Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL SCREENCAST-O-MATIC UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MATA PELAJARAN PKN KELAS IV DI SDN 05 BOTUMOITO KABUPATEN BOALEMO Fandi H Binggo; Ismail Adipu
Akademika Vol 10, No 1 (2021): April 2021
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/akademika.v10i1.1277

This study shows that the learning outcomes of students in the PKN subject are still in the low category. This is indicated by the low learning activity of students at the time of initial observation, with a percentage level of 33.33% of the 24 students. Therefore the researcher took action using the audio-visual screencast-O-matic learning media of diversity material. From the results of research conducted on student learning outcomes, there was an increase of 41.66% in the first cycle of the first meeting, 50% of the first cycle of the second meeting and 62.5% of the first cycle of the third meeting. Whereas in the second cycle of the first meeting the increase in learning outcomes reached 70.83% and in the second cycle the second meeting had increased up to 87.5%. Based on research conducted in cycle I and cycle II, it can be concluded that by using audio-visual screencast-O-matic media, diversity material can improve student learning outcomes in PKN learning in class IV SDN 5 Botumoito, Boalemo Regency, this is in terms of increasing learning outcomes. students from 33.33% rose to 87.5%Penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKN masih dalam kategori rendah. Hal ini ditunjukkan dengan rendahnya aktivitas belajar siswa pada saat observasi awal, dengan tingkat persentase 33,33% dari 24 siswa. Oleh karena itu peneliti melakukan tindakan dengan menggunakan media pembelajaran audio visual screencast-O-matic materi keberagaman. Dari hasil penelitian yang dilakukan terhadap hasil belajar siswa, terjadi peningkatan sebesar 41,66% pada siklus I pertemuan I, siklus I pertemuan II 50% dan siklus I pertemuan ketiga 62,5%. Sedangkan pada siklus II pertemuan pertama peningkatan hasil belajar mencapai 70,83% dan pada siklus II pertemuan kedua mengalami peningkatan hingga 87,5%. Berdasarkan penelitian yang dilakukan pada siklus I dan siklus II dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media audio visual screencast-O-matic, materi keragaman dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKN di kelas IV SDN 5 Botumoito Kabupaten Boalemo, hal ini dalam hal meningkatkan hasil belajar. siswa dari 33,33% naik menjadi 87,5%

The Role of Teachers and Student Parents in Online Learning Times Covid-19 Fandi H. Binggo
Journal La Edusci Vol. 3 No. 2 (2022): Journal La Edusci
Publisher : Newinera Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37899/journallaedusci.v3i2.599

This study aims to determine the role of teachers and parents in online learning in the Covid-19 situation of Class VI SD Laboratorium UNG. This research is a descriptive qualitative method by using case study research, and the sample was taken by stratified random sampling with number of samples was 20 respondents. The process of collecting data was done through observation, interviews, questionnaires and documentation. The results of the study show the role of teachers and parents in online learning during the Covid-19 situation has a very important influence. The role of teacher as a motivator, innovator and evaluator during online learning in the COVID-19 pandemic situation. The role of parents in supporting online learning by providing facilities, accompanying and directly supervising their children during the learning process at home. Online learning makes parents closer, knowing the character and learning outcomes of students

Using Audio Visual Screencast-O-Matic Media to Improve Learning Outcomes for PKN Class IV Pkn Students at SDN 05 Botumoito, Boalemo Regency Fandi H. Binggo; Ismail Adipu
Journal of Education Review Provision Vol. 1 No. 2 (2021): Journal of Education Review Provision
Publisher : Pusat Studi Pembangunan dan Pemberdayaan

This study shows that the learning outcomes of students in the PKN subject are still in the low category. This is indicated by the low learning activity of students at the time of initial observation, with a percentage level of 33.33% of the 24 students. Therefore the researcher took action using the audio-visual screencast-O-matic learning media of diversity material. From the results of research conducted on student learning outcomes, there was an increase of 41.66% in the first cycle of the first meeting, 50% of the first cycle of the second meeting and 62.5% of the first cycle of the third meeting. Whereas in the second cycle of the first meeting the increase in learning outcomes reached 70.83% and in the second cycle the second meeting had increased up to 87.5%. Based on research conducted in cycle I and cycle II, it can be concluded that by using audio-visual screencast-O-matic media, diversity material can improve student learning outcomes in PKN learning in class IV SDN 5 Botumoito, Boalemo Regency, this is in terms of increasing learning outcomes. students from 33.33% rose to 87.5%.

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI PENGGUNAAN MEDIA POP UP BOOK PADA PEMBELAJARAN IPS DI KELAS V SDN 18 LIMBOTO KABUPATEN GORONTALO Fandi H Binggo; Karman Agus
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 12 No 2 (2022): DESEMBER
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v12i2.2981

Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu media Pop Up Book untuk meningkatkanhasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPS materi Interaksi Manusia dikelas VSDN 18 Limboto. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengansubjek penelitian yaitu peserta didik kelas V yang berjumlah 34 peserta didik. Penelitianini menunjukan bahwa hasil belajar peserta didik kelas V pada saat observasi awal,dengan presentase 38,23% dari 34 peserta didik. Oleh karena itu peneliti tindakanmenggunakan media pembelajaran Pop Up Book. Dari hasil penelitian yang dilakukanpada hasil belajar peserta didik, terjadi peningkatan sebesar 64.70% dengan kategoricukup baik pada siklus I pertemuan ketiga. Sedangkan pada siklus II pertemuan ketigamengalami peningkatan hingga 94.11%. Berdasarkan peneltian yang dilakukan padasiklus I dan siklus II dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media Pop UpBook dapat meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran IPS peserta didik di kelas VSDN 18 Limboto Kabupaten Gorontalo, hal ini ditinjau dari meningkatnya hasil belajarpeserta didik dari 38,23% meningkat menjadi 94,11%.

PENGGUNAAN MEDIA PABELCA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA SD LABORATORIUM UNIVERSITAS NEGERI GORNTALO Fandi H. Binggo
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 13 No 1 (2023): Bulan Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v13i1.3098

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah penggunaan media Pabelca dalam pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan Membaca Permulaan siswa kelas I SD Laboratorium UNG. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subyek dalam penelitian ini sebanyak 25orang siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini berdasarkan lembar pengamatan guru telah mencapai indikator kinerja yang telah ditentukan mencapai 90% dan pada aktivitas siswa juga dikatakan berhasil karena mencapai indikator kinerja 95%. Hasil belajar siswa pada setiap siklusnya. Terbukti dengan nilai rata-rata siswa pada siklus I 64% mengalami peningkatan pada siklus II dan dikatakan berhasil dengan mencapai presentase 92%. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan disimpulkan bahwa dengan penggunaan media Pabelca dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada siswa SD.

ANALISIS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK PADA PELAJARAN TEMATIK DI SDN 2 ASPARAGA KABUPATEN GORONTALO Selfianti Malahedi; Lia Nurhayati; Fandi H. Binggo
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 14 No 2 (2023): Edisi Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v14i2.3905

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana analisis penerapan model Talking Stick pada pelajaran tematik di SDN 2 Asparaga. Metode yang digunakan deskriptif kualitatif. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini bahwa penerapan model Talking Stick pada pelajaran tematik melalui tiga tahapan yaitu tahapan persiapan, tahapan pelaksanaan dan tahapan evaluasi. Model Talking Stick ini membuat peserta didik lebih memahami materi karena diawali oleh penjelasan seorang pendidik, peserta didik lebih dapat menguasai materi ajar karena ia diberikan kesempatan untuk mempelajarinya kembali melalui buku paket yang tersedia, daya ingat peserta didik lebih baik sebab ia akan ditanyai kembali tentang yang diterangkan dan dipelajarinya, peserta didik tidak jenuh karena ada tongkat sebagai pengikat daya tarik peserta didik mengikuti pelajaran, dan terkahir pelajaran akan tuntas sebab pada bagian akhir akan diberikan kesimpulan oleh pendidik.

Upaya Pendidik dalam Menerapkan Nilai Kesopanan Bertingkah Laku pada Peserta Didik di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Imam Syafi’i Resni Haleda; Lia Nurhayati; Fandi H. Binggo
Advances In Social Humanities Research Vol. 2 No. 2 (2024): Advances in Social Humanities Research
Publisher : Sahabat Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46799/adv.v2i2.184

This research aims to describe how educators make efforts to apply the value of polite behavior to students. this research using qualitative descriptive methods with this research procedure, among others others are observation, interviews, and documentation. As for this research using inductive data analysis through data collection and analysis data, presentation and drawing conclusions. The results of this research show that teachers' efforts to apply the value of polite behavior to students at the Imam Syafi'i Private Madrasah Ibtidaiyah, such as effort to teach always say thank you, provide guidance and advice always say the word sorry, say the word please in the same language good and implementing the 3S and 5S culture, giving sanctions to people who likes to shout and interrupt people's conversations in the form of warnings, advice, etc motivate.

Analisis Persepsi Siswa Terhadap Nilai Keindonesiaan Melalui Upacara Bendera SD Muhammadiyah 2 Limboto Kabupaten Gorontalo Selby Bolilio; Yane Hardiyanti Mahmud; Fandi H. Binggo; Thamrin A. Kum
PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2024): Juni
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAI Sultan Muhammad Syafiuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37567/primearly.v7i1.2669

This research aims to analyze students' perceptions of Indonesian values through flag ceremonies at SD Muhammadiyah 2 Limboto, Gorontalo Regency. The study employs a qualitative descriptive method with data collection procedures through observation, interviews, and documentation. In this research, inductive data analysis is conducted through data collection, analysis, presentation, and drawing conclusions. The research data sources involve primary data sources, consisting of the school principal, teachers, and students. The results of the research indicate that educators' efforts in implementing Indonesian values in students at SD Muhammadiyah 2 Limboto, Gorontalo Regency, have been well executed. This is evident in aspects such as discipline, nationalism, leadership, and camaraderie established among the students. The objectives of the flag ceremony are also achieved, where students demonstrate love for their homeland, nation, and religion. They also show a sense of responsibility and personal discipline, maintaining order in their daily lives. Additionally, students exhibit a spirit of mutual cooperation, the ability to lead and be led, and the capability to conduct ceremonies with reverence and orderliness. The implications and contributions of this research encompass various aspects that can affect multiple stakeholders. It can provide valuable input for educators and education professionals at SD Muhammadiyah 2 Limboto and other schools, allowing them to adopt proven practices to enhance students' Indonesian values. This study could serve as a foundation for curriculum development focused on shaping Indonesian values and improving the leadership role in instilling these values within the school environment. Furthermore, this research contributes to the education literature, particularly in the context of character formation among students.

IMPLEMENTASI LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR PADA SISWA SDN 3 BULANGO SELATAN Amrin, Nur Darmita; Lia Nurhayati; Fandi H. Binggo
Jurnal Lentera Edukasi Vol. 3 No. 1 (2025): EDISI : MARET
Publisher : Bakti Cendekia Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70305/jle.v3i1.103

Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah bagaimana pelaksanaan layanan bimbingan belajar di SD Negeri 3 Bulango Selatan dan kendala-kendalanya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan dan hambatan pelaksanaan layanan bimbingan belajar di kelas III, IV dan V di SD Negeri 3 Bulango Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan subjek penelitian adalah guru kelas III, IV, V. Instrumen penelitian yang digunakan adalah wawancara, dokumentasi, observasi. Langkah analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Keabsahan data dengan cara uji kredibilitas meliputi triangulasi teknis yaitu dengan memeriksa data dari sumber yang sama dengan teknik yang berbeda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah membuat program layanan bimbingan belajar. Pelayanan bimbingan belajar dilaksanakan oleh guru sesuai dengan pemahamannya. Pelayanan bimbingan belajar oleh guru dipahami sebagai suatu bentuk bantuan kepada siswa untuk mencapai hasil belajar sesuai target yang telah ditetapkan. Dalam melaksanakan layanan bimbingan belajar, guru mengalami kendala antara lain keterbatasan pemahaman, waktu dan keterampilan.

Title

Found 9 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 9 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 9 Documents
Search