Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.462
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Kesehatan Masyarakat MALIH PEDDAS INTERNATIONAL JOURNAL OF NURSING AND MIDWIFERY SCIENCE (IJNMS) JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal IDAMAN (Induk Pemberdayaan Masyarakat Pedesaan) MALANG JOURNAL OF MIDWIFERY (MAJORY) D Nursing and Health Journal (DNHJ) HEALTHY: Jurnal Inovasi Riset Ilmu Kesehatan Jurnal Kesehatan Kusuma Husada Jurnal Kesehatan dr. Soebandi Jurnal Ners dan Kebidanan (Journal of Ners and Midwifery) Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar) Edutechnium Journal of Educational Technology Jurnal Info Kesehatan
Kiswati
Poltekkes Kemenkes Malang
Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Dentistry Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : MALIH PEDDAS

 1 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR TEMA ORGAN GERAK HEWAN DAN MANUSIA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA SISWA KELAS V SDN SENDANG TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Selfia, Pradista; Reffiane, Fine; Kiswati, Kiswati
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 12, No 2 (2022): Malih Peddas, Volume 12, Nomor 2
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v12i2.13289

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar tema organ gerak hewan dan manusia dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning pada siswa kelas V SDN Sendang tahun pelajaran 2022/2023. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam tiga siklus. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara kuantitatif untuk mengetahui hasil belajar tematik siswa dan kualitatif untuk mengetahui aktivitas kinerja guru dan aktivitas siswa selama kegiatan pembelajaran. Keberhasilan penelitian ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan aktivitas kinerja guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar tematik siswa pada tiap siklusnya.  Hasil analisis aktivitas kinerja guru pada siklus I mencapai persentase 77%, siklus II 83%, dan siklus III 88%. Sedangkan persentase aktivitas siswa mencapai 75% pada siklus I, 80% pada siklus II, dan 86% pada siklus III. Peningkatan hasil belajar tematik siswa dilihat dari pencapaian ketuntasan klasikal pada tiap siklusnya. Persentase ketuntasan klasikal pada pra siklus yaitu 33%, pada siklus I 56%, pada siklus II 78%, dan pada siklus III mencapai 89%. Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar tema organ gerak hewan dan manusia pada siswa kelas V SDN Sendang tahun pelajaran 2022/2023.
PENERAPAN MODEL PBL DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS II TEMA I HIDUP RUKUN DI SD N 01 WINDUAJI Mustaghfirin, Mustaghfirin; Kusuma, Widya; Kiswati, Kiswati
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 12, No 2 (2022): Malih Peddas, Volume 12, Nomor 2
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v12i2.13806

Abstract

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah  untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui model pembelajaran Problem Based Learning  (PBL) pada pembelajaran  tematik peserta didik  kelas  II SDN 01 Winduaji. Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian  kualitatif.  Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK).  Subjek penelitian ini adalah kelas  II SDN 01 Winduaji yang berjumlah  20  peserta didik.  Teknik pengumpulan data: tes, observasi dan dokumentasi. Instrumen dalam penelitian  ini  terdiri  lembar  tes,  lembar  observasi  dan  lembar  dokumentasi.  Dari  hasil  yang  diperoleh  setelah penelitian  menunjukan  bahwa  peningkatan  hasil  belajar  peserta didik  melalui  model  pembelajaran  Problem  Based Learning  (PBL) pada tema 1 Hidup Rukun peserta didik kelas  II SDN 01 Winduaji dapat dilihat melalui hasil  peneilitian  ini  menunjukkan  bahwa  pembelajaran  tema 1 Hidup Rukun  yang  menggunakan  model  pembelajaran Problem Based Learning  (PBL) memiliki dampak yang  positif dalam meningkatkan hasil  belajar peserta didik. Hasil  belajar  peserta didik  yang  sudah  dilaksanakan. Sedangkan pada siklus I menunjukkan hanya 35 % peserta didik yang tuntas dalam pemelajaran, dan siklus II 75%. Pada  siklus  III  Peningkatan  hasil  belajar  peserta didik  secara klasikal telah tercapai 90%. Dengan demikian pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar sesuai dengan hipotesa penelitian yaitu Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Co-Authors A, Hilmy Diar Nuril Aby Restanty, Dian Aprianingrum, Aulia Istihana Astutik, Heny Dedi Kuswandi Dwi Estuning Rahayu Fahrani, Alfi Fine Reffiane I Gusti Ayu Karnasih Ira Titisari Kanarsih, I Gusti Ayu Kartika Sari, Vieky Khasanah, Shokhikhatul Kundarti, Finta Isti Kurniyanti, Meiranda Tria Kusuma, Widya Kusumawati, Citra Suko Latiefatus Salaamah M, Syiska Atik Mayantie, Riesma Dwi Meisya Ika Rahmawati Debila Debila Mushofah, Laely Muslim, Abd Hakim Mustaghfirin Mustaghfirin nafian, muhammad ilman Ngatmini Ngatmini Niken Firda Noor Faridha Nunung Suryati Oktaviana, Eka Punaji Setyosari R, Dian Aby Ririn Indriani Riza Umami Salaamah, Latiefatus Selfia, Pradista Sendra, Eny Siti Aisyah Skripsiwati, Lulus Eka Sugijati Sugijati Susilawati, Susilawati Syaiful Bachri UMU CHABIBAH HEMI RISTIANA Widiasari, Hesrul Wulandari, Merissa Ayu