Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.669
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Irfani Jurnal Pembelajaran Fisika Jurnal Pendidikan Fisika Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Science and Physics Education Journal (SPEJ) Journal on Education JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika Optika : Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti (JAICB) Jurnal Mandala Pengabdian Masyarakat ANTHOR: Education and Learning Journal MAGNETON: Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika Equator Science Journal (ESJ) ANTHOR: Education and Learning Journal
Endang Lovisia
Universitas PGRI Silampari
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 50 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Journal on Education

 1 
Efektifitas Model Pembelajaran Learning Cycle 5E Pada Pembelajaran Fisika Siswa Kelas VII SMP Negeri 6 Lubuklinggau Selvi Karlina; Endang Lovisia
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.7390

Abstract

This research is entitled "The effectiveness of the 5e learning cycle learning model in physics learning for class VII students at SMP Negeri 6 Lubuklinggau. 2024/2025 academic year." The aim of this research is to determine the completeness of the physics learning outcomes of class VII students at SMP Negeri 6 Lubuklinggau for the 2024/2025 academic year after implementing the Learning cycle 5e learning model. The method used is quasi-experimental with a one group pretest-posttest research design. The population in this study were all class VII students of SMP Negeri 6 Lubuklinggau for the 2024/2025 academic year, totaling 157 students and the research sample was class VII 7 3 students, totaling 26 students, consisting of 13 male students and 13 female students who were taken. at random. Data collection techniques use test techniques. Student test score data was analyzed using the t test. Abstrak Penelitian ini berjudul “efektifitas model pembelajaran learning cycle 5e pada pembelajaran fisika siswa kelas VII SMP Negeri 6 Lubuklinggau. Tahun Pelajaran 2024/2025”.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar fisika siswa kelas VII SMP Negeri 6 Lubuklinggau tahun pelajaran 2024/2025 setelah diterapkan model pembelajaran Learning cycle 5e. Metode yang digunakan adalah Quasi eksperimen dengan desain penelitian one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 6 Lubuklinggau tahun pelajaran 2024/2025 yang berjumlah 157 siswa dan sampel penelitian adalah siswa kelas VII 7 3 yang berjumlah 26 siswa, yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan yang diambil secara acak. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes. Data skor tes siswa dianalisis dengan menggunakan uji t.
Pengembangan Modul Fisika Berbasis React Solusi Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa SMP: Uji Kelayakan Oshea Miranda; Endang Lovisia
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.7420

Abstract

Keterampilan kolaborasi merupakan kemampuan bertukar pendapat dengan siswa lain untuk memecahkan masalah melalui berbagai kegiatan yang dilakukan melalui fenomena di dunia nyata. Untuk itu, tujuan dari studi yang dilaksanakan yaitu guna melakukan pengujian kelayakan modul REACT sebagai solusi dalam menambah peningkatan kemampuan kolaborasi siswa SMP terhadap topik suhu, kalor, dan pemuaian. Metode pendekatan yang digunakan adalah 3D (definisi, desain, mengembangkan). Uji kelayakan dilakukan dengan meminta beberapa ahli dan guru fisika di sekolah tersebut untuk mengisi kuesioner tentang kelayakan media, bahasa, dan materi. Tingkat kelayakan terhadap aspek media, bahasa, dan materi dikalkulasikan menggunakan rumus Widoyoko yang memiliki hasil validasi ahli media senilai 43 yang memiliki kategori sangat baik, hasil validasi ahli bahasa senilai 43 yang memiliki kategori sangat baik, dan hasil validasi ahli materi senilai 60 yang memiliki kategori sangat baik. Oleh karena itu, modul REACT ini sangat layak dipergunakan menjadi media pembelajaran dalam memberikan dukungan proses pembelajaran pelajar di sekolah.
Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) pada Pembelajaran Fisika Siswa Kelas VII SMP Negeri 5 Model Lubuklinggau Nurul Latifah; Endang Lovisia
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.7689

Abstract

The physics learning outcomes off clas VII students are generally still low, this can be seen from the average scores which are still much below the students’ daily test scores. In order to overcome this, learning methods are needed that can increase enthusiasm for learning in a lesson and can increase the level of student learning outcomes. The TGT cooperatif learning model is one of the models that can increase motivation and improve student learning outcomes. The question that arises from this research is whether using the Team Games Tournament (TGT) learning paradigm provides a significant improvement in students’ physics learning outcomes. This research uses quasi-experiment and is quantitativ. A one group pretes-posttest design was used in this research. Ten multiple choice questions about the solar system were included in the pretest-posttest test used in the data collection method. The t-test is used inthe data analysis method.
Co-Authors Afras, Abderrachid Ahmad Amin AHMAD AMIN Ahmad Amin Ahmad Amin Amin, Ahmad Ayuningsih, Feby Febrianti, Yuli Firdaus Firdaus Fitri Lestari, Fitri Khotimah, Etika Maharani Mahardika , Nisa Aulia Merti Triyanti Miswati Miswati Nabila Unanti Nurul Latifah Oshea Miranda Ovilia Putri UG Ovilia Putri Utami Gumay Puspita Wahyu Irawan Reno Ali Afan Rochman, Syaiful Sarmila, Eci Seffi, Nira Maulia Selvi Karlina Sri Wulandari Sulistiyono Sulistiyono Syabawaihi Tri Ariani Tri Arini, Tri Umi Solehah Wahyu Arini Wahyu Arini Yolanda, Yaspin Yuli Febrianti Yuniar, Yurike Yurike Yiniar Zakiya Z.