Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.04
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELTIN Journal: Journal of English Language Teaching in Indonesia EXPOSURE JOURNAL IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature ISLLAC : Journal of Intensive Studies on Language, Literature, Art, and Culture SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Journal of Applied Studies in Language LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra Edumaspul: Jurnal Pendidikan English Language Teaching and Research EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Jurnal Pendidikan dan Konseling PROJECT (Professional Journal of English Education) ELT in Focus Jurnal Scientia Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Journal of English Development EDULIA: English Education, Linguistic and Art Journal Innovative: Journal Of Social Science Research INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa
Yousef Bani Ahmad
UNIVERSITAS SINGAPERBANGSA KARAWANG
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 52 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Innovative: Journal Of Social Science Research

 1 
Exploring Teacher’s Perception of Using Critical Reading Strategy in Reading Comprehension of Narrative Text in Senior High School Fathia Haidy Nur; Yousef Bani Ahmad; Dedeh Kartini
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Strategi membaca kritis sangat penting dalam membantu siswa memahami teks bacaan naratif. Genre teks naratif memiliki tujuan sosial untuk menghibur dan berhubungan dengan pengalaman nyata atau imajinasi dengan berbagai cara. Cerita ini berhubungan dengan keadaan yang rumit yang mengarah pada suatu peristiwa atau titik balik lainnya, yang kemudian menemukan sebuah kesimpulan sehingga siswa dapat memahami pentingnya berbagai sumber informasi yang diperoleh dengan menerapkan strategi membaca kritis. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui teknik membaca kritis yang digunakan oleh guru dan alasan guru menerapkan teknik tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif studi kasus. Partisipan dalam penelitian ini adalah seorang guru bahasa Inggris. Guru tersebut menggunakan dua strategi membaca kritis di kelasnya: merefleksikan dan membuat garis besar dan meringkas. Hasil penelitian berdasarkan wawancara dan observasi menunjukkan bahwa membaca kritis dapat membantu siswa mengeksplorasi pengetahuan baru, berpikir kritis dan mengetahui lebih banyak kosakata dari teks naratif yang mereka baca.
Students’ Perception Toward English Vocabulary Learning Through Listening To English Song Vica Hasna Syafiyyah; Nia Pujiawati; Yousef Bani Ahmad
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i3.10609

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana persepsi siswa dalam mempelajari kosakata bahasa Inggris melalui mendengarkan lagu-lagu berbahasa Inggris. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif yang berfokus pada studi kasus. Observasi dan wawancara digunakan sebagai alat pengumpulan data. Data yang telah diperoleh dianalisis melalui analisis tematik. Penelitian ini diikuti oleh 5 siswa kelas 10 dan 11 Smk Suryacipta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mempunyai respon yang positif dan semangat yang tinggi dalam belajar serta siswa merasa terbantu dengan adanya lagu untuk pengetahuan kosa kata walaupun masih ada beberapa siswa yang merasa kesulitan dalam menggunakannya. Kesimpulannya, lagu merupakan media pembelajaran alternatif yang baik bagi siswa dalam mempelajari kosa kata bahasa Inggris.
Co-Authors Abdul Kodir Al-Baekani Abduloh Abduloh Acep Bahrum Kamil Acep Bahrum Kamil Agung Permana Amanda Amanda Andrie Chaerul Dadang Rahman Munandar Dayat Hidayat Dedeh Kartini Dedeh Kartini Dedin Aliyudin Dela Anisa Puspita Depi Rahmawati Diah Paradita Sekar Ningrum Dian Sugiana Dinda Hasri Dian Pertiwi Elih Sutisna Yanto Evi Karlina Ambarwati Evi Karlina Ambarwati Fathia Haidy Nur Fauzi Miftakh Halyasmina Amira Hilmansyah Saefullah Indah Purnama Dewi Irfan Maulana Irvan Irmanda Iwan Gunawan Kusrin Liza Amelia Syafitri Lukman Akbar Maulana Mansyur Srisudarso Melga Alvina Melga Alvina Miranda Halomoan Mobit Mobit Muhammad Alfharidzi Muhammad Hafidh Fadlillah Muhammad Rifki Mursyid Kasmir Naserly N Fathurrohman Nadya Khoirunnisa Naufal Daffa Abdurahman Nia Pujiawati Nina Puspitaloka Nita Nur Aeny Nur Annisa Primasita Dewi Praditya Putri Utami Ratini Rahmawati Resyi Fatmawati Ridwan Ghozali Sheila Nirmala Rahmadhania Sidik Indra Nugraha Sidik Indra Nugraha Siti Gomo Attas Sri Ayu Indah Lestari Sri Rahayu Sumarta Sumarta Sumarta Sumarta Sunita Aprilia Dewi Tanti Tiara Totoh Tauhidin Abas Umi Quina Indah Wati Poeryono Vica Hasna Syafiyyah Wida Ayuwandini Widya Anatasyah Wike Asrianti Prayitno Wulan Rahmasari Yolanda Aprilia