Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.325
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Edunomika (JIE) Budimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmiah Administrasi La Ogi : English Language Journal INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Syahrir L
Universitas Muhammadiyah Sidenreng Rappang
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
PENDAMPINGAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS BERBASIS LITERASI DIGITAL MENGGUNAKAN METODE COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING DI SMP NEGERI 1 PANCA RIJANG Nurul Faradillah; Yusmah Yusmah; Jusrianto Jusrianto; Muhammad Hanafi; Sam Hermansyah; Isumarni Isumarni; Sitti Aisa; Nurhikmah Nurhikmah; Syahrir L
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 6 (2025): Vol. 6 No. 6 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i6.54525

Abstract

Pembelajaran bahasa Inggris di tingkat Sekolah Menengah Pertama masih menghadapi tantangan dalam penguatan kemampuan komunikatif dan literasi digital peserta didik. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan meningkatkan kemampuan komunikasi bahasa Inggris dan literasi digital melalui pendampingan pembelajaran berbasis literasi digital menggunakan metode Communicative Language Teaching (CLT). Kegiatan dilaksanakan di SMP Negeri 1 Panca Rijang melalui lima tahapan, yaitu analisis kebutuhan, perencanaan, pelaksanaan, monitoring dan evaluasi, serta tindak lanjut. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan keaktifan dan keberanian peserta didik dalam menggunakan bahasa Inggris melalui aktivitas komunikatif berbasis media digital, serta meningkatnya kemampuan dalam memanfaatkan sumber digital secara lebih terarah. Kegiatan ini efektif meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Inggris dan berpotensi diterapkan secara berkelanjutan di sekolah.
PENDAMPINGAN PENGUATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK MAHASISWA PLP MELALUI LESSON STUDY DI SMA NEGERI 2 SIDRAP Kamal Kamal; Syahrir L; Suhartini Khalik; Sam Hermansyah; Sitti Aisa; Idayanti Idayanti; Yadinda Mahardika; Fatmawati Fatmawati; Kasriani Kasriani
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 6 (2025): Vol. 6 No. 6 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i6.55229

Abstract

Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) merupakan bagian penting dalam pendidikan calon guru untuk membekali mahasiswa dengan pengalaman autentik di sekolah. Namun, pelaksanaan PLP masih menghadapi berbagai permasalahan, terutama rendahnya kemampuan mahasiswa dalam merancang pembelajaran, mengelola kelas, menerapkan strategi pembelajaran aktif, serta melakukan refleksi pembelajaran secara sistematis. Oleh karena itu, pendampingan berbasis lesson study dipandang sebagai alternatif yang efektif untuk memperkuat kompetensi pedagogik mahasiswa PLP. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pendampingan, hasil kegiatan, serta implikasinya terhadap penguatan kompetensi pedagogik mahasiswa PLP melalui lesson study di SMA Negeri 2 Sidrap. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif kolaboratif dengan tahapan plan, do, dan see yang melibatkan dosen pembimbing, guru pamong, dan mahasiswa PLP. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan refleksi pembelajaran. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kemampuan mahasiswa dalam menyusun perangkat pembelajaran, melaksanakan pembelajaran yang berorientasi pada keaktifan peserta didik, serta melakukan refleksi pembelajaran berbasis perbaikan berkelanjutan. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa pendampingan berbasis lesson study efektif dalam memperkuat kompetensi pedagogik mahasiswa PLP. Implikasi penelitian ini memberikan kontribusi bagi pengembangan model pembinaan PLP berbasis kolaborasi yang berkelanjutan serta menjadi rekomendasi strategis bagi lembaga pendidikan dalam menyiapkan calon guru yang profesional, reflektif, dan adaptif terhadap dinamika pembelajaran.
The Relation Between Students’ Frequently in Watching English Content in Social Media and Students’ Vocabulary Mastery Yadinda Mahardika Darwis Putri; Buhari; Isumarni; Syahrir L; Sam Hermansyah
INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Vol. 13 No. 1 (2026): INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/interactionjournal.v13i1.5704

Abstract

This study aims to examine the relation between students’ frequency of watching English content on social media and their vocabulary mastery in an English as a Foreign Language (EFL) context. Employing a qualitative descriptive design, this research involved 16 eleventh-grade students of SMA Negeri 2 Sidrap. Data were collected through a vocabulary test and structured interviews. The vocabulary test was used to provide a preliminary description of students’ vocabulary levels, while interviews explored students’ exposure to English content, viewing frequency, and learning experiences outside the classroom. The findings reveal that students who frequently engage with English content on social media platforms such as YouTube, TikTok, and Instagram demonstrate higher levels of vocabulary mastery compared to those with lower exposure. The frequency of engagement ranged from daily to occasional viewing, with content types including both educational and entertainment materials. Repeated exposure to authentic and contextualized language input was found to contribute significantly to vocabulary acquisition. Furthermore, the study indicates that social media serves as an effective informal learning environment that supports autonomous learning and enhances students’ vocabulary development. These findings suggest that integrating social media-based exposure into language learning strategies can be beneficial in improving students’ vocabulary mastery.
The Perception of English Learning at SMAN 1 Sidrap on Students’ English-Speaking Confidence Kartini; Buhari; Nurhikmah; Syahrir L; Sam Hermansyah
INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Vol. 13 No. 2 (2026): INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/interactionjournal.v13i2.6329

Abstract

This study explored students’ perceptions of English learning at SMAN 1 Sidrap and examined how those perceptions shaped their English-speaking confidence. A qualitative descriptive design was employed. Thirteen eleventh-grade students were selected through purposive sampling because they had participated in varied classroom speaking activities and represented different confidence levels. Data were collected through semi-structured interviews and classroom observation, supported by a speaking-confidence scale, and were analyzed using the interactive model of Miles, Huberman, and Saldaña: data collection, data condensation, data display, and conclusion drawing. Trustworthiness was established through credibility, transferability, dependability, and confirmability. The findings showed that most students perceived English as useful for further study, employment, and international communication. Discussions, presentations, role plays, speeches, drama, and group work were viewed as meaningful opportunities to practice English and strengthen confidence. Positive feedback from teachers, peer encouragement, and a non-threatening classroom atmosphere increased students’ willingness to communicate and classroom participation. Nevertheless, anxiety, fear of mistakes, limited vocabulary, and pronunciation difficulties still reduced confidence among some students. The study concludes that positive perceptions of English learning support higher speaking confidence by increasing motivation, lowering the affective filter, and strengthening students’ beliefs in their own ability. Teachers should therefore design interactive, supportive, and progressively challenging speaking activities.
Implementasi Model Pembelajaran Hybrid Dalam Penguatan Karakter Siswa Di SMP Negeri 3 Baranti Syamsu Tang; Syahrir L; Hasanuddin; Rosmini Kasman; Nurul Istiqomah
BUDIMAS : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol. 8 No. 1 (2026): BUDIMAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : LPPM ITB AAS Indonesia Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29040/budimas.v8i1.19203

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengimplementasikan model pembelajaran hybrid sebagai upaya meningkatkan karakter siswa di SMP Negeri 3 Baranti. Latar belakang kegiatan ini didasarkan pada kebutuhan sekolah untuk mengembangkan pembelajaran yang adaptif, interaktif, serta mampu membentuk karakter siswa secara holistik, terutama dalam aspek keaktifan, tanggung jawab, kerja sama, dan kepercayaan diri. Model pembelajaran hybrid diterapkan dengan mengombinasikan pembelajaran tatap muka di kelas dengan pemanfaatan media dan bahan ajar digital yang dirancang secara interaktif. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan selama dua bulan, yaitu dari 1 Oktober hingga 3 Desember 2025, melalui beberapa tahapan meliputi observasi lingkungan sekolah dan proses pembelajaran, perencanaan dan penyusunan bahan ajar, pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris, serta refleksi dan evaluasi kegiatan. Metode yang digunakan dalam pembelajaran antara lain diskusi kelompok, bermain peran, presentasi, dan penggunaan bahan ajar digital untuk mendukung aktivitas belajar siswa. Hasil pelaksanaan kegiatan menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran hybrid mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran serta memperkuat karakter positif, seperti keberanian berpendapat, kemampuan bekerja sama, kedisiplinan, dan rasa tanggung jawab terhadap tugas yang diberikan. Selain itu, siswa menunjukkan peningkatan kepercayaan diri dan motivasi belajar yang lebih baik dibandingkan sebelum penerapan model pembelajaran hybrid. Kegiatan ini juga memberikan pengalaman nyata bagi calon pendidik dalam mengintegrasikan teknologi dan pembelajaran aktif di sekolah. Dengan demikian, implementasi model pembelajaran hybrid dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan karakter siswa di tingkat sekolah menengah pertama. Kata kunci: pembelajaran hybrid, pendidikan karakter, pengabdian kepada masyarakat, SMP, pembelajaran aktif
The Influence of Reading Habit on Students' English Vocabulary Improvement at SMPN 1 Baranti Nabilah; Buhari; Syahrir L; Andi Sadapotto; Sam Hermansyah
INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Vol. 13 No. 2 (2026): INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/interactionjournal.v13i2.6543

Abstract

This study investigated the influence of reading habit activities on students' English vocabulary improvement at SMPN 1 Baranti. The research employed a quantitative approach with a one-group pre-test–post-test design. The participants were 22 eighth-grade students selected through purposive sampling. The students participated in structured reading habit activities for four weeks, and their vocabulary performance was measured through a written vocabulary test administered as a pre-test and post-test. The data were analyzed using descriptive statistics, the Shapiro–Wilk normality test, and the Paired-Samples t-test. The results showed that the students obtained a higher post-test mean score (74.09) than the pre-test mean score (53.18), resulting in an average improvement of 20.91 points. The Paired-Samples t-test showed a t-value of −31.480, with df = 21 and a significance value of < 0.001, indicating a statistically significant difference between the pre-test and post-test scores. Therefore, the findings showed that students' English vocabulary performance significantly improved after the implementation of reading habit activities at SMPN 1 Baranti.
PENGHIJAUAN TEBING SUNGAI MELALUI PENANAMAN RUMPUT GAJAH SEBAGAI UPAYA PELESTARIAN LINGKUNGAN DAN PENYEDIAAN PAKAN TERNAK DI DESA BOTTO Muh Tamrin; Syahrir L; Muh Rusdi; Armayani; Sunandar Said; Damis; Sofyan B; Abdul Jabbar; Hartati; Ibrahim Manda; Suhartini Khalik; Ahmad Mustanir; Erfina
BUDIMAS : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol. 8 No. 3 (2026): BUDIMAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : LPPM ITB AAS Indonesia Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29040/budimas.v8i3.20866

Abstract

Kawasan tebing sungai di Desa Botto memerlukan peningkatan tutupan vegetasi sekaligus memiliki potensi untuk dimanfaatkan secara produktif oleh masyarakat. Kegiatan pengabdian ini bertujuan melaksanakan penghijauan tebing sungai melalui penanaman rumput gajah serta menyediakan potensi sumber hijauan pakan bagi ternak masyarakat. Kegiatan dilaksanakan pada tahun 2026 oleh mahasiswa Kuliah Kerja Nyata Universitas Muhammadiyah Sidenreng Rappang Angkatan 8 dengan pendekatan partisipatif. Tahapan kegiatan meliputi koordinasi dengan pemerintah desa dan masyarakat, penentuan lokasi, persiapan tanaman, pembersihan area, penanaman, serta pemantauan dan pemeliharaan. Hasil pelaksanaan menunjukkan bahwa penanaman rumput gajah berhasil dilaksanakan pada kawasan tebing sungai yang telah ditentukan, mahasiswa terlibat aktif dalam seluruh rangkaian, dan masyarakat memberikan dukungan terhadap kegiatan. Luaran langsung berupa bertambahnya vegetasi pada area penanaman dan tersedianya tanaman yang berpotensi dimanfaatkan sebagai pakan ternak setelah tumbuh. Namun, data mengenai tingkat hidup tanaman, penurunan limpasan atau erosi, luas area, produksi biomassa, serta pemanfaatan pakan belum tersedia. Oleh karena itu, pemeliharaan dan pemantauan pascatanam diperlukan untuk memastikan keberlanjutan manfaat ekologis dan sosial-ekonomi program.
EDUKASI PENCEGAHAN PERUNDUNGAN SEBAGAI UPAYA PENGUATAN BUDAYA SEKOLAH AMAN DAN NYAMAN DI SD NEGERI 4 BELAWAE Jusrianto Jala; Syahrir L; Armayani; Andi Astinah Adnan; Sunandar Said; Yusrianti; Damayanti Trisnayati; Monalisa Ibahim; Yusmah; Syamsunir; Lukman; Muhammad Yasmin; Muhammad Ikbal
BUDIMAS : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol. 8 No. 3 (2026): BUDIMAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : LPPM ITB AAS Indonesia Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29040/budimas.v8i3.20867

Abstract

Perundungan merupakan persoalan yang dapat mengganggu rasa aman, kesejahteraan psikologis, dan relasi sosial peserta didik di sekolah. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memberikan edukasi pencegahan perundungan sekaligus mendukung penguatan budaya sekolah aman dan nyaman di SD Negeri 4 Belawae, Desa Dengeng-Dengeng. Kegiatan dilaksanakan pada 5 Agustus 2026 selama 60 menit dan diikuti 60 siswa kelas IV dan VI. Empat pemateri dibagi menjadi dua orang pada masing-masing kelas. Metode kegiatan meliputi presentasi, pemutaran video edukasi, diskusi kasus yang pernah dialami atau diketahui siswa, dan kuis lisan sebagai evaluasi formatif. Materi mencakup pengertian perundungan, bentuk fisik, verbal, sosial, siber, perilaku yang melanggar batas personal, dampak, serta langkah respons aman melalui sikap tenang, penolakan tegas, dan pelaporan kepada orang dewasa tepercaya. Pelaksanaan menunjukkan keterlibatan aktif siswa pada sesi materi, diskusi, dan evaluasi. Pihak sekolah mendukung keberlanjutan melalui refleksi anti-perundungan pada kegiatan upacara. Karena tidak dilakukan pretest-posttest terstruktur, capaian kegiatan dinilai secara deskriptif dan tidak dinyatakan sebagai peningkatan pengetahuan kuantitatif. Kegiatan ini menegaskan pentingnya edukasi interaktif yang diperkuat tindak lanjut sekolah secara berkelanjutan. Kata kunci: budaya sekolah; edukasi; pencegahan; perundungan; sekolah dasar
DIGITALISASI INFORMASI LOKASI UMKM MELALUI PEMANFAATAN GOOGLE MAPS DI DESA BELAWAE Sofyan B; Syamsu Tang; Syahrir L; Yayuk Astuti; Sandi Lubis; Herman D; Sunandar Said; Ahmad Mustanir; Saifullah; Hartati; Firman; Muhanniah
BUDIMAS : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol. 8 No. 3 (2026): BUDIMAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : LPPM ITB AAS Indonesia Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29040/budimas.v8i3.20876

Abstract

Digitalisasi informasi lokasi usaha merupakan langkah sederhana yang dapat membantu Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) membangun kehadiran digital dan memudahkan konsumen menemukan tempat usaha. Kegiatan pengabdian ini bertujuan mendampingi penambahan dan pembaruan lokasi UMKM pada Google Maps serta memperkuat promosi digital UMKM di Desa Belawae, Kecamatan Pitu Riase, Kabupaten Sidenreng Rappang. Kegiatan dilaksanakan oleh mahasiswa KKN Angkatan 8 Universitas Muhammadiyah Sidenreng Rappang pada 9–27 Agustus 2026 dengan pendekatan partisipatif melalui identifikasi usaha, kunjungan lapangan, pengumpulan informasi lokasi dan dokumentasi, penambahan atau pembaruan titik pada Google Maps, serta verifikasi hasil. Dokumentasi kegiatan menunjukkan bahwa profil usaha yang menjadi contoh keluaran, Jihan Fashion, telah dapat ditemukan pada Google Maps dan menampilkan informasi lokasi, rute, telepon, serta foto usaha. Kegiatan juga mencakup promosi melalui penyediaan informasi usaha yang lebih mudah diakses. Karena laporan tidak mencatat jumlah pasti seluruh UMKM sasaran maupun data perubahan penjualan atau kunjungan konsumen, hasil dibatasi pada keterlaksanaan digitalisasi lokasi dan peningkatan aksesibilitas informasi secara fungsional. Pemutakhiran profil secara berkala direkomendasikan agar manfaat digitalisasi tetap berkelanjutan. Kata kunci: digitalisasi; Google Maps; promosi digital; UMKM; visibilitas usaha
EDUKASI PENCEGAHAN KEBAKARAN HUTAN DAN LAHAN MELALUI SEMINAR KOLABORATIF DI DESA BUNTU BUANGIN Rahman Yakub; Jamaluddin Ahmad; Syahrir L; Andi Astinah Adnan; Ahmad Mustanir; Sunandar Said; Erwin Irnandi AS; Sapri; Suardi Zain; Abd. Kahar; Mardhatillah; Zulkarnain Sulaiman; Sofyan B
BUDIMAS : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol. 8 No. 3 (2026): BUDIMAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : LPPM ITB AAS Indonesia Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29040/budimas.v8i3.20877

Abstract

Kebakaran hutan dan lahan (Karhutla) memerlukan upaya pencegahan yang tidak hanya bertumpu pada respons teknis, tetapi juga pada pemahaman dan partisipasi masyarakat. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memberikan edukasi mengenai penyebab, dampak, pencegahan, dan penanganan awal Karhutla melalui seminar kolaboratif di Desa Buntu Buangin. Kegiatan dilaksanakan pada 24 Juli 2026 di Aula Kantor Desa Buntu Buangin, Kecamatan Pitu Riase, Kabupaten Sidenreng Rappang, melalui kolaborasi mahasiswa KKN Universitas Muhammadiyah Sidenreng Rappang, UPTD Kesatuan Pengelolaan Hutan Bila, pemerintah desa, dan masyarakat. Sekitar 20 peserta mengikuti kegiatan yang menghadirkan satu pemateri dari UPTD KPH Bila. Metode pelaksanaan meliputi pemaparan langsung, presentasi, diskusi interaktif, tanya jawab, dan evaluasi formatif melalui respons peserta. Hasil kegiatan menunjukkan seminar terlaksana dengan partisipasi aktif; peserta memberikan pertanyaan dan tanggapan terkait pencegahan Karhutla di lingkungan sekitar. Pemerintah desa turut memfasilitasi pelaksanaan dan koordinasi peserta. Karena tidak dilakukan pre-test dan post-test, hasil tidak ditafsirkan sebagai peningkatan pengetahuan secara kuantitatif. Tindak lanjut diarahkan pada kewaspadaan, pencegahan aktivitas berisiko, dan pelaporan dini kepada pihak berwenang. Kata kunci: edukasi; kebakaran hutan dan lahan; kolaborasi; masyarakat; pencegahan
Co-Authors Abd Kahar Abd. Kahar Ahmad Mustanir Aksal Mursalat Andi Astinah Andi Astinah Adnan Andi Sadapotto Andi Uceng Armayani Asrifan, Andi Buhari Buhari Damayanti Trisnayati Damis Damis Dasriani Zain Ecca, Suleha ELIHAMI, ELIHAMI Erfina Erfina Erwin Irnandi AS Fatmawati Fatmawati Fenny Hasanuddin Firman Firman Firman Haeruddin Syarifuddin Haeruddin Syarifuddin Hartati Hasanuddin Herman D Hijaz Tahir Hijaz Tahir Idayanti Idayanti Isumarni Isumarni Isumarni Isumarni Isumarni Jamaluddin Ahmad Jumiati Lanta Jusman Tang Jusrianto Jala Jusrianto Jusrianto Kamal Kamal kamal kamal Kartini Kasriani Kasriani Khalik, Suhartini La Baba Lababa Lababa Lukman Manda, Ibrahim Mardhatillah Monalisa Ibahim Muh Rais Rahmat Razak Muh Rusdi Muh Tamrin Muh Tamrin Muhammad Hanafi Muhammad Ikbal Muhammad Yasmin Muhanniah Mustanir, Ahmad Nabilah Nadirah Nadirah Nisra Nisra Nur Hikmah Nuraini Kasman Nurhaedah Nurhaedah Nurhikmah Nurhikmah Nurhikmah Nurul Faradillah Nurul Istiqomah Rahman Yakub Ramlan, Pratiwi Rasyid, Rustam Efendy Rosmini Kasman Saifullah Sam Hermansyah Sandi Lubis Sapri , Sapri Sapri Sapri Sitti Aisa Sofyan B Suardi Zain, Suardi Sunandar Said Sundari Syamsunir Syamsunir Syamsunir T Syamsu Trisnawati AR Usman M Yadinda Mahardika Yadinda Mahardika Darwis Putri Yayuk Astuti Yusmah Yusmah Yusrianti Zulkarnain Sulaiman