieved a percentage score of 100%. Cognitive learning outcomes from cycle I to cycle II increased by 20.43%. Meanwhile, psychomotor learning outcomes increased by 26.79%. The ecosystem acts as a direct learning context that does not only present objects of study to be studied but can also facilitate students to develop conceptual understanding and scientific skills simultaneously. Thus, the reflection carried out will encourage teachers to make continuous improvements. The conclusion of this study is that lesson study activities involving the role of the learning community can improve the planning, implementation, and reflection of biology learning outside the classroom, thus having a significant impact on improving students' cognitive and psychomotor learning outcomes.
Implementasi Booklet Bakteri Berbasis Uji Zona Hambat Lengkuas terhadap Escherichia col untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Saleha, Zahrotin; Jumiarni, Dewi; Irawati, Sri; Yennita; Murniati, Neni; Zukmadini, Alif Yanuar; Halhaji, Prendi Niki
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 9 No 2 (2025)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diklabio.9.2.254-260

Abstract

Bahan ajar konvensional terkadang belum mampu meningkatkan minat baca dan pemahaman peserta didik yang berdampak pada hasil belajar, sehingga diperlukan adanya inovasi. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan hasil belajar kognitif peserta didik kelas X MIPA SMA Negeri 6 Kota Bengkulu pada materi bakteri, dan 2) mengetahui tingkat efektivitas booklet uji zona hambat lengkuas terhadap Escherichia coli. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen, model Nonequivalent control group design dengan teknik purposive sampling. Kelas kontrol pada penelitian ini adalah kelas X MIPA D dengan kelas X MIPA A sebagai kelas eksperimen. Instrumen penelitian berupa lembar pretest dan posttest. Sementara itu, model pembelajaran kedua kelas disamakan yakni cooperative learning tipe jigsaw. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan signifikan pada nilai rata-rata pretest kelas kontrol dan eksperimen, yakni sebesar 41,76 dan 40,28. Begitu pula setelah pembelajaran, tidak terdapat perbedaan signifikan pada nilai rata-rata posttest kelas kontrol dan eksperimen yakni sebesar 85,88 dan 86,39. Penggunaan booklet bakteri efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik di kelas eksperimen dengan nilai N-Gain pretest dan posttest sebesar 77%. Selain itu, peningkatan hasil belajar kognitif peserta didik di kelas eksperimen berada di kategori tinggi dengan nilai N-Gain 0,77
Co-Authors Abas Abdul Rahman Abdul Rahman Singkam BHAKTI KARYADI Bhakti Karyadi Bhakti Karyadi Fatchur Rohman Halhaji, Prendi Niki Husein, Ahmad Saddam I. Ismail, I. Indra Sakti Irdam Idrus Irdam Idrus Jumiarni, Dewi K Kasrina Kasrina Kasrina Kasrina Kasrina Khairul Amri Lis Afriyanti Murni Sapta Sari Neni Murniati Nirwana . Nuryani Rustaman PUJI LESTARI Putra, Apriza Hongko Repani Anggraini Rochman, Syaiful Saleha, Zahrotin Sri Irawati Sri Irawati Suandi, Edi Syaiful Rochman Syaiful Rochman Syaiful Rochman Syarif Hidayat Taufik Ramlan amalis Umie Lestari Yennita