Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.935
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra PEDAGOGIK : JURNAL PENDIDIKAN Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat STUDI PELAKSANAAN SELFMEDICATION PADA PENDERITA DIARE BERDASARKAN TINGKAT PENGETAHUAN MASYARAKAT PESISIR KECAMATAN SOROPIA KABUPATEN KONAWE Jurnal ComunitA Servizio Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat) Jurnal Profesi Pendidikan (JPP) Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Hortatori : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia PPSDP International Journal of Education Jurnal Pendidikan Impola
Ade Siti Haryanti
Universitas Indraprasta PGRI
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Dentistry Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Model Pembelajaran Active Learning Terhadap Keterampilan Menulis Teks Narasi Pada Siswa Kelas XI SMAN 1 Tajurhalang Daniel Pasaribu; Haryanti, Ade Siti; Permana, Adi
Jurnal Pendidikan Impola Vol. 1 No. 2 (2024): NOVEMBER
Publisher : PT. Impola Toba Lendt

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70047/jpi.v1i2.125

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Active Learning terhadap kemampuan menulis teks narasi pada siswa kelas XI SMAN 1 Tajurhalang. Metode penelitian yang digunakan adalan metode eksperimen dengan desain penelitian post-test only control group design. Populasi berjumlah 362 siswa, jumlah sampel yang digunakan pada penelitian adalah 60 siswa, dengan menggunakan teknik simple random sampling, instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar penilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan hasil uji t dengan nilai maka H0 ditolak dan H1 diterima, artinya terdapat pengaruh signifikan dalam penggunaan model pembelajaran Active Learning terhadap kemampuan menulis teks narasi pada siswa kelas XI SMAN 1 Tajurhalang, karena dengan model pembelajaran tersebut menghasilkan rata-rata yang lebih tinggi sebesar 84,2 dibandingkan dengan nilai rata-rata dari hasil pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran cooperative learning sebesar 62,93.
Pengaruh Model Experiential Learning Terhadap Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas VII SMPN 24 Bekasi Anita Ayu Lestari; Haryanti, Ade Siti; Permana, Adi
Jurnal Pendidikan Impola Vol. 1 No. 2 (2024): NOVEMBER
Publisher : PT. Impola Toba Lendt

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70047/jpi.v1i2.126

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Experiential Learning terhadap Keterampilan Menulis Teks Deskripsi siswa kelas VII SMP Negeri 24 Kota Bekasi. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode eksperimen yaitu eksperimen semu dengan desain penelitian posttest-only control group design. Dengan jumlah populasi sebanyak 391 siswa, sampel penelitian berjumlah 50 siswa diambil dengan teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar penilaian. Dengan model Experiential Learning diharapkan siswa dapat menulis teks deskripsi dengan baik. Hasil penelitian berdasarkan uji t pada taraf signifikan 5% menunjukkan bahwa, nilai thitung > ttabel(11,25 > 1,67722) maka ditolak dan diterima, hal ini berarti terdapat pengaruh pengunaan model pembelajaran experiential learning terhadap keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMP Negeri 24 kota Bekasi, dibuktikan dengan nilai rata-rata tinggi sebesar 80 menggunakan model experiential learning dibandingkan dengan nilai rata-rata sebesar 62 dari hasil pembelajaran tanpa model tersebut.
Pengaruh Media Audiovisual Terhadap Kemampuan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VII SMP Negeri 24 Bekasi Tania Apriliani Deswita; Haryanti, Ade Siti; Permana, Adi
Jurnal Pendidikan Impola Vol. 1 No. 2 (2024): NOVEMBER
Publisher : PT. Impola Toba Lendt

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70047/jpi.v1i2.127

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh penggunaan media audiovisual terhadap kemampuan menulis teks prosedur pada siswa kelas VII SMP Negeri 24 Kota Bekasi. Metode penelitian yang digunakan adalan metode eksperimen dengan desain penelitian post-test only control group design. Populasi 391 siswa, jumlah sampel yang digunakan dalam penelitianadalah 50 siswa dengan menggunakan teknik simple random sampling, instrumen yang digunakandalam penelitian ini adalah lembar penilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan hasiluji t dengan nilai maka ditolak dan diterima, artinya terdapat pengaruh signifikan dalam penggunaan media audiovisual terhadap terhadap kemampuan menulis teks prosedur pada siswa kelas VII SMP Negeri 24 Kota Bekasi, karena dengan media audiovisual menghasilkan rata-rata yang lebih tinggi sebesar 77 dibandingkan dengan nilai rata-rata dari hasil pembelajaran yang menggunakan media gambar sebesar 64. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan, ditemukan adanya perbedaanyang signifikan antara kemampuan siswa menulis teks prosedur dengan menggunakan media audio visual dalam pembelajaran pada siswa kelas VII SMP Negeri 24 Bekasi. Dengan demikian, media pembelajaran audio visual merupakan salah satu faktor dari peningkatan kemampuan siswa untuk menulis prosedur pada siswa.
Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning terhadap Kemampuan Menulis Deskripsi Siswa Kelas VII SMP Negeri 41 Kota Bekasi Nita Zulaekha; Haryanti, Ade Siti; Permana, Adi
Jurnal Pendidikan Impola Vol. 1 No. 2 (2024): NOVEMBER
Publisher : PT. Impola Toba Lendt

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70047/jpi.v1i2.130

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning terhadap kemampuan menulis deskripsi pada siswa kelas VII SMP Negeri 41 Kota Bekasi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain penelitian post-test only control group design. Populasi berjumlah 278 siswa, jumlah sampel yang digunakan pada penelitian adalah 60 siswa, dengan menggunakan teknik simple random sampling, isntrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar penilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan hasil uji t dengan nilai thitung=15,72> ttabel=1,67 maka Ho ditolak dan H1 diterima, artinya terdapat pengaruh signifikan dalam penggunaan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning terhadap kemampuan menulis deskripsi pada siswa kelas VII SMP Negeri 41 Kota Bekasi. Karena dengan model pembelajaran tersebut menghasilkan nilai rata-rata yang lebih tinggi sebesar 82, dibandingkan dengan nilai rata-rata dari hasil pembelajaran dengan model pembelajaran Inqury sebesar 61. 
The Influence of Audio-Visual Advertising Media on the Ability to Write Persuasive Texts of Class VIII Students of SMP Negeri 9 East Jakarta Ain, Hurul; Haryanti, Ade Siti; Ridhowati
Jurnal Profesi Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): June
Publisher : PPG IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpp.v4i1.27185

Abstract

The purpose of this study is to find out how the use of audio-visual advertising media impacts the ability of grade VIII students to write persuasive essays at SMP Negeri 9 East Jakarta. This experimental study created a control group specifically for post-tests. The population is 288 students, and the number of samples used in the study is 60 students. We deliberately use sampling to obtain assessment sheets, which serve as experimental instruments. The results of the study showed that based on the results of the t-test with a tcal value = 14.96 > t table = 5.09, thus H0 was rejected, but H1 was accepted. Research at SMP Negeri 9 East Jakarta shows that the use of audio-visual advertising media has a considerable influence on the ability of Class VIII students to write persuasive essays. In terms of average learning outcomes, the experimental class using audiovisual advertising learning media received a score of 80.5.
The Influence of Serial Digital Image Media on Fable Text Writing Skills in Grade VII Students of Citayam Plus Middle School Firdaus, Muhammad; Haryanti, Ade Siti; Permana, Adi
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 9, No 2 (2025): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) (Maret)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jisip.v9i2.8504

Abstract

The aim of this research is to determine the effect of using serial digital image media on the skills of writing fable text in class VII students at SMP Citayam Plus. The research method used is an experimental method with a post-test only control group design. The population was 188 students, the number of samples used in the research was 60 students, using simple random sampling techniques, the instrument used in this research was an assessment sheet. The results of the research show that based on the results of the t test where 15.48 > 1.671 while ?ℎ????? > ??????, this means that there is an influence on the use of serial digital image media on the ability to write fable text in class VII Citayam Plus Junior High School students, because serial digital image media produces a higher average of 83.9 compared to the average value of learning outcomes that did not use serial digital image media of 63.80.
Peningkatan Literasi Pemuda Balaraja dalam Kegiatan Menulis dan Apresiasi Sastra Astuti Samosir; Ade Siti Haryanti; Ila Nafilah
JURNAL Comunità Servizio : Jurnal Terkait Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat, terkhusus bidang Teknologi, Kewirausahaan dan Sosial Kemasyarakatan Vol. 6 No. 1 (2024): APRIL
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM), Univesitas Kristen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33541/cs.v6i1.5749

Abstract

Bahasa mampu menjangkau semua kalangan, organisasi atau budaya manusia, termasuk tulisan. Seperti kita ketahui bahwa saat ini media sosial sangat banyak diminati oleh semua kalangan. Pengabdian kepada Masyarakat yang dilaksanakan di desa Tobat, Tangerang. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan pemahaman akan pentingnya kalimat hoak. Pengamatan tim abdimas yang merupakan warga desa Tobat bahwa masih terdapat ibu-ibu yang dengan mudahnya menyebarkan informasi melalui media sosial tanpa mencari tahu kebenarannya. Selain itu, ibu-ibu menjadi korban berita hoak yang ada. Observasi tim abdimas terhadap media social ibu-ibu juga masih terdapat penyebaran berita hoak. Metode yang dilakukan dalam pelaksanaan PKM ini adalah metode sosialisasi, berbagi pengalaman, diskusi bersama dan PLA. Beberapa hasil kegiatan abdimas ini yaitu pertama, program ini berhasil memberikan pemahaman terhadap ibu-ibu di desa Tobat akan berita hoak, kedua, Sampai saat ini, para ibu masih suka berkomunikasi dengan tim abdimas berkenaan dengan berita hoak, ketiga, para anak dan remaja juga perlu mendapatkan sosialisasi terhadap berita hoak. Kata Kunci: Kalimat Hoax, Media Sosial, Facebook, Ibu-ibu desa Tobat
Menumbuhkan Pendidikan Karakter melalui Linguistik bagi Warga KP. Saga RT 004 RW 004 Desa Tobat Kec. Balaraja-Tangerang Banten Ade Siti Haryanti; Astuti Samosir; Suyekti Kinanthi Rejeki
JURNAL Comunità Servizio : Jurnal Terkait Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat, terkhusus bidang Teknologi, Kewirausahaan dan Sosial Kemasyarakatan Vol. 7 No. 1 (2025): APRIL
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM), Univesitas Kristen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33541/cs.v7i1.6528

Abstract

Pendidikan karakter anak memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk pondasi moral dan etika anak sejak dini. Persoalan yang dihadapi mitra kegiatan yaitu terkait dengan karakter anak yang kurang baik, hal ini banyak penyebabnya salah satunya adalah kurangnya berkomunikasi yang baik antara orang tua dan anak. Hasil pelaksanaan kegiatan ini adalah karakteristik seorang anak dipengaharui oleh bahasa, karena bahasa atau linguistik merupakan alat yang dipergunakan oleh seorang anak untuk berpikir, berkomunikasi, dan mengekspresikan diri. Peran bahasa bagi anak sangatlah penting terutama untuk berkomunikasi baik secara lisan maupun tulisan, sehingga mampu membentuk karakternya, berbahasa secara baik dan santun dapat menjadi kebiasaan yang dapat membentuk kepribadian seseorang menjadi lebih baik.  
Co-Authors Adi Permana Ain, Hurul Anita Ayu Lestari Arinah Fransori Astuti Samosir Daniel Pasaribu Dase Erwin Juansah Hidayat, Sholeh Ila Nafilah Ila Nafilah Laksono Trisnantoro Lisa Novia Muhammad Firdaus Natalia Natalia Nita Zulaekha Permana, Adi Ridhowati Sri Mulyani Suyekti Kinanthi Rejeki Tania Apriliani Deswita