Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

7.409

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Wahana Didaktika DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Sinergitas PkM & CSR Jurnal Riset Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika ANTHOR: Education and Learning Journal Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pendidikan MIPA ANTHOR: Education and Learning Journal

Arief Kuswidyanarko

Universitas PGRI Palembang

Author-ID : 3068162

Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 56 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

2 3 4 5 6

Hubungan Antar Disiplin Belajar Dengan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V di SD Laseri Laseri; Desyy Wardiah; Arief Kuswidyanarko
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 1 No 3 (2022): Vol 1 No 3. Page: 134 - 184
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Learning discipline is obedience and adherence to written and unwritten rules in the process of behavior change so that learning discipline can affect student learning outcomes. This study aims to determine the relationship between learning discipline and student learning outcomes in Indonesian class V.B. subjects at SD Negeri 87 Palembang. This research is a correlational study because it involves two variables in which the two variables have a relationship. The population in this study were all fifth graders, totaling 92 students. Data collection techniques used are questionnaires, documentation, and tests. The data analysis technique used is the normality test using the Kolmogorov-Smirnov test, the homogeneity test using the Harley test, and hypothesis testing using the correlation test using the Pearson Product Moment formula. Based on the results of the study, obtaining the value of thecorrelation coefficient or "r" product moment with a significant level of 5% or 0.05, it was obtained = 0.361. Calculation of the correlation coefficient between learning disciplines (variable X) and social studies learning outcomes (variable Y) obtained = 0.381 where the test criteria if > then is rejected and is accepted and vice versa. It means 0.386 > 0.361 then is accepted while is rejected. The level of the relationship between learning discipline and learning outcomes and Indonesian language learning outcomes for fifth-grade students at SD Negeri 87 Palembang.

Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) Terhadap Kemampuan Menggali Informasi Teks Narasi Siswa Kelas V SD Elma Sistiara; Desyy Wardiah; Arief Kuswidyanarko
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 1 No 3 (2022): Vol 1 No 3. Page: 134 - 184
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

The problem in this study is that the value of Indonesian subjects is still low, especially in the ability to explore narrative text information for fifth-grade students and students pay less attention when the teacher explains learning. The population in this study were fifth-gradestudents of SD Negeri 23 Palembang. This research uses quantitative methods, and this type of research is a Two-Groub Pretest-Posttest Control Group Design, Pretest-Posttest Experimental Group Design. Data collection techniques in this study are tests, observations, and documentation. The average pretest result for the control class ranges from 47 with inaccurate criteria, the average pretest result for the experimental class ranges in value 63 with the correct criteria, the average posttest result for the control class is 67 with the right criteria, and the average posttest result for the experimental class is 80 with very precise criteria and hypothesis testing using Paired sample t-test which shows that the 2-tailed sig value is 0.000 <0.05. This proves that the Think Talk Write (TTW) learning model can affect the ability to explore narrative text information for fifth-grade students. Therefore, the Think Talk Write (TTW) learning model can be a solution to improving students' ability to explore narrative text information in their eyes. Indonesian lessons.

Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Flash Card Terhadap Kemampuan Belajar Kognitif Siswa Kelas II Sekolah Dasar Apria Suhartati; Bukman Lian; Arief Kuswidyanarko
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 1 No 4 (2022): Vol 1 No 4. Page: 185 - 239
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

The purpose of this study was to determine the effect of using flashcard learning media on the cognitive learning abilities of second-grade elementary school students. The method of this research is to use the Pre-Experimental Design experimental method. The population in thisstudy were all class II students at SD Negeri 31 Palembang for the 2021/2022 academic year, while the sample in this study were students of class II. As an experimental class, which consisted of 21 students. Data collection techniques in this study use observation, tests, and documentation. While the data analysis technique uses the t-test, based on the results of the study it can be concluded that it is 4.82 > the value of 1.72. Thus it can be concluded that it is rejected and accepted or there is an influence from the application of the use of flash card learning media on the cognitive learning abilities of class II elementary school students.

Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD Pitri Weni Lestari; Farizal Imansyah; Arief Kuswidyanarko
Indonesian Research Journal on Education Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Analysis of Students' Learning Difficulties in Indonesian Language Subjects in Class V Elementary School. This study aims to describe the factors thatcause learning difficulties and efforts to overcome learning difficulties in Indonesianlanguage subjects in fifth grade elementary school. The method used by theresearcher is a qualitative descriptive method. The sources of data in this study werethe answers to the action test, the analysis of learning activities, the results oflearning interviews and the results of observations. The data analysis techniqueused is data collection, data reduction, data presentation and conclusions or data verification. The result of this research is thatstudents are slow in reading and stillhave difficulty in writing in spelling, punctuation, syllables, sentence use and capitalletters. There are several factors that cause students to have learning difficulties, donot understand the material presented by the teacher, are slow in reading, still often use local languages and the efforts made to overcome learning difficulties providespecial guidance and direction to students who have learning difficulties duringbreaks and provide guidance to parents to help their children read at home.

Hubungan Strategi Pengelolaan Kelas dengan Hasil Belajar Siswa Dhita Indah Sari; Maharani Oktavia; Arief Kuswidyanarko
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.12937

Dilatar belakang telah diketahui bahwa suasana kelas yang ribut dapat membuat keadaan belajar menjadi tidak kondusif, siswa terlihat kurang memahami materi dikarenakan kurangnya fasilitas buku untuk siswa dan keadaan lingkungan sekolah yang berada ditengah-tengah masyarakat. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Tegalrejo yang berjumlah 20 orang, sedangkan sampel pada penelitian ini sama dengan populasi adalah 20 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah t-test satu sampel untuk variabel X dan variabel Y, untuk mencari korelasi antara variabel X dan variabel Y menggunakan rumus korelasi product moment kasar. Hasil dari penelitian ini adalah: variabel X (pengelolaan kelas) dan variabel Y (hasil belajar) mempunyai korelasi yang cukup dengan melihat angka yang didapatkan adalah : 0,586. Apabila hitungan tersebut diinterpretasikan angkanya dengan membandingkan hasil perhitungan dengan angka indeks korelasi “r” product moment, ternyata (0,586) besarnya berada pada 0,40-0,70 yaitu berarti hubungan antara variabel X (pengelolaan kelas) dan variabel Y (hasil belajar) termasuk hubungan positif cukup. Maka dari itu disimpulkan bahwa pengelolaan kelas dapat mempengaruhi secara positif terhadap hasil belajar siswa.

Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Kontekstual Materi Pecahan Sekolah Dasar Rizki Ayu Afrianti; Nila Kesumawati; Arief Kuswidyanarko
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 1 No. 2 (2021): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v1i2.123

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran Bussy Book yang valid, praktis dan efektif bagi peserta didik kelas IV Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan (Research and Development). Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV Sekolah Dasar yang berjumlah 20 orang. Media pembelajaran Bussy Book yang dikembang menggunakan model ADDIE. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis kevalidan dengan menggunakan angket validasi ahli, analisis kepraktisan dengan menggunakan angket respon peserta didik dan analisis keefektifan dengan menggunakan lembar tes peserta didik. Hasil analisis data bahwa dikategorikan valid dari lembar angket validasi dengan rata-rata kevalidan sebesar 3,7 %, media pembelajaran Bussy Book yang telah dikembangkan dikategorikan praktis dari lembar angket respon peserta didik dalam uji coba dengan nilai rata-rata kepraktisan sebesar 97,8 % dan juga media pembelajaran Bussy Book materi pecahan yang dikembangkan efektif dari hasil tes dengan nilai ratarata keefektifan sebesar 87,75 %. Akhirnya disimpulkan media pembelajaran Bussy Book layak digunakan dalam proses pembelajaran matematika

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Matematika Berbasis Problem Based Learning Pada Kelas V SD Novriani Novriani; Nila Kesumawati; Arief Kuswidyanarko
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 2 No. 1 (2022): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Masalah penelitian ini adalah: 1) Bagaimana kualitas LKPD Matematika berbasis PBL pada kelas V berdasarkan kevalidannya? 2) Bagaimana kualitas LKPD Matematika berbasis PBL pada kelas V berdasarkan kepraktisannya? dan 3) Bagaimana kualitas LKPD Matematika berbasis PBL pada kelas V berdasarkan keefektifannya? Model pengembangan dalam penelitian ini adalah model pengembangan 4D. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar validasi dan metode angket. Teknik analisis data mengggunakan metode kuantitatif untuk memperoleh kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan LKPD yang dikembangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Kevalidan telah dilakukan oleh validator dengan skor mencapai 95,5% dengan kategori sangat valid, 2) Kepraktisan telah dilakukan oleh guru dengan skor mencapai 85% dengan kategori sangat praktis, 3) Keefektifan telah dilakukan oleh peserta didik dengan skor mencapai 89,7% dengan kategori sangat efektif

Efektivitas Metode Somatic, Audictory, Visualization, Intellectually (Savi) Terhadap Kemampuan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas I Dina marantika; Hermansyah Hermansyah; Arief kuswidyanarko
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 2 No. 1 (2022): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Masalah pada penelitian ini adalah siswa belum memahami dalam proses pembelajaran sehingga hasil belajar siswa kurang maksimal dan ini disebabkan karena kurangnya penggunaan metode pembelajaran oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan metode Somatic, Audictory, Visualization, Intellectually (SAVI) terhadap kemampuan pemahaman siswa pada mata pelajaran IPS kelas IV. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa-siswi SD Negeri 68 Pagar Alam, dengan sampel kelas IV.A sebagai kelas eksperimen dengan perlakuan menggunakan metode Somatic, Audictory, Visualization, Intellectually (SAVI) dan kelas IV.B sebagai kelas kontrol dengan menggunakan pembelajaran yang sering digunakan oleh guru itu sendiri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah True Experimental Design dengan tipe Pretest Posttest Control Group Design, dan teknik pengambilan sampel Simple Random Sampling. Teknik pengambilan data menggunakan tes essay dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji Independent Sampel t-test. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh kesimpulan Terdapat keefektifan penggunaan metode Somatic, Audictory, Visualization, Intellectually (SAVI) terhadap kemampuan pemahaman siswa pada mata pelajaran IPS kelas IV, karena diperoleh nilai signifikan= 0,00 jika dibandingkan dengan 0,05 maka nilai signifikan 0,00 < 0,05 berarti Ha diterima dan Ho ditolak.

Pengaruh Model Pembelajaran Kolaboratif Berbantuan Peta Pikiran Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SD Negeri 170 Palembangu Maya Trigustini; Lukman Hakim; Arief Kuswidyanarko
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 2 No. 1 (2022): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Tujuan dalam penelitian: 1) Mengetahui perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah diterapkan model pembelajaran kolaboratif berbantuan peta pikiran, 2) Mengetahui sikap siswa terhadap model pembelajaran kolaboratif berbantuan peta pikiran. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian eksperimen. Populasi dan sampel dalam penelitian ini seluruh siswa kelas V di SD Negeri 170 Palembang berjumlah 20 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan uji hipotesis menggunakan uji Mann-Whitney U Test. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Ada perbedaan signifikan hasil belajar sebelum dan sesudah diterapkan model pembelajaran kolaboratif berbantuan peta pikiran dengan uji Mann-Whitney U Test dengan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) atau p value sebesar 0,000<0,05; maka ada perbedaan signifikan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah diterapkan model pembelajaran kolaboratif berbantuan peta pikiran terhadap hasil belajar IPA atau yang berarti Ha diterima, dan 2) Respon siswa terhadap model pembelajaran kolaboratif berbantuan peta pikiran dari 20 orang sebanyak 15 orang (75%) yang memberi respon baik terhadap model pembelajaran kolaboratif berbantuan peta pikiran

Analisis Faktor-Faktor Penghambat Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I SD Negeri 81 Palembang Rizki Liansyah; Eni Heldayani; Arief Kuswidyanarko
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 2 No. 1 (2022): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini berfokus pada faktor-faktor penghambat membaca permulaan pada siswa kelas I SD Negeri 81 Palembang. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis faktor-faktor penghambat membaca permulaan pada siswa kelas I SD Negeri 81 Palembang serta solusi untuk mengatasi kesulitan dalam membaca permulaan. Metode penelitian yang digunakan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan observasi, wawancara, dan dokumentas. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa, yaitu: 1). faktor internal merupkan aspek fisiologis dan psikologi. Aspek fisiologis adalah kesehatan fisik dari siswa. Sedangkan aspek psikologis yang dipengaruhi oleh intelegensi siswa, bakat dan fokus. (2) Faktor eksternal yaitu Berbagai faktor mempengaruhi kehidupan keluarga, sekolah, dan masyarakat kita. Sedangkan solusi yang dapat digunakan untuk mengatasi kesulitan dalam membaca permulaan yaitu : 1) Guru harus mengutamakan siswa yang mengalami kesulitan atau hambatan dalam membaca permulaan, 2). Guru harus melakukan kepedulian kepada siswa yang mengalami kesulitan membaca permulaan, 3). Guru dan orang tua harus menjalin hubungan kerjasama yang baik untuk siswa, 4). Wali murid juga sebaiknya mengawasi anak dirumah, 5). Siswa perlu terus-menerus meningkatkan dan melatih minatnya.

Co-Authors Ade Gusti Ningsih Agnes Oktavia Agus Pra Setiawan Akhbar, M. Taheri Aldora Pratama Aldora Pratama Ali Fakhrudin Ali Fakhurdin Aliyyah Rihhadatul’Aisy Anggi Putri Lestari Apria Suhartati Asmarani Dwi Bukman Lian, Bukman Desyy Wardiah Dhea Sabella Dhita Indah Sari Dina Marantika Dina marantika Dyah Anggraini Eel Lestari Elma Sistiara Endang Wardi Ningsih Eni Heldayani Eni Heldayani Erfan Ramadhani Faipri Selegi, Susanti Feni Damaianti Fini May Putriani Firmansyah, Firmansyah Fitri Handayani Fuadiah, Nyiayu Fahriza Henni Riyanti Hermansyah Hermansyah Hetilaniar, Hetilaniar Ike Sasmita Imansyah, Farizal Iqbal Ainur Rizki Jayanti, Jayanti Juarsyah Kiki Aryaningrum Kiki Romadanita Kurniawati Kurniawati Lala Eriska Laseri Laseri Lukman Hakim Lukman Hakim Maya Trigustini Maya Trigustini Melati Ayuning Tiyas Miftahul Jannah Nadia Nadia Nafila Amalia Neni Testiani Neri Sundari Nila Kesumawati Novriani Novriani Novriani Novriani Nur Hikmah Nur Syalsyabila Ochtarina Pratiwi Oktavia, Maharani Patricia Lubis, Patricia Pita Purnama Sari Pitri Weni Lestari Putri Dewi Nurhasana Rahma Kurnia Ramadhani, Erfan Reti Ardianti RIZHARDI, RURY Rizki Ayu Rizki Ayu Afrianti Rizki Liansyah Rizki Liansyah ROHANA ROHANA Salsabila Aprillia Sekar Purbarini Kawuryan Septi Susanti Sherly Mellinia Siti Lanna Nadya Trikassa Siti Rahma Pertiwi siti walida Siti Warda Okta Syadhefi Sonia Anisah Utami Surmilasari, Nora Syaras Fadillah Triyana Yetra Umi Kalsum Wardiah, Dessy Winki Artia Woro Sri Hastuti Yuyun Nova Riza

Title

Found 56 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 56 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 56 Documents
Search