Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.604
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sains dan Teknologi QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA PENDIPA Journal of Science Education JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Basicedu Mimbar Ilmu Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Pendidikan dan Konseling Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Optika : Jurnal Pendidikan Fisika JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA Journal of Education and Teaching Learning Jurnal Simki Pedagogia International Journal of Multidisciplinary: Applied Business and Education Research Dharmas Education Journal (DE_Journal) CHEDS: Journal of Chemistry, Education, and Science Jurnal Basicedu Al-Irsyad Journal of Physics Education Innovative: Journal Of Social Science Research Abdimas Mandalika Jurnal Medika: Medika Jurnal Simki Pedagogia
Siahaan, Fine Eirene
Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGGUNAAN PENDEKATAN STEM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, AND MATHEMATICS) UNTUK MENGEMBANGKAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK: ANALISIS BIBLIOMETRIK Liu, An Nisaa Al Mu’min; Sholikhah, Oktaviariesta Habibatus; Siahaan, Fine Eirene
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 9 No. 2 (2025): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/optika.v9i2.7164

Abstract

Penelitian ini bertujuan memetakan perkembangan kajian terkait penerapan Pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) dalam meningkatkan Literasi Sains peserta didik melalui metode analisis bibliometrik. Kajian ini menginvestigasi publikasi yang terindeks dalam basis data Scopus selama periode 2016–2025 untuk menjawab pertanyaan penelitian mengenai dinamika performa publikasi, tema kajian utama, serta pola kolaborasi antarpeneliti. Temuan analisis performa menunjukkan adanya peningkatan jumlah publikasi yang konsisten dan signifikan dari tahun ke tahun, meningkat drastis dari 6 artikel pada 2019 menjadi 20 artikel pada 2025. Hal ini menegaskan bahwa topik ini semakin mendapat perhatian dalam komunitas akademik internasional. Amerika Serikat dan Kanada muncul sebagai negara dengan kontribusi terbesar sekaligus menjadi pusat utama dalam jaringan kolaborasi global. Melalui analisis struktur intelektual (Awan Kata Kunci dan Peta Tematik), teridentifikasi bahwa fokus penelitian terkini berpusat pada efektivitas pendekatan STEM dalam pendidikan formal untuk memperkuat Literasi Sains, khususnya dalam konteks penyelesaian Isu Sosiosaintifik. Studi ini juga menemukan bahwa masih terdapat ruang untuk memperdalam penelitian pada aspek metodologis tertentu, misalnya pendekatan inkuiri, serta untuk mengintegrasikan tema-tema strategis seperti kemampuan berpikir kritis dan isu keberlanjutan dalam kerangka STEM dan Literasi Sains. Keseluruhan hasil menunjukkan bahwa kajian mengenai STEM dan Literasi Sains telah berkembang menjadi bidang yang semakin mapan dan terhubung satu sama lain. Namun demikian, perluasan fokus menuju isu keberlanjutan serta penguatan penerapan keterampilan berpikir tingkat tinggi masih diperlukan. Temuan ini memberikan arahan bagi peneliti maupun pengembang kurikulum dalam menentukan tema yang sudah kuat serta area yang membutuhkan eksplorasi penelitian lanjutan.
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Siswa SMP Satrya Budi Perdagangan Fine Eirene Siahaan; Cintia Sihotang
Jurnal Simki Pedagogia Vol 6 No 1 (2023): Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jsp.v6i1.233

Abstract

This study aims to determine the effect of Discovery Learning models in improving the understanding of the science concepts of the students of SMP Satrya Budi Trade. In this study the method used is Quasi Experimental Design with the research design, Nonequivalent Control Group Design. In this study using two classes. The two classes are the control class and the experimental class. The control class will use the conventional learning model while the experimental class will use the discovery learning learning model. The sample in this study was Class VII of the Satrya Budi Middle School, each of which consisted of 20 students. The research instrument used in this study was a test of student learning outcomes in the form of pretest and posttest to measure the understanding of student concepts in the cognitive domain. Based on the results of the statistical test research, the t-test, namely (1) the difference in the student's learning outcomes difference obtained the value of tcount of 4.503, the calculation uses the t-t-test at the significance level (α) = 0.05, obtained THitung> ttable that is 4,503> 2,024, so that the zero hypothesis (H0) is rejected and (H1) is accepted, so it can be concluded that there is the influence of the Discovery Learning learning model to improve the understanding of the science concepts of the Satrya Budi Perdagangan Middle School students, (2) In accordance with the research that has been conducted and the results that have been obtained by the researcher, the research conducted using the Discovery Learning model to improve the understanding of the concept of science in the Satrya Budi Trade Middle School can be declared well with the final results of the study received an average value of 80%.
Co-Authors Ady Frenly Simanullang Apriani Sijabat Aprido Bernando Simamora Basar Lolo Siahaan Cintia Sihotang Gaol, Daniel Binsah Lumban Girsang, Astri Ananta Irene Adryani Adryani Nababan Liu, An Nisaa Al Mu’min Lumbangaol, Sudirman TP Manalu, Andriono Manalu, Bintoro Duma Erwanda B Marlina Paska Anisa Bela Hutabalian Napitupulu, Rio Parsaoran Novra Melisa P. Hutabarat Pane, Eva Pratiwi PANJAITAN, MUKTAR B Pardede, Ruth Angelina Rika Novayanti Marpaung Rosita Situmorang Sanggam Siahaan Sholikhah, Oktaviariesta Habibatus Siagian, Christien R. Siagian, Claudyo Siahaan, Basar Lolo Sianturi, Junisari Sihaloho, Eka Seprianti Sihombing, Santa R Sihotang, Cintia Simanjuntak, Bernard Simanjuntak, Naomi Simanullang, Ady Frenly Siska Natalia Situmeang SITINJAK, ERNI KUSRINI Situmeang, Siska Situmeang, Siska Anggita