Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

Pendidikan Kewargaan dan Kebangsaan terhadap WNI di Malaysia Moch. Mubarok Muharam; Bambang Sigit Widodo; Nugroho Hari Purnomo; Machfud, Agus; Danang Tandyonoman; Dinar Rizky Listyaputri; Fitrie, Revienda Anita; Artono
Jurnal Komunikasi Profesional Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas dr. Soetomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25139/jkp.v9i1.11718

Abstract

Globalization has made the meeting of values and cultures among nations unavoidable. This globalization has blurred national borders, allowing individuals to communicate with others around the world so easily that no country can restrain it. As a result, the exchange of values and cultures can be easily conducted. However, the problem is that often in the era of globalization, Western influences and cultural values more easily affect Eastern countries (including Indonesia). Conversely, values and cultures from the East do not easily influence Western countries. Besides spreading positive values, globalization can also lead to the spread of negative values among Indonesian citizens, such as individualism, hedonism, consumerism, and so on. Therefore, education and citizenship awareness are needed for Indonesian citizens (including those in Malaysia). Indonesian citizens (WNI) in Malaysia have the potential to lose their sense of identity as Indonesians, due not only to globalization but also because they are living in another country. By living long-term in a foreign country, WNI can have their Indonesian values eroded. Therefore, Community Service (PKM) by lecturers from Fisipol Unesa to Malaysia is needed as an effort to provide civic and national education to WNI in Malaysia. The results of this PKM found that after the activities, participants' understanding of nationalism increased, and their sense of pride in Indonesia was also enhanced.
Development of a Case Study-Based Learning Model to Improve Students' Understanding of Regina Pacis Bogor High School on Demographic Changes in Indonesia Yusak, Reyzah; Perdana Prasetya, Sukma; Hari Purnomo, Nugroho
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 10 No 3 (2026): Volume 10, Nomor 3, Juli 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v10i3.1355

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan model pembelajaran berbasis studi kasus untuk meningkatkan pemahaman siswa SMA Regina Pacis Bogor tentang transisi demografi Indonesia. Menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, penelitian melibatkan 69 siswa kelas XI IPS yang dibagi menjadi kelas eksperimen (34 siswa) dan kontrol (35 siswa). Model yang dikembangkan memiliki lima tahapan: orientasi kasus, eksplorasi konsep, analisis kasus, diskusi kolaboratif, dan sintesis refleksi, dengan mengintegrasikan empat studi kasus regional Indonesia (bonus demografi Jawa, penuaan populasi Yogyakarta, pertumbuhan penduduk Papua, dan urbanisasi Jakarta). Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pemahaman siswa dari 65,4 (pre-test) menjadi 84,2 (post-test) dengan N-gain 0,78 (kategori tinggi). Validasi ahli mencapai 87,5% dan respons siswa 88,6% positif. Model terbukti efektif meningkatkan pemahaman konseptual dan mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa tentang transisi demografi Indonesia.
EVALUASI MATERI LITOSFER DALAM MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X SMA DI JAKARTA handayani, handayani; Hari Purnomo, Nugroho; Kurniawati, Aida
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 10 No 3 (2026): Volume 10, Nomor 3, Juli 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v10i3.1424

Abstract

Materi litosfer merupakan komponen penting dalam pembelajaran Geografi SMA, namun relevansinya dengan kebutuhan peserta didik di Jakarta belum pernah dievaluasi secara sistematis. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi materi litosfer kelas X SMA di Jakarta menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, Product). Pendekatan mixed methods diterapkan dengan instrumen kuesioner berskala Likert dan wawancara mendalam terhadap 15 guru geografi pengurus MGMP dan 15 siswa kelas X yang dipilih melalui purposive sampling dari lima wilayah kota DKI Jakarta. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa pada aspek context, materi yang berkaitan langsung dengan fenomena geologi Jakarta—seperti seisme (93,3%), dampak tenaga endogen-eksogen, dan jenis tanah aluvial—dinilai sangat relevan, sementara materi teori pembentukan bumi dan detail vulkanisme dinilai rendah relevansinya. Pada aspek input, lebih dari separuh guru belum menyertakan data lokal Jakarta dalam perangkat ajar dan akses media geospasial masih terbatas. Pada aspek process, pembelajaran masih didominasi metode konvensional dengan implementasi PBL/PjBL yang belum konsisten. Pada aspek product, pemahaman siswa tinggi pada materi konkret (73,3–93,3%) namun rendah pada materi abstrak (26,7–33,3%). Penelitian ini merekomendasikan diversifikasi kurikulum litosfer berbasis karakteristik geologi lokal Jakarta sebagai kontribusi bagi kebijakan Kurikulum Merdeka.