Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.012
P-Index
This Author published in this journals
All Journal An-Nida' Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam Taqdir Khazanah Multidisiplin Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia AN-NIDA: Jurnal Pendidikan Islam LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Qoim Nurani
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mechanical Engineering Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Integrative-Based Nahwu and Kitabah Teaching Materials: An Innovative Model for Masdarul Ulum Islamic Boarding School Imron, Kristina; Nurani, Qoim; Jibril, Muhammad; Abdullah, Muhammad Yahya
LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Salatiga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18326/lisania.v9i1.200-225

Abstract

This study aims to develop an integrated teaching material that combines Kitabah (writing skills) and Nahwu (Arabic grammar), seeking to enhance students' understanding of Arabic grammar and writing skills. The background of this research lies in the separation between Nahwu and Kitabah learning, which has led to difficulties for students in applying grammar rules in writing at the twelfth grade of Pondok Pesantren Masdarul Ulum. Therefore, there is a need for teaching materials that integrate these two aspects to bridge the gap. This research employs the Research and Development (R&D) method with the Borg and Gall model, consisting of six stages: potential and problem analysis, data collection, product design, product validation, product revision, and product testing. The results of the study show that the developed teaching material is effective, as evidenced by a significant difference between the students' pre-test and post-test scores, with a Sig. (2-Tailed) value of 0.000, which is less than 0.05, indicating a significant improvement in students' writing skills and understanding of Nahwu after using this integrated teaching material. This research contributes to the development of more applicable and contextual Arabic teaching materials, emphasizing the integration of theory and practice in Arabic language learning.
The Transformation of Attitudes and Practices of Religious Moderation Among Lecturers at UIN Raden Fatah Palembang Following the Implementation of the Professionalism and Religious Moderation Index Azhari, Ari; Nurani, Qoim; Torik, Muhammad
An-Nida' Vol 48, No 1 (2024): June
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyrakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/an-nida.v48i1.27625

Abstract

This research was motivated by the survey of the Religious Moderation Professionalism Index (IPMB) on all State Civil Apparatus within the Ministry of Religious Affairs. This program is carried out to quantitatively measure the level of professionalism and religious moderation of each ASN as a basis for assessment and evaluation in development efforts. The research question focuses on analyzing the transformation of attitudes and practices of Religious Moderation for the lecturers at UIN Raden Fatah Palembang Palembang, as well as exploring the efforts that must be undertaken by the lecturers at UIN Raden Fatah Palembang Palembang in implementing the principles of Religious Moderation at the university. The method used in this study is quantitative with the population and sample of  UIN Raden Fatah Palembang Palembang lecturers, for measurement techniques using the Likert scale, namely to measure attitudes, opinions and perceptions of UIN Raden Fatah Palembang lecturers about religious moderation. The results showed that the implementation of IPMB has had a positive impact on the transformation of attitudes and practices of religious moderation in UIN Raden Fatah Palembang lecturers. Lecturers become more understanding and internalize the values of religious moderation, so that their attitudes and practices become more moderate. This can be seen from the increasing national commitment, tolerance, nonviolence, and respect for local culture.Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil survei yang dilakukan dengan menggunakan Indeks Profesionalisme Moderasi Beragama (IPMB) terhadap Aparatur Sipil Negara di Kementerian Agama. Survei ini dirancang untuk menilai seberapa profesional dan sejauh mana moderasi beragama dimiliki oleh Aparatur Sipil Negara sebagai dasar sebagai landasan evaluasi dan pengembangan. Fokus penelitian adalah transformasi sikap dan praktik Moderasi Beragama pada dosen UIN Raden Fatah Palembang Palembang, serta upaya yang diperlukan untuk menerapkannya di lingkungan kampus. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan skala likert untuk menilai sikap, pendapat, dan persepsi dosen tentang moderasi beragama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi IPMB berpengaruh positif terhadap transformasi sikap dan praktik moderasi beragama pada dosen UIN Raden Fatah Palembang Palembang. Dosen mengalami peningkatan pemahaman dan internalisasi nilai-nilai moderasi beragama, tercermin dalam komitmen yang lebih tinggi terhadap kebangsaan, toleransi, penolakan terhadap kekerasan, dan penghargaan terhadap budaya lokal. Perubahan ini mengindikasikan perlunya upaya berkelanjutan dalam mempromosikan moderasi beragama di kalangan akademisi untuk menciptakan lingkungan kampus yang inklusif dan harmonis. Penelitian ini memiliki implikasi penting tidak hanya bagi UIN Raden Fatah Palembang Palembang tetapi juga institusi pendidikan lainnya yang ingin meningkatkan moderasi beragama di kampus mereka. Peningkatan komitmen terhadap nilai-nilai moderasi beragama diharapkan dapat memperkaya dialog antaragama dan antarbudaya serta memperkuat kerjasama lintasagama dalam mencapai tujuan pendidikan dan pengembangan masyarakat.
Bahan Ajar Maharah Kalam Menggunakan Aplikasi Plotagon Di Story SD IT Nurul Iman Palembang Ramasepti, Winki; Wasilah, Wasilah; Nurani, Qoim
Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 13 No 1 (2025): Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Faculty of Education and Teachers Training of UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/tadris.2025.13.1.118-142

Abstract

الملخص البحث: هدف هذه الدراسة إلى تطوير مواد تعليمية لمهارة الكلام تعتمد على التعلم الممتع باستخدام تطبيق بلوتغون ستوري لطلاب الصف السادس في مدرسة الابتدائية الإسلامية المتكاملة نور إيمان في باليمباج. تم استخدام منهجية بحثية تجمع بين المنهج الكمي والنوعي، مع تطبيق نظرية تطوير بورغ وغال. تم جمع البيانات من خلال الملاحظة، المقابلات، الاستبيانات، الوثائق والاختبارات.​ أظهرت نتائج الاستبيان أن متوسط احتياجات الطلاب بلغ 75.5%.كما أظهرت نتائج اختبار الخبراء أن المواد حصلت على تقييم 91%، ووسائل الإعلام حصلت على تقييم 90%. أشارت نتائج اختبار "العينة المستقلة" إلى وجود فروق وتأثيرات بين نتائج تعلم اللغة العربية قبل وبعد استخدام المواد المطورة، حيث كانت القيمة 0.000 أقل من 0.05. كما أظهر اختبار N-Gain Score أن متوسط النتيجة بلغ 70.78%، مما يعتبر فعالًا إلى حد ما. في المقابل، حصلت المجموعة الضابطة على متوسط 53.23%، مما يعتبر أقل فعالية.​بناءً على ذلك، يمكن الاستنتاج أن تطوير مواد تعليمية لمهارة الكلام باستخدام تطبيق بلوتغون ستوري كان فعالًا في تحسين تعلم اللغة العربية. ABSTRACT: This study aims to develop maharah kalam teaching materials based on fun learning using the plotagon story application for grade VI students of SD IT Nurul Iman Palembang. The approach used is a qualitative and quantitative approach. This development uses the Borg and Gall development theory. Data collection techniques used in this study are observation, interviews, questionnaires, documentation and tests. Based on the results of the student needs questionnaire with an average value of 75.5%. In addition, it meets the valid criteria with the results of the material/question test expert with a value of 91% and from the media test expert with a value of 90%. The results of the Independent Sample Test with a result of 0.000 <0.05 concluded that there was a difference and influence between the results of learning Arabic on the pre-test and post-test data. And the results of the N-Gain Score test obtained an average value of 70.78 including the fairly effective category. While in the control class with an average value of 53.23 included in the less effective category. It can be concluded that there is effectiveness in the development of the maharah kalam teaching materials. Keywords: Teaching Materials, Maharah Kalam, Fun Learning ABSTRAK : Penelitian ini bertujuan mengembangkan bahan ajar maharah kalam berbasis fun learning menggunakan aplikasi plotagon story bagi siswa kelas VI SD IT Nurul Iman Palembang. Pendekatan yang digunakan ialah pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Pengembangan ini memakai teori pengembangan Borg and Gall. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penilitian ini ialah observasi, wawancara, angket, dokumentasi dan tes. Berdasarkan hasil angket kebutuhan siswa dengan nilai rata-rata 75,5%. Selain itu, memenuhi kriteria valid dengan hasil ahli uji materi/soal dengan nilai 91% dan dari ahli uji media dengan nilai 90%. Hasil uji Independent Sample Test dengan hasil sebesar 0,000 < 0,05 disimpulkan terdapat perbedaan dan pengaruh antara hasil belajar bahasa Arab pada data pre test dan post test. Dan hasil uji N-Gain Score mendapatkan hasil nilai rata-rata 70,78 termasuk kategori cukup efektif. Sementara pada pada kelas kontrol dengan nilai rata-rata 53,23 termasuk kategori kurang efektif. Dapat disimpulkan bahwa terdapat keefektifan dalam Pengembangan bahan ajar maharah kalam tersebut. Kata Kunci : Bahan Ajar, Maharah Kalam, Fun Learning
Bahan Ajar Maharah Qiroah Berbasis Contextual Teaching And Learning (CTL) Untuk Siswa MI Miftahul Jannah Kenten Putri, Tasya; Imron, Kristina; Nurani, Qoim; Angraini, Resti Adelicka; Rosyada, Maula
Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 13 No 1 (2025): Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Faculty of Education and Teachers Training of UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/tadris.2025.13.1.367-388

Abstract

ملخص: تهدف هذه الدراسة إلى تطوير وتطبيق مواد تعليمية للقراءة (القراءة) قائمة على أسلوب التعليم والتعلم السياقي (CTL) في تعليم اللغة العربية في المرحلة الابتدائية (المدرسة الابتدائية الإسلامية - MI). وتعتمد هذه الدراسة على منهج البحث المختلط، الذي يجمع بين البيانات الكمية والنوعية. وقد تم جمع البيانات من خلال الملاحظة، والمقابلات، والاستبيانات، واختبارات القراءة.اتبعت الدراسة نموذج البحث والتطوير لبورج وجال (Borg & Gall)، الذي يتضمن عدة مراحل: جمع المعلومات، والتخطيط، وتطوير المنتج الأولي، والاختبار الميداني الأولي، وتنقيح المنتج، والاختبار الميداني الرئيسي، والتنقيح النهائي.وأظهرت النتائج أن استخدام المواد التعليمية للقراءة القائمة على أسلوب التعليم والتعلم السياقي (CTL) ساهم بشكل ملحوظ في تحسين مهارات القراءة لدى الطلاب. حيث كان متوسط درجات الاختبار القبلي 55، بينما ارتفع متوسط درجات الاختبار البعدي إلى 80، مما يشير إلى تحسن واضح في فهم النصوص المقروءة. بالإضافة إلى ذلك، أظهر الطلاب دافعية ومشاركة أكبر في عملية التعلم.وتسهم هذه النتائج في تطوير أساليب تعليم اللغة العربية بطريقة أكثر فاعلية وسياقية في مرحلة التعليم الأساسي. Abstrack: This study aims to develop and implement Contextual Teaching and Learning (CTL)-based qiroah teaching materials in Arabic learning at Madrasah Ibtidaiyah (MI). The research method used is a mix-method approach, combining quantitative and qualitative data. Data were collected through observations, interviews, questionnaires, and reading tests. The study followed the Borg & Gall research and development model, consisting of several stages: information gathering, planning, initial product development, preliminary field testing, product revision, main field testing, and final revision. The results showed that using CTL-based qiroah teaching materials significantly improved students' reading skills. The pre-test average score was 55, while the post-test score increased to 80, indicating a notable enhancement in reading comprehension. Additionally, students demonstrated higher motivation and engagement in learning. These findings contribute to the development of more effective and contextual Arabic teaching methods in primary education. Keywords: Contextual teaching and learning, Maharah Qira’ah, Teaching Material Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menerapkan bahan ajar qiroah berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah (MI). Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan mix-method, yang menggabungkan data kuantitatif dan kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, kuesioner, dan tes membaca. Penelitian ini mengikuti model penelitian dan pengembangan Borg & Gall, yang terdiri dari beberapa tahapan: pengumpulan informasi, perencanaan, pengembangan produk awal, uji coba lapangan awal, revisi produk, uji coba lapangan utama, dan revisi akhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan bahan ajar qiroah berbasis CTL secara signifikan meningkatkan keterampilan membaca siswa. Nilai rata-rata pre-test adalah 55, sedangkan nilai post-test meningkat menjadi 80, yang menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman membaca. Selain itu, siswa menunjukkan motivasi dan keterlibatan yang lebih tinggi dalam pembelajaran. Temuan ini berkontribusi pada pengembangan metode pengajaran bahasa Arab yang lebih efektif dan kontekstual dalam pendidikan dasar.
Co-Authors Abdul Karim Abdullah, Muhammad Yahya Abu Mansur, Abu Angraini, Resti Adelicka Aripin, Ahmad Saiful Azhari, Ari Elfrida Ratnawati Enok Rohayati Fachri Sugiharto Hirdian Firdawati indah dwi Irmansyah Irmansyah Jamanuddin Jamanuddin Jibril, Muhammad Kartini Kartini Kristina Imron Muhammad Yahya Abdullah Putri, Tasya Qaaf, Muhammad Alfath Ramasepti, Winki Rosyada, Maula Torik, Muhammad Wasilah Wasilah