Garuda - Garba Rujukan Digital

PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA PESERTA DIDIK KELAS V SDN 12 PONTIANAK TIMUR F34210593, Arsawati; Margiati, K. Y; Marli, Suhardi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Peningkatan Aktivitas Pembelajaran IPS Menggunakan Media Gambar Pada Peserta Didik Kelas V SDN 12 Kecamatan Pontianak Timur. Penelitian ini bermanfaat untuk memberikan kontribusi cara meningkatkan aktivitas pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, bentuk penelitian tindakan kelas dan bersifat kolaboratif. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus. Data hasil penelitian diperoleh penilaian kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran pada siklus I rata-rata 3,80 dan pada siklus II rata-rata 4. Penilaian kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus I rata-rata 3,89 dan pada siklus II rata-rata 3,98. Persentase aktivitas pembelajaran peserta didik pada siklus I untuk aktivitas fisik 86%, aktivitas mental 64%, aktivitas emosional 78,67% dan pada siklus II untuk aktivitas fisik 94%, aktivitas mental 77%, dan aktivitas emosional 88%. Penilaian hasil belajar peserta didik diperoleh pada siklus I rata-rata 72,24 dan pada siklus II rata-rata 81,2. Simpulan dari penelitian ini adalah penggunaan media gambar dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 12 Pontianak Timur. Kata Kunci: Aktivitas pembelajaran, pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, media gambar Abstract: The increasing of Learning Activities in Social Studies Using The Images Media On The Grade V Students in Primary School 12 East Pontianak sub-district. This Research can be useful to give the ways to increase Social Studies learning activities. Research method used is descriptive method, the classroom research activities and is a collaborative effort. This research will be done in 2 cycles. Data research results by ability assessment teachers in planning a lesson for the cycle I average 3.80 and in the cycle II average 4. Assessment at the ability of teachers in order to carry out a lesson for the average cycle I 3.89 and in the cycle II average 3.98. The students learning activities percentage at cycle I for physical activity 86 percent, such mental 64 percent, such emotional 78.67 percent and in the cycle II for physical activity 94%, such mental 77 percent, and such emotional 88 percent. Students' achievement assessment obtained in the cycle I average 72.24 and in the cycle II average 81.2. The conclusions from this research is using the images media may increase the activity in Social Studies of the students grade V at Primary School 12 East Pontianak sub-district. Keywords: Learning Activities, Social Studies, Images Media

PENINGKATAN PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 08 SINGKUP F34210133, Tarki; Margiati, K. Y; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstark: Dari sekian mata mata pelajaran yang ada disekolah, mata pelajaran ilmu pengetahuan alam merupakan pelajaran yang dianggap sulit oleh siswa. Pemasalahan yang terjadi dalam pembelajaran bukan bersumber dari siswa yang berupa kesulitan belajar yang dihadapi, tetapi juga dari guru berupa kesulitan mengajar.Ketika guru mengajar siswa di kelas IV SD pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam, sebagian besar siswa mengalami kesulitan belajar karena kurang memahami materi yang disampaikan, sehingga siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal. Kondisi itu menunjukan kurang maksimalnya pembelajaran dalam menciptakan pembelajaran PAIKEM dan menggunakan media pembelajaran. Untuk mengatasi masalah dalam pembelajaran ilmu pengertahuan alam di kelas IV SD, harus diciptakan proses belajar mengajar yang aktif, kreatif, inovatif dan menyenangkan (PAIKEM) dengan menggunakan sarana/media yang relevan dan konstektual. Oleh sebab itu dilaksanakan penelitian tindakan kelas yang bersifat kolaborasi dengan kepala sekolah, dengan tujuan untuk meningkatkan proses dan hasil belajar siswa. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan yang lebib berorientasi pada bagaimana mengungkap dan menyajikan data yang diselidiki dengan menggambarkan atau melukiskan hasil pembelajaran. Penelitian tindakan ini bersifat siklus yang meliputi (1) perencanaan ( planning), (2) tindakan (acting), ( 3) pengatan (observing), dan (4) refleksi (reflecting) Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan 2 siklus. Hasil penelitian yaitu guru dapat merancang RPP, dapat melaksanakan proses belajar mengajar dengan menggunakan metode eksperimen. Hasil rata-rata belajar siswa siklus I sebesar 52,25 dan siklus II sebesar 67. Oleh karena itu peneliti dapat mengatakan terjadi peningkatan hasil belajar siswa mata pelajaran ilmu pengetahuan alam dengan menggunakan metode eksperimen. Kata Kunci : Peningkatan proses dan hasil pembelajaran ilmu pengetahuan alam, dengan menggunakan metode eksperimen

PENERAPAN METODE DESKRIPTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PERKALIAN BILANGAN DI SD F33209101, Mirawati; Margiati, K. Y; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract : The research problem is whether desriptive methode can increase students learning outcomes in mathematics at Grade II SDN 21 Pontianak Barat?"This is a classroom research. The average of phisical result in the first cycle is 65,57 % increase to 81,95%. The average of mental enhancement in the first cycle is 65,55 % increase to 78,89%. The average of emotional enhancement the first cycle is 65,14% increase to 79,31%. Based on analisys data, the aplication of descriptive method in mathematics is able to in crease the students, learning outcomes. The research result hopefully is able to be considered material. In learning mathematics at grade II elementary school. Keywords: Descriptive Method, Students Learning Outcomes Abstrak : Masalah Penelitiannya adalah apakah melalui penerapan metode deskriptif dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika di kelas II SD Negeri 21 Pontianak Barat. Bentuk penelitian digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Rata-rata peningkatan hasil fisik pada Siklus I sebesar 65,97% meningkat menjadi 81,95%, rata-rata peningkatan mental pada Siklus I sebesar 65,55% meningkat menjadi 78,89%, rata-rata peningkatan emosional pada Siklus I sebesar 65,14% meningkat menjadi 79,31%. Bahwa metode penerapan deskriptif dalam pembelajaran matematika dapat meningkat hasil belajar siswa dalam belajar. Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan bahan pertimbangan atau rujukan dalam pembelajaran matematika di SD. Khusus bagi guru yang mengajarkan matematika di kelas II Sekolah Dasar. Kata kunci : Metode Deskriptif, hasil belajar siswa.

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPA DENGAN METODE EKSPERIMEN DI KELAS IV SD F34210605, Maemunah; Margiati, K. Y; Marli, Suhardi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar peserta didik pada pembelajaran IPA kelas IV SD Kartika V - 8 Pontianak kota. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif. Sedangkan bentuk penelitian pada penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Sampel penelitian ini adalah 35 orang. Hasil analisis data menunjukkan bahwa peningkatan aktivitas fisik peserta didik pada pembelajaran IPA dengan menggunakan metode eksperimen sebesar 20,95%, aktivitas mental sebesar 18,10% dan aktivitas emosional sebesar 19,68%. Hal ini menunjukkan bahwa metode eksperimen dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di kelas IV Sekolah Dasar Kartika V - 8 Pontianak Kota. Kata kunci : Aktivitas belajar, metode Eksperimen Abstract: This research aims to enhancement of learning activities of learners in learning science in grade IV SD Kartika V 8 Pontianak Kota. The research method that used in this research is a descriptive method. Whereas the form of research in this research is a action research. The study sample is 35 students. The research of data analysis showed that the enhancement of physical activity of learners in learning science with experimental method by 20,95%, mental activity by 18,10% and emotional activity by 19,68%. This suggests that experimental method can enhancement of learning activities of learners in learning science in grade IV SD Kartika V 8 Pontianak Kota. Keywords: Learning activity, experimental methods

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI VOLUME BALOK DI KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 06 RIAM DANAU KECAMATAN JELAI HULU KABUPATEN KETAPANG Aliansyah, M; Margiati, K. Y; A, Gusti Bujang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Volume Balok Di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 06 Riam Danau Kecamatan Jelai Hulu Kabupaten Ketapang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah penerapan metode demonstrasi dan meningkatkan hasil belajar siswa pada materi volume balok di Kelas V SDN 06 Riam Danau Ketapang. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil penelitian menunjukkan langkah-langkah metode demonstrasi adalah apersepsi, memperagakan media yang akan didemonstrasikan, memberikan penjelasan bagian-bagian yang terperinci, mengajukan pertanyaan, memberi kesempatan bertanya kepada siswa, memberikan kritikan atau saran, memberikan penilaian terhadap hasil kerja. Jumlah nilai dari 1.420 menjadi 1.690, siswa yang tuntas belajar dari 13 siswa menjadi 19 siswa, nilai rata-rata 67,62 menjadi 76,82, nilai tertinggi 100, serta nilai terendah 40. Hal ini berarti pembelajaran dengan metode demonstrasi dalam menghitung volume balok memberi pengaruh yang besar terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 06 Riam Danau Ketapang. Kata Kunci : demonstrasi, hasil belajar matematika, volume balok Abstract: Methods Demonstration Application to Improve Learning Outcomes In Mathematics Classroom Materials Volume V Beam Elementary School District 06 Riam Danau Ketapang Resident. This study aims to describe the application of the method measures and improve student learning outcomes by methods of demonstration on the beam in the material volume V Class Riam Danau Elementary School 06 Ketapang . In this research method used is descriptive method of research is a form of Classroom Action Research (CAR). Method is apperception demonstration, demonstrated that the media will be demonstrated, providing an explanation of the detailed parts, asking questions , gives students the opportunity to ask questions, provide feedback or suggestions, praise or appraisal of the work. Total value of 1420 to 1690, students who completed study from 13 students to 19 students, the average value of 67.62 to 76.82, the highest score of 100, and the lowest value of 40. This means learning by demonstration method in calculating the volume of the beam giving great influence on improving student learning outcomes fifth grade Elementary School 06 Riam Danau Ketapang. Keywords: demonstration, the results of studying mathematics, volume beam

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW F34210132, Suyono; Margiati, K. Y; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Mata pelajaran Matematika di Sekolah Dasar secara umum disampaikan secara konvensional, ceramah dan diskusi. Selain itu proses pembelajaran tidak disertai dengan praktikum dan demonstrasi.Untuk mengatasi masalah dalam pembelajaran matematika di kelas V SDN 16 Air Upas, harus diciptakan proses belajar mengajar yang aktif, kreatif, inovatif dan menyenangkan (PAIKEM) dengan menggunakan sarana/media yang relevan dan konstektual. Oleh sebab itu dilaksanakan penelitian tindakan kelas yang bersifat kolaborasi dengan kepala sekolah, dengan tujuan untuk meningkatkan proses dan hasil belajar siswa. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan yang lebib berorientasi pada bagaimana mengungkap dan menyajikan data yang diselidiki dengan menggambarkan atau melukiskan hasil pembelajaran. Penelitian tindakan ini bersifat siklus yang meliputi (1) perencanaan ( planning), (2) tindakan (acting), ( 3) pengatan (observing), dan (4) refleksi (reflecting).Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan 2 siklus. Hasil penelitian yaitu guru dapat merancang RPP, dapat melaksanakan proses belajar mengajar dengan menggunakan model kooperatif tipe jigsaw. Hasil rata-rata belajar siswa siklus I sebesar 58,23 dan siklus II sebesar 75,29. Oleh karena itu peneliti dapat mengatakan terjadi peningkatan hasil belajar siswa 17,04 pada mata pelajaran matematika dengan model kooperatif tipe jigsaw. Kata Kunci : Mengubah pecahan dalam bentuk desimal dan persen serta sebaliknya, model kooperatif tipe jigsaw. Abstrack: Elementary Mathematics Subject At school in general submitted conventionally, deliver a lecture and discussion. Others process the study [is] not accompanied by praktikum and demonstrate the.for overcome the internal issue of mathematics study in the class of V SDN 16 Air Upas, have to be created a process learn to teach active, creative, inovatif and please the ( PAIKEM) by using medium / relevant media and konstektual. Research this Action research have the character of the cycle covering ( 1) planning ( planning), ( 2) action ( acting 3) pengatan ( observing), and ( 4) refleksi ( this reflecting).Penelitian class action the executed 2 cycle. Result of research that is teacher can design the RPP, can execute the process learn to teach by using model of cooperative of type jigsaw. Result of mean learn the student of cycle equal to 58,23 and cycle II equal to 75,29. Therefore researcher can tell happened the make-up of result learn the student 17,04 mathematics subject with the model of cooperative of type jigsaw. Keyword : Altering fraction in the form of denary and gratuity and also on the contrary, model the co-operative of type jigsaw.

PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) F34210131, Suyadianto; Margiati, K. Y; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam sangat diperlukan secara serius bagi murid kelas VI Sekolah Dasar Negeri 11 Air Upas. Baik yang menyangkut kegiatan fisik maupun yang menyangkut kegiatan mental perasaan. Aktivitas belajar murid dengan menggunakan model kooperatif tipe STAD, Pada indikator aktivitas fisik terbagi menjadi 4 indikator kerja yang rata-rata penilaian diambil berdasarkan pertemuan 1 dan 2. Dapat dilihat pada pembahasan peningkatan dari tiap siklusnya. Dengan demikian pembelajaran IPA tentang gerak dan gaya dengan penggunaan model kooperatif tipe STAD sudah mampu meningkatkan aktivitas belajar murid. Penerapan model kooperatif tipe STAD dalam penelitian ini dianggap mampu untuk meningkatkan aktivitas belajar murid. Sehingga dalam tahap pelaksanaan pembelajaran secara berangsur-angsur nilai murid menjadi sangat baik. Guru menciptakan pembelajaran yang sangat menyenangkan bagi murid serta penggunaan media yang tepat dalam merencanakan pelaksanaan pembelajaran sehingga murid dapat dengan mudah untuk memahami materi yang disampaikan. Kata Kunci : model kooperatif tipe STAD, peningkatan aktivitas, pembelajaran IPA Abstract: Natural Sciences learning process very seriously needed for six class students of State Elementary School 11 Air Upas. Activities involving both physical and mental activities that involve feelings. Student learning activities using STAD cooperative models, On the indicator of physical activity indicators are divided into 4 work an average is taken based assessment meetings 1 and 2. Improvement can be seen in the discussion of each cycle. Thus, learning about the science of motion and style with the use of STAD cooperative model has been able to improve student learning activities. Implementation of STAD cooperative models in this study are considered able to improve student learning activities. Thus, in the implementation phase of the learning is gradually become a very good student grades. Teachers create learning fun for students as well as the proper use of media in planning the implementation of learning so that students can easily understand the material presented. Keywords: STAD cooperative models, increased activity, learning science

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS 1 SEKOLAH DASAR NEGERI 13 NANGA TAYAP KABUPATEN KETAPANG Damayanti, Siska; Margiati, K. Y; A, Gusti Bujang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: PeningkatanAktivitas Belajar Dengan Menggunakan Media Kartu Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas 1 SDN 13 Nanga Tayap Kabupaten Ketapang. Penelitian ini secara umum bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas 1 SDN 13 Nanga Tayap Kabupaten Ketapang. Sedangkan secara khusus bertujuan untuk meningkatkan aktivitas fisik, aktivitas mental dan aktivitas emosional siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah survey (Survey Studies). Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang bersifat kolaboratif. Dalam penelitian ini peneliti berkolaborasi dengan teman sejawat yaitu Ilham Nur, S.Pd. Yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri (Siska Damayanti) sebagai guru, dan siswa kelas 1 SDN 13 Nanga Tayap yang berjumlah 34 siswa, terdiri dari 22 orang siswa laki-laki dan 12 orang siswa perempuan. Teknik pengumpul data yang digunakan adalah teknik observasi langsung, dengan alat pengumpul data berupa lembar observasi guru dan lembar observasi indikator kinerja aktivitas belajar, baik secara fisik, mental maupun emosional. Berdasarkan hasil temuan dan pembahasan diperoleh persentase peningkatan dari tiap aktivitas. Aktivitas fisik pada siklus I sebesar 50,0% sedangkan pada siklus II sebesar 85,3%. Terjadi peningkatan sebesar 37,8%. Jadi, peningkatan aktivitas fisik dikategorikan Tinggi. Aktivitas mental pada siklus I sebesar 57,4% sedangkan pada siklus II sebesar 83,9%. Terjadi peningkatan sebesar 26,5%. Jadi, peningkatan aktivitas mental dapat dikategorikan Cukup Tinggi. Pada aktivitas emosional pada siklus I sebesar 55,9% sedangkan pada siklus II sebesar91,0%. Terjadi peningkatan sebesar 35,1%. Jadi peningkatan aktivitas emosional dapat dikategorikan Tinggi. Hal ini berarti dengan menggunakan media kartu dapat meningkatkan aktivitas belajar dalam pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas 1 SDN 13 Nanga Tayap Kabupaten Ketapang. Kata Kunci: aktivitas belajar, media kartu

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DENGAN MENGGUNAKAN METODE LATIHAN DI KELAS IV SEKOLAH DASAR F34209503, Sunari; Margiati, K. Y; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis siswa dengan menggunakan metode latihan dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas IV SD Negeri 17 Sungai Ambawang. Subjek penelitian ini adalah peneliti, kolaborator dan siswa kelas IV SD Negeri 17 Sungai Ambawang. Data yang dikumpulkan pada penelitian ini adalah data indikator kinerja peningkatan keterampilan menulis meliputi penggunaan huruf besar, dan penggunaan tanda baca. Penelitian dilakukan sebanyak dua (2) siklus dengan hasil penelitian yang mencakup penggunaan huruf kapital dan tanda baca. Bedasarkan hasil penelitian data yang diperoleh pada siklus I meliputi penggunaan huruf kapital dan tanda baca mengalami peningkatan pada siklus II. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa metode latihan dapat meningkatkan keterampilan menulis pada pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV SD Negeri 17 Sungai Ambawang. Kata kunci : Keterampilan Menulis, Metode Latihan. Abstract : This research aimed to describe the increase in students' writing skills using exercises in Indonesian language teaching fourth grade elementary school 17 Sungai Ambawang. The subjects were researchers, collaborators and fourth grade students Elementary School Sungai Ambawang 17. Data collected in this study is the performance indicator data improved writing skills include the use of capital letters, and the use of punctuation. The research was conducted by two (2) cycles with the results of research involving the use of capital letters and punctuation. Based on the research data obtained in the first cycle includes the use of capital letters and punctuation marks have increased in the second cycle. From this study it can be concluded that the method of exercises to improve writing skills in learning Indonesian Language in the Elementary School Fourth Grade 17 Sungai Ambawang. Keywords : Writing Skills, Methods of Training

PENGGUNAAN MEDIA AUDIO DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK SISWA KELAS V SD Mariati, Tuti; Margiati, K. Y; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menyimak siswa yang meliputi kemampuan mengingat, kemampuan menilai, dan kemampuan menanggapi dengan menggunakan media audio pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas V Sekolah Dasar Negeri 07 Serukam Kabupaten Bengkayang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan Penelitian Tindakan Kelas. Metode yang digunakan adalah metode diskriptif, bersifat kolaboratif. Bentuk penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas, dengan subyek penelitian adalah siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 07 Serukam Kabupaten Bengkayang yang berjumlah 21 orang siswa. Alat pengumpul data menggunakan lembar observasi dan soal. Hasil pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan media audio selalu mengalami peningkatan pada setiap siklus berdasarkan indikator kinerja. Ini ditunjukkan pada peningkatan setiap aspek yang diamati dalam setiap indikator, seperti aspek kemampuan mengingat pada siklus I skor rata-rata 76%, pada siklus II skor rata-rata 85%, berarti mengalami peningkatan sebesar 11,5%. Aspek kemampuan menilai pada siklus I skor rata-rata sebesar 71%, pada siklus II sebesar 90%, berarti mengalami peningkatan sebesar 19%. Kemudian untuk aspek menanggapi siswa pada siklus I sebesar 59,5%, pada siklus II menjadi sebesar 73,5%, berarti mengalami kenaikan sebesar 14%. Hal ini menunjukan bahwa pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan media audio dapat meningkatkan keterampilan menyimak siswa kelas V SDN 07 Serukam Kabupaten Bengkayang. Kata Kunci : Keterampilan menyimak siswa, media audio, pembelajaran bahasa Indonesia. Abstrack : Action, by subyek research student of class of V of Elementary School]of Country 07 Serukam of Regency Bengkayang amounting to 21 student peole. Data collector use the sheet of observation and problem. Result of study execution by using audio media always experience of the improvement in each cycle of pursuant to performance indicator. This is shown at improvement of each;every aspect perceived in each;every indicator, like ability aspect remember at cycle of I of mean score 76%, at cycle of II of mean score 85%, meaning to experience of the improvement of equal to 11,5%. Ability aspect assess at cycle of I of mean score of equal to 71%, at cycle IIof equal to 90%, meaning to experience of the improvement is equal to 19%. Later;Then for the aspect of to answer to the student of at cycle I of equal to 59,5%, of cycle II become equal to 73,5%, meaning to experience of the increase of equal to 14%. This matter if menunjukan that Indonesian study by using audio media can uplift skill to correct reading the student of class of V SDN 07 Serukam of Regency Bengkayang. Keyword : Skill correct reading the student, audio media, Indonesian study

Title

Found 30 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 30 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 30 Documents
Search