Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

3.11

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika International Journal of Community Service Learning EDUPEDIA JPM : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) J-REaLL Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education International Journal of Research in Education (IJRE) JES-MAT (Jurnal Edukasi dan Sains Matematika) Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran JME (Journal of Mathematics Education) Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education JME (Journal of Mathematics Education)

Yuli Ismi Nahdiyati Ilmi

Universitas Islam Malang

Author-ID : 2960155

Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

Disposition of students learning independence to support learning success during the COVID-19 pandemic Setiawan, Yayan Eryk; Zauri, Ahmad Sufyan; Rukmigarsari, Rr. Ettie; Syaifuddin, Syaifuddin; Ilmi, Yuli Ismi Nahdiyati
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 55, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpp.v55i1.44686

The background of this research is that online learning causes a decrease in student understanding. One of the factors that influence this decrease and increase in understanding is the student's thinking disposition. Thus, it is important to identify the dispositions needed by students to support their success in online learning. The purpose of this study was to identify the disposition of learning independence that is used as a supporter of successful online learning. The method of this research is quantitative research with a survey approach. The sample of this study consisted of 138 students of the mathematics education study program at the Islamic University of Malang. The data collected in this study are the results of filling out questionnaires and student opinions related to thinking dispositions. The data from filling out the questionnaire was analyzed by determining the number of students who chose the component of thinking disposition which aims to find out the component of thinking disposition that is most needed by students to be successful in learning online during the covid-19 pandemic. Meanwhile, students' opinions were analyzed descriptively which aims to find out the reasons students choose certain disposition components. The survey results show that there are four components of thinking disposition that are needed by students to be successful in online learning, namely: persistence, motivation, communication, and self-regulation. These four components are interrelated with each other. Someone successful in learning must have persistence, where persistence is built from motivation. Someone persistent and motivated must also be able to communicate with various parties. Persistence, motivation, and communication must pay attention to self-regulation. These four components of thinking disposition can be used to support student success.

Disposition of Students Learning Independence to Support Learning Success During the COVID-19 Pandemic Yayan Eryk Setiawan; Ahmad Sufyan Zauri; Rr. Ettie Rukmigarsari; Syaifuddin Syaifuddin; Yuli Ismi Nahdiyati Ilmi
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 55 No 1 (2022): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Nowadays online learning causes a decrease in student understanding. One of the factors that influence this decrease is the student's thinking disposition. Thus, it is important to identify the dispositions needed by students to support their success in online learning. The purpose of this study was to identify the disposition of learning independence that is used as a supporter of successful online learning. The method of this research is quantitative research with a survey approach. The sample of this study consisted of 138 students in the mathematics education study program. The data collected in this study are the results of filling out questionnaires and student opinions related to thinking dispositions. The survey results show that there are four components of thinking disposition that are needed by students to be successful in online learning, namely: persistence, motivation, communication, and self-regulation. These four components are interrelated with each other. Someone successful in learning must have persistence, where persistence is built from motivation. Someone persistent and motivated must also be able to communicate with various parties. Persistence, motivation, and communication must pay attention to self-regulation. These four components of thinking disposition can be used to support student success.

PENERAPAN GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH KONTEKSTUAL BAGI PESERTA DIDIK KELAS X SMA ISLAM NUSANTARA MALANG PADA MATERI PERTIDAKSAMAAN RASIONAL DAN IRRASIONAL Abdul Halim Fathani; Yuli Ismi Nahdiyati Ilmi; Firul Santriyo
Jurnal Edukasi dan Sains Matematika (JES-MAT) Vol 6, No 1 (2020): Jurnal Edukasi dan Sains Matematika (JES-MAT)
Publisher : Department of Mathematics Education, Universitas Kuningan

This study aims to describe the application of group investigation in improving contextual problem solving in the material rational and irrational inequality of class X students of senior high school Islam Nusantara Malang. This research was conducted on the basis of preliminary tests that have been given before the action of learning. These results indicate a lack of student interest in mathematics, as well as an understanding of mathematical concepts that need to learn rational and irrational inequalities also show less satisfaction. This research is a class action research, which consists of 2 cycles. The subjects of this study consisted of 10 students, with 7 students from the Social Sciences major, and 3 students majoring in Natural Sciences. The research instrument uses question sheets and observation sheets. Data analysis techniques by calculating the completeness of student learning outcomes. The first cycle shows the completeness of student learning outcomes that is equal to 60% of 10 students. Furthermore, in the second cycle increased completeness of student learning outcomes to 80%. So it can be concluded that the Group Investigation is proven to be able to improve the contextual problem solving in the matter of rational and irrational inequality.

Representasi Matematis Mahasiswa Pada Materi Dimensi Tiga Berdasarkan Teori APOS Selama Online Learning Yuli Ismi Nahdiyati Ilmi
Jurnal Pendidikan Matematika (JPM) Vol 7, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Matematika (JPM)
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/jpm.v7i2.13102

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan representasi matematis mahasiswa selama pembelajaran online pada materi dimensi berdasarkan teori APOS. Jenis penelitan ini yaitu kualitaitif deskriptif, subjek terdiri dari 3, yaitu masing-masing berkemampuan rendah, sedang, dan tinggi. Subjek merupakan mahasiswa prodi pendidikan matematika semester 2 yang telah menempuh mata kuliah telaah materi sekolah menengah 1, khususnya pada materi dimensi tiga. Sumber data berupa hasil scan jawaban dan dianalisis melalui prosedur reduksi data, pengkategorian, dan penarikan kseimpulan. Adapun kesimpulan yang diperoleh yaitu S1 sebagai kategori subjek berkemampuan rendah, representasi yang tampak hanya pada aksi dan proses, sedangkan S2 sebagai kategori berkemampuan sedang terlihat representasi pada aksi, proses, dan objek, sedangkan S3 memenuhi representasi aksi, proses, objek, dan skema.

Peranan Media Pembelajaran Berbasis Android Ditinjau dari Kepribadian Peserta Didik Yuli Ismi Nahdiyati Ilmi; Gusti Firda Khairunnisa
Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education Vol 1 No 3 (2020): Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/mass.v1i3.41

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji beberapa sumber pustaka yaitu mengenai peran media pembelajaran berbasis android pada peserta didik apabila ditinjau dari kepribadiannya. Hasil dari penelitian ini akan dijadikan sebagai bahan pustaka utama dalam pelaksanaan penelitian berikutnya yaitu mengenai peran media pembelajaran berbasis android pada peserta didik ditinjau dari kepribadian. Penelitian ini khusus membicarakan tipe kepribadian menurut Carl Gustav Jung yang membedakan dua tipe kepribadian yaitu, tipe kepribadian introvesi (introvert) dan ekstraversi (extrovert). Jenis penelitian ini yaitu studi literatur, adapun langkah-langkah dalam penelitian ini, yaitu (1) mengumpulkan sumber pustaka sesuai dengan penelitian ini dengan melakukan review pada istilah penting yang digunakan dalam penelitian, (2) mengumpulkan sumber pustaka pada hasil penelitian yang relevan, hal ini bertujuan agar memperkaya proses analisis, sehingga hasil analisis dapat menyimpulkan hasil yang objektif, (3) langkah berikutnya, yaitu melakukan analisis secara mendalam terhadap semua sumber pustaka yang telah dikumpulkan dengan dilanjutkan menyusun pembahasan, kemudian, setelah melakukan pembahasan, (4) mengambil kesimpulan dari hasil analisis, (5) berikutnya, yaitu memberikan pengajuan saran berdasarkan temuan-temuan yang diperoleh. Hasil penelitian studi literatur ini menunjukkan bahwa peranan media pembelajaran berbasis android ditinjau melalui kepribadian siswa memiliki peranan dalam pembelajaran yang lebih efektif dan menyenangkan, serta tepat sasaran sesuai dengan karakteristik kepribadian peserta didik. Abstract The purpose of this study is the role of android-based learning media on students when viewed from their personality. Here researchers specifically discuss personality types according to Carl Gustav Jung who distinguishes two personality types namely, introverted and extroverted personality types. This type of research is the study of literature, as for the steps in this study, namely (1) collecting literature in accordance with this research by conducting a review of important terms used in research, (2) collecting literature on relevant research results, this aims in order to enrich the analysis process, so that the analysis results can conclude objective results, (3) the next step, which is to conduct an in-depth analysis of all the literature that has been collected by continuing to compile the discussion, then, after conducting the discussion, (4) drawing conclusions from the results of the analysis , (5) next, which is giving suggestions based on the findings obtained. The conclusion of this research is the role of android-based learning media reviewed through the personality of students has a role in learning more effective and fun, and right on target in accordance with the personality characteristics of students. Keywords : android, learning achievement, learning media, personality

ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS BERDASARKAN TEORI WALLAS DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT (AQ) KELAS VIII SMP TERPADU AL-HIDAYAH SUKOREJO Sulfiana Ramadanti; Sunismi Sunismi; Yuli Ismi Nahdiyati Ilmi
Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran Vol 16, No 12 (2021): Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (264.04 KB)

Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mendeskripsikan cara-cara yang dilakukan peserta didik dalam menyelesaikan masalah berpikir kreatif berdasarkan teori Wallas ditinjau dari Adversity Quotient (AQ) pada materi SPLDV kelas VIII dan 2) Untuk mendeskripsikan tingkat kemampuan berpikir kreatif peserta didik berdasarkan teori Wallas ditinjau dari Adversity Quotient (AQ) kelas VIII pada materi SPLDV. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari 6 peserta didik kelas VIII yang sudah mengisi kuesioner adversity quotient dan soal tes kemampuan berpikir kreatif berdasarkan teori Wallas materi SPLDV kelas VIII. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket, tes, dan wawancara. Tahap analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi metode. Hasil penelitian yang diperoleh adalah 1) cara-cara yang digunakan oleh peserta didik dengan kemampuan berpikir kreatif kategori tinggi dan adversity quotient tinggi, memenuhi semua tahapan kemampuan berpikir kreatif teori Wallas. Peserta didik dengan kemampuan berpikir kreatif kategori menengah dengan adversity quotient menengah, rata-rata memenuhi 3 tahapan dari 4 tahapan kemampuan berpikir kreatif teori Wallas. Peserta didik dengan kemampuan berpikir kreatif kategori rendah dan adversity quotient rendah, rata-rata memenuhi 2 tahapan dari 4 tahapan kemampuan berpikir kreatif teori Wallas. 2) tingkat kemampuan berpikir kreatif tinggi memiliki rata-rata hasil tes 86,5 dan masuk kategori adversity quotient tinggi. Kemampuan berpikir kreatif menengah memiliki rata-rata hasil tes 69,81 dan masuk kategori adversity quotient menengah. Kemampuan berpikir kreatif rendah memiliki rata-rata hasil tes 42,1 dan masuk kategori adversity quotient rendah.Kata kunci: kemampuan berpikir kreatif matematis, teori Wallas, adversity quotient.

ANALISIS KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA DITINJAU DARI GAYA BELAJAR PADA MATERI SPLDV PESERTA DIDIK KELAS X MAN 1 PROBOLINGGO Widya Iswara Wardani; Zainal Abidin; Yuli Ismi Nahdiyati Ilmi
Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran Vol 17, No 14 (2022): Jurnal Penelitian,Pendidikan, dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (313.684 KB)

Abstrak: Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mendeskripsikan kemampuan koneksi matematis peserta didik yang memiliki gaya belajar visual dalam menyelesaikan soal cerita pada materi SPLDV kelas X MAN 1 Probolinggo; (2) Untuk mendeskripsikan kemampuan koneksi matematis peserta didik yang memiliki gaya belajar auditori dalam menyelesaikan soal cerita pada materi SPLDV kelas X MAN 1 Probolinggo; (3) Untuk mendeskripsikan kemampuan koneksi matematis peserta didik yang memiliki gaya belajar kinestetik dalam menyelesaikan soal cerita pada materi SPLDV kelas X MAN 1 Probolinggo. Penelitian ini dilaksanakan di MAN 1 Probolinggo. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket, tes, dan wawancara. Sumber data penelitian ini yaitu peserta didik kelas X MIPA 2 MAN 1 Probolinggo sebanyak 26 orang. Subjek penelitian ini terdiri dari enam peserta didik yaitu dua peserta didik pada gaya belajar visual, dua peserta didik pada gaya belajar auditori, dan dua peserta didik pada gaya belajar kinestetik. Pemilihan subjek berdasarkan hasil angket gaya belajar. Uji keabsahan data dilakukan dengan triangulasi teknik. Analisis data dilakukan dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini yaitu (1) peserta didik pada gaya belajar visual memiliki kemampuan koneksi matematis pada materi SPLDV dengan kategori tinggi. (2) peserta didik pada gaya belajar auditori memiliki kemampuan koneksi matematis pada materi SPLDV dengan kategori sedang. (3) peserta didik pada gaya belajar kinestetik memiliki kemampuan koneksi matematis pada materi SPLDV dengan kategori sedang. Kata kunci: Kemampuan Koneksi Matematis, SPLDV, Gaya Belajar AbstractThis study aims (1) to describe the mathematical connection ability of students who have a visual learning style in solving story problems in the material for SPLDV class X MAN 1 Probolinggo; (2) To describe the mathematical connection ability of students who have an auditory learning style in solving story problems in the material for SPLDV class X MAN 1 Probolinggo; (3) To describe the mathematical connection ability of students who have a kinesthetic learning style in solving story problems in the material for SPLDV class X MAN 1 Probolinggo. This research was conducted in MAN 1 Probolinggo. The approach used in this research is qualitative with qualitative descriptive research. Data collection techniques used in this study were questionnaires, tests, and interviews. The data sources of this research were 26 students of class X MIPA 2 MAN 1 Probolinggo. The subjects of this study consisted of six students, namely two students in the visual learning style, two students in the auditory learning style, and two students in the kinesthetic learning style. Subject selection is based on the results of the learning style questionnaire. Test the validity of the data is done by triangulation techniques. Data analysis was carried out by means of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this study are (1) students in the visual learning style have the ability to connect mathematically to the SPLDV material with a high category. (2) students in the auditory learning style have the ability to connect mathematically to the SPLDV material in the medium category. (3) students in the kinesthetic learning style have the ability to connect mathematically to the SPLDV material in the medium category. Keywords: Mathematical Connection Ability, SPLDV, Learning Style

ANALISIS KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DITINJAU DARI SELF-EFFICACY PADA MATERI PERBANDINGAN PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 2 TRAWAS Ria Wahyuningsih; Zainal Abidin; Yuli Ismi Nahdiyati Ilmi
Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran Vol 16, No 19 (2021): Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (44.569 KB)

Abstrak : Tujuan dalam penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan kemampuan penalaran matematis peserta didik yang memiliki self-efficacy tinggi pada materi perbandingan kelas VII SMP Negeri 2 Trawas; (2) mendeskripsikan kemampuan penalaran matematis peserta didik yang memiliki self-efficacy sedang pada materi perbandingan kelas VII SMP Negeri 2 Trawas; (3) mendeskripsikan kemampuan penalaran matematis peserta didik yang memiliki self-efficacy rendah pada materi perbandingan kelas VII SMP Negeri 2 Trawas. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Trawas dengan subjek penelitian sebanyak 6 peserta didik berdasarkan klasifikasi tingkat self-efficacy. Adapun instrumen penelitian yang digunakan adalah angket self-efficacy, soal tes kemampuan penalaran matematis dan pedoman wawancara. Peneliti menggunakan uji validitas logis yang dilakukan oleh salah satu dosen pendidikan matematika Universitas Islam Malang dan guru matematika kelas VII SMP Negeri 2 Trawas. Keabsahan data dilakukan dengan cara triangulasi teknik yaitu membandingkan hasil tes kemampuan penalaran matematis dan hasil wawancara. Analisis data dilakukan melalui tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa: (1) peserta didik yang memiliki self-efficacy tinggi memiliki kemampuan penalaran matematis yang baik, karena dapat memenuhi tiga indikator kemampuan penalaran matematis; (2) peserta didik yang memiliki self-efficacy sedang memiliki kemampuan penalaran matematis yang cukup baik, karena dapat memenuhi dua indikator kemampuan penalaran matematis; (3) peserta didik yang memiliki self-efficacy rendah memiliki kemampuan penalaran matematis yang kurang baik, karena hanya memenuhi indikator kemampuan penalaran matematis.Kata kunci: kemampuan penalaran matematis, self-efficacy, perbandingan

ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DITINJAU DARI KEPERCAYAAN DIRI PESERTA DIDIK DALAM MENYELESAIKAN MASALAH PADA MATERI SPLDV KELAS VIII SMPN 1 DAU eka setyarini; Anies Fuady; yuli ismi nahdiyati ilmi
Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran Vol 17, No 18 (2022): Jurnal Penelitian,Pendidikan, dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (435.958 KB)

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan cara peserta didik dalam menyelesaikan soal SPLDV terkait dengan pemahaman konsep matematis dan kemampuan berpikir kreatif berdasarkan tingkat kepercayaan diri dan untuk mendeskripsikan tingkat pemahaman konsep matematis dan kemampuan berpikir kreatif yang mempunyai kepercayaan diri tingkat tinggi, sedang, dan rendah pada materi SPLDV kelas VIII SMPN 1 Dau. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII A SMPN 1 Dau. Prosedur pengumpulan data yakni menggunakan angket, tes, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini yaitu pada kategori kepercayaan diri tingkat tinggi subjek penelitian mampu memenuhi empat indikator pemahaman konsep matematis semua indikator kemampuan berpikir kreatif yaitu kelancaran, kelenturan, keaslian dan elaborasi. Dengan demikian subjek penelitian memiliki pemahaman konsep matematis sangat baik dan kemampuan berpikir kreatif yang baik, Pada kategori kepercayaan diri sedang subjek mampu memenuhi tiga indikator pemahaman konsep matematis dan tiga indikator kemampuan berpikir kreatif. Dengan demikian subjek penelitian memiliki pemahaman konsep matematis yang baik dan memiliki kemampuan berpikir kreatif yang cukup baik. Pada kategori kepercayaan diri rendah subjek penelitian memenuhi dua indikator pemahaman konsep matematis dan satu kemampuan berpikir kreatif. Dengan demikian pemahaman konsep matematis dan kemampuan berpikir kreatif subjek penelitian kurang baik.Kata kunci: pemahaman konsep matematis, kemampuan berpikir kreatif, kepercayaan diri, SPLDV AbstractThe purpose of this study was to describe the way students solve SPLDV questions related to understanding mathematical concepts and creative thinking skills based on their level of self-confidence and to describe the level of understanding of mathematical concepts and creative thinking skills that have high, medium, and low levels of confidence in the material. SPLDV class VIII SMPN 1 Dau. This study uses a qualitative approach with a qualitative descriptive type of research. Sources of data in this study were students of class VIII A SMPN 1 Dau. The data collection procedure used questionnaires, tests, interviews, and documentation. The results of this study are in the category of high level of self-confidence, research subjects are able to meet four indicators of understanding mathematical concepts, all indicators of creative thinking skills, namely fluency, flexibility, originality and elaboration. Thus the research subject has a very good understanding of mathematical concepts and good creative thinking skills. In the medium self-confidence category the subject is able to meet three indicators of understanding mathematical concepts and three indicators of creative thinking ability. Thus the research subjects have a good understanding of mathematical concepts and have good creative thinking skills. In the low self-confidence category, the research subjects met two indicators of understanding mathematical concepts and one creative thinking ability. Thus the understanding of mathematical concepts and creative thinking skills of research subjects is not good.Keywords: understanding mathematical concepts, creativ thinking skill, self confidence, SPLDV

AKTIVITAS PENALARAN KONTROVERSIAL MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH ALJABAR Sikky El Walida; Fadhila Kartika Sari; Yuli Ismi Nahdiyati Ilmi; Gusti Firda Khairunnisa
HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : STKIP Andi Matappa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi aktivitas penalaran kontroversial mahasiswa dalam menyelesaikan masalah kontroversial matematis yang terdapat pada materi persamaan aljabar. Penelitian deskriptif ini dilakukan terhadap 76 mahasiswa semester 6 program studi Pendidikan Matematika salah satu universitas swasta di Malang. Data penalaran kontroversial diperoleh dari hasil pekerjaan mahasiswa menggunakan instrumen tes dan wawancara. Analisis data dan interpretasi makna temuan diperoleh melalui analisis teks data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penalaran kontroversial mahasiswa dalam menyelesaikan masalah kontroversial matematis pada persamaan aljabar memiliki aktivitas eksplorasi, kontradiksi, refleksi, dan klarifikasi. Pada aktivitas eksplorasi, subjek mengenali komponen-komponen masalah. Pada aktivitas kontradiksi, subjek menemukan komponen yang menyebabkan pertentangan. Pada aktivitas refleksi subjek menelusuri kembali penyebab pertentangan, dan akhirnya subjek mengklarifikasi untuk menemukan solusi. Dengan demikian, dosen pengampu dan mahasiswa dapat mengembangkan model pembelajaran yang melibatkan aktivitas penalaran kontroversial untuk keberhasilan pembelajaran selanjutnya.

Co-Authors Abdul Halim Fathani Ahmad Sufyan Zauri Alifiani, Alifiani Alifiani, Alifiani Anies Fuady Assakinah, Vina Chasanah, Alfiatul Chusnia, Rifatul eka setyarini Fadhila Kartika Sari Fatmawatie, Ika Aâ€™izzah Fatmawatie, Ika A’izzah Firul Santriyo Fuat Gusti Firda Khairunnisa Hamiddin Hamiddin Haq, Firjon Nurisna Hadi Al Ismiatun, Febti Izzah, Safira Nurul Lestari, Eka Septyiya Luthfiyah, Fadlilatul Ningrum, Khusnul Novia Raicudu, M. Indra Riamizad Ria Wahyuningsih RR. Ettie Rukmigarsari Safira Nurul Izzah Santriyo, Firul Sulfiana Ramadanti Sunismi Sunismi . Surya Sari Faradiba Suryaningrum, Indah Dwi Syabrina, Dafa Atrian Syaifuddin Syaifuddin Syaifuddin Syaifuddin Tri Candra Wulandari Walida, Sikky El Wicaksono, Helmi Widah, Rizky Zulfa Zahrotul Widya Iswara Wardani Yayan Eryk Setiawan Zainal Abidin

Title

Found 20 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 20 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 20 Documents
Search