Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.462
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Varidika Al Ishlah Jurnal Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran Psikostudia : Jurnal Psikologi Akta Agrosia Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara: Journal Of Law Studies Journal Of Arabic Language Studies And Teaching Jurnal Akademik Pengabdian Masyarakat Indonesian Journal of Applied Linguistics Review Harmony : Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN Profetika: Jurnal Studi Islam Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan TSURAYYA: Journal of Education, Economy and Religia SITUSTIKA FIKUNMA
Sukisno
Universitas PGRI Ronggolawe Tuban
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Scaffolding untuk Meningkatkan Kemampuan Analisis Murid pada Materi Wawasan Nusantara Kelas VIII di SMPN 4 Tuban Rika Astutik; Sukisno Sukisno; Agus Salim
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.42214

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan scaffolding dalam meningkatkan kemampuan analisis murid pada materi Wawasan Nusantara kelas VIII di SMP Negeri 4 Tuban. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus meliputi tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 32 murid. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL berbantuan scaffolding dapat meningkatkan kemampuan analisis murid. Hal tersebut ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata kemampuan analisis dari 74,25 pada Siklus I menjadi 82,78 pada Siklus II. Persentase ketuntasan belajar juga meningkat dari 50% pada Siklus I menjadi 100% pada Siklus II. Dengan demikian, penerapan model PBL berbantuan scaffolding dapat meningkatkan kemampuan analisis murid pada materi Wawasan Nusantara kelas VIII di SMP Negeri 4 Tuban.
Co-Authors *Ali Mustofa Agus Salim Ali Mustafa Almunawar, Said Agil Alnopri Anik Winarni Asep Hardianto Nugroho Atra Romeida Bagong Suyanto Christina Innocenti Tumiar Panggabean Daniel Susilo Dede Nuraida Dwi Retmawati Herison, Catur Indra Sugiarsi Kaserero, Subira Mardi Widodo Mario Fahmi Syahrial Merakati Handajaningsih Moh Ridwan Musyafa'ah, Lili Nabrisi Rohid Natasya Khofifah Firdaus Niken Dwi Juliyanti Nindi Riska Nur Faidah Nofa Andika Ahmad Yasin Nur Afifah Oleksandr Gotin Pradita, Kaila Innes Ayu Raghda Mahmoud Rahma Sugihartati Redita Dwi Utami Redita Dwi Utami Rendy Ardana Restiani Agusvita Rika Astutik Rika Astutik Rizky, Robby Rohid, Nibrosu Rosa Dwi Haffati Riyanto Rustikawati Shinta Dewindha Rieza Sholihul Anwar Suharsono Sumarno Supiana Dian Nurtjahyani Tabitha Sri Hartati Wulandari Taufik Hidayat Tri Mei Apta Arjanti Yoga Cipta Pratama Yudhi Pratama Zaenal Hakim