Garuda - Garba Rujukan Digital

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL F34210127, Supriyanto; Margiati, K. Y; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Permasalahan yang sering muncul dalam pembelajaran IPS di SDN 04 Singkup khususnya di kelas V secara umum yaitu siswa kurang antusias dan kurang bersemangat untuk mengikuti pembelajaran. Penelitian ini bertujuan (1) Meningkatkan kemampuan guru dalam pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan media gambar. (2) Meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran menggunakan media gambar. (3) Meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan media gambar. Metode penelitan yang digunakan di dalam penelitian ini yaitu penelitian deskriptif dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas. Adapun Hasil penelitian ini, yaitu (1) Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran menggunakan media gambar mengalami peningkatan di siklus tindakan, yaitu siklus I persentase kemampuan dalam melaksanakan pembelajaran menggunakan media gambar, yaitu sebesar 69,23%. Di siklus II meningkat menjadi 88,46%. Terdapat peningkatan sebesar 7,77%. (2) Penggunaan media gambar dalam pembelajaran dapat meningkatkan aktivitas siswa yaitu aktivitas fisik terdapat peningkatan sebesar 15,79%, aktivitas mental terdapat peningkatan sebesar 26,32%, dan aktivitas emosional terdapat peningkatan sebesar 24,58%. (3) Penggunaan media gambar dalam pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa, perolehan nilai siswa di siklus I sebesar 1230 dan nilai rata-rata siswa sebesar 66,74. Meningkat disiklus II menjadi rata-rata siswa 76,32. Terdapa peningkatan rata-rata siswa sebesar 9,58. Kata Kunci : aktivitas belajar, media gambar, pembelajaran ilmu pengetahuan sosial Abstract: The problems that often arise in social studies learning in SDN 04 shovel especially in class V students in general are less enthusiastic and less eager to follow lessons. This condition is due to weak teachers in selecting and using instructional media .. This study aims to (1) Enhance the ability of teachers in the implementation of learning by using media images. (2) Improving students' learning activities using media images. (3) Improve student learning outcomes with the use of media images. Research methods used in this research is descriptive research in the form of classroom action research. The results of this study, namely (1) The ability of teachers to implement instructional uses of media images has increased in the cycle of action, ie the percentage of first cycle to implement the learning ability using media images, that is equal to 69.23%. In the second cycle increased to 88.46%. There is an increase of 7.77%. (2) Use of images in the media can increase the activity of student learning that physical activity there is an increase of 15.79%, an increase of mental activity are 26.32%, and emotional activity there is an increase of 24.58%. (3) Use of images in instructional media can improve student learning outcomes, student grades in the first cycle of 1230 and an average value of 66.74 students. Disiklus II increased to an average of 76.32 students. Any significant increase in the average student was 9.58. Keywords: learning activities, media image, social science learning

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN MENGGUNAKAN METODE BERMAIN PERAN PADA SISWA KELAS IV SDN 19 Isnaini, Iin; Margiati, K. Y; A, Gusti Bujang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak : peningkatan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam dengan menggunakan metode bermain peran pada siswa kelas IV sekolah dasar negeri. 19 Benua Kayong Kabupaten Ketapang. Penelitian ini bertujuan peningkatan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam dengan menggunakan metode bermain peran pada siswa kelas IV sekolah dasar negeri. 19 Benua Kayong Kabupaten Ketapang. Dari hasil analisis didapatkan bahwa aktivitas pembelajaran siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II. Hasil aktivitas fisik siswa siklus I yaitu 2,20%, siklus II adalah 4,0 %. Aktivitas mental siswa siklus 1 yaitu 2,75%, siklus II 3,75%. Aktivitas emosisonal siswa siklus 1 yaitu 2,30%, siklus II 4,0%. Berdasarkan temuan dan analis yang di paparkan pada bab sebelumnya dapat di tarik kesimpulan bahwa metode bermain peran dalam bermain peran dalam pembelajaran IPA tentang rantai makanan dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Kata kunci : Pembelajaran IPA, Metode Bermain Peran, Aktifitas Belajar. Abstract : The study activities of student in learning natural science ucing the method of playing a role for student class IV in the elementary. School 19 Benua Kayong Kabupaten Ketapang. regency. The purpose of reseahch are improving the study activities of student in learning natural science using the method of Playing a role for studen class IV in the elementary school 19 Benua Kayong Kabupaten Ketapang regency. The result of analysis was round was foun the that the study activities of student hasinc reased 40% from cycle I until cyle II. The mental activity of student cycle are 2,75%, cycle II 2,75%, cycle II, 3,75%. The emotional activity of student cycle I are 2,30%, cycle II 4,0%. Presented in the previous chapter can conclused that the method of playing a role in learning natural science about food chains can improving the study activites of student. Keyword : Learning natural sciene, the method ot playing a role, leaning activity.

MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DI SD F33210026, Lusiana; Margiati, K. Y; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan menerapkan pendekatan matematika realistik dalam pembelajaran operasi hitung campuran siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 09 Pontianak Tenggara. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah guru matematika dan 29 siswa SD negeri 09 Pontianak Tenggara. Hasil analisis data menunjukan peningkatan hasil penelitian pada siklus I sampai siklus II. Rata-rata skor kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran meningkat sebesar 0.05; rata-rata skor kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran meningkat sebesar 0.81; persentase frekuensi aktivitas belajar siswa meningkat sebesar 27.63%; rata-rata skor nilai hasil belajar siswa meningkat sebesar 31.61. Jadi penerapan pendekatan matematika realistik dalam pembelajaran operasi hitung campuran di kelas IV sekolah dasar negeri 09 Pontianak Tenggara dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Kata kunci: Aktivitas, Hasil Belajar, Matematika Realistik. Abstract: This research aims to analyze the increase in activity and student learning outcomes by applying realistic approach to learning math arithmetic operations mixed grade IV Elementary School 09 East Pontianak. The research method used is descriptive research to form a class action. The subjects were mathematics teachers and 29 elementary school students 09 East Pontianak. The results of the data analysis results show the improvement in cycle I to cycle II. The average score of the ability of teachers to plan learning increased by 0.05; an average score of the ability of teachers to implement learning increased by 0.81, the percentage frequency of student learning activities increased by 27.63%, the average scores of student learning outcomes increased by 31.61. So the realistic application of a mathematical approach to learning arithmetic operation mix in class IV primary schools 09 East Pontianak can enhance the activity and Student learning outcomes. Keywords: Activities, Results Learning, Mathematics Realistk.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN EXPERIENTIAL LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPA DI KELAS V MIS MAARIF KAUMAN Nurhasanah, Astuti; Margiati, K. Y; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Pendekatan Experiential Learning dalam Pembelajaran IPA Kelas V MIS Maarif Kauman. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang 1) Peningkatan kemampuan guru dalam menyusun RPP dengan menerapkan pendekatan Experiential Learning dalam pembelajaran IPA; 2) Peningkatan kemampuan guru dalam melaksanakan penerapan pendekatan Experiential Learning pada pembelajaran IPA; 3) Peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan pendekatan Experiential Learning dalam pembelajaran IPA. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas, dengan menggunakan metode kuantitatif deskriptif. Dalam penelitian ini disimpulkan bahwa: 1) Terjadi peningkatan kemampuan guru dalam menyusun RPP dengan menerapkan pendekatan Experiential Learning dalam pembelajaran IPA di kelas V, dibuktikan dari rata-rata 3, menjadi rata-rata 4, yaitu dari baik menjadi sangat baik; 2) Terjadi peningkatan kemampuan guru dalam melaksanakan penerapan pendekatan Experiential Learning pada pembelajaran IPA di kelas V, dibuktikan dengan kenaikan skor rata-rata 3, menjadi skor rata-rata 4, yaitu dari baik menjadi sangat baik; 3) Terjadi peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan pendekatan Experiential Learning dalam pembelajaran IPA di kelas V, peningkatan nilai rata-rata hasil belajar dari 67 menjadi rata-rata 80. Kata Kunci: peningkatan, pembelajaran IPA, Experiential Learning Abstract: Improved Student Learning Outcomes Through Experiential Learning Approaches in Science Teaching Class V MIS Maarif Kauman. This study aims to find out about 1) increase the ability of teachers in preparing lesson plans with Experiential Learning approach in science teaching, 2) increase the ability of teachers to implement the application of Experiential Learning approach to learning science; 3) Improved student learning outcomes through the implementation of Experiential Learning approach in learning science. This research is a classroom action research, using quantitative descriptive method. In this study concluded that: 1) An increase in the ability of teachers in preparing lesson plans with Experiential Learning approach in science teaching in class V, evidenced from an average of 3, an average of 4, which is from good to very good; 2) Occurs increase the ability of teachers to implement the application of Experiential learning approach to science learning in fifth grade, evidenced by the increase in the average score of 3, a mean score of 4, which is from good to very good; 3) An increase in student learning outcomes through the implementation of Experiential approach learning in science teaching in the fifth grade, the average increase in the value of learning outcomes of 67 to an average of 80. Keywords: improvement, science learning, Experiential Learning

PENERAPAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS IV S EKOLAH DASAR NEGERI 05 BENUA KAYONG KETAPANG Fawali, Muhammad; Margiati, K. Y; A, Gusti Bujang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Penerapan Media Gambar dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 05 Benua Kayong Ketapang. Penelitian ini bertujuan mengetahui peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA di kelas IV SDN 05 Benua Kayong Ketapang dengan menggunakan media gambar. metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Metode deskriptif berusaha menggambarkan dan menginterprestasikan apa yang ada atau mengenai kondisi atau hubungan yang ada, pendapat yang sedang berkembang, proses yang sedang berlangsung, akibat atau efek yang terjadi atau kecenderungan yang tengah berlangsung. Adapun Hasil penelitian yaitu (1) Penggunaan media gambar dapat meningkatkan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran ini dikarenakan terjadi peningkatan sebesar 27,5%. (3) Penggunaan media gambar dalam pembelajaran dapat meningkatkan aktivitas fisik siswa siswa sebesar 17.97%. (4) Penggunaan media gambar dalam pembelajaran dapat meningkatkan aktivitas mental siswa, sebesar 29.63%. (5) Penggunaan media gambar dalam pembelajaran dapat meningkatkan aktivitas emosional siswa sebesar 19,44%. Kata Kunci : media gambar, pembelajaran ilmu pengetahuan alam, aktivitas belajar Abstract: The application of media images in the Natural Sciences Learning to Improve Student Learning Activities Fourth Grade Elementary School 05 Benua Kayong Ketapang. This study aims to determine the increase in student activity in learning science in the fourth grade SDN 05 Benya Kayong Ketapang using media images. The methods in this research used is a descriptive method. Descriptive methods to trying describe and interpret what is or the conditions or relationships that exist, the opinion of a growing, on going process, consequences or effects that occur or on going trend. The results of the study are (1) use of media images can improve the learning ability of teachers to implement this is because an increase of 27.5%. (3) Use of images in the media of learning can increase student physical activity of students at 17.97%. (4) The use of media images in learning can improve students' mental activity, amounted to 29.63%. (5) Use of images in the media can increase the activity of the emotional learning of students by 19.44%.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DENGAN MEDIA GAMBAR Sari, Iti; Margiati, K. Y; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dengan media gambar pada siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Swasta Ulil Albab Ketapang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Penelitian ini bersifat kolaboratif, karena merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research). Hasil penilaian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan rata-rata hasil belajar siklus I yaitu 64,6, siklus II yaitu 71 dan siklus III yaitu 74. Hal ini bearti pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dengan menggunakan media gambar pada materi koperasi dan kesejahteraan rakyat dapat meningkatkan hasil belajar siswa dikelas IV MIS Ulil Albab Ketapang. Kata kunci : pembelajaran, IPS, media gambar Abstract: this study aims to improve the learning outcomes of students in Social Science Learning with media images on Madrasah Ibtidaiyah grade IV Private Ulil Albab Ketapang. The methods used in this research is descriptive method. This research is collaborative, as it is a research action class (classroom action research). The results show that an increase in the average results of the learn cycle I of 64.6, cycle II: 71 and cycle III: 74. This learning bearti Social Science with the use of media images on material cooperation and people's welfare can improve student learning outcomes IV Ulil Albab MIS school classrooms; Ketapang. Keywords: learning, IPS, media images

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN TEKNIK INDEX CARD MATCH PEMBELAJARAN MATEMATIKA F34210590, Anastasia; Margiati, K. Y; Marli, Suhardi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya aktivitas dan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran matematika. Masalah umum penelitian ini adalah apakah dengan menggunakan teknik index card match dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran matematika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, sedangkan bentuk penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik berjumlah 38 orang, dengan setting penelitian yaitu setting dalam kelas. Teknik pengumpal data yang digunakan teknik observasi langsung dan teknik dokumentasi. Sedangkan alat pengumpul datany adalah lembar observasi dan instrument tes. Hasil yang dicapai dalam penelitian ini adalah (1) penyusunan RPP telah dilaksanakan dengan baik. Proses pelaksanaan pembelajaran juga telah dilaksanakan dengan baik. Aktivitas peserta didik dalam proses pembelajaran meningkat dari 58,55 di siklus 1 menjadi 83,55 disiklus 2. Hasil belajar juga telah meningkat dari rata-rata 67,37 di siklus 1 menjadi 87,89 di siklus 2. Kesimpulannya penerapan tekinik index card match dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika peserta didik. Saran berdasarkan hasil penelitian ini, maka teknik index card match dapat dijadikan alternatif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik. Kata Kunci : index card match, aktivitas. Abstract : Background This study is the low activity and learning outcomes of students in learning mathematics . A common problem of this study is whether to use index cards match technique can increase the activity and learning outcomes of students in learning mathematics . The method used in this research is descriptive , while the form of research is Classroom Action Research ( CAR). Subjects in this study were students numbering 38 people , with a research setting that is in a class setting . Engineering pengumpal data used direct observation techniques and engineering documentation . While datany collection tool is the observation sheet and test instrument . The results achieved in this study were ( 1 ) the preparation of lesson plans have been implemented. Learning implementation process has also been implemented. Activities of learners in the learning process has increased from 58.55 in cycle 1 to 83.55 disiklus 2 . Learning outcomes has also increased from an average of 67.37 in cycle 1 to cycle 2 at 87.89 . In conclusion the application of index cards tekinik match in mathematics learning can enhance the activity and mathematics learning outcomes of students . Advice based on the results of this study , the technique of index cards match can be an alternative to improve the activity and learning outcomes of students . Keywords : index cards match , the activity .

PEMBELAJARAN TEMATIK DENGAN METODE KERJA KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 3 SEKOLAH DASAR Susilawati, Yusenta; Margiati, K. Y; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan dari Penelitian ini adalah meningkatkan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran, yang pada akhirnya akan berdampak pula pada meningkatnya hasil belajar siswa, dengan Model Pembelajaran Tematik dan Metode Kerja Kelompok. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriftif yang berbentuk Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang bersifat kolaborasi antara Peneliti, Supervisor, Kepala Sekolah dan guru atau teman sejawat. Prosedur penelitian ini dilaksanakan dalam kegiatan yang berbentuk siklus dengan mengacu pada model spiral dari Kemmis dan Tagart. Setiap siklus terdiri dari empat kegiatan pokok yaitu perencanaan, tindakan pelaksanaan, observasi dan refleksi. Adapun yang menjadi subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN No.05 Sansibo yang berjumlah 34 siswa yang terdiri dari 15 laki-laki dan 19 perempuan. Dalam penelitian ini dikumpulkan data-data berupa aktivitas siswa dalam proses pembelajaran dan hasil belajar siswa dalam dua siklus yaitu siklus I dan Siklus II. Data yang terkumpul diperoleh dari hasil pengamatan pada saat proses pembelajaran dan evaluasi yang dilakukan pada kegiatan akhir pembelajaran, dengan alat pengumpul data berupa lembar observasi dan soal latihan. Adapun hasil yang diperoleh dalam Penelitian ini, pada siklus 1 hasil belajar siswa dipersentasekan dengan tingat ketuntasan dengan KKM 65 adalah 70,58% dan pada siklus kedua menjadi 82,35%, dari hasil tersebut dapat dilihat adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah menerapakan model pembelajaran tematik dengan metode kerja kelompok di kelas 3 SDN 05 Sansibo. Kata Kunci : Hasil Belajar Siswa,Pembelajaran Tematik, Metode Kerja Kelompok ABSTRAC Intention of this Research [is] to improve student activity in course of study, which is on finally will affect also [at] the increasing of result learn student, with Model Study of Tematik and Method Team-Work. Method which [is] used in this research [is] method of deskriftif which in form of Research Of Action Class ( Classroom Action Research) having the character of kolaborasi [among/between] Researcher, Supervisor, Headmaster and coleage or teacher. this Research procedure [is] executed in activity which in form of cycle by relate [at] model of spiral of Kemmis and of Tagart. Each;Every cycle consist of four activity of fundamental that is planning, execution action, and observation of refleksi. As for which becoming this research subjek [is] class student of III SDN No.05 Sansibo amounting to 34 student which consist of 15 men and 19 woman. In this research [is] collected [by] datas in the form of student activity in course of result and study learn student in two cycle that is cycle of I and Cycle of II. gathered to be Data to be obtained from result of perception at the (time) of study process and [done/conducted] evaluation [at] final activity [of] study, by means of ... compiler of data in the form of observation sheet and practice problem. As for result of which [is] obtained in this Research, [at] cycle 1 result learn percentage student with complete tingat with KKM 65 [is] 70,58% and [at] [both/ second] cycle becoming 82,35%, from the result can be seen [by] the existence of the make-up of result learn student after menerapakan model study of tematik with team-work method [in] class 3 SDN 05 Sansibo. Keyword : Result Learn Student Study Of Tematik, Method, Team-Work.

PENINGKATAN PEMBELAJARAN TEMATIK DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BENDA KONKRIT PADA MATERI NILAI TEMPAT PESERTA DIDIK KELAS I Budiarti, F. R; Margiati, K. Y; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Peningkatan Pembelajaran Tematik dengan Menggunakan Media Benda Konkrit Pada Materi Nilai Tempat Peserta Didik Kelas 1 Sekolah Dasar Negeri 11 Segedong Kabupaten Pontianak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik di kelas I SDN 11 Segedong. Metode penelitian yang di gunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas (PTK). Berdasarkan hasil penelitian, penggunaan media benda konkrit pada pembelajaran tematik berhasil meningkatkan hasil belajar peserta didik. Pada siklus I pertemuan pertama nilai rata-rata matematika peserta didik adalah 5,2 dan pertemuan kedua meningkat menjadi 6,93), kemudian di siklus II pertemuan pertama mengalami kenaikan lagi yaitu 7,6. Selanjutnya nilai rata-rata peserta didik siklus II pertemuan kedua mengalami peningkatan menjadi 8,26. Peningkatan hasil belajar peserta didik dari siklus I pertemuan pertama sampai siklus II pertemuan kedua adalah 3,06. Kata kunci: Media Benda Konkrit, Materi Nilai Tempat, Hasil Belajar Abstract: Enhanced Thematic Learning with Media Objects Using Concrete Materials In The Value of Students Grade 1 Elementary School District 11 Segedong Pontianak. This study aimed to describe the increase in the study of students in the class I SDN 11 Segedong. The research method used is descriptive method to form action research (PTK). Based on this research, the use of concrete objects media on thematic learning successfully improve student learning outcomes. At the first meeting of the first cycle of the average mathematics score of students was 5.2 and increased to 6.93 second meeting), then at the first meeting of the second cycle of 7.6 increase again. Furthermore the average value of the second cycle of students meeting the two had increased to 8.26. Improved learning outcomes of students from the first cycle to the second cycle of the first meeting of the second meeting is 3.06. Keywords: Media Objects Concrete, Material Value Place, Learning Outcomes

PENINGKATANPEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS VMI MUHAMMADIYAH SUNGAI BAKAU KETAPANG F34210354, Selviana; Margiati, K. Y; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Peningkatan Pembelajaran Menulis Karangan Deskripsi dengan menggunakan Media Audio Visual pada Siswa Kelas V MI Muhammadiyah Sungai Bakau Kabupaten Ketapang.Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang peningkatan keterampilan menulis karangandeskripsi siswa kelas V MI Muhammadiyah Sungai Bakau menggunakan media audio Visual. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas.Berdasarkan analisis dan pengolahan data yang dilakukan diperoleh hasil nilai rata-rata tes awal pada siklus I adalah 56 dan nilai rata-rata tes akhir pada siklus II adalah 73. Nilaiyang diperoleh menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil keterampilan menulis siswa pada siklus I dan siklus II dengan menggunakan media audio visual.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan mediaaudio visual dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa dalam pelajaran bahasa Indonesia. Kata kunci: peningkatan pembelajaran menulis,karangan deskripsi, media audio visual Abstract: Improved Learning Writing Essays description using Audio Visual Media in Grade V MI Mangrove River District Ketapang.Penelitian Muhammadiyah aims to get an overview of improved writing skills karangandeskripsi grade V MI Muhammadiyah Mangrove River using Visual audio media. This research method is descriptive method of research is a form of action research kelas.Berdasarkan analysis and data processing is done the results obtained by the average value of the initial test on the first cycle was 56 and the average value of the final test on the second cycle is 73. Nilaiyang obtained show that there are differences in the results of the writing skills of students in the first cycle and second cycle using visual.Dengan audio media can be concluded that the use of visual mediaaudio can improve students' writing skills essay descriptions in Indonesian language teaching. Keywords: increase learning writing, essay descriptions, audio media visual

Title

Found 30 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 30 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 30 Documents
Search