Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengaruh Model Pembelajaran Paired Storytelling Berbantuan Media Pop-Up Book terhadap Keterampilan Menyimak Cerita Siswa dan Hasil Belajar Siswa Asmawati Asmawati; Andi Sukri Syamsuri; Muhammad Akhir
Jurnal Basicedu Vol 7, No 3 (2023): June
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i3.4718

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh model pembelajaran narasi berpasangan berbantuan media buku pop-up terhadap kemampuan menyimak anak kelas V dan hasil belajar siswa tersebut. Desain quasy eksperimen tipe nonequivalent control group design digunakan dalam penelitian khusus ini sebagai jenis penelitian yang dilakukan. Seluruh anak kelas V SDN 149 Lumbaja di Kabupaten Enrekang diikutsertakan dalam penelitian ini. Ada total 41 siswa dalam populasi, dan ukuran sampelnya sama. menggunakan metode yang dikenal sebagai sampling lengkap. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes yang terdiri dari mengajukan lima nomor pertanyaan deskriptif kepada siswa untuk mengetahui kemampuan menyimak dan hasil belajarnya. Hasil pengujian hipotesis mengenai pengaruh model pembelajaran Paired Storytelling berbantuan media pop-up book terhadap hasil belajar siswa kelas kontrol posttest dan eksperimen dengan menggunakan independent sample t test diperoleh nilai signifikan = 0,00 lebih kecil dari 0,05 yaitu Artinya dapat dikatakan bahwa model pembelajaran berpasangan bercerita berbantuan media buku pop up berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Oleh karena itu, dapat ditarik kesimpulan bahwa model pembelajaran pairing storytelling yang didukung media pop-up book berdampak pada kemampuan menyimak cerita siswa serta hasil belajar siswa kelas V.

Pengaruh Model Pembelajaran Paired Storytelling Berbantuan Media Pop-Up Book terhadap Keterampilan Menyimak Cerita Siswa dan Hasil Belajar Siswa Asmawati Asmawati; Andi Sukri Syamsuri; Muhammad Akhir
Jurnal Basicedu Vol 7, No 3 (2023): June
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i3.4718

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh model pembelajaran narasi berpasangan berbantuan media buku pop-up terhadap kemampuan menyimak anak kelas V dan hasil belajar siswa tersebut. Desain quasy eksperimen tipe nonequivalent control group design digunakan dalam penelitian khusus ini sebagai jenis penelitian yang dilakukan. Seluruh anak kelas V SDN 149 Lumbaja di Kabupaten Enrekang diikutsertakan dalam penelitian ini. Ada total 41 siswa dalam populasi, dan ukuran sampelnya sama. menggunakan metode yang dikenal sebagai sampling lengkap. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes yang terdiri dari mengajukan lima nomor pertanyaan deskriptif kepada siswa untuk mengetahui kemampuan menyimak dan hasil belajarnya. Hasil pengujian hipotesis mengenai pengaruh model pembelajaran Paired Storytelling berbantuan media pop-up book terhadap hasil belajar siswa kelas kontrol posttest dan eksperimen dengan menggunakan independent sample t test diperoleh nilai signifikan = 0,00 lebih kecil dari 0,05 yaitu Artinya dapat dikatakan bahwa model pembelajaran berpasangan bercerita berbantuan media buku pop up berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Oleh karena itu, dapat ditarik kesimpulan bahwa model pembelajaran pairing storytelling yang didukung media pop-up book berdampak pada kemampuan menyimak cerita siswa serta hasil belajar siswa kelas V.

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI TEKNIK PERMAINAN MENYUSUN KATA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS 1 SD INPRES CAMBAYA 1 KOTA MAKASSAR Iis Setiofani; Andi Sukri Syamsuri; Ummu Khaltsum
Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa Vol. 1 No. 1 (2023): Maret : Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa
Publisher : Universitas Katolik Widya Karya Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59581/jmpb-widyakarya.v1i1.579

This study aims to improve the reading ability of first grade students at SD Inpres Cambaya 1 through word-composing game techniques in learning Indonesian. This type of research is class action research (Class Action Research) which consists of two cycles where each cycle is carried out in 3 meetings. The research procedure consists of planning, implementing actions, observing and reflecting. The subjects in this study were 28 class I students of SD Inpres Cambaya I, Makassar City. The research instruments used were observation sheets (students and teachers), interview text sheets, evaluation test sheets. Data collection techniques in this study were observation, interviews, evaluation and documentation. The collected data were then analyzed using qualitative and quantitative analysis.The results showed that in the first cycle students' reading ability increased by 53% or 15 students out of 28 students who met the minimum completeness criteria (KKM). Meanwhile, in cycle II students' reading ability increased by 82% or 23 students out of 28 students who met the completeness criteria (KKM). Thus the results of the study can be concluded that, using the word-composing game technique can improve the reading ability of class I SD Inpres Cambaya I Makassar City in learning Indonesian.

Penerapan Model Pembelajaran Complete Sentence Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Paragraf Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia A.Taufik Asmur; Andi Sukri Syamsuri; Anin Asnidar
BLAZE : Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan Vol. 2 No. 1 (2024): Februari : Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembanga
Publisher : STIKes Ibnu Sina Ajibarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59841/blaze.v2i1.891

The main problem in this research is how to apply the complete sentence learning model in improving paragraph writing skills in Indonesian language subjects for class V students at SD Negeri 37 Palambarae. This research aims to determine the application of the complete sentence learning model in improving paragraph writing skills in Indonesian language subjects for class V students at SD Negeri 37 Palambarae. The type of research used is classroom action research which consists of two cycles where each cycle is carried out in 2 meetings. This research procedure consists of 4 stages in each cycle, namely planning, implementing actions, observing and reflecting. The subjects in this research were 21 fifth grade students at SD Negeri 37 Palambarae. The results of this research show that in cycle I of the 21 students who completed individually, only 12 or around 57.14% met the Minimum Completeness Criteria. Meanwhile, in cycle II, out of 21 students, 19 students or 90.47% had fulfilled the KKM and classically had been fulfilled, namely the average score obtained was 80.19 or was in the high category. Based on the results of the research above, it can be concluded that the complete sentence model can improve paragraph writing skills in class V Indonesian language subjects at SD Negeri 37 Palambarae.

Pengaruh Model Pembelajaran Round Club Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV SDN Inpres 162 Kampung Beru Kabupaten Takalar Rachmatiah Rachmatiah; Andi Sukri Syamsuri; Abdul Rajab
BLAZE : Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan Vol. 2 No. 3 (2024): Agustus : Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan
Publisher : STIKes Ibnu Sina Ajibarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59841/blaze.v2i3.1521

The main problem of this research is whether there is an effect of implementing the Round Club model on the speaking skills of students at SDN Inpres 162 Kampung Beru, Takalar Regency. This research aims to describe the influence of the Round Club learning model on the speaking skills of class IV students at SDN Inpres 162 Kampung Beru, Takalar Regency. This type of research is pre-experimental research in the form of Pretest Posttest Design, namely an experiment which in its implementation only involves one class as an experimental class without a comparison class (control class) which aims to determine the effect of the Round Club Model on the Speaking Skills of Class IV Students at SDN Inpres 162 Beru Village, Takalar Regency. The subjects of this research were 20 class IV students of SDN Inpres 162 Kampung Beru, Takalar Regency. The results of the research show that the learning outcomes of class IV students before the implementation of the Round Club learning model which was completed individually out of 20 students, only 7 students or 35% met the Minimum Completeness Criteria (KKM) or were in the low category. Classically it has not been fulfilled because the average pretest score is 66.8%. Meanwhile, when implementing the Round Club learning model which was completed individually, out of 20 students, 18 students or 90% had fulfilled the KKM and classically had been met, namely the average posttest score obtained was 82.5%, which was categorized as high. This proves that there is an influence of the Round Club Learning Model on Speaking Skills in Class IV Students of SDN Inpres 162 Kampung Beru, Takalar Regency.

Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Terhadap Ketrampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SDN Batangkaluku Kecamatan Somba Opu Kabupaten Gowa Silvana Hamid; Andi Sukri Syamsuri; Amal Akbar
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 3 No. 2: Februari 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v3i2.3027

Masalah utama dalam penelitian ini dengan menggunakan model CIRC bertujuan untuk mengorelasikan antara penerapan model CIRC terhadap keterampilan siswa dalam membaca pemahan siswa kelas IV SDN Batangkaluku Kecamatan Somba Opu Kabupaten Gowa. Populasi pada penelitian ini sebanyak 30 siswa. Jenis penelitian ini adalah Pre-Eksperimen dengan bentuk desain One-Group Pretest-Postest Design (Desain Kelompok Tunggal dengan Pretest dan Postest), yang terdiri dari satu kelas yang dilaksanakan dengan mengadakan tes awal (pretest) dan tes akhir (postest) dimana pengukuran pertama (pretest) dilakukan untuk melihat kondisi sampel sebelum diberikan perlakuan dan pengukuran kedua (postest) dilakukan untuk mengetahui tingkat hasil belajar siswa kelas IV setelah diterapkan model CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada perubahan yang signifikan terhadap keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV SDN Batangkaluku Kecamatan Somba Opu Kabupaten Gowa. Hal ini tampak pada nilai yang diperoleh siswa sebelum menggunakan model pembelajaran CIRC dalam mencapai standar keberhasilan belajar yaitu hanya mencapai rata-rata sebesar 60,83. Selanjutnya setelah menggunakan model CIRC dalam keterampilan membaca pemahaman mencapai nilai rata-rata skor sebesar 77,17. Berdasarkan hasil penelitian tersebut di atas, dapat disimpulkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV SDN Batangkaluku Kecamatan Somba Opu Kabupaten Gowa melalui penerapan model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) mengalami peningkatan.

The Influene of Creative Problem Solving Learning Model of the Skills and Interest in Writing Pantungs of Class V Students SD Inpress Samata Nurul Muslimah; Andi Sukri Syamsuri; Muhammad Akhir
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 2 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v6i2.3713

Nurul Muslimah. 2022. Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving Terhadap Keterampilan Dan Minat Menulis Pantun Siswa Kelas V SD Inpres Samata Kabupaten Gowa. Tesis Jurusan Pendidikan Dasar Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Makassar. Pembimbing 1 oleh Andi Sukri Syamsuri, dan pembimbing II oleh Muhammad Akhir. Penelitiian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Creative Problem Solving terhadap keterampilan dan minat menulis pantun siswa kelas V SD Inpres Samata Kabupaten Gowa.Jenis penelitian eksperimen yang digunakan adalah Quasi Ekperimental Research dengan desain Non- Equivalent Control Group Design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas V SD Inpres Samata yang berjumlah 59 siswa. Teknik pengumpulan data berupa observasi, dokumentasi, dan tes..Hasil penelitian berdasarkan uji hipotesis tentang pengaruh model pembelajaran creative problem solving terhadap keterampilan menulis pantun siswa pada posttest kelas kontrol dan eksperimen menggunakan uji independent sample t test diperoleh nilai signifikan = 0,007 lebih kecil dari pada 0,05 sehingga dapat dinyatakan model creative problem solving berpengaruh terhadap keterampilan menulis pantun siswa. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa siswa yang paling banyak memperoleh hasil angket minat menulis berada pada kategori belajar dengan persentase 42,3% sehingga menunjukkan bahwa siswa SD Inpres Samata memiliki minat menulis tinggi hasil ini menggunakan independent sample t test diperoleh nilai signifikan = 0,000 lebih kecil dari pada 0,05. Kemudian hasil uji hipotesis menggunakan uji manova dengan multivariate tes, diperoleh nilai signifikan = 0,000 lebih kecil dari pada 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran creative problem solving berpengaruh terhadap keterampilan dan minat menulis pantun siswa gugus SD Inpres Samata.

PERAN PERGURUAN TINGGI DALAM MENINGKATKAN KESEJAHTERAAN MASYARAKAT M. Ikbal; Syekh Adiwijaya Latief; Andi Sukri Syamsuri; Eka Suhartika; Risma
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i01.5497

Community service is one of the pillars of the Tri Dharma of Higher Education which not only aims to improve the quality of education and research, but also makes a real contribution to the welfare of the community. This research aims to examine the role of community service in the context of community empowerment through various programs implemented by universities. This service includes providing training, guidance, and solutions to social, economic, and educational problems in the community. The results of the study show that community service integrated with academic activities can have a sustainable positive impact on the community and enrich the student experience.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MENYUSUN KALIMAT BAHASA INDONESIA SISWA KELAS III SD INPRES PALOMPONG KECAMATAN BAJENG KABUPATEN GOWA St Nurkhalisa Sardi; Andi Sukri Syamsuri; M Agus
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.5922

This study aims to determine the effect of using picture media on the ability to construct Indonesian sentences in third-grade students of SD Inpres Palompong, Bajeng Subdistrict, Gowa Regency, in order to improve students' sentence construction skills. The method used in this study is an experimental design with a One-Group Pretest-Posttest approach. The population in this study consisted of 23 third-grade students of SD Inpres Palompong. Data were collected through pretests and posttests to measure sentence construction ability before and after the treatment using picture media.Based on the results of the study, it was shown that there was a significant effect of picture media, as evidenced by the difference between the average pretest and posttest scores. The average pretest score was 51.52, while the average posttest score increased to 86.61. This study indicates that the use of picture media is effective in improving the sentence construction skills of third-grade students at SD Inpres. It is hoped that this research will contribute positively to the development of teaching methods in elementary schools, particularly in the subject of Indonesian Language.

ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SD NEGERI NO. 15 JAWI-JAWI KABUPATEN MAROS Nurul Mutmainnah Syam; Andi Sukri Syamsuri; Syahruddin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.7915

Masalah utama dalam penelitian ini yaitu analisis kesulitan siswa dalam menulis paragraf deskripsi dalam mata pelajaran bahasa indonsia kelas IV SD Negeri No. 15 Jawi-Jawi Kabupaten Maros. tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana analisis kesulitan siswa dalam menulis paragraf deskripsi dalam mata pelajaran bahasa Indonesia kelas IV SD Negeri No.15 Jawi-Jawi Kabupaten Maros. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskripsi dengan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan wawancara. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri No. 15 Jawi-Jawi Kabupaten Maros dan sampel penelitian yaitu seluruh siswa kelas IV SD Negeri No. 15 Jawi-Jawi Kabupaten Maros yang berjumlah 26 siswa. Berdasarkan data yang diperoleh diketahui kemampuan peserta didik kelas IV dalam menulis paragraf deksripsi masih rendah dengan presentase 35%. Kesulitan peserta didik dalam menulis paragraf deskripsi pada mata pelajaran bahasa indonesias kela IV SD Negeri No. 15 Jawi-Jawi Kabupaten Maros meliputi beberapa aspek yaitu peserta didik kesulitan dalam penggunaan kosa kata yang tepat dan kesulitan dalam menemukan ide pokok.

Title

Found 23 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 23 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 23 Documents
Search