Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.547
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Auladuna Al-Ta'dib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Al-Izzah: Jurnal Hasil-Hasil Penelitian Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Zawiyah: Jurnal Pemikiran Islam EARLY CHILDHOOD : JURNAL PENDIDIKAN Diniyah: Jurnal Pendidikan Dasar JSES
Muhammad Ilham
IAIN Kendari
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Transportation Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Means Ends Analysis (MEA) di kelas VI SD Andi Oktaviani; Fatimah Kadir; Muhammad Ilham
Diniyah: Jurnal Pendidikan Dasar Volume 3 Nomor 1, 2022
Publisher : IAIN Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/dy.v3i1.5307

Abstract

This research was conducted because the results of students' mathematics learning were still low due to the inappropriate application of learning models. The purpose of this research is to examine the improvement of student learning outcomes by applying the Means Ends Analysis (MEA) model. This research is a class action research, conducted at SDN Satap 2 Konawe Selatan in 2 cycles. The subject of this research is class VI students in the 2021/2022 academic year, with a total of 22 students. The instruments used are teacher and student observation sheets, learning achievement tests and documentation. The research procedure starts from planning, implementing actions, observing, evaluating and reflecting. The research findings show that students' mathematics learning outcomes have increased significantly after the MEA learning model was implemented. Student completeness in pre-cycle reached 18.18% with an average score of 39.22. After the first cycle of action, students' learning completeness reached 50% with an average score of 53.63 and continued to increase in cycle II with a percentage of student learning completeness of 81.81% and an average score of 75.45.Keywords: Mathematics learning outcome, MEA, elementary school
STRATEGI GURU DALAM PENGELOLAAN KELAS PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Sufiani Sufiani; Aris Try Andreas Putra; Muhammad Ilham
Zawiyah: Jurnal Pemikiran Islam Vol 8, No 2 (2022): Desember 2022
Publisher : IAIN Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/zjpi.v8i2.5352

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam pengelolaan kelas pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 15 Kendari. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, display data dan verifikasi data. Pengecekan keabsahan data dilakukan melalui triangulasi teknik, sumber dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam pengelolaan kelas pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dilakukan dengan pengaturan ruangan kelas, melakukan pendekatan  dan memberikan teguran kepada peserta didik, memperkenalkan tata tertib sekolah kepada peserta didik dan mematuhinya, menjalin hubungan yang baik dengan peserta didik, berusaha memahami latar belakang peserta didik, menguasai materi pembelajaran dan cara pembelajarannya yang menarik, menggunakan model pembelajaran yang bervariasi dan memberi deatline terhadap tugas yang diberikan kepada peserta didik. Penelitian diharapkan dapat memberikan informasi kepada guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam maupun guru mata pelajaran lainnya tentang urgennya strategi guru dalam pengelolaan kelas.
Pemanfaatan Media Gambar Animasi berbasis PowerPoint untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar Muhammad Ilham; Ragil Desinatalia
Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Volume 15 Nomor 2 2022
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/atdbwv15i2.5350

Abstract

This classroom action research aims to examine the portraits of early reading learning, the application of early reading learning by using PowerPoint animation media, and the use of this media in improving students' early reading skills at one of elementary school at Wawonii Tenggara, Southeast Sulawesi. The results of qualitative analysis showed that the form of learning to early reading at the school was conducted in a simple way i.e. by writing letters of the alphabet on the blackboard and pronouncing the letters aloud together. The activities of teachers and students in learning have shown a good increase from cycle to cycle. Teachers find it easier to manage classes, direct students, and focus students on learning, meanwhile students seem more confident to ask questions and make presentations in front of the class. The use of PowerPoint animated image media has been proven to be able to help students improve their beginning reading skills.Keywords: Beginning reading; powerpoint animation media; elementary school
PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN TEMATIK: STUDI KASUS DI SDN 1 BANU BANUA JAYA Muhammad Ilham; Raehang Raehang; Ilan Sari
Jurnal Sultra Elementary School Volume 3 Nomor 2 2022
Publisher : Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/jses.v3i2.83

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problematika penerapan pembelajaran tematik di SDN 1 Banu Banua jaya. Studi ini merupakan penelitian kualitatif. Informan penelitian adalah 6 orang guru di SDN 1 Banua Jaya. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Penerapan pembelajaran tematik di SDN 1 Banu Banua Jaya belum dilaksanakan secara maksimal. Pada tahap perencanaan, guru belum membuat rencana pelaksanaan pembelajaran dengan baik. Pada tahap pelaksanaan, pembelajaran tematik tidak berjalan sebagaimana mestinya. Pembelajaran berpusat pada guru dan materi disajikan secara terpisah. Kemudian pada tahap penilaian, guru menggunakan penilaian pengetahuan dan keterampilan sedangkan aspek penilaian sikap belum tampak dilakukan. Kendala yang dihadapi guru dalam pembelajaran tematik yaitu kurangnya ketersedian buku ajar dan buku guru, kurangnya ketersediaan sarana dan prasarana, dan rendahnya pemahaman guru terhadap pembelajaran tematik. Sebagai upaya perbaikan, guru dikirim secara bergiliran mengikuti seminar dan pelatihan kurikulum 2013, mengikuti KKG (Kelompok Kerja Guru), dan sering mengadakan diskusi bersama di sekolah. Kata Kunci: Pembelajaran tematik, kendala tematik, sekolah dasar
POLA ASUH ORANG TUA DALAM MEMBENTUK KARAKTER DISIPLIN ANAK: STUDI KASUS DI DESA TALAGA 2 Muhammad Ilham; Febrina Rizki
Jurnal Sultra Elementary School Volume 3 Nomor 1 2022
Publisher : Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/jses.v3i1.81

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola asuh orang tua dalam membentuk karakter disiplin anak di Desa Talaga. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi yang selanjutnya dianalisis dengan cara reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pengecekankeabsahan data dilakukan dengan teknik triangulasi sumber, triangulasi teknik dan triangulasi waktu. Hasil penelitian menunjukan bahwa pola asuh orang tua dalam membentuk karakter disiplin anak di Desa Talaga 2 terdiri dari beberapa pola yaitu pola asuh otoriter diterapkan pada saat orang tua menerapkan sikap tegas terhadap anak. Pola asuh permisif diterapkan pada saat tertentu ketika orang tua sibuk dengan pekerjaannya. Pola asuh demokratis diterapkan pada saat orang tua membuat aturan bersama anak dan disepakati bersama, serta aturan tersebut harus ditaati oleh anak bagi yang melanggar akan diberi hukuman sesuai dengan kesepakatan orang tua. Karakter yang dibentuk pada anak adalah karakter disiplin dalam beribadah yaitu anak tidak boleh meninggalkan shalat, karakter disiplin waktu seperti anak harus selalu tepat waktu ketika shalat, bangun pagi dan tidak boleh terlambat pulang ke rumah, karakter disiplin sosial yang diterapkan orang tua seperti anak harus menghormati orang tua. Pola asuh demokratis paling dominan diterapkan oleh orang tua, namun dalam situasi tertentu beberapa orang tua menerapkan pola asuh oteriter dan permisif. Faktor-faktor yang mempengaruhi dalam penerapan pola aasuh orang tua terdiri dari kesibukan orang tua seperti sibuk dengan pekerjaannya, teman sebaya, status ekonomi serta pengaruh buruk pesatnya arus globalisasi seperti handphone, televise dan game online. Kata Kunci : Pola asuh, orang tua, karakter disiplin anak
Co-Authors Agus, Imaludin Andi Oktaviani Aris Suziman ARIS TRY ANDREAS PUTRA Astriyani Astriyani Febrina Rizki Ilan Sari Intan Indari Irmawati Irmawati Jumarddin La Fua Marzuki Marzuki Masdin Masdin Muh Syarwa Sangila R Raehang Ragil Desinatalia Ragil Desinatalia Reski Setia Amalia Selin Titania Sri Yuliani St. Fatimah Kadir Sufiani, Sufiani Waode Eti Hardiyanti