Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.993
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dinamika Ta´dib An-Nuha : Jurnal Kajian Islam, Pendidikan, Budaya Dan Sosial Episteme: Jurnal Pengembangan Ilmu Keislaman Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Agama Islam JURNAL IQRA´ MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Jurnal Ilmiah Iqra' Al-Hayat: Journal of Islamic Education Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan Jurnal Pendidikan Islam Epistemé: Jurnal Pengembangan Ilmu Keislaman Jurnal Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Penelitian Sosial Keagamaan The Elementary Journal Education and Sociedad Journal Al-Hayat: Journal of Islamic Education Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam
Agus Purwowidodo
Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Indonesia
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 60 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 60 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Improving Cognitive Learning Outcomes of Slow Learner Students Through Learning Strategies at SDI Al-Azhaar Tulungagung 'Ilmi Dzanis Shulha, Irdla; Ja'far As-shodiq, Mohammad; Purwowidodo, Agus
Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Penelitian Sosial Keagamaan Vol 24 No 01 (2024): Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Penelitian Sosial Keagamaan
Publisher : LP2M UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Slow learning is one type of learning problem or difficulty that often arises in elementary school. Slow learners are children who have intellectual potential slightly below normal but are not yet mentally disabled. So each learning activity takes longer than other children who have the same level of intellectual potential. This research aims to analyze and find teacher strategies for improving the learning outcomes of slow-learner students at SDI Al Azhaar Tulungagung. The approach used in this research is descriptive qualitative. The subjects in this research were the principal, the third grade teacher and the accompanying teacher. The data was collected using participant observation, documentation and in-depth interviews. The results of the research obtained at SDI Al Azhaar Tulungagung show that the teacher's strategy in improving the learning outcomes of slow learner students is there is an accompanying teacher as a therapist, one student and one accompanying teacher. Then provide resource centre classroom facilities, and special programs related to collaboration between schools by emphasizing control over students' food intake.
Improving Cognitive Learning Outcomes of Slow Learner Students Through Learning Strategies at SDI Al-Azhaar Tulungagung 'Ilmi Dzanis Shulha, Irdla; Ja'far As-shodiq, Mohammad; Purwowidodo, Agus
Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Penelitian Sosial Keagamaan Vol 24 No 01 (2024): Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Penelitian Sosial Keagamaan
Publisher : LP2M UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Slow learning is one type of learning problem or difficulty that often arises in elementary school. Slow learners are children who have intellectual potential slightly below normal but are not yet mentally disabled. So each learning activity takes longer than other children who have the same level of intellectual potential. This research aims to analyze and find teacher strategies for improving the learning outcomes of slow-learner students at SDI Al Azhaar Tulungagung. The approach used in this research is descriptive qualitative. The subjects in this research were the principal, the third grade teacher and the accompanying teacher. The data was collected using participant observation, documentation and in-depth interviews. The results of the research obtained at SDI Al Azhaar Tulungagung show that the teacher's strategy in improving the learning outcomes of slow learner students is there is an accompanying teacher as a therapist, one student and one accompanying teacher. Then provide resource centre classroom facilities, and special programs related to collaboration between schools by emphasizing control over students' food intake.
Revitalization of the Role of Recently Madrasah Teacher: Modern Learning Perspective and Utilization of ICT in the Globalization Era Purwowidodo, Agus
Jurnal Pendidikan Islam Vol. 6 No. 1 (2017): Islamic Education and Social Transformation
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Education, Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/jpi.2017.61.169-193

Abstract

The era of globalization requires strength of human resources (HR) formidable and qualified to play in the global arena. Teaching and learning scenario needs to be prepared carefully in a learning curriculum to improve the quality standards of education, efforts to the implementation of technology, especially information and communications technology (ICT) in the learning system at the school by using the internet in teaching and learning is expected to be able to be implemented more easily, quickly, efficiently, and effectively. By utilizing ICT teachers can create animations or simulations to help students learn abstract concepts, dynamic, and complex. Students can learn, by identifying, developing, organizing, and using all sorts of learning resources. Madrasah teachers also no longer being used as the only one reference of all knowledge but rather as a facilitator or consultant in the learning process and Results in Madrasah.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Augmented Reality untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Mutmainah, Mutmainah; Purwowidodo, Agus
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol. 11 No. 2 (2024): Juni
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v11i2.2285

Abstract

The development of interactive learning media based on Augmented Reality was carried out with the aim of increasing the mathematics learning motivation of madrasah ibtidaiyah students. This interactive learning media was developed according to the digital era which makes Augmented Reality learning media effective, interesting and fun. Development research using the ADDIE procedure modified into five development stages has produced a learning media product in the form of interactive learning media based on Augmented Reality with mathematical material in the form of educational game learning media. The results of the analysis of the collected data have shown differences in the development of mathematics learning motivation in students between before and after using learning media. Augmented reality-based interactive learning media has been developed in accordance with the independent curriculum, so that it can improve learning outcomes for students.
Pengembangan Media Pembelajaran Book Creator dalam Meningkatkan Pemahaman Pembelajaran IPA Kelas V di SDN 2 Prayungan Nganjuk Sakti, Ameliana Balya; Purwowidodo, Agus
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 3 (Juli 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i3.3574

Abstract

Teknologi yang semakin canggih mendorong kebutuhan akan media pembelajaran yang lebih modern dan efektif. Book Creator merupakan salah satu media pembelajaran digital yang mampu meningkatkan pemahaman peserta didik. Metode penelitian dan pengembangan dipilih untuk membangun dan menguji media pembelajaran Book Creator. Prosedur Borg & Gall digunakan sebagai panduan dalam penelitian ini. Penelitian ini dimaksudkan untuk memaksimalkan media pembelajaran Book Creator sehingga dapat meningkatkan pemahaman peserta didik dalam pembelajaran IPA kelas V SDN 2 Prayungan. Book Creator diperlukan agar mampu menunjang peserta didik dalam memahami konsep IPA dengan lebih mudah. Berbagai metode pengumpulan data diaplikasikan untuk mendapatkan keterangan yang cukup dan akurat, seperti observasi untuk mengamati perilaku dan interaksi siswa saat menggunakan Book Creator, wawancara untuk mendapatkan masukan dari siswa dan guru tentang Book Creator, angket untuk menguji tingkat pemahaman siswa terhadap materi Ilmu Pengetahuan Alam, dan tes untuk mengevaluasi efektivitas Book Creator dalam meningkatkan pemahaman siswa. Validasi oleh ahli materi dan media menghasilkan nilai rata-rata 79,05% dan 82,86%. Sedangkan hasil angket guru dan siswa diketahui bahwa nilai rata-rata sebesar 82,00% dan 79,80%. Hasil tersebut memastikan bahwa Book Creator akurat, sesuai dengan kurikulum, dan mudah digunakan. Uji coba dilakukan untuk menguji efektivitas Book Creator dalam meningkatkan pemahaman siswa. Book Creator terbukti valid dan memadai diaplikasikan berdasarkan hasil validasi oleh ahli. Hasil ini menunjukkan bahwa Book Creator mempunyai kualitas yang bagus sehingga patut diaplikasikan untuk meningkatkan pemahaman siswa. Book Creator terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi IPA. N-Gain Score yang diperoleh sebesar 61,56% menunjukkan bahwa peningkatan pemahaman siswa cukup signifikan. Book Creator adalah perangkat pembelajaran yang efisien untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas V SDN 2 Prayungan dalam pembelajaran IPA. Penggunaan Book Creator direkomendasikan untuk mengembangkan kualitas pembelajaran IPA di kelas V SDN 2 Prayungan.
Mengatasi Kejenuhan Belajar (Burn Out) Peserta Didik Melalui Strategi Pembelajaran Guru di MI Raudlatut Tholabah Kranding Mojo Kediri Mutafaridho, Isma Husna Laili; Purwowidodo, Agus
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 3 (Juli 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i3.3575

Abstract

Kejenuhan belajar merupakan salah satu bentuk kesulitan belajar yang tidak selalu mudah diatasi dan penyebabnya tidak dapat diketahui dengan jelas. Gejala umum yang muncul antara lain keengganan menyelesaikan kegiatan belajar, perasaan malas, lesu, dan kurang semangat. Faktanya, mereka yang terkena dampak masih memiliki keinginan untuk belajar. Kejenuhan belajar biasanya timbul akibat proses pembelajaran yang monoton (tidak berubah) dan berlangsung terus menerus dalam jangka waktu yang lama. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis dan menemukan strategi pembelajaran guru dalam mengasi kejenuhan belajar (Burn Out) peserta didik di MI Raudlatut Tholabah Kranding Mojo Kediri. Peneliti dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu wawancara mendalam, observasi partisipan, dan dokumentasi. Hasil penelitian dalam penelitian ini adalah (1) Melakukan pendekatan atau interaksi antara guru dengan peserta didik, yaitu guru memegang peranan penting dalam memahami karakteristik peserta didik melalui pendekatan atau interaksi yang berbeda-beda agar tidak terjadi kejenuhan dalam proses pembelajaran. (2) Menerapkan metode pembelajaran yang bervariasi, yaitu guru kelas MI Raudlatut Tholabah Kranding Mojo Kediri selain menggunakan metode ceramah juga menggunakan metode lain seperti diskusi, tanya jawab, Picture And Picture, Ice Breaking, dan lain sebagainya agar peserta didik tidak bosan dengan materi pelajaran yang diajarkan. (3) Melakukan evaluasi pada tiap akhir pembelajaran, hal tersebut dilakukan di MI Raudlatut Tholabah Kranding Mojo Kediri dengan tujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman peserta didik dalam proses pembelajaran dan mengetahui langkah selanjutnya yang harus diambil, dengan demikian proses pembelajaran terus ditingkatkan untuk mencapai hasil belajar yang optimal.
Peran Komik Digital dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa di MI Al-Qur’an Kediri Ulfah, Nazhifatul; Purwowidodo, Agus
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 3 (Juli 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i3.3554

Abstract

Ilmu Pengetahuan Sosial merupakan salah satu cabang ilmu yang tak asing lagi persoalannya dalam dunia pendidikan, yakni sulitnya memahami dan mengingat. Terlebih untuk tingkat pendidikan dasar yang dituntut untuk memahami peristiwa lampau yang mereka masih sangat dini dalam mendefinisikan segala cerita yang tersirat dan mengingat segala keadaan yang terungkap. Sedang semua itu membutuhkan gambaran yang tampak agar siswa mampu berekspetasi dengan tepat dan lebih memberi kesan juga warna bagi lika liku pemahaman siswa. Jenis dari penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan. Dalam hal ini, komik yang akan dikembangkan mengikuti model pengembangan Borg and Gall. Tujuan dari pengembangan produk sebagai solusi dari salah satu problema pendidikan terkait dengan penyampaian materi. Uji coba penelitian dan pengembangan media komik ini berlangsung di MI al-Qur’an Kediri. Hasil penelitian untuk menguji kelayakan produk/ media dapat ditunjukkan oleh rata-rata data tingkat kevalidan produk dari ahli materi sebesar 92% dengan keterangan valid tanpa revisi. Dari ahli desain sebesar 86% dengan keterangan valid tanpa revisi. Dari responden sebesar 86% dengan keterangan valid tanpa revisi. Untuk pengujian kelayakan produk, dilakukan uji T serta uji N-Gain yang mana diperoleh angka signifikansi 0,003 dan  = 3,273 > = 0,040 dengan keterangan kelas eksperimen (menggunakan media) perbandingan hasil lebih besar dari kelas kontrol (tanpa media) dari uji T dan diperoleh rata-rata siswa dari kelas kontrol berinterpretasi sedang dengan keterangan 9 siswa cukup efektif dan 7 siswa kurang efektif, sedang dari kelas eksperimen diperoleh rata-rata siswa berinterpretasi tinggi dengan keterangan 15 siswa efektif menggunakan media komik. Dari data yang terkumpul menujukkan bahwa media komik pada materi IPS lebih memberi kontribusi yang positif dari pada tanpa menggunakan media. Sehingga media komik ini layak untuk dikonsumsi publik dan diterapkan pada dunia pendidikan.
Penerapan Model Project Based Learning (PJBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dalam Mata Pelajaran IPA pada Siswa Kelas 3 di SD Muhammadiyah 4 Kota Malang Zuani, Mirza Immama Putri; Purwowidodo, Agus
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 3 (Juli 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i3.3579

Abstract

Model pembelajaran memegang peranan penting dalam proses belajar mengajar karena berhasil atau tidaknya suatu pembelajaran sangat dipengaruhi oleh model yang efektif pada pembelajaran. Model Projcet Based Learning (Pjbl) adalah pendekatan yang inovatif untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Model pembelajaran berbasis proyek (project based learning) merupakan pembelajaran inovatif yang berpusat pada peserta didik (student centered) dan menetapkan guru sebagai motivator dan fasilitator, dimana peserta didik diberi peluang bekerja secara otonom mengkontruksi belajarnya. Tujuan dari penelitian ini adalah agar mengetahui bagaimana perencanan, pelaksanaan serta evaluasi model Project Based Learning pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini menggunakan ppendekatan kualitatif. Jenis dalam penelitian ini adalah studi kasus (Case  study). Lokasi penelitian ini dilakukan di SD Muhammadiyah 4 Kota Malang. Sumber data dalam penelitian ini ada 3 yaitu (Person), (Place) dan, (Paper). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian yang sudah di kondensasi langkah-langkah dalam menerapkan pembelajaran IPA menggunakan model Project Based Learning yaitu, menentukan tujuan pembelajaran, mendesain perencanaan proyek, menyusun jadwal, monitoring dan evaluasi peserta didik dan perkembangan proyek yang dijalankan, evaluasi pengalaman.
Islamic Integrated Curriculum Model to Strengthen Santri’s Religious Character: A Case Study at Islamic Boarding School in Blitar Aziz, Abd.; Setyawan, Bagus Wahyu; Purwowidodo, Agus; Yasin, Muhamad
Cendekia: Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol 21 No 1 (2023)
Publisher : IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/cendekia.v21i1.6082

Abstract

The religion-based integrated curriculum model differs the curriculum system at Islamic boarding schools from other formal schools. Thus, the researchers conducted a case study to determine the Islamic integrated curriculum model at Islamic boarding schools in Blitar. The sample of this research was five leading Islamic boarding schools in Blitar. The data were collected through field observation and in-depth interviews with some informants, such as ustadz/ustadzah, santri, and santri’s guardians/parents. Then, it was analyzed using integrative and interactive techniques. It included data reduction, data display, and conclusion. This study found that the Islamic integrated curriculum system was applied by combining the national curriculum with the hidden curriculum compiled by each Islamic boarding school. It was adjusted to the Islamic boarding school’s vision, mission, and form. Applying the Islamic integrated curriculum model has effectively improved the santri’s religious character. Besides, the parent/guardian satisfaction index showed 89.6%. This research contributes to the Islamic integrated curriculum model into santri’s religious character in Blitar, East Java, Indonesia.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SCIENCE ADVENTURER DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPAS DI MADRASAH IBTIDAIYAH Karomah, Ismiyatul; Purwowidodo, Agus
AT-THULLAB : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 8 No 1 (2024): At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/atl.v8i1.1961

Abstract

This study aims to develop Science Adventure learning media to improve students' motivation to learn Natural and Social Sciences (IPAS). This research was conducted with development research using the Borg & Gall procedure written in ten stages of development. This research was conducted at MIN 04 Blitar Class V with data collection techniques through observation, interviews, and questionnaires, while data analysis was carried out using the t-test. This study shows that the Science Adventurer learning media is very feasible to use with the validation results from material experts, media experts, and learning experts, each obtaining a score of 94%, 96%, and 94%. This media has also proven effective in improving students' learning motivation, as evidenced by the independent sample t-test, which has a 2-tailed significance value of 0.000. so it can be concluded that the Science Adventure learning media is feasible and effective in improving the motivation to learn IPAS in grade 5 elementary school students
Co-Authors 'Ilmi Dzanis Shulha, Irdla A'yun, Shafa Qurratu Abd. Aziz Ahmad Tanzeh Ainina Fitriyatul Izzati Alimah, Fitri Nur Ameliana Balya Sakti Azizah, Farida Nur Azmi, M. Ulul Bagus Wahyu Setyawan Bisri, Nanda Afrizal Budiyanto Budiyanto Damalia, Arfina Mei Dhona Ayu Qomara Djani Djani Ekawati, Fajar Eva Oktariani Dahana Hidayat, Rahmat Taufiqi Irfiana, Aulia Ittikhadul Madani Izzah, Khoirun Nikmatul Ja'far As-shodiq, Mohammad Karomah, Ismiyatul Khamdan Choirul Khabib Khasanah, Maungi Dhotul Khilwa, Amalia Rizki Lailatul Kunti Azizatul Malikah Luk-luk Nur Mufidah LukLuk Nur Mufidah, LukLuk Nur Mastura, Sinta Bella Miftakhul Wahid Fauzan MUH NURUL HUDA Muh. Nurul Huda Muhamad Yasin Muhamad Zaini Muhammad Muttaqin Alwi Muhammad Thoriqul Islam Mushaffa, Arju Mutafaridho, Isma Husna Laili Mutamimah, Kusnul Mutmainah Mutmainah Nuryanti Oktavia, Noviana Rahmadina, Desi Salsabila Rahmawati, Eka Airin Salamah, Anis Binti Salbiyah, Dwi Salsabila Aida Hasya Sangadah, Reni Satria Darma Sinta Bella Mastura Sukatin, Sukatin Ulfah, Nazhifatul Wardani, Ivo Retna Wati, Binti Susila Yasin, Muhamad Zaini Fasya Zaini Fasya Zuani, Mirza Immama Putri