Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.633
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL KONFIKS IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature AL ISHLAH Jurnal Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan dan Konseling Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Pendidikan Sang Surya Jurnal Riset Guru Indonesia Blaze: Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Andi Paida
Universitas Muhammadiyah Makassar
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra

 1 
Implementasi Pembelajaran Critical, Communication, Collaboration And Creativity (4c) oleh Guru Bahasa Indonesia di SMPN 10 Barru Nurhalisah; Andi Paida; Rahmatiah Rahmatiah
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (726.319 KB) | DOI: 10.53769/deiktis.v2i2.257

Abstract

Penulisan penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang implementasi pembelajaran critical, communication, collaboration and creativity oleh guru bahasa Indonesia di SMPN 10 Barru dan kendala yang dialami oleh guru bahasa Indonesia dalam pengimplementasian pembelajaran 4C di SMPN 10 Barru. Tujuan tersebut mengkaji masalah bagaimana implementasi pembelajaran critical, communication, collaboration and creativity oleh guru bahasa Indonesia di SMPN 10 Barru dan kendala yang dialami oleh guru bahasa Indonesia dalam pengimplementasian pembelajaran 4C di SMPN 10 Barru. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Data dan sumber dalam penelitian ini diperoleh dari hasil observasi dan wawancara guru bahasa Indonesia di SMPN 10 Barru. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan melakukan pengamatan secara langsung dalam kegiatan belajar mengajar di kelas dan wawancara dengan guru bahasa Indonesia. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data Miles dan Huberman. Instrumen dalam penelitian ini terdiri dari pedoman observasi dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan disimpulkan bahwa implementasi pembelajaran oleh guru bahasa Indonesia di SMPN 10 Barru sudah terlaksana dengan rata-rata kategori sangat baik. Dari beberapa tabel observasi critical, communication, collaboration and creativity hampir semua hasil observasi tersebut terlaksana dengan sangat baik sesuai indikator pencapaian.
Peningkatan Keterampilan Menulis Karya Ilmiah dengan Pendekatan Kontekstual pada Siswa Kelas XI SMA Aksara Bajeng St. Nur Indah Sari; Andi Paida; Ika Zulfika
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 2 No. 3 (2022)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v2i3.301

Abstract

Tujuan penelitian meningkatkan keterampilan menulis ilmiah dengan menerapkan pendekatan kontekstual di SMA Aksara Bajeng. Pendekatan kontekstual merupakan pendekatan pembelajaran yang menghubungkan atau mengaitkan antara materi pembelajaran dengan kehidupan nyata yang terjadi di lingkungan peserta didik. pendekatan kontekstual (contextualization and learning atau model pembelajaran) adalah konsep pembelajaran yang memberikan kontribusi kepada guru untuk menghubungkan materi ke dalam situasi nyata. Berdasarkan hasil penelitian, tindakan kelas yang telah dilakukan dua siklus dalam peningkatan keterampilan menulis karya ilmiah pada makalah melalui pendekatan kontekstual pada siswa kelas XI SMA Aksara Bajeng. Hal tersebut terbukti dengan adanya nilai hasil tulisan siswa yang telah mengalami peningkatan setiap siklus, nilai data siklus pertama nilai terendah siswa 60 dan nilai tertinggi siswa 85, pada siklus kedua nilai siswa yang terendah 65 dan nilai siswa yang tertinggi 100. Data pada kondisi awal nilainya rata-rata 68,1 dengan data nilai ketuntasan 55,55%, kemudian siklus pertama data nilai rata-rata meningkat 72,0 dengan data nilai ketuntasan 70,37%, dan pada siklus kedua data nilai rata-rata 75,1 dengan data nilai ketuntasan 103,7%. Kata kunci: Peningkatan keterampilan menulis karya ilmiah dengan pendekatan kontekstual
Co-Authors A. Arida Abdan Syakur Abdul Wahid Akhmad Tabrani Alfina Pratiwi.N Aliem Bahri Andi Hasrianti Andi Nurul Imamah Andi Sukri Syamsuri Andi Syukri Syamsuri Annisa Rahmadani Arie Martuty Aulia Mahgfira Cahyani Ermawati Ernawati Fahmi Hidayat Fajriahsari Sullaisah Fitrianti Hasrita Ika Nurfahira Ika Zulfika Irfiana Maulida Ilyas Isyatun Radiah Isya M. Yusran Rahmat Muliati Muliati Munirah Kusnadi, Munirah Nur Fajar Arief Nurhalisah Nurhikmah Nurlaela Nurlaela Nurwahidah Rahmatiah Rahmatiah Ratnawati Sitti Aida Azis Sitti Chadijah Tayieb Sri Rahayu St. Aminah St. Nur Indah Sari Sufiah Mansur Yundari, Yundari