Articles
The Ability of Vocational High School Teachers to Developing HOTS Question
Anas Arfandi;
Hamidah Suryani;
Nurhaedah Nurhaedah;
Panennungi Panennungi;
Onesimus Sampebua
International Journal of Environment, Engineering and Education Vol 3 No 3 (2021)
Publisher : Three E Science Institute
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55151/ijeedu.v3i3.66
The purposes of this study are to 1) describe the form of the question made by vocational school teachers, 2) elaborate the teacher's method in preparing questions to evaluate the learning outcomes, 3) explain the teacher's comprehension in preparing questions that measure high order thinking skills, and 4) analyze the teacher's skills in preparing questions that measure high order thinking skills. The research is descriptive and correlational. The population and sample of this research are productive vocational high school teachers who teach at the Technical of Construction and Property expertise program in the province of South Sulawesi. Data collection was carried out in March – June 2021. Determination of the samples used the Slovin formula with an error rate of 0.05. The sample used is 59 respondents. Analysis of research data using descriptive statistics and cross-tabulation. The results of the study show that 1) the form of questions combines an objective test and a subjective test. 2) the preparation of examination questions is preceded by making a question grid, then dividing the categories of questions based on their cognitive level. 3) Dominant teachers have understood the preparation of questions that measure high-level thinking skills, however, almost 40% of teachers still need further strengthening. 4) Dominant teachers have been skilled in preparing HOTS questions, however, there are still 20% of teachers who still need assistance in preparing High-Order Thinking Skills (HOTS) questions. 5) Teachers with 11-20 years of service are more dominantly skilled at preparing HOTS questions.
Pelatihan Penyusunan Anggaran Produksi Pada Pemilik Usaha Batu Bata di Kelurahan Limbung Kecamatan Bajeng Kabupaten Gowa
Anwar Anwar;
Sitti Hasbiah;
Nurhaedah Nurhaedah;
Ilma Wulansari Hasdiansa;
Zainal Ruma;
Nurman Nurman
Joong-Ki : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 1: November 2023
Publisher : CV. Ulil Albab Corp
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56799/joongki.v3i1.2484
Mitra Program Kemitraan Masyarakat (PKM) adalah usaha kecil dan mikro yang dimiliki Batu Bata. Perusahaan mitra masih dikelola dengan cara tradisional, kurang perhitungan atau penganggaran yang baik. Membekali pemilik usaha dengan pengetahuan ini akan sangat membantu mereka mengembangkan profesionalisme dalam mengelola bisnis. Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk memotivasi pemilik usaha pembuatan batu bata agar memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan agar mampu menyusun anggaran produksi yang akurat, yang merupakan prasyarat bagi perkembangan usahanya. Pengabdian ini menggunakan kombinasi metode ceramah, latihan, dan diskusi. Pesertanya adalah para pemilik usaha batu bata di Kecamatan Limbung Kec. Bajeng, Kab. Gowa. Teknik pelaksanaan kegiatan ini meliputi tiga tahap yang dimulai dari tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi kegiatan. Hasil yang diperoleh dari pengabdian ini adalah (1) Pemilik usaha memahami unsur-unsur penganggaran, (2) dapat mencatat pendapatan sebagai dasar perkiraan pendapatan di masa depan, (3)mengetahui sistem penganggaran produksi. Keterbatasan dalam pelatihan ini adalah metode pelaksanaan belum menggunakan teknik pendampingan, sehingga pengetahuan tentang penyusunan anggaran produksi dapat diimplementasikan dalam aktivitas usaha
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI KALIMAT SARAN DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI PANGEBATAN
Amrah Amrah;
Nurhaedah Nurhaedah
PINISI :Journal of Teacher Professional Vol 4, No 1 (2023): April
Publisher : Universitas Negeri Makassar
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/tpj.v4i1.26470
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengidentifikasi permasalahan dalam pembelajaran terutama muatan pelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV SD Negeri Pangebatan Korwilcam dindik Karanglewas pada Tema 4 serta untuk memperbaiki kegiatan pembelajaran yang sudah berjalan agar dapat lebih baik lagi. Berdasarkan hasil observasi di SD Negeri Pangebatan menunjukkan bahwa banyak peserta didik dan orang tua kurang antusias dengan pembelajaran yang ada karena terasa monoton dan membosankan. Hal ini dapat dilihat dalam pembelajaran Tema 4 Subtema 1 Pembelajaran ke 1, dari 12 peserta didik di kelas IV, hanya 50% saja yang dapat mengikuti pembelajaran dan mengumpulkan tugas. Banyak masalah-masalah yang timbul diantaranya guru dan siswa belum siap dengan proses belajar daring yang harus mengahadirkan sarana dan prasarana yang mendukung. Siswa kurang aktif belajar secara mandiri dan guru tidak memaksimalkan penggunaan media dan model pembelajaran yang sesuai. Hal ini menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa dan tidak tercapainya tujuan pembelajaran.Dengan mengaplikasikan model Problem based learning maka Siswa dapat meningkatkan kemampuan mereka dalam menggunakan kalimat saran atau pendapat. Terbukti dalam penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dapat meningkatkan kemampuan siswa secara signifikan. Dapat dilihat dalam hasil akhir bahwa dari 12 siswa sudah 7 siswa (58%) mampu memberikan kalimat saran dalam masalah sederhana, dengan kriteria penampilan, bahasa, isi,dengan baik atau berada pada kategori tinggi, 5 siswa (42%) mampu memberikan kalimat saran dalam masalah sederhana, dengan kriteria penampilan, bahasa, isi,dengan baik atau berada pada kategori sedang
Penggunaan Aplikasi Quizizz untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Antusiasme Siswa Kelas V Sekolah Dasar dalam Evaluasi Pembelajaran
Chaerunnisa, Chaerunnisa;
Nurhaedah, Nurhaedah;
Rostina, Rostina
Global Journal Basic Education Vol 3 No 3 (2024): Agustus
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
Permasalahan pada penelitian ini ialah rendahnya hasil belajar dan antusiasme siswa dalam evaluasi pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui penggunaan aplikasi Quizizz untuk meningkatkan hasil belajar dan antusiasme siswa kelas V B UPT SPF SD Inpres Pajjaiang dalam evaluasi pembelajaran. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif deskriptif, serta jenis penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik kualitatif dan kuantitatif deskriptif. Adapun sampel dalam penelitian ini yaitu 1 orang guru serta 30 orang siswa, yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan. Pada penelitian ini, peneliti bertindak sebagai guru dan guru kelas V bertindak sebagai observer. Berdasarkan data yang didapatkan selama pelaksanaan siklus I dan siklus II di kelas IV B UPT SPF SD Inpres Pajjaiang diperoleh hasil belajar siswa pada siklus I berada pada kategori kurang (K), sedangkan pada siklus II berada pada kategori baik (B) serta mencapai indikator yang telah ditetapkan. Kesimpulan pada penelitian ini adalah dengan menggunakan aplikasi Quizizz paada evaluasi pembelajaran di kelas V dapat meningkatkan antusiasme dan hasil belajar siswa.
PKM Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Quizizz Bagi Guru di SD Negeri 19 Rangas Kab. Majene
Ilmi, Nur;
Halik, Abd;
Hasnah, Hasnah;
Nurhaedah, Nurhaedah
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL 2023:PROSIDING EDISI 3
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
Abstrak – Pemanfaatan teknologi merupakan salah satu cara dalam membuat media pembelajaran yang menarik minat dan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Melalui media pembelajaran, maka materi pelajaran akan lebih mudah diingat dan dipahami oleh siswa. Untuk itu, guru sebagai seorang pendidik yang baik harus mampu menyajikan materi secara kreeatif pula. Quizizz sebagai salah satu aplikasi dapat membantu pendidik dalam menyajikan materi maupun evaluasi pembelajaran secara lebih menarik. Pengembangan media melalui Quizizz dapat memudahkan guru dalam mendesain dan merancang materi maupun evaluasi pembelajaran. Berdasarkan hasil observasi di SD Negeri 19 Rangas Kab. Majene diketahui bahwa : 1) Pengetahuan guru terkait media pembelajaran berbasis Quizizz masih minim, 2) Pemanfaatan Quizizz sebagai aplikasi pengembangan media pembelajaran masih kurang. Untuk itu perlu kiranya diadakan pelatihan terkait pengembangan media berbasis Quizizz. Tujuan dari pengabdian ini adalah 1) memberikan informasi kepada mitra terkait aplikasi Quizizz. 2) memberikan informasi kepada mitra dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis Quizizz. Sasaran dalam pengabdian ini adalah guru di SD Negeri 19 Rangas Kab. Majene. Adapun metode yang akan dilakukan yakni ceramah, tanya jawab dan praktik. Setelah pelatihan, 1) Guru mampu menjelaskan pemanfaatan Quizizz dalam pengembangan media. 2) Guru mampu mengembangkan media pembelajaran berbasis Quizizz. Kata kunci : Media Pembelajaran, Aplikasi, Quizizz, Guru
The Influence Of The Blended Learning Model On Bahasa Indonesia Learning Outcomes Of Class IV Students Of SDN No. 21 Tangnga-Tangnga Kabupaten Bantaeng
Rifaldi, Achmad;
Nurhaedah, Nurhaedah;
Irfan, Muhammad
International Journal of Elementary School Teacher Vol 3, No 2 (2023): Oktober
Publisher : Program Studi PGSD FIP UNM
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.70713/ijest.v3i2.56504
This research aims to determine the description of student learning outcomes in Indonesian language learning for class IV students at SDN 21 Tangnga-Tangnga and to determine the effect of implementing the blended learning model on Indonesian language learning outcomes for class IV students at SDN 21 Tangnga-Tangnga. This type of research is a quasi-experiment which shows the influence of variable This research uses Nonequivalent Control Group Design as the research design. The instrument used in this research was a learning outcomes test given to students in both classes. The data analysis used is Normality Test, Homogeneity Test, and Hypothesis Test. Hypothesis testing was carried out using paired samples T-Test. The results showed that the pre-test scores for the two classes had no difference, namely 58.50. The average difference obtained in the post-test score for the experimental class was 80.00, higher than the control class with an average post-test score of 74.83. Based on the results of the hypothesis test, it is known that the probability value obtained is smaller than 0.05. So, it can be concluded that there is an influence of the application of the blended learning model on Indonesian language learning outcomes at SDN No. 21 Tangnga-Tangnga Bantaeng.
Analysis Of Higher Order Thinking Skills In The Lesson Plan (RPP) By Class V Teachers On Theme 6 Sub Theme 3 At Inpres Gantarang Elementary School Gowa Regency
Nurhaedah, Nurhaedah;
Irfan, Muhammad;
Muliana, Muliana
International Journal of Elementary School Teacher Vol 3, No 2 (2023): Oktober
Publisher : Program Studi PGSD FIP UNM
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.70713/ijest.v3i2.50392
The purpose of this study is to determine the description of higher-order thinking skills in RPP Theme 6 Subtheme 3 class V SD Inpres Gantarang District Tinggimoncong Gowa Regency by analyzing : (1) Operational verbs on the components of Competency Achievement Indicators ;(2) Operational verbs on learning objectives; and (3) steps of learning activities. Analysis of Higher Order Thibnking Skills (HOTS) of Operational Verbs on indicators and learning objectives refers to the cognitive level of Bloom's Taxonomy, while analysis on the steps of learning activities refers to critical thinking criteria. This research uses a qualitative approach with a type of document study research and uses qualitative descriptive research methods. The focus of this research is the Learning Implementation Plan for grade V teachers theme 6 subtheme 3 SD Inpres Gantarang. The data collection technique in this study is by documentation study. The results showed that: (1) The description of HOTS in the Competency Achievement Indicators section, namely Operational Verbs used is still dominated by low cognitive levels C1-C3; (2) The description of HOTS in Learning Objectives also still uses operational verbs dominated by low cognitive levels C1-C3; (3) The description of HOTS in the learning activity step is that the teacher has included activities that invite students to think higher level when viewed based on critical thinking criteria.
The Application of the Jigsaw Cooperative Learning Model to Improve Student Learning Outcomes in Class V Thematic Learning
Nurhaedah, Nurhaedah;
Hermuttaqien, Bhakti Prima Findiga;
Salsabila, Lale Ziyadati Rahma
International Journal of Elementary School Teacher Vol 3, No 2 (2023): Oktober
Publisher : Program Studi PGSD FIP UNM
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/ijest.v3i2.47760
This study aims to describe learning outcomes in thematic learning for Class V SDN Borongkanang Kec. Bontonompo Kab. Gowa. The focus of this research is the application of the Jigsaw Cooperative learning model and student learning outcomes in thematic learning. The approach used in this research is a qualitative approach with this type research, namely Classroom Action Research which consists of 2 cycles and each cycle consists of 2 meetings. The data analysis used is descriptive qualitative analysis. The results of the study show that there is an increase in the quality of learning, both in teacher-teaching activities and student learning activities as well as student learning outcomes. The results of observations of teacher teaching activities and student learning activities in cycle I were still in the poor category, while in cycle II there was an increase in the good category. The results showed that there was an increase in student learning outcomes in thematic learning through the application of the Jigsaw cooperative learning model. The test results of cycle I mean that the average student score has not reached the KKM that has been determined, while in cycle II there has been an increase where the average student score has met the KKM that has been determined. The conclusion of this study is that the application of the Jigsaw Cooperative learning model can improve student learning outcomes in thematic learning class V SDN Borongkanang Kec. Bontonompo Kab. Gowa.
PENGARUH PENERAPAN MODEL CONCEPT SENTENCE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI SISWA KELAS IV SD
Nurhaedah, Nurhaedah;
Suarlin, Suarlin;
Novitasari, Ririn Nur
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 7, No 3 (2023): September
Publisher : Universitas Negeri Makassar
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/jkp.v7i3.45046
This research was conducted based on the problem of the low skills writing descriptive essays for students. The data in the study were collected using documentation, observation sheets and objective tests given before and after the implementation of learning. Inferential the results of the descriptive analysis showed that the aplication of the concept sentence model was very effective. The results of the inferential analysis using the independent sample t-test showed that there were differences in posttest results between the experimental and control classes, which means an increase in students’ descriptive essay writing skills in the experimental group is better than the control group. Control supported by N-gain the experimental group is higher than the control group which get the medium category. So it can be concluded that (1) the learning process by applying the concept sentence model takes place very effectively. (2) student test results showed an increase in students’ descriptive essay writing skills in learning. (3) there is an effect of application of the concept sentence model on the skills of writing descriptive essays for fourth grade students of SD Inpres 12/79 Bana Kabupaten Bone.
Pendampingan Pembelajaran Melalui Program Kampus Mengajar di UPT SD Negeri 8 Jalange
Muhammad Amran;
Nurhaedah Nurhaedah;
Lukman Lukman;
Sayidiman Sayidiman;
Nasrah Natsir
KARYA: Journal of Educational Community Service Vol 2, No 2: Desember 2023
Publisher : Universitas Negeri Makassar
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/karya.v2i2.36891
Program Kampus mengajar Angkatan 1 merupakan salah satu bentuk pelaksanaan MBKM berupa asistensi mengajar untuk memberdayakan mahasiswa dalam membantu proses pembelajaran di Sekolah Dasar (SD) berbagai desa/kota di Indonesia. Kegiatan Kampus Mengajar Angkatan 1 mencangkup pembelajaran di semua mata pelajaran yang berfokus literasi dan numerasi, adaptasi teknologi, dan bantuan administrasi sekolah. SD Inpres Cilellang Utara, Kabupaten Barru merupakan salah satu sekolah penempatan dalam kegiatan Kampus Mengajar Angkatan 1. Melalui kegiatan Kampus Mengajar Angkatan 1 ini, mahasiswa membantu sekolah melaksanakan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) yang berfokus pada literasi dan numerasi serta kecakapan hidup. Telah dilakukan kegiatan Kampus Mengajar Angkatan 1 di SD Negeri 8 JALANGE Kecematan Mallusetasi Kabupaten Barru. Kegiatan ini di selenggarakan oleh kemendikbud melalui Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Latar belakang dari kegiatan ini adalah untuk membantu siswa Sekolah Dasar yang berada di daerah 3T agar tetap bisa melaksanakan proses pembelajaran di tengah pandemi Covid-19 baik secara Daring maupun Luring