Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.63
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) AKSIOMA Jurnal Gantang Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Teorema: Teori dan Riset Matematika JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Alifmatika: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti (JAICB) FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Indonesian Journal of Intellectual Publication (IJI Publication) Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Jurnal Didactical Mathematics Jurnal Pengabdian Masyarakat Waradin Safari : Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Jurnal Pendidik Indonesia Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika Jurnal Matematika Ilmiah Universitas Muhammadiyah Kuningan Indonesian Journal of Intellectual Publication (IJI Publication)
Siregar, Nur Asma Riani
Universitas Maritim Raja Ali Haji, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 37 Documents
Search

 1   2   3   4 
Students' mathematical representation ability in solving contextual problems on circle material Distya Haerani Saputri; Nur Izzati; NurAsma Riani Siregar
UNION : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 11 No 3 (2023)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/union.v11i3.15697

Abstract

This study aimed to describe students' mathematical representation ability in solving contextual problems on circle material. The approach used is a qualitative approach with a descriptive research type. The research subjects came from class VIII B SMP Negeri 15 Tanjungpinang and were selected from as many as eight students. Data collection was done through test techniques and semi-structured interviews. The research findings show that students have different mathematical representation abilities. Students with very high mathematical representation ability categories can master three mathematical representation indicators (visual, mathematical equations or expressions, and written words or text). Students with high categories are only able to master two indicators (visual and mathematical equations or expressions), students with medium categories are only able to master one indicator (visual or mathematical expressions), and students with fewer categories are not able to master all three mathematical representation indicators. The tendency of students to master the indicators of mathematical equations or expressions well is due to being able to use mathematical connection skills well.
PENINGKATAN KOMPETENSI GURU MATEMATIKA SMP/MTs KOTA TANJUNGPINANG DALAM MENGEMBANGKAN MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA Mariyanti Elvi; Nur Izzati; Nur Asma Riani Siregar; Susanti; Metta Liana; Aang Yudho Prastowo
Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti Vol. 5 No. 3 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jailcb.v5i3.4126

Abstract

Perubahan kurikulum membawa efek yang signifikan bagi guru dalam merancang pembelajaran. Guru harus mampu merancang pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik dan lingkungan sekolah yang dituangkan dalam modul ajar. Namun, masih banyak guru yang belum mempunyai kompetensi dalam mengembangan modul ajar. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pemahaman dan pelatihan dalam mengembangan modul ajar bagi guru matematika SMP/MTs Kota Tanjungpinang. Kegiatan PKM dilaksanakan dalam bentuk pelatihan dengan menggunakan metode ceramah, tanya jawab dan pendampingan. Instrumen evaluasi yang digunakan dalam bentuk angket, bertujuan untuk mengumpulkan data tingkat kepuasan peserta terhadap kegiatan pelatihan dan penguasaan peserta terhadap substansi pelatihan. Data responden diolah secara deskripstif. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pemahaman guru terhadap konsep modul ajar, capaian pembelajaran, merancang model pembelajaran dan membuat asesmen pembelajaran.
ANALISIS KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SMK DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF Julie Haryanie; Nur Asma Riani Siregar; Mariyanti Elvi
JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 10 No 1 (2024): JUMLAHKU VOL.10 NO.1 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jumlahku.v10i1.3684

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan mendeskripsikan kemampuan representasi matematis siswa SMK ditinjau dari gaya kognitif field dependent dan field independent. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu penelitian kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari dua orang siswa kelas XI SMK Negeri 1 Bintan Timur, yaitu satu siswa dengan gaya kognitif field dependent dan satu siswa dengan gaya kognitif field independent yang memiliki kemampuan representasi matematis yang tinggi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni tes GEFT, tes kemampuan representasi matematis, dan wawancara. Analisis data pada penelitian ini meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data yang digunakan pada penelitian yaitu triangulasi teknik dengan membandingkan hasil tes kemampuan representasi matematis dan hasil wawancara. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan representasi matematis siswa dengan gaya kognitif field dependent cenderung menggunakan bentuk representasi visual dan persamaan. Sedangkan siswa dengan gaya kognitif field independent dapat menggunakan tiga representasi matematis yaitu visual, persamaan atau ekspresi matematis, dan kata-kata atau kalimat.
Pengembangan LKPD Berbantuan Augmented Reality pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII SMP Syaputri, Nabila; Siregar, Nur Asma Riani; Fera, Mirta
Indonesian Journal of Intellectual Publication Vol. 4 No. 3 (2024): Juli 2024, IJI Publication
Publisher : Unit Publikasi Ilmiah Perkumpulan Intelektual Madani Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51577/ijipublication.v4i3.529

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan bahan ajar berupa lembar kerja peserta didik (LKPD) berbantuan Augmented Reality pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII SMP. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D). Model penelitian dan pengembangan yang digunakan adalah Model 4-D yang dikembangkan oleh Thiagarajan (1974) yang terdiri dari empat tahapan yaitu Define, Design, Development, and Disseminate, namun materi yang digunakan dalam penelitian ini dipelajari di semester ganjil dan tidak memungkinkan untuk melakukan uji efektifitas karena tidak sejalan pada saat uji coba dilakukan sehingga tahapan penelitian disederhanakan menjadi 3-D yaitu Define, Design, and Development. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar validasi ahli materi, lembar validasi ahli media dan lembar validasi ahli bahasa. Data dari penilaian lembar validasi oleh para ahli dianalisis menggunakan teknik skala likert dengan bantuan Microsoft Excel 2020. Dari hasil validasi ahli materi diperoleh rata-rata persentase sebesar 79,95% dengan kriteria valid. Validasi ahli media diperoleh rata-rata persentase sebesar 79,95% dengan kriteria valid. Validasi ahli bahasa diperoleh rata-rata persentase sebesar 80,75% dengan kriteria sangat valid. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan dinyatakan valid.
Desain E-LKPD Interaktif Berbasis Liveworksheets Pada Materi Perbandingan Senilai Siregar, Nur Asma Riani; Susanti, Susanti; Bagus, Satria Tu; Amirozaliana, Resti
Teorema: Teori dan Riset Matematika Vol 9, No 2 (2024): September
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/teorema.v9i2.16382

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar peserta didik yang masih rendah pada materi perbandingan senilai, serta belum tersedianya bahan ajar yang dapat membantu peserta didik di SMP Negeri 14 Tanjungpinang belajar mengkonstruksi konsep materi secara interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar interaktif yang dapat membantu peserta didik belajar aktif membangun pemahamannya pada materi perbandingan senilai. Bahan ajar yang dihasilkan ialah media pembelajaran digital E-LKPD interaktif pada materi perbandingan senilai. E-LKPD dikembangkan melalui tiga tahapan penelitian yaitu define, design, dan development. Penilaian kelayakan E-LKPD didasarkan pada penilaian validitas oleh ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa. Data validitas E-LKPD dikumpulkan dengan menggunakan instrumen angket. Validitas media dianalisis dengan menggunakan teknik analisis persentase. Hasil analisis valiadsi menunjukkan bahwa E-LKPD interaktif yang dikembangkan mencapai kategori sangat valid sebagai bahan ajar pada materi perbandingan senilai. Tingkat kesesuaian pada aspek materi mencapai 84,28%, pada aspek media mencapai 84,17%, dan pada aspek bahasa mencapai 82,85%. Implikasi dari hasil penelitian ini ialah media pembelajaran yang dikemas secara interaktif dan melibatkan peserta didik pada proses eksplorasi pengetahuan baru dapat menjadi alternatif bahan ajar untuk membantu memahami pengetahuan baru.
The effect of differentiated learning using the PBL model on students' ability to understand mathematical concepts Ambarini, Tasya; Izzati, Nur; Siregar, Nur Asma Riani
Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika (JPPM) Vol. 6 No. 2 (2024): Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika: Volume 6 Nomor 2 August 2024
Publisher : Pusat Studi Pengembangan Pembelajaran Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/jppm.2024.62.134-146

Abstract

Understanding mathematical concepts (PKM) is crucial and needs to be achieved first by students so that they can understand the material they are studying well and can learn advanced material. The results of the initial study at SMA Negeri 6 Tanjungpinang showed that students had not been able to master mathematical concepts well. Implementing differentiated learning combined with the problem-based learning (PBL) model is a solution teachers can offer to overcome student problems. This research aims to determine the effect of differentiated learning using the PBL model on students' PKM abilities at SMA Negeri 6 Tanjungpinang. A quasy experimental with a non-equivalent control group design was applied in this research. The research samples were classes X.1 and X.2, selected from all class X SMA Negeri 6 Tanjungpinang through cluster sampling techniques. Pretest-posttest was chosen as the data collection technique. Data were analyzed using an independent sample t-test with a significance level of 5%. The results of the research show that differentiated learning with the PBL model has a significant influence on students' PKM abilities.
Pendampingan Guru dalam Menyusun Asesmen Berdasarkan Kebutuhan Peserta Didik Prastowo, Aang Yudho; Febrian, Febrian; Astuti, Puji; Susanti, Susanti; Liana, Metta; Azmi, Roma Doni; Siregar, Nur Asma Riani
Abdimas Galuh Vol 6, No 2 (2024): September 2024
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/ag.v6i2.15373

Abstract

Tujuan dari pengabdian ini adalah memberikan pendampingan terhadap masalah yang dihadapi oleh guru-guru di SMPN 17 Bintan yang terkait dengan merancang asesmen pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Kegiatan pendampingan ini dilakukan di SMPN 17 Bintan, dengan jumlah peserta 27 guru. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian terdiri atas beberapa tahapan pertama, persiapan dilakukan dengan melakukan komunikasi, observasi, dan survei awal terhadap permasalahan disekolah. Kedua, pelaksanaan dilakukan dengan melakukan kegiatan pengabdian di lokasi permasalahan berdasarkan hasil observasi dan komunikasi awal, seperti pendampingan penyusunan asesmen berdasarkan kebutuhan peserta didik melalui kegiatan tatap muka. Ketiga, evaluasi dilakukan dengan mengevaluasi dan merefleksikan kegiatan pengabdian yang telah dilaksanakan. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Peserta diberikan uji pretest dan posttest untuk mengevaluasi pemahaman mereka terhadap materi, serta diberikan tugas menyusun asesmen berdasarkan kebutuhan peserta didik. Dari hasil evaluasi, rerata nilai pretest peserta pendampingan adalah 66,9, sementara nilai posttest mencapai 81,9. Terlihat bahwa terjadi peningkatan nilai peserta setelah mengikuti pendampingan. Oleh sebab itu, dapat disimpulkan bahwa peserta kegiatan pengabdian telah berhasil menguasai kemampuan untuk menysusun instrumen berdasarkan kebutuhan peserta didik.
Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Peserta Didik Kelas IX SMP Negeri 13 Tanjungpinang Ditinjau dari Minat Belajar Estiyani, Estiyani; Liana, Metta; Siregar, Nur Asma Riani
FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 7 No 2 (2024): FARABI
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UNIVA Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/farabi.v7i2.793

Abstract

The aim of this research is to describe students' mathematical critical thinking abilities as seen from their learning interest. The approach used is a qualitative approach with descriptive research type. This research was conducted in February 2024 at SMP Negeri 13 Tanjungpinang. The research subjects consisted of 1 student from each learning interest category so that the number of subjects was 5 students. The data collection techniques used were questionnaires, tests and interviews. The instruments needed in this research are researchers and are supported by learning interest questionnaires, mathematical critical thinking ability tests and interview guidelines. The data will be analyzed using data collection and conclusion stages in accordance with the Miles and Huberman analysis technique. The data obtained shows that mathematical critical thinking skills with a very high learning interest category are able to fulfill 4 indicators of mathematical critical thinking. then the mathematical critical thinking ability with the high learning interest category is able to fulfill the 4 categories of mathematical critical thinking but is still not complete and precise. Furthermore, critical thinking skills in the moderate learning interest category were only able to fulfill 2 categories while the other 2 categories were not fulfilled. Mathematical critical thinking ability in the learning interest category is only able to fulfill 1 indicator out of 4 indicators of critical thinking ability. And mathematical critical thinking abilities in the very low learning interest category only fulfill 1 of the 4 indicators of mathematical critical thinking abilities.
Efektivitas LKPD Berbasis Penemuan Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Kelas XI SMA Susanti, Susanti; Siregar, Nur Asma Riani; Elvi, Mariyanti
Indonesian Journal of Intellectual Publication Vol. 2 No. 2 (2022): Maret 2022, IJI Publication
Publisher : Unit Publikasi Ilmiah Perkumpulan Intelektual Madani Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51577/ijipublication.v2i2.197

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan kompetensi yang penting dimiliki bagi peserta didik dalam proses pembelajaran matematika. Namun, kenyataannya di lapangan kemampuan pemecahan masalah matematis ini masih belum dikembangkan secara optimal. Untuk itu, peneliti mengembangkan LKPD berbasis penemuan terbimbing dengan tujuan untuk mengetahui keefektivan LKPD berbasis penemuan terbimbing untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik. Metode penelitian yang digunakan yaitu pengembangan LKPD berbasis penemuan terbimbing menggunakan model Plomp, kemudian dilakukan tes akhir untuk menguji efektivitas LKPD yang dikembangkan terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Instrumen yang digunakan yaitu LKPD berbasis penemuan terbimbing dan Lembar instrumen tes berupa 5 soal pemecahan masalah. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan diperoleh kesimpulan bahwa penggunaan LKPD berbasis penemuan terbimbing efektif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik karena sudah lebih dari 75% peserta didik dari total keseluruhan yang mendapatkan nilai di atas KKM.
ETNOMATEMATIKA PADA PEMBUATAN TEPAK SIRIH HIASAN GONGGONG DI KOTA TANJUNGPINANG Ainun Nabiya Kusuma; Nur Asma Riani Siregar; Linda Rosmery Tambunan
JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 9 No 2 (2023): JUMLAHKU VOL.9 NO.2 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jumlahku.v9i2.3216

Abstract

Tepak sirih merupakan objek budaya melayu di Kepulauan Riau khususnya kota Tanjungpinang. Tepak sirih merupakan sebuah wadah untuk meletakkan alat sekapur sirih pada upacara adat melayu salah satunya upacara pernikahan. Bentuk tepak sirih di kota Tanjungpinang ialah berbentuk seperti limas terpancung yang bahannya dari kayu triplek. Upaya dalam melestarikan budaya melayu terdapat pada rumah produksi Hand Craft kota Tanjungpinang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui etnomatematika yang terdapat pada proses pembuatan tepak sirih hiasan gonggong. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi. Sumber data penelitian ialah pengrajin tepak sirih hiasan gonggong di Hand Craft kota Tanjungpinang. Pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan instrumen utama yaitu peneliti itu sendiri. Selanjutnya data dianalisis dengaan merujuk pada Miles dan Huberman yaitu mereduksi data, penyajian data, serta kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian ditemukannya aktivitas matematis merancang yang terdapat pada proses pembuatan desain dari setiap bagian tepak sirih, pada proses pemotongan triplek sesuai dengan pola yang sudah dibuat, pada proses perakitan seluruh bagian potongan-potongan triplek, dan terakhir pada proses penempelan gonggong sebagai hiasan. Selanjutnya aktivitas mengukur yang terdapat pada proses pengukuran desain bentuk tepak sirih, pada proses pengukuran potongan triplek, dan pada proses pemotongan gonggong. Konsep matematika yang terdapat pada penelitian ini ialah bangun ruang, datar, kesebangunan, dan perbandingan.
Co-Authors Agusmawati Alya Putri Ainun Nabiya Kusuma Alpindo, Okta Ambarini, Tasya Amirozaliana, Resti Auliana Okta Bagus, Satria Tu Dinita Mubianti Distya Haerani Saputri Dwi Handayani Een Sumarni Estiyani, Estiyani Fachry Abda El Rahman Febrian, Febrian Fernando, Adam Fitriani, Rita hanifah hanifah Haryanie, Julie Hasyari, Wan Siti Fatimah Azzahra Herry Kurniawan Hidayah Andreani Husna, Nindita Asma Ul INDAH PERTIWI Januar Januar Julie Haryanie Khairinnisa Linda Rosmery Tambunan Lukman El Hakim M Khairul Marcel Wangnandra Metta Liana Mirta Fera Novi Zurianti Ayu Nur Izzati Nur Selinda Nurhazianti Nurhazianti Nurul Hilda Syani Putri Nurwijayanti Pinta Deniyanti Ponita Ponita Prastowo, Aang Yudho Puji Astuti Putri Azzahra Putri, Suci Kirani Aprilia Ragil Wahyu Ramadhan Rara Cahya Aprilya Rezky Ramadhona, Rezky Rindi Antika Roma Doni Azmi Rosmery, Linda Sabriyati, Deni Samuel Crisna Prandaka Saputri, Novryarni Susanti Susanti Susanti Susanti Susanti Syahfiqah, Syarifah Iffa Syaputri, Nabila Zaria Tasya