Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.22
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Gulawentah:Jurnal Studi Sosial Jurnal Basicedu Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal of Classroom Action Research Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Renjana Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pendas : Primary Education Journal Griya Journal of Mathematics Education and Application Experiment: Journal of Science Education Journal of Science and Science Education (JoSSEd) Jurnal Basicedu Jurnal Mutiara Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Anak Indonesian Journal of Education and Community Services Indonesian Journal of Elementary and Childhood Education Jurnal Pengabdian Pendidikan IPA Kontekstual
Nurhasanah Nurhasanah
Universitas Mataram
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 100 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 100 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Identifikasi permainan tradisional untuk meningkatkan perkembangan anak usia dini di kabupaten lombok utara Baik Nilawati Astini; Ika Rachmayani; Nurhasanah Nurhasanah; Nuha Fathin Zakiyah
Jurnal Pendidikan Anak Vol 11, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Anak
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpa.v11i2.53123

Abstract

Permainan tradisional merupakan permainan yang ada sejak zaman dahulu dan memiliki nilai adat yang diwariskan dari generasi ke generasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi permainan tradisional yang dapat dimainkan oleh anak usia dini, dan dapat meningkatkan perkembangan anak usia dini di Kabupaten Lombok Utara. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian survei. Subjek penelitian dalam penelitian ini yaitu delapan pendidik TK atau PAUD dan dua tokoh masyarakat. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari tiga puluh dua  permainan tradisional yang diidentifikasi di Kabupaten Lombok Utara, berdasarkan tahapan bermain dan aturan bermain terdapat dua puluh dua permainan tradisional yang dapat dimainkan oleh anak usia dini, serta dapat meningkatkan perkembangan anak usia dini. Permainan tersebut yaitu belajur atau jurjur, rempak atau pasit, gade atau pegadean, jiret atau  kendeker, sit atau  seboq peta, icung-icung pangi atau ugem-ugem, singklak, bekel, gogorinsing, tolang bagek, derek, domikado, sut jalan, geplek, benteng atau bakar, lengkak, terompah, bale-balean, karet, manuk-manukan, main batu, dan selae.
Alat permainan edukatif berbasis lingkungan untuk pembelajaran saintifik tema lingkungan bagi guru paud korban gempa Baik Nilawati Astini; Nurhasanah Nurhasanah; Hayatun Nupus
Jurnal Pendidikan Anak Vol 8, No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Anak
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpa.v8i1.26760

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk pengembangan APE berbasis lingkungan pada tema lingkungan untuk pembelajaran saintifik bagi guru-guru korban gempa di Kecamatan Tanjung Kabupaten Lombok Utara. Penelitian ini adalah penelitian action research. Populasi dari penelitian ini yakni seluruh guru korban gempa yang ada di Kecamatan Tanjung dan Sampel penelitian ini yakni 20% dari jumlah populasi yang ada yang akan dipilih secara random yakni sebanyak tiga puluh delapan orang guru. Teknik pengumpulan data menggunakan metode pengisian angket, FGD (Fokus Group Diskusi) dan dokumen. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan metode analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini adalah terbentuknya model pengembangan APE berbasis lingkungan untuk pembelajaran saintifik pada tema lingkungan dapat dilakukan dengan beberapa tahapan yakni identifikasi sumber bahan pembuatan APE berbasis lingkungan untuk pembelajaran saintifik pada tema lingkungan, penglompokkan bahan pembuatan APE berbasis lingkungan untuk pembelajaran saintifik pada tema lingkungan, mengembangkan APE berdasarkan pengelompokkan, dan tercipta APE untuk pembelajaran saintifik pada tema lingkungan. Bentuk-bentuk APE yang dapat dikembangkan untuk pembelajaran saintifik yakni bentuk miniatur rumah, bentuk perahu, bentuk mobil-mobilan, bentuk orang-orangan dari pelepah pisang, kertas dan kardus bekas, bentuk ikan dari kertas origami dan bentuk pohon angka dari ranting pohon kering dan angka berbentuk buah apel yang diberi tulisan angka. Dan kelompok-kelompok APE dibagi menjadi dua kelompok APE dengan jenis main peran mikro dan jenis main pembangunan. Dari hasil penelitian ini guru dapat memanfaatkan bahan-bahan yang ada dilingkungan sekitar untuk membuat APE dan dapat menjadi acuan bagi guru dalam meningkatkan kreatifitas dalam mengembangkan APE. Kata kunci: APE, Pembelajaran Saintifik
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Dengan Menggunakan Pendekatan Etnomatematika Materi Bangun Ruang Sisi Datar Nurhasanah Nurhasanah; Laila Hayati; Nilza Humaira Salsabila; Amrullah
Journal of Classroom Action Research Vol. 5 No. 4 (2023): November
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v5i4.5642

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasisaugmented reality dengan menggunakan pendekatan etnomatematika pada materi bangun ruang sisi datar yang valid dan praktis. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan Sugiyono 7 langkah yakni potensi masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, ujicoba produk dan yang terakhir revisi produk. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, angket validasi dan angket kepraktisan. Teknik analisis data validitas menggunakan rumus V aiken, sedangkan kepraktisan menggunakan rumus persentase. Media pembelajaran telah diuji coba pada siswa kelas VIII-Al Kindi SMP IT YARSI Mataram. Hasil analisis media pembelajaran berbasis augmented reality dengan menggunakan pendekatan etnomatematika dinyatakan valid dan praktis. Kevalidan media pembelajaran diperolah pada tahapan validasi dengan skor 0,84 dan termasuk ke dalam kategori sangat valid. Kepraktisan media pembelajaran diperoleh pada tahap uji coba dengan skor 84% dan termasuk ke dalam kategori sangat praktis.
Pendampingan Guru untuk Peningkatan Kualitas Mengajar Melalui Program Kemitraan Guru dan Dosen Menggunakan Pendekatan Lesson Study Nurhasanah Nurhasanah; Ika Rachmayani; I Nyoman Suarta; Baik Nilawati Astini
Indonesian Journal of Education and Community Services Vol. 3 No. 2 (2023): Edisi Juli-Desember 2023
Publisher : Indonesian Publication Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa calon guru fisika tentang peran laboratorium dan pentingnya praktikum dalam pembelajaran fisika. Acara ini diikuti oleh 40 mahasiswa yang sedang menempuh pendidikan untuk menjadi guru fisika. Kegiatan dilaksanakan melalui penyuluhan interaktif dan sesi praktikum di laboratorium. Penyuluhan menyajikan informasi mendalam tentang peran laboratorium dalam pembelajaran fisika, menggali manfaat praktikum sebagai sarana pengaplikasian teori dalam kehidupan nyata, dan mengidentifikasi tantangan yang mungkin dihadapi dalam melaksanakan praktikum di sekolah. Sesi praktikum di laboratorium memberikan pengalaman langsung kepada mahasiswa dalam mengaplikasikan konsep-konsep fisika yang telah dipelajari di kelas. Hasil kegiatan ini menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman mahasiswa calon guru fisika terkait peran laboratorium dan pentingnya praktikum dalam pembelajaran. Dengan demikian, kegiatan ini memberikan kontribusi positif dalam peningkatan kualitas pendidikan fisika di tingkat pendidikan dasar dan menengah.
Pelatihan Pengelolaan Implementasi Kurikulum Merdeka Di PAUD Kabupaten Sumbawa Baik Nilawati Astini; Gunawan Gunawan; Nurhasanah Nurhasanah; Ika Rachmayani; I Nyoman Suarta
Indonesian Journal of Education and Community Services Vol. 4 No. 1 (2024): Edisi Januari-Juni 2024
Publisher : Indonesian Publication Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The Merdeka Curriculum has become a central focus in Indonesia's educational reform, including in Early Childhood Education (ECE). However, its implementation requires specific understanding and skills from ECE educators. This training aimed to enhance the understanding and skills of ECE teachers in Sumbawa Regency in managing and implementing the Merdeka Curriculum. The method employed was a training program involving 45 ECE teachers from three sub-districts: Buer, Alas, and Alas Barat. The training covered materials on the Merdeka Curriculum concept, learning tool development, and implementation strategies. The results showed an increase in ECE teachers' understanding and skills in managing the Merdeka Curriculum, as reflected in the participants' positive responses and their improved comprehension. The active participation of the participants during the training also demonstrated their enthusiasm and motivation in implementing the Merdeka Curriculum in their respective institutions. It is recommended to conduct further training and provide continuous mentoring to ensure optimal implementation of the Merdeka Curriculum in ECE in Sumbawa Regency.
DAMPAK MEDIA PERMAINAN BALON SOAL JAWAB TERHADAP HASIL BELAJAR IPA DI KELAS III SDN 3 KARANG BONGKOT TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Fifi Fitrianingrum; Sudirman Sudirman; Nurhasanah Nurhasanah
Indonesian Journal of Elementary and Childhood Education Vol. 1 No. 1 (2020): Edisi Maret 2020
Publisher : Indonesian Publication Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine whether there is a balloon game media impact on the answer to the learning outcome of science class III SDN 3 Karang Bongkot Lesson 2016/2017. The method of research is a quasi-type experimental design nonequivalent control group design. The population in this study, is all students in SDN 3 Karang Bongkot. The sample of this research is the entire class III SDN 3 Karang Bongkot which amounted to 40 which consists of two classes namely class III A and class III B. Data collection using tests in the form of the objective sheet. The data obtained are quantitative data. Method of data analysis using the technique of analysis one path ANOVA. Before the first ANOVA test did the prerequisite test that is normality and homogeneity. The results showed the mean values of pretest and posttest of experimental class and control class are 48,00 and 44,00 and 78,67 and 59,67 respectively. The data of this research are the normal and homogeneous distribution with 5% significance level, were the result of hypothesis test with ANOVA analysis technique shows that thing > table stable is 37,98> 4,10. In accordance with the criteria of hypothesis testing, that is if Fhitung ? Ftabel then, H0 rejected and Ha accepted so, it can be concluded that there is the impact of balloon game media about the answer to the learning outcome of science class III SDN 3 Karang Bongkot Lesson 2016/2017, third grade students of SDN 3 Karang Bongkot Lesson Year 2016/2017 increased after the application of balloon game media about the answer.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENERAPAN METODE QUESTION STUDENT HAVE (QSH) PADA SISWA KELAS IV SDN 3 MATARAM TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Nila Setiawan; Sudirman Sudirman; Nurhasanah Nurhasanah
Indonesian Journal of Elementary and Childhood Education Vol. 1 No. 1 (2020): Edisi Maret 2020
Publisher : Indonesian Publication Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research background by lower student social studies learning outcomes. From interviews with fourth grade teacher at SDN 3 Mataram this is due to the quality of learning is still low because teachers often use conventional teaching methods and lack of activity of students in the teaching process. This study aims to improve social studies learning outcomes through the application of the Question Student Have method in grade IV SDN 3 Mataram academic year 2015/2016. Based on the above background, the researchers conduct action research with active learning model type Question Student Have two cycles. Each cycle consists of four phases: planning, action, observation and reflection. Data results obtained through evaluation of student learning, student activities and teacher obtained through observation sheet. From these results it can be concluded that the application of the method Question Student Have IPS can improve learning outcomes in grade IV SDN 3 Mataram. In cycle 1 the amount of the average score of 34.5 students' learning activities with the percentage of 58% categorized quite active, while the average score of 14.5 with the activities of teachers percentage of 73% good category. And the evaluation of student learning outcomes with an average value of 66.7 to 44.7% classical completeness. As for the second cycle of research has increased with the amount of the average score of students' learning activities 45 active category with a percentage of 75%, while the average score of teacher activity with percentage 87.5% 17.5 very good category and the evaluation results of students with average grades -rata 74 with classical completeness 84%. II cycle data are in accordance with predetermined completeness 80%. It can be concluded that the application of active learning model student have the type of question (questions from the students) can improve learning outcomes IPS in grade IV SDN 3 Mataram in academic year 2015/2016.
Identifikasi Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun di Gugus 1 Kecamatan Pemenang Kabupaten Lombok Utara Susilawati Susilawati; Nurhasanah Nurhasanah; I Nyoman Suarta; Baik Nilawati Astini
Indonesian Journal of Elementary and Childhood Education Vol. 1 No. 4 (2020): Edisi Desember 2020
Publisher : Indonesian Publication Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perkembangan kognitif terkait tentang tahap belajar dan pemecahan masalah, tahap berpikir logis, dan tahap berpikir simbolis.Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif bersifat deskriptif. Subyek dalam penelitian ini sebanyak 30 anak usia 5-6 tahun yang tersebar di PAUD gugus 1 Kecamatan pemenang. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode dokumen berupa rapot semester ganjilyang selanjutnya dianalisis, metode wawancara. Instrumen yang digunakan mengacu kepada rapot perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian ini yaitu perkembangan kognitif yang terdiri dari tahap belajar dan pemecahan masalah dengan indikator mengenal beberapa warna yang terdiri dari 30 anak. 37% (dari 11 anak berkembang sangat baik). Perkembangan kognitif tahap berpikir logis dengan indikator mengurutkan benda dari yang terkecil ke terbesar 53.3% (dari 16 anak berkembang sangat baik). Perkembangan kognitif tahap berpikir simbolik dengan indikator mengenal huruf vocal dan konsonan 33.3% (dari 10 anak berkembang sangat baik). Berdasarkan data hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun di Gugus 1 Kecamatan Pemenang berkembang sangat baik
Pengembangan Media Flashcard untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif Pada Anak Usia Dini (Studi Kasus Anak Usia 4-5 Tahun) di Desa Puyung Kecamatan Jonggat Kabupaten Lombok Tengah Desi Ramdayani; Fahruddin Fahruddin; Nurhasanah Nurhasanah; I Wayan Karta
Indonesian Journal of Elementary and Childhood Education Vol. 1 No. 4 (2020): Edisi Desember 2020
Publisher : Indonesian Publication Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kognitif anak melalui pengembangan media flashcard anak usia 4-5 Tahun di Dusun Waker Desa Puyung Kecamatan Jonggat Kabupaten Lombok Tengah Tahun 2020. Jenis penelitian ini adalah pengembangan dengan mengacu pada Borg & Gall. Subyek penelitian ialah anak usia 4-5 tahun di Dusun Waker DesaPuyung. Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunaka nmetode observasi dokumentasi. Teknis analisis data dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Penelitian menggunakan tahap pengembangan dengan enam kali pertemuan. Setiap tahap terjadi peningkatan dengan cara memodifikasi alat dan bahan dari media yang digunakan. Hasil yang diperoleh pada tahap pengembangan I (pertemuan I) memperoleh nilai persentase sebesar (54,27%). Terjadi peningkatan di tahap I (pertemuan II) sebesar (60,81%), pada tahap pengembangan II (pertemuan III) meningkat lagi mencapai (66,23%), pada tahap pengembangan II (pertemuan IV) sebesar (73,82%), di tahap pengembangan III (pertemuan V) sebesar (79,26%), tahap pengembangan III (pertemuan VI atau terakhir) sebesar (89,02%). Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dengan mengembangkan media flash card dapat meningkatkan perkembangan kognitf anak dari nilai 54,27 menjadi 89,02. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media flash card dapat mengembangkan kognitif anak usia 4-5 tahun di Desa Puyung.
Peningkatan Nilai Moral dan Agama Melalui Kegiatan Praktek Shalat Pada Anak Usia 5-6 Tahun: Studi Kasus di Lingkungan Marong Jamak Utara Kelurahan Karang Baru Kota Mataram Tahun 2020 Anggi Silfia; Nurhasanah Nurhasanah; Ika Rachmayani; Muazar Habibi
Indonesian Journal of Elementary and Childhood Education Vol. 1 No. 4 (2020): Edisi Desember 2020
Publisher : Indonesian Publication Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya nilai moral dan agama anak usia 5-6 tahun di Lingkungan Marong Jamak Utara Kelurahan Karang Baru Kota Mataram. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peningkatan nilai moral dan agama melalui kegiatan praktek shalat pada anak usia 5-6 tahun. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian studi kasus dengan pendekatan penelitian deskriptif kualitatif. Adapun subyek dalam penelitian ini berjumlah lima orang anak usia 5-6 tahun. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan peningkatan dalam nilai moral dan agama melalui kegiatan praktek shalat pada anak usia 5-6 tahun, pada pertemuan pertama anak memperoleh nilai persentase rata-rata mencapai (30,14%) sampai dengan (39,70%) kemudian pada pertemuan terakhir terjadi peningkatan dengan  memperoleh nilai persentase rata-rata sebesar (63,97%) sampai dengan (76,47%). Hal ini menunjukan perilaku nilai moral dan agama anak dalam kegiatan praktek shalat mengalami peningkatan dilihat dari nilai akhir masing-masing anak sudah berkembang sesuai harapan. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa, jika praktek shalat diterapkan dengan baik maka dapat meningkatkan nilai moral dan agama anak usia 5-6 tahun di Lingkungan Marong Jamak Utara Kelurahan Karang Baru Kota Mataram
Co-Authors Abdi Niswandi Abdul Kadir Jaelani Alif Imam Fadhlurrahman Alpina Purwita Sari Amrullah Anggi Silfia Anindita SHM Kusuma Astini, Baik Nilawati Baedatul Izzah Baik Nilawati Astin Baiq Den Ayu Ligina Baiq Laily Nurfiana Baiq Nilawati Astini Baiq Nunike Sulvia Dewi Baiq Yunia Herlina Cici Monica Astuti Maja Dara Aryanti Amanatulah Darmiany Dayita Wahyu Adinda Deni Sutisna Deni Sutisna Desi Ramdayani Dian Helvayana Dita Faradillah Doyang Besari Dwi Istati Rahayu Dyah Indraswati Ela Santi Nonita Ema Nopiani Fahruddin Fahruddin Fifi Fitrianingrum Filsa Era Sativa, Agil Al Idrus, Gito Hadiprayitno G. Gunawan, G. Geka Setia Auliah Ghina Sonia Guruh Rizky Firdaus Gusti Ayu Trisni Perdani Hayatun Nupus Heri Hadi Saputra Heri Setiawan Hikmawati Hikmawati Husna Mardiah Tillah Husniati Husniati I Made Suwasa Astawa I Made Swasa Astawa I Nengah Suastika I Nyoman Suarta I Wayan Karta Ida Ermiana Intan Sutrawati Isnawati Safitri Itsna Oktaviyanti Khairun Nisa Kuratul Umami Kurnia Julianti Arni Laela Rizki Fitriana Laila Hayati Lalu Ali Wardana Lalu Hamdian Affandi Latifa Qolbi Leli Zarina Yani Liza Natalia Lolita Yulis Pusvita M Arisandy M.A. Muazar Habibi Makhrus Makhrus Mar'atul Imtihan Mar'atun Basitha Masita Masita Mega P Sari Mega Puspita Sari Mega Puspitasari Meri Apriani Mia Ilhami Azizah Miftahul Hayatun Muazzar Habibi Muhammad Hendri Diarta Muhammad Tahir Nadia Fitriani Nafilah Rahman Nasaruddin Nasaruddin Ni Luh Putu Nina Sriwarthini Sriwarthini Nila Setiawan Nilza Humaira Salsabila Nova Julianti Novita Meirianti Nuha Fathin Zakiyah Nuraya Nuraya Nurfadilah Nurrahmatia Nurrahmatia Nurul Aini Nurul Hidayanti Nurul Kemala Dewi Puji Indriani Sukma Putra Prasetya Putu Ayas Ditha Apsari Qiqi Quranni Rabiatul Adwiyah Rachmayani, Ika Rahmawati Kamal Rara Aulia Putri Raty Wulandari Rizky Munandar Safruddin Safruddin Selviana Selviana Setiani Novitasari Siti Istiningsih Siti Sari Ainun Muslimah Jamaludin Solihin Rahmat Sri Endang Harviani Nur ST. Hur'ien Assyifa Suci Sukmawati Sudirman Sudirman Sulistian Sulistian Susilawati - Titin Suryani Ulfa Apriani Utsnani Qomari SP Wardani Wardani Warthini, Ni Luh Putu Nina Sri Yulia Era Fazira Yumna Arifamahira Yundia Pratiwi Nengsi Yuyun Wahyu Zahratul Walihah Zuyyina Khaerawati