Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.37
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Optika : Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Pengabdian UNDIKMA Physics and Science Education Journal (PSEJ)
Hamsa Doa
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
PEMAHAMAN MAHASISWA SASTRA INGGRIS TENTANG PROGRAM MERDEKA BELAJAR- KAMPUS MERDEKA Falentina Lucia Banda; Hamsa Doa; Febe F.I Wanggai; Maksimilianus Doi
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 6, No 2 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i2.8704

Abstract

Artikel ini membahas tentang kesiapan mahasiswa dalam implementasi MBKM. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pemahaman Mahasiswa Program Studi Sastra Inggris Universitas Flores tentang Mereka Belajar- Kampus Merdeka. Penelitian dilakukan dengan melakukan survei kepada 112 Mahasiswa. Mahasiswa mengisi kuesioner melalui aplikasi SPADA Dikti, kemudian data dideskripsikan dengan metode deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan pemahaman mahasiswa tentang MBKM belum merata, hal ini disebabkan sosialisasi dari program studi dan fakultas belum dilakukan secara baik. Mahasiswa mendapat pengetahuan tentang MBKM melalui media sosial. Kegiatan di luar program studi yang paling banyak diminati oleh mahasiswa adalah kegiatan kewirausahaan sebesar 46.70% dan kesiapan mahasiswa untuk ikut dalam kegiatan MBKM sebesar 66.10% dan kuatir akan mengeluarkan biaya sebesar 58%. Hasil suvei menunjukkan bahwa MBKM bermanfaat meningkatkan soft skill. 58.8% mahasiswa tertarik mempelajari panduan MBKM dan kurikulum yang memfasilitasi MBKM  dan  akan merekomendasikan MBKM kepada mahasiswa lain dan koleganya dalam kategori sedang. Sosialisasi perlu dilakukan kepada mahasiswa secara berjenjang agar pemahaman MBKM dapat secara utuh dipahami, sehingga akan berdampak pada peningkatan kualitas/kompetensi diri.
PEMAHAMAN DAN KESIAPAN MAHASISWA PROGRAM STUDI AKUNTANSI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS FLORES TENTANG MERDEKA BELAJAR-KAMPUS MERDEKA (MBKM) Hamsa Doa; Falentina Lucia Banda; Apriana Marselina
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 6, No 2 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i2.8698

Abstract

Kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) bertujuan untuk meningkatkan kompetensi lulusan, baik soft skills maupun hard skills, agar lebih siap dan relevan dengan kebutuhan zaman, menyiapkan lulusan sebagai pemimpin masa depan bangsa yang unggul dan berkepribadian. Artikel ini membahas tentang sebuah penelitian yang bertujuan mengetahui pemahaman dan kesiapan mahasiswa program studi Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Flores tentang Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM). Penelitian ini mengacu kepada deskriptif kuantitatif. Metode penelitian ini menggunakan metode survey yaitu mahasiswa mengisi kuesioner di SPDA Dikti . Hasil analisis penelitian ini menunjukkan bahwa; 53% mahasiswa mengetahui sedikit tentang MBKM, 24.69% mahasiswa mengetahui kebijakan MBKM dari media sosial, 49,08% mahasiswa memilih kegiatan magang/praktek kerja, 46.42% program studi akuntansi sudah memiliki dokumen kurikulum, pedoman dan operasional MBKM, 77.91% mahasiswa sudah siap mengikuti program MBKM,  52.35% mahasiswa khawatir mengeluarkan biaya, 74% mahasiswa prodi akuntansi tertarik dengan program MBKM. Lebih jelasnya, mahasiswa program studi Akuntansi masih sedikit memahami tentang Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) dan kesiapan mahasiswa program studi akuntansi sudah siap untuk mengikuti program kegiatan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM).
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS VIII SMPN 1 BORONG Yasinta Nerli; Melkyanus Bili Umbu Kaleka; Hamsa Doa
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 7 No. 1 (2023): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/optika.v7i1.2701

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap keterampilan berpikir kritis pada mata pelajaran IPA kelas VIII SMPN 1 Borong. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan rancangan posttest-only control grup design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VIII SMPN 1 Borong yang berjumlah 221 orang dan sampel diperoleh menggunakan teknik purposive sampling berjumlah 54 orang. Teknik pengambilan data menggunakan tes yang berupa tes uraian. Tes untuk mengukur keterampilan berpikir kritis siswa. Uji hipotesis penelitian menggunakan uji t satu sampel. Hasil penelitian menggunakan SPSS versi 24.0 diperoleh hasil analisis yakni nilai signifikan untuk (sig 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti ada pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas VIII mata pelajaran IPA SMPN 1 Borong.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS VIII SMP Yasinta; Melkyanus Bili Umbu Kaleka; Hamsa Doa
Physics and Science Education Journal (PSEJ) Physics and Science Education Journal (PSEJ), Volume 3 Nomor 1, April 2023
Publisher : Physics Education Departement, Islamic State University Sulthan Thaha Saifuddin Jambi - Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/psej.v3i1.1670

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap keterampilan berpikir kritis pada mata pelajaran IPA kelas VIII SMPN 1 Borong. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan rancangan posttest-only control grup design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VIII SMPN 1 Borong yang berjumlah 221 orang dan sampel diperoleh menggunakan teknik purposive sampling berjumlah 54 orang. Teknik pengambilan data menggunakan tes yang berupa tes uraian. Tes untuk mengukur keterampilan berpikir kritis siswa. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian menggunakan SPSS peroleh hasil analisis yakni nilai signifikan untuk (sig 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti ada pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas VIII mata pelajaran IPA SMPN 1 Borong.
THE INFLUENCE OF PROBLEM-BASED LEARNING MODELS ON THE CRITICAL THINKING ABILITY OF PHYSICS STUDENTS AT THE UNIVERSITY OF FLORES Liu, An Nisaa Al Mu'min; Doa, Hamsa
JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) FKIP UM Metro Vol 11, No 2 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jpf.v11i2.8691

Abstract

This research aims to determine the effect of problem based learning on the critical thinking abilities of physics students at the University of Flores. This type of research is experimental research with a research design that is pre-experimental design with a quantitative approach. The population of this study were all 17 students taking the introductory solid state physics course using a sampling technique, namely saturated side, where all members of the population were sampled. The results of the research show that there is an influence of the use of problem based learning on the critical thinking skills of physics students at the University of Flores. This is evidenced from the results of the analysis of the data obtained, namely the sig. (2-tailed) < 0.05 means Ho is rejected and H1 is accepted and is supported by t test calculations where the calculated t value > t table is obtained, namely 51.85 > 1.746.
PROFIL GAYA BERPIKIR SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH FISIKA MELALUI PEMBELAJARAN ONLINE BAGI SISWA DI SMAN 6 BORONG Langut, Maria Ifenci; Kaleka, Melkyanus Bili Umbu; Doa, Hamsa
EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika Vol 7 No 1 (2022): Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Volume 7 Nomor 01, Juni 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59052/edufisika.v7i1.19157

Abstract

This study aims to describe students' thinking styles in solving physics problems through online learning for students of class XI MIA SMA Negeri 6 Borong. This type of research uses descriptive research. The subjects in this study were students of class XI SMA Negeri 6 Borong totaling 22 people. While the object in this study is the profile of students' thinking styles in solving physics problems through online learning. The data collection technique in this research is a questionnaire. The results obtained from this research show that students' thinking styles in solving physics problems are categorized as good, with the percentage gain of each indicator, namely for concrete sequential indicators with a percentage of 67.97% in good categories, abstract sequential indicators with a percentage of 61.65% in good categories, indicators Concrete random has a percentage of 57.95% with good category, and 55.80% abstract random indicator with sufficient category. The average percentage gain of the four indicators is 60.84%. This shows that the students' thinking style in solving physics problems at SMA Negeri 6 Borong is categorized as good.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBANTUAN LINKTREE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN HOTS SISWA Done, Maria Herlina; Kaleka, Melkyanus Bili Umbu; Doa, Hamsa
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 8 No. 2 (2024): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/optika.v8i2.4276

Abstract

pembelajaran interaktif berbantuan linktree untuk meningkatkan kemampuan HOTS siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development dan menggunakan desain pengembangan ADDIE. Subjek dalam penelitian yaitu uji coba oleh 2 validator yakni 2 Dosen Program Studi Pendidikan Fisika dan 2 orang guru Fisika serta 31 siswa kelas XII/F .3 sebagai responden. Analisis data yang digunakan dalam penelitian yaiyu menggunakan analisis data deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif dan kuantitatif yang diperoleh digunakan sebagai dasar dalam perbaikan media pembelajaran berbantuan linktree. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk berupa media pembelajaran berbantuan linktree layak digunakan sebagai sumber belajar fisika berdasarkan penilaian validator sebesar 78%, penilaian oleh guru fisika sebesar 86% dengan kriteria layak/baik. Hasil uji coba kelompok kecil menunjukkan media pembelajaran yang dikembangkan layak untuk digunakan dengan penilaian sebesar 86% sedangkan uji coba kelompok besar untuk menilai keefektifan media pembelajaran yang dikembangkan diperoleh hasil sebesar 83% dengan kategori efektif.
The Development of Physics Students’ Worksheets Based on Science Process Skills in Basic Physics Course At Flores University Ika, Yasinta Embu; Doa, Hamsa
Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 9 No. 1 (2021): PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jpf.v9i1.4764

Abstract

This study aims to determine the feasibility level of physics worksheets and to figure out the increase on student’s understanding after using the physics worksheets based on science process skills. This study is a development research employing ADDIE development model which consists of five stages, namely: analysis, design, development, and implementation. The design of this study was One Group Pretest-Posttest Design. The instruments used were validity assessment sheet, feasibility assessment sheet, questionnaire about the students’ response toward the worksheets based on science process skills, and assessment of science process skills. the data were analyzed by using percentage of agreement (R), and N-gain (<g>). The results showed that the physics students’ worksheet based on science process skills was feasible and could be used in learning as the feasibility level reached 97%. The students’ understanding of fluid material gained through working with the worksheets can improve students’ science process skills both at the basic level and at the integrated level. This is proven by the results of the initial test or pre-test which indicate that the students' science process skills affected the learning outcomes obtained in which 62.25% of students’ scores were in good category and 35.75% of students’ scores were in fair category. Meanwhile, in the final test or post-test of students' science process skills, it was obtained that 74.50% of students’ scores were in very good category and 25.50% of students’ scores were in the fair category. This means that there is an increase by 0.7 % in students' science process skills when using the students’ worksheets.
Pelatihan Penyusunan Proposal Penelitian Tindakan Kelas Untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru MTs Negeri 3 Ende Melkyanus Bili Umbu Kaleka; Hamsa Doa; Ilyas Ilyas; Yulius Saprianus Dala Ngapa; Richardo Barry Astro; Yasinta Embu Ika
Jurnal Pengabdian UNDIKMA Vol. 3 No. 2 (2022): August
Publisher : LPPM Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jpu.v3i2.5315

Abstract

The purpose of this training activity is so that the teachers of MTsN 3 Ende can prepare proposals for Classroom Action Research, carry out Classroom Action Research, and can also report the results of Classroom Action Research. The method of activity in the form of training consists of 3 stages, namely planning, implementation and evaluation. The target of the service is all 20 MTsN 3 teachers. The evaluation instrument is using test questions and performance. The test was given to determine the teacher's understanding of the basic concepts and procedures for implementing Classroom Action Research. The results of the implementation of service activities for teachers at MTsN 3 Ende are included in the quite successful category with an average success of 60%. Thus, the implication of this training activity is that it is able to provide good results for increasing the competence of teachers' professionalism.
Co-Authors Adrianus Nasar An Nisaa Al Mumin Liu An Nisaa Al Mu’min Liu Andrianus Nggong Antonia Fransiska Laka Apriana Marselina Ariswan Usman Aje Done, Maria Herlina Falentina Lucia Banda Febe Fenny Irawati Wanggai Hasti Sulaiman Hendro Hendro Ilyas Ilyas Ilyas Kaleka, Melkyanus B.U. Konstantinus Denny Pareira Meke Langut, Maria Ifenci lely Suryani Liu, An Nisaa Al Mu'min Maksimilianus Doi Maria Goretty Diciloam Bantas Richardo Barry Astro Valeria Jeluna Yasinta YASINTA EMBU IKA Yasinta Nerli Yulius Saprianus Dala Ngapa