Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK, PROFESIONAL, SOSIAL, DAN KEPRIBADIAN TERHADAP PROFESIONALISME GURU SMA KABUPATEN KLATEN TAHUN AJARAN 2017/2018 Dwi Nurjanati; Trisno Martono; Hery Sawiji
JURNAL ILMU MANAJEMEN Vol 15, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jim.v15i1.25070

Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui pengaruh langsung kompetensi pedagodik terhadap profesionalisme guru SMA di Kabupaten Klaten; 2) Untuk mengetahui pengaruh langsung kompetensi profesional terhadap profesionalisme guru SMA di Kabupaten Klaten; 3) Untuk mengetahui pengaruh langsung kompetensi sosial terhadap profesionalisme guru SMA di Kabupaten Klaten, 4) Untuk mengetahui pengaruh langsung kompetensi kepribadian terhadap profesionalisme guru SMA di Kabupaten Klaten; 5) Untuk mengetahui pengaruh langsung sertifikasi guru terhadap profesionalisme guru SMA di Kabupaten Klaten, 6) Untuk mengetahui pengaruh tidak langsung kompetensi pedagodik terhadap profesionalisme guru SMA di Kabupaten Klaten; 7) Untuk mengetahui pengaruh tidak langsung kompetensi profesional terhadap profesionalisme guru SMA di Kabupaten Klaten; 8) Untuk mengetahui pengaruh tidak langsung kompetensi sosial terhadap profesionalisme guru SMA di Kabupaten Klaten; 9) Untuk mengetahui pengaruh tidak langsung kompetensi kepribadian terhadap profesionalisme guru SMA di Kabupaten Klaten.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif survey dengan menggunakan populasi 637 orang dan sampel sebanyak 246 orang. Teknik sampling dalam penelitian ini menggunakan teknik probability sampling dengan pendekatan random sampling melalui cara simple random sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner dan dianalisis dengan menggunakan analisis jalur (Path Analysis).Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Kompetensi pedagogik berpengaruh langsung positif terhadap profesionalisme guru sebesar 0,170 atau 17%; 2) Kompetensi profesional berpengaruh langsung positif terhadap profesionalisme guru sebesar 0,124 atau 12,4%; 3) Kompetensi sosial berpengaruh langsung positif terhadap profesionalisme guru sebesar 0,204 atau 20,4%; 4) Kompetensi kepribadian berpengaruh langsung positif terhadap profesionalisme guru sebesar 0,221 atau 22,1%; 5) Sertifikasi guru berpengaruh langsung positif terhadap profesionalisme guru sebesar 0,537atau 53,7%; 6) kompetensi pedagogik berpengaruh secara tidak langsung terhadap profesionalisme guru melalui sertifikasi guru sebesar 0,343 atau 34,3%; 7) kompetensi profesional berpengaruh secara tidak langsung terhadap profesionalisme guru melalui sertifikasi guru sebesar 0,230 atau 23%; 8) Kompetensi sosial tidak berpengaruh secara tidak langsung terhadap profesionalisme guru melalui sertifikasi guru; 9) Kompetensi kepribadian tidak berpengaruh secara tidak langsung terhadap profesionalisme guru melalui sertifikasi guru

PENGARUH KOMPETENSI GURU, MOTIVASI BELAJAR SISWA, DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 LASEM JAWA TENGAH TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Ridaul Inayah; Trisno Martono; Hery Sawiji
Jurnal Pendidikan Insan Mandiri Vol 2, No 1 (2013)
Publisher : Universitas Sebelas Maret Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/iman.v2i1.19638

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: 1) mengetahui pengaruh langsung positif kompetensi guru terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Lasem, 2) mengetahui pengaruh langsung positif motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Lasem, 3) mengetahui pengaruh langsung positif fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Lasem, 4) mengetahui pengaruh tidak langsung positif kompetensi guru terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi melalui motivasi belajar pada siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Lasem, dan 5) mengetahui pengaruh tidak langsung positif fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi melalui motivasi belajar pada siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Lasem.Sampel dari penelitian ini adalah sebagian dari siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Lasem tahun pelajaran 2011/2012 yaitu berjumlah 96. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui kuesioner dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis jalur (path analysis).Hasil penelitian diperoleh bahwa kompetensi guru berpengaruh secara langsung positif terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi sebesar 40,9%, akan tetapi tidak memiliki pengaruh secara signifikan melalui variabel motivasi belajar siswa. Motivasi belajar siswa berpengaruh secara langsung positif terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi sebesar 39,3%, dan fasilitas belajar berpengaruh secara langsung positif terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi sebesar 28,1%, serta berpengaruh secara tidak langsung positif terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi melalui motivasi belajar siswa sebesar 0,149.

PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) DAN JIGSAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA TAHUN AJARAN 2012/2013 M. Saipul Watoni; Sri Anitah; Hery Sawiji
Jurnal Pendidikan Insan Mandiri Vol 3, No 1 (2014)
Publisher : Universitas Sebelas Maret Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/iman.v3i1.19688

This study is aimed at finding out (1) the effect of STAD and Jigsaw cooperatives learning toward economics learning achievement; (2) the effect of high and low motivations toward economics learning achievement; (3) the interaction between motivation and teaching learning, STAD and Jigsaw types toward economics learning achievement. This study was quantitative research by using experiment method. The population of the study was all students of tenth grade of SMA Negeri 1 Keruak Lombok Timur, in the academic year 2012/2013, the sample was determined by using cluster random sampling and got 2 classes. The teaching learning model in the first experimental class used STAD of XB consisting of 36 students while in the second experimental class used Jigsaw of XF consisting of 35 students.The techniques of collecting data were test for economics achievement, questionnaires for students’ motivation, and documentation. To analyze the hypothesis, the researcher used two-way analysis of variance with a 2x2 factorial design and the significant level was 5%. The prerequisite test of normality and homogeneity were analyzed by using SPSS 17 software. From the analysis, it can be concluded that: (1) there is effect of STAD and Jigsaw cooperatives learning toward economics learning achievement; (2) there is effect of high and low motivations toward economics learning achievement; (3) there is no interaction between motivation and teaching learning types STAD and Jigsaw toward economics learning achievement.

PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK, PROFESIONAL, SOSIAL, DAN KEPRIBADIAN TERHADAP PROFESIONALISME GURU SMA KABUPATEN KLATEN TAHUN AJARAN 2017/2018 Dwi Nurjanati; Trisno Martono; Hery Sawiji
JURNAL ILMU MANAJEMEN Vol 15, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui pengaruh langsung kompetensi pedagodik terhadap profesionalisme guru SMA di Kabupaten Klaten; 2) Untuk mengetahui pengaruh langsung kompetensi profesional terhadap profesionalisme guru SMA di Kabupaten Klaten; 3) Untuk mengetahui pengaruh langsung kompetensi sosial terhadap profesionalisme guru SMA di Kabupaten Klaten, 4) Untuk mengetahui pengaruh langsung kompetensi kepribadian terhadap profesionalisme guru SMA di Kabupaten Klaten; 5) Untuk mengetahui pengaruh langsung sertifikasi guru terhadap profesionalisme guru SMA di Kabupaten Klaten, 6) Untuk mengetahui pengaruh tidak langsung kompetensi pedagodik terhadap profesionalisme guru SMA di Kabupaten Klaten; 7) Untuk mengetahui pengaruh tidak langsung kompetensi profesional terhadap profesionalisme guru SMA di Kabupaten Klaten; 8) Untuk mengetahui pengaruh tidak langsung kompetensi sosial terhadap profesionalisme guru SMA di Kabupaten Klaten; 9) Untuk mengetahui pengaruh tidak langsung kompetensi kepribadian terhadap profesionalisme guru SMA di Kabupaten Klaten.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif survey dengan menggunakan populasi 637 orang dan sampel sebanyak 246 orang. Teknik sampling dalam penelitian ini menggunakan teknik probability sampling dengan pendekatan random sampling melalui cara simple random sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner dan dianalisis dengan menggunakan analisis jalur (Path Analysis).Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Kompetensi pedagogik berpengaruh langsung positif terhadap profesionalisme guru sebesar 0,170 atau 17%; 2) Kompetensi profesional berpengaruh langsung positif terhadap profesionalisme guru sebesar 0,124 atau 12,4%; 3) Kompetensi sosial berpengaruh langsung positif terhadap profesionalisme guru sebesar 0,204 atau 20,4%; 4) Kompetensi kepribadian berpengaruh langsung positif terhadap profesionalisme guru sebesar 0,221 atau 22,1%; 5) Sertifikasi guru berpengaruh langsung positif terhadap profesionalisme guru sebesar 0,537atau 53,7%; 6) kompetensi pedagogik berpengaruh secara tidak langsung terhadap profesionalisme guru melalui sertifikasi guru sebesar 0,343 atau 34,3%; 7) kompetensi profesional berpengaruh secara tidak langsung terhadap profesionalisme guru melalui sertifikasi guru sebesar 0,230 atau 23%; 8) Kompetensi sosial tidak berpengaruh secara tidak langsung terhadap profesionalisme guru melalui sertifikasi guru; 9) Kompetensi kepribadian tidak berpengaruh secara tidak langsung terhadap profesionalisme guru melalui sertifikasi guru

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER PADA PEMBELAJARAN EKONOMI FARIDA FADLILAH; TRISNO MARTONO; HERY SAWIJI
Surya Edunomics Vol 2, No 1 (2018): SURYA EDUNOMICS
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi

Abstrak : Pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Pendidikan bertujuan untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia, salah satunya adalah dengan melalui proses pembelajaran di sekolah. Pendidikan karakter pada intinya bertujuan membentuk bangsa yang tangguh, kompetitif, berakhlak mulia, bermoral, bertoleran, bergotong-royong, berjiwa patriotik, berkembang dinamis, berorientasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang semuanya dijiwai oleh iman dan taqwa kepada Tuhan yang Maha Esa berdasarkan Pancasila. Pada Era globalisasi seperti sekarang ini, kehidupan bangsa banyak dipengaruhi oleh budaya asing baik melalui media cetak maupun media elektronik. Globalisasi berlangsung di semua bidang kehidupan tidak terkecuali pada dunia pendidikan. Proses pembelajaran termasuk pada pembelajaran ekonomi sangat perlu diikuti oleh pendidikan karakter agar peserta didik mampu mengaplikasikan semua ilmu pengetahuan yang diperoleh sesuai dengan falsafah dan pola hidup yang merujuk pada semua aturan dan kebiasaan bangsa Indonesia. Proses pembelajaran ekonomi hendaknya lebih memperhatikan teori-teori yang sesuai dengan kehidupan bangsa Indonesia dan tujuan pendidikan nasional. Pendidikan karakter merupakan salah satu aspek yang harus dioptimalkan dalam sistem pendidikan di Indonesia. Kata Kunci: Pendidikan Karakter, Ekonomi, Pembelajaran Ekonomi

PELAKSANAAN BELAJAR DARI RUMAH (BDR) DI SMK NEGERI 1 BANYUDONO (Studi Kasus pada Kelas X) Dyah Ayu Siswiyanti; Hery Sawiji; Susantiningrum Susantiningrum
JIKAP (Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran) Vol 5, No 4 (2021): November
Publisher : Program Studi Pendidikan Administrasi perkantoran FKIP UNS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jikap.v5i4.54877

This study aims to determine: 1) The application of BDR at SMK Negeri 1 Banyudono,2) The obstacles in the implementation of BDR at SMK Negeri 1 Banyudono,3) Strategic efforts in overcoming obstacles to BDR at SMK Negeri 1 Banyudono. This type of research is descriptive qualitative using a case study approach. The validity of the data was obtained by triangulation of techniques and sources. The data analysis technique uses an interactive model. The research procedure are as follows: 1) Problem identification,2) Research focus determination,3) Data collection,4) Data analysis, and 5) Research results reporting. The results of the study show that: 1) The BDR process at SMK Negeri 1 Banyudono includes: a) planning begins with the provision of workshops and the preparation of learning administration,b) Implementation using WhatsApp Group, Google Meet, and Google Classroom media, c)Monitoring is carried out through Google Classroom and Office 365 media, d)Evaluation activities are carried out during the morning apple activity.2) The Implementation of BDR has obstacles including: a) Students do not have internet quotas and unstable networks,b) Students find it difficult to concentrate,c) Limited use of learning media and 3) Strategic efforts in dealing with obstacles include: a) Providing assistance quotas and allowances for students,b) Handling of Guidance and Counseling Teachers, c)Provision of Training and Socialization.

PENGARUH TATA RUANG KANTOR DAN LINGKUNGAN KERJA NONFISIK TERHADAP KINERJA KARYAWAN SESDITJEN P2P KEMENKES RI Putri Anindya Qisthi; Hery Sawiji; Susantiningrum Susantiningrum
JIKAP (Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran) Vol 6, No 1 (2022): Februari
Publisher : Program Studi Pendidikan Administrasi perkantoran FKIP UNS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jikap.v6i1.54618

The purpose of this study is to determine: 1) The effect of office layout on employee performance; 2) The effect of non-physical work environments on employee performance; and 3) The effect of office layout and non-physical work environments simultaniously on employee performance. This research is a correlational research method using accidental technique obtained a total sample size of 60 respondents from 153 total population. Data collection was taken by distributing questionnaires, doing observation, and taking documentation. The data analysis used in this study were validity test, reliability test, multiple linear regression analysis test, F test, and t test. From the results of research on the effect of office layout and non-physical work environments on employee performance at the Secretariat of the Directorate General of Disease Prevention and Control of the Ministry of Health Republic of Indonesia, it can be concluded that: 1) There is an effect of office layout on employee performance with t test results of 4.528> 2, 00247 or H0 is rejected H1 is accepted ; 2) There is an effect of non-physical work environment on employee performance with the results of the t test 4.075> 2.00247 H0 is rejected H2 is accepted; and 3) There is an effect of office layout and non-physical work environment simultaniously on employee performance with F test results of 30.092> 3.16 or H0 is rejected H1 is accepted.

Keterampilan Individu Mahasiswa Indonesia dalam Menghadapi Risiko dan Peluang Digital Melalui Pendekatan Confirmatory Factor Analysis (CFA) Yosep Tegar Prameswara; Hery Sawiji; Subroto Rapih
Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Vol. 2 No. 3 (2024): Maret (Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora)
Publisher : CV Insan Kreasi Media

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57248/jishum.v2i3.368

Discussions about the risks and opportunities of youngsters accessing digital media need to take place in the current era of hyper-globalization. Prior studies suggest that enhancing teenagers' fundamental skills is the most effective approach to enhance internet possibilities and mitigate online risks. This project aims to assess computational thinking skills, critical thinking skills, and communication skills in relation to enhancing online possibilities and mitigating online risks. The second goal is to confirm the predicted characteristics that impact students' online danger and online opportunity through the PLS-SEM analytic method. 356 students participated in the survey. The research confirms that critical thinking and communication abilities can decrease online danger, however computational thinking skills do not impact online risk. The research findings successfully predicted that computational thinking skills, critical thinking skills, and communication skills positively impacted online opportunities. Students can mitigate online dangers when accessing digital media by employing critical thinking and communication skills, as indicated by the findings of this research. Students must enhance their fundamental skills including computational thinking, critical thinking, and communication to maximise online prospects.

Pengaruh Tata Ruang Kantor terhadap Semangat Kerja Pegawai Mufidah Nuraini; Patni Ninghardjanti; Hery Sawiji
Dinamika Publik: Jurnal Manajemen dan Administrasi Bisnis Vol. 1 No. 4 (2023): Jurnal Manajemen dan Administrasi Bisnis
Publisher : Politeknik Kampar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59061/dinamikapublik.v1i4.414

This study aims to determine the influence of office layout on employee morale in BKPSDM Karanganyar Regency. This research is quantitative research. The population in this study were all 37 employees of BKPSDM Karanganyar Regency. Sampling in this study used a saturated sampling technique. Data collection was carried out by distributing questionnaires. The technique of analyzing data used simple linear regression analysis by using SPSS 25.0 program. The results showed that the office layout has positive and significant influence on the work spirit (tcount 5,201 >ttable 2,030). The result of this study indicate that office layout contributed as much as 43,6% on work spirit’s employee while 56,4% is influenced by other factors

Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Mengembangkan Kualitas Sumber Daya Manusia Sekar Sabdo Wening; Hery Sawiji; Nur Rahmi Akbarini
Dinamika Publik: Jurnal Manajemen dan Administrasi Bisnis Vol. 1 No. 4 (2023): Jurnal Manajemen dan Administrasi Bisnis
Publisher : Politeknik Kampar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59061/dinamikapublik.v1i4.430

This study aims to find out: 1) the leadership role of the school headmaster in developing the quality of human resources at SMK Wikarya Karanganyar; 2) the strategic efforts made in developing the quality of human resources at SMK Wikarya Karanganyar; 3) what leadership styles are dominantly used by the headmaster of SMK Wikarya Karanganyar. This research is a qualitative research with a descriptive approach. The data sources of this research include primary and secondary data sources. The sampling technique was carried out by purposive sampling and snowball sampling. Data collection was carried out by observation, interviews, and document analysis. The validity test technique used is triangulation. Data analysis using interactive data analysis techniques. The results of this research analysis are as follows: 1) the leadership role of the school principal consists of several types, including educator, manager, supervisor, inovator, and motivator; 2) strategic efforts in developing the quality of human resources are carrying out various development activities routinely, optimizing the school climate, and always carry out supervision by the headmaster; 3) the dominant leadeship style applied by the headmaster at SMK Wikarya Karanganyar is democratic.

Title

Found 16 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 16 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 16 Documents
Search