Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.332
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling Journal On Teacher Education (Jote) Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA)
Romi Laspita
Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Aerospace Engineering Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran dari Barang Bekas bagi Guru SD N 006 Tanjung Bungo Romi Laspita; Afriza Rahma Rani; Indriyanto Indriyanto
Jurnal Pengabdian Masyarakat (abdira) Vol 2, No 1 (2022): Abdira, Januari
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdira.v2i1.116

Abstract

The implementation of this service is motivated by the lack of awareness of teachers about the importance of using learning media, lack of motivation of teachers to carry out learning using effective, efficient, creative, and innovative media, the inability of teachers to use learning media. Based on this, this service is carried out with the aim of providing an understanding of the importance of elementary science learning media, especially for the High Class, providing insight into the types of science learning media and making science learning media by utilizing used goods, especially the high class. The result of this service is that participants can understand, perform, and create and utilize learning media from used goods.
Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Tema 6 Panas dan Perpindahannya dengan Menggunakan Pendekatan Konstruktivisme Romi Laspita
Journal on Teacher Education Vol. 3 No. 2 (2022): Journal On Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (457.057 KB) | DOI: 10.31004/jote.v3i2.3687

Abstract

Berdasarkan hasil tes evaluasi pada siklus I dengan jumlah siswa 29 orang diperoleh siswa yang tuntas secara individu sebanyak 16 orang dan 13 orang belum tuntas dengan persentase daya serap klasikal sebesar 55,17% dan persentase daya serap klasikal sebesar 57,5%. Pada siklus II siswa yang tuntas sebanyak 27 orang dan terdapat 2 orang yang tidak tuntas dengan persentase ketuntasan belajar klasikal sebesar 93,10% terdapat peningkatan sebesar 37,93% dari persentase ketuntasan belajar klasikal siklus I dan persentase daya serap klasikal sebesar 97,5% terdapat peningkatan sebesar 40%. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan konstruktivisme dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Tanjung Bungo.
Penerpan Pendekatan Contextual Teaching and Learning pada Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SDN 001 Sawah Baru Romi laspita; Afriza Rahma Rani; Nurhasanah Nurhasanah
Journal on Teacher Education Vol. 3 No. 3 (2022): Journal On Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (354.596 KB) | DOI: 10.31004/jote.v3i3.5962

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar siswa kelas IV SDN 001 Sawah Baru. Penelitian ini dilakukan pada bulan Maret- uni 2022. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV dengan jumlah 30 orang. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil penilaian aspek afektif pada siklus 1, 75% meningkat pada siklus II menjadi 85%, penilaian psikomotor pada siklus I 68% meningkat pada siklus 2 menjadi 87%, kemudian hasil belajar pada siklus 1, 53% meningkat pada siklus II menjadi 83%. Motivasi belajar siswa pada siklus I 47% meningkat pada siklus 2 menjadi 83%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pendekatan Contextual Teaching and Learningdi kelas IV SD dapat meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa.
Pelatihan Keterampilan Menyajikan Presentasi Menarik Microsoft Power Point pada Guru SD Kecamatan Salo Afriza Rahma Rani; Romi Laspita
Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Vol 2, No 3 (2022): Abdira, Juli
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdira.v2i3.198

Abstract

Current teaching and learning activities must be supported by utilizing Microsoft power point. The purpose of this service is to train teachers to have the skills to use Microsoft power point in learning, assist teachers in designing lessons and instructions on making lessons interactive and interesting using Microsoft power points and teachers are able to optimally utilize the digital era as a support for the learning process. . The implementation of the service training was carried out at the Salo District Elementary School.
Pengaruh Model CIRC Berbasis Karakter Terhadap Kemampuan Interaksi Sosial Di Sekolah Dasar 002 Kampar Afriza Rahma Rani; Romi Laspita; Nasrul Nasrul
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 3 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i3.12249

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh model pembelajaran CIRC (Cooperative, Integrated, Reading and Composition) terhadap kemampuan interaksi sosial komunikasi siswa kelas V SD 002 Kampa. Penelitian eksperimen ini menggunakan model Postest Only Control Design, dengan populasi 60siswa dan sampel berjumlah 30 siswa. Satu kelas eksperimen berjumlah 30 siswa yang mendapat perlakuan dengan model pembelajaran CIRC (Cooperative, Integrated, Reading and Composition) dan satu kelas kontrol berjumlah 30 siswa yang mendapat perlakuan dengan pembelajaran konvensional.Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes.Data dianalisis dengan menggunakan independent sample t-test. Berdasarkan hasil analisis bahwa ada pengaruh model pembelajaran CIRC (Cooperative, Integrated, Reading and Composition) terhadap kemampuan interaksi social siswa kelas V SD 002 Kampar.
Workshop Penggunaan Aplikasi Google Meet Sebagai Pendukung Kegiatan Mengajar Bagi Guru Di Kecamatan Kampar Afriza Rahma Rani; Romi Laspita; Nasrul Nasrul; Yolanda Pahrul
Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Vol 3, No 1 (2023): Abdira, Januari
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdira.v3i1.312

Abstract

Current teaching and learning activities must be supported by utilizing Google Meet. The purpose of this service is to train teachers to have the skills to utilize Google Meet in learning, assist teachers in designing learning and instructions on the learning and teaching process using Google Meet and teachers are able to make optimal use of the digital era to support the learning process. The service method is carried out at SDN in Kampar District.
Pengembangan Bahan Ajar Bermuatan High Order Thinking Skill (Hots) Pada Siswa Sd Di Kecamatan Kampar Afriza Rahma Rani; Romi Laspita; Nasrul Nasrul; Indriyanto Indriyanto
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 4 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i4.17041

Abstract

Pengembangan Bahan Ajar (HOTS) berbasis Website pada pelajaran tematik ini sangat diperlukan karena dihadapkan dengan kondisi global yang tinggi terutama persaingan di dunia pendidikan, sehingga perkemmbangan teknologi yang semakin canggih dan tuntutan memanfaatkan teknologi dalam dunia pendiidikan sungguh sangat menjadi salah satu kebutuhan yang utama. Selain itu mata pelajarann tematik merupakaan mata pelajaran yang menjadi salah satu tolak ukur keberhasilan dalam suatu pembelajaran pada tingkat MI/SD, karena tematik merupakan pelajaran yang mencakup beberapa pelajaran yang dijadikan satu,sehingga pengembangan pembelajaran tematik perlu dibutuhkan inovasi baru. Tujuan penelitiian ini yaitu untuk; (1) Mendeskripsiikan spesifikasi desain bahan ajar sebagai media pembelajaraan yang layak,efektif,menarik,dan praktis. (2) Menganalisa kelayakan dan kemenariikan dari pengembaangan Bahan Ajar HOTS berbasis Website Pada Subtema Pentingnya Makanan Sehat Bagi Tubuh Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa di Sekolah Dasar,(3) Mendeskripsikan bahan ajar HOTS untuk meningkatkan berpikir kritis siswa . Metode yang dipergunakan pada penelitian ini adalah jenis peneliitian dan pengembaangan atau Research and Development ( RnD ).
Pelatihan Penyusunan Pengabdian Masyarakat pada Sekolah se-Kecamatan Salo Afriza Rahma Rani; Romi Laspita; Yolanda Pahrul; Nasrul Nasrul; Indriyanto Indriyanto
Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Vol 3, No 3 (2023): Abdira, Juli
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdira.v3i3.375

Abstract

His dedication is motivated by the enactment of the 2013 Curriculum in Indonesia which includes students being required to be able to have critical thinking skills or HOTS. The 2013 curriculum prioritizes learning materials that are given to students up to the metacognitive stage which requires students to be able to predict, design, and predict. This has been explained in the Appendix to Permendikbud Number 21 of 2016, that the dimensions of knowledge based on Bloom's Taxonomy are classified into factual, conceptual, procedural, and metacognitive whose mastery needs to start from the elementary level to the secondary education level. The mechanism of the service method in carrying out activities in general is in the form of planning/preparation, implementation, observation and evaluation, and reflection.
Co-Authors Indriyanto Indriyanto Nasrul Nasrul Nasrul Nasrul Nurhasanah Nurhasanah Rani, Afriza Rahma Yolanda Pahrul