Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.055
P-Index
This Author published in this journals
All Journal VALENSI Prosiding Seminar Biologi Jurnal Pendidikan Kimia Jurnal Sains Dasar The Journal of Pure and Applied Chemistry Research Jurnal Inovasi Pendidikan IPA Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) INKUIRI : Jurnal Pendidikan IPA PAEDAGOGIA Momentum: Physics Education Journal International Journal of Pedagogy and Teacher Education Molekul: Jurnal Ilmiah Kimia JKPK (Jurnal Kimia dan Pendidikan Kimia) Proceeding Biology Education Conference Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education Proceeding Seminar Nasional IPA Journal of Environment and Sustainability Education
Lina Mahardiani
Bachelor Program Of Chemistry Education, Faculty Of Teacher Training And Education, Universitas Sebelas Maret, Indonesia Jl.Ir Sutami No 36 A, Surakarta, Central Java
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan Kimia

 1 
PEMBELAJARAN KIMIA MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN METODE PRAKTIKUM YANG DILENGKAPI DENGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) DAN DIAGRAM VEE DITINJAU DARI SIKAP ILMIAH SISWA PADA MATERI POKOK PERUBAHAN MATERI KELAS VII SEMESTER G Lestari, Wahyuning; Susilowati, Endang; Catur Saputro, Agung Nugroho; Mahardiani, Lina
Jurnal Pendidikan Kimia Vol 1, No 1 (2012)
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (962.456 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui: 1) pengaruh pembelajaran kimia melalui pendekatan CTL dengan metode praktikum yang dilengkapi dengan LKS dan Diagram Vee terhadap prestasi belajar siswa pada materi pokok perubahan materi, 2) pengaruh sikap ilmiah siswa terhadap prestasi belajar siswa pada materi pokok perubahan materi, dan 3) interaksi antara pembelajaran kimia melalui pendekatan CTL dengan metode praktikum yang dilengkapi dengan LKS dan Diagram Vee dengan sikap ilmiah siswa terhadap prestasi belajar siswa pada materi pokok perubahan materi. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian desain faktorial 2x2. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas VII di MTs Negeri 1 Surakarta. Analisis data menggunakan Anava Dua Jalan Sel Tak Sama. Hasil penelitian disimpulkan bahwa: 1) ada pengaruh pembelajaran kimia melalui pendekatan CTL dengan metode praktikum yang dilengkapi dengan LKS dan Diagram Vee terhadap prestasi belajar siswa yaitu mampu meningkatkan prestasi belajar siswa, 2) ada pengaruh sikap ilmiah terhadap prestasi belajar siswa pada materi pokok perubahan materi yaitu mampu meningkatkan prestasi belajar siswa, 3) tidak ada interaksi antara pembelajaran kimia melalui pendekatan CTL dengan metode praktikum yang dilengkapi dengan LKS dan Diagram Vee dengan sikap ilmiah siswa terhadap prestasi belajar kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa pada materi pokok perubahan materi.   Kata kunci: Pendekatan CTL, sikap ilmiah, LKS dan Diagram Vee, prestasi belajar  siswa, perubahan materi
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN MAKE A MATCH (MM) DAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DENGAN KEMAMPUAN MEMORI TERHADAP PRESTASI SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM KOLOID Hapsari, Natalia Diyah; Saputro, Sulistyo; Mahardiani, Lina
Jurnal Pendidikan Kimia Vol 1, No 1 (2012)
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (927.818 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh metode pembelajaran Make a Match (MM) dan Numbered Head Together (NHT) terhadap prestasi belajar siswa pada materi pokok Sistem Koloid. (2) Pengaruh kemampuan memori terhadap prestasi belajar siswa pada materi pokok Sistem Koloid. (3) Interaksi antara metode Make a Match (MM) dan Numbered Head Together (NHT) dengan kemampuan memori siswa terhadap prestasi belajar siswa pada materi pokok Sistem Koloid.Penelitian ini menggunakan metode eksperimental dengan rancangan penelitian desain faktorial 2x3. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XI IPA SMA Negeri 1 Kartasura tahun pelajaran 2011/2012. Sampel diambil dengan teknik Cluster Random Sampling sejumlah 2 kelas. Kelas eksperimen 1 (NHT) dan kelas eksperimen 2 (MM). Pengumpulan data data menggunakan tes objektif (prestasi kognitif dan kemampuan memori) dan metode angket (prestasi afektif). Analisis data menggunakan Analisis Variansi Dua Jalan dengan Sel Tak Sama dilanjutkan uji komparasi ganda dengan uji Scheffe. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) Terdapat pengaruh metode Make a Match (MM) dan Numbered Head Together (NHT) terhadap prestasi belajar kognitif, tetapi tidak terdapat pengaruh metode Make a Match (MM) dan Numbered Head Together (NHT) terhadap prestasi siswa pada materi pokok Sistem Koloid. (2) Terdapat pengaruh kemampuan memori terhadap prestasi belajar kognitif dan afektif terhadap prestasi belajar siswa pada materi pokok Sistem Koloid. (3) Terdapat interaksi antara metode pembelajaran Make a Match (MM) dan Numbered Head Together (NHT) dengan kemampuan memori terhadap prestasi kognitif, tetapi tidak ada interaksi antara metode pembelajaran Make a Match (MM) dan Numbered Head Together (NHT) dengan kemampuan memori terhadap prestasi afektif siswa pada materi Sistem Koloid.Kata kunci : Numbered Head Together, Make a Match, Kemampuan Memori, Prestasi Belajar, Sistem Koloid
EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) BERBASIS SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY AND SOCIETY (SETS) BERBANTUAN MACROMEDIA FLASH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK PERUBAHAN FISIKA DAN KIMIA KELAS VII Adiyastuti, Nunuk Nurcahyani; Mulyani, Bakti; Mahardiani, Lina
Jurnal Pendidikan Kimia Vol 1, No 1 (2012)
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (125.541 KB)

Abstract

Perlu dilakukan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) berbasis Science Environment Technology and Society (SETS) berbantuan macromedia flash terhadap prestasi belajar siswa pada materi pokok Perubahan Fisika dan Kimia siswa kelas VII semester genap SMP Negeri 14 Surakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan rancangan penelitian Randomized Control Group Pretest-Posttest Design. Populasi adalah siswa kelas VII SMP Negeri 14 Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011. Sampel terdiri dari 2 kelas yang diambil dengan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes objektif untuk prestasi belajar kognititf dan metode angket untuk prestasi belajar afektif. Teknik analisis data menggunakan uji t-pihak kanan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) berbasis Science Environment Technology and Society (SETS) berbantuan macromedia flash efektif diterapkan pada materi pokok Perubahan Fisika dan Kimia kelas VII semester genap SMP Negeri 14 Surakarta, dapat dilihat dari harga thitung lebih besar daripada ttabel yaitu sebesar 3,63 > 1,67 untuk prestasi aspek kognitif dan 2,91 > 1,67 untuk prestasi belajar aspek afektif. Selain itu berdasarkan hasil selisih prestasi belajar kognitif kelas eksperimen (21,611) lebih tinggi dari pada kelas kontrol (16,361) dan begitu juga dengan prestasi belajar afektif kelas eksperimen (94,556) lebih tinggi dari pada kelas kontrol (88,111). Kata kunci : Student Teams Achievement Division (STAD), Science Environment Technology and Society (SETS), macromedia flash, perubahan fisika dan kimia
Co-Authors Adiyastuti, Nunuk Nurcahyani Anggie Lutfiyani Ashadi Ashadi Asri Nugraheni, Febriani Sarwendah Bakti Mulyani Bakti Mulyani Baskoro Adi Prayitno Baskoro Adi Prayitno Bramastia Bramastia, Bramastia Buana, Contias Edar Budi Utami Budi Utami Catur Saputro, Agung Nugroho Ciptonugroho, Wirawan Damayanti, Nida Desti, Icha Dewi, Ayuana Kartika Dimas Gilang Ramadhani Dwi Putri Winanti Elisabeth Nugrahini Endang Susilowati Endang Susilowati Enggar Kurniawan Gunawan, Kadek Dwi Hendratma Ida Setiarini Imron, Erlambang Muhammad Inung Widyastuti Isma Aziz Fakhrudin Lestari, Wahyuning Luthfia Izzati Maharani, Rizki Deva Maria Ciptaning Sabdo Kawedhar Meta Aulia Rakhmani Mohammad Masykuri Muhammad Nur Hudha Mulyani, Bakti Mulyani, Bhakti Nanik Dwi Nurhayati Natalia Diyah Hapsari Nisa', Salsabila Kholifahtun Nunuk Nurcahyani A Nur Haniza Nurhudha, Muhammad Nurma Yunita Indriyanti Nurma Yunita Indriyanti Nursalsabila, Zamzami Pratama, Ferry Yudha Prihantoro, Alita Selvi Rahmawati , Raisya Rakhma Amalia Nurdina Rasyada, Ahyana Riezky Maya Probosari Rizka Fauzia Hanif Saputro, Sulistyo Septianing, Pingki Wahyu Siti Nur Afifah Sri Mulyani Sri Mulyani Sri Mulyani Sri Retno Dwi Ariani Sri Retno Dwi Ariani Suciati Suciati Sulistyo Saputro Sulistyo Saputro Sulistyo Saputro Sulistyo Saputro Tanghal, Analiza B. Taufik Ihsan Triyono Triyono Wahyuni, Nita Tri Wega Trisunaryanti Wieke Helma Anjelina Wima Pudya Ajunda Windiasty, Ananda Dea Wuri Wardani, Wuri