Articles
<![CDATA[Penyuluhan Kesiapsiagaan Gempa Bumi di Sekolah Menengah Atas Labschool Kota Palu ]]>
<![CDATA[Salmawati, Lusia]]>;
<![CDATA[Pertiwi, Pertiwi]]>;
<![CDATA[Syahrir, Muhammad Sabri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian dan Pengembangan Masyarakat Indonesia Vol. 3 No. 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Media Publikasi Cendekia Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56303/jppmi.v3i1.220
<![CDATA[Salah satu alternatif untuk mengurangi dampak kerugian yang di timbulkan oleh bencana gempa bumi adalah dengan melakukan upaya pencegahan seperti melakukan simulasi keadaan darurat (gempa bumi), memberikan pengetahun dan pengalaman para civitas akademika di SMA Labschool Kota Palu terkait apa yang harus mereka lakukan jika berada pada kondisi keadaan darurat. Kegiatan pengabdian ini melakukan penyuluhan berupa pentingnya kesiapsiagaan terkait keadaan darurat gempa bumi dan pemberian materi terkait kegiatan simulasi. Kegiatan ini dihadiri sekitar 36 orang yang terdiri dari tim pengabdi, guru dan seluruh siswa SMA Labschool Kota Palu. Para siswa sangat antusias mendengarkan materi tentang simulasi bencana gempa bumi di sekolah, sehingga apa yang disampaikan bisa dilaksanakan atau dipraktekan di sekolah saat terjadi gempa bumi nantinya. Setiap akhir sesi simulasi ,narasumber selalu memberikan kesempatan kepada para siswa untuk bertanya bila ada hal yang kurang di pahami dan dimengerti dari isi materi penyuluhan simulasi atau ada pengalaman pengalaman yang di dapatkan diluar dan ada kaitannya dengan materi penyuluhan simulasi. Pemateri menjawab semua pertanyaan para peserta secara langsung dan didiskusikan secara bersama sama karena pemateri juga ingin para peserta mempunyai kesempatan untuk mengemukakan pendapatnya]]>
<![CDATA[Preparedness of Lab School Middle School Students Towards Earthquakes for Disaster Risk Reduction ]]>
<![CDATA[Salmawati, Lusia]]>;
<![CDATA[Pertiwi, Pertiwi]]>;
<![CDATA[Syahril, Muhammad Sabri]]>;
<![CDATA[Satria, Muhammad Aji]]>;
<![CDATA[Radhiah, Sitti]]>;
<![CDATA[Rahman, Abd]]>
<![CDATA[ Journal of Health and Nutrition Research Vol. 3 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Media Publikasi Cendekia Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56303/jhnresearch.v3i2.209
<![CDATA[The primary objective of this research is to observe and analyze the preparedness of Labschool Middle School students in Palu City for Disaster Risk Reduction. The population in this study consisted of all students at Palu City Labschool Middle School, using a total sampling technique, resulting in a sample size of 100 students. Data was collected using structured questionnaires that were directly filled out by the students. The questionnaires were designed to cover all aspects of the research variables and provide a comprehensive assessment of the student's preparedness. Data processing in this study utilized a computerized system via MS Excel. Knowledge: 95% of respondents rated their knowledge on the subject as not good. This indicates that the majority of respondents have a poor understanding of the topic. Early Warning System: 57% of respondents rated the early warning system as not good. Resource Mobilization: 73% of respondents rated resource mobilization as not good. This indicates significant issues in resource mobilization, with the majority of respondents feeling that improvements are needed in this area. The findings indicate a significant gap in disaster preparedness among Labschool Middle School students. The majority lack basic knowledge about natural disasters and have minimal exposure to disaster-related training or education. Despite the availability of disaster warning tools in schools, awareness and understanding of their use remain limited. An effective early warning system is crucial for community safety, yet many students exhibit low awareness and preparedness levels]]>
<![CDATA[HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR FISIKA DENGAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK KELAS XI MIPA SMA NEGERI 3 MAKASSAR ]]>
<![CDATA[Jen, Maria Esilina]]>;
<![CDATA[Hasan, Nurhikmah]]>;
<![CDATA[Harnipa, Harnipa]]>;
<![CDATA[Pertiwi, Pertiwi]]>;
<![CDATA[Reza, Azinal]]>
<![CDATA[ OMEGA : JURNAL ILMU PENDIDIKAN DAN SAINS FISIKA Vol 2 No 2 (2023): Omega: Jurnal Pendidikan dan Sains Fisika ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika Unpacti Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47650/omega.v2i2.1163
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar fisika dikelas XI MIPA SMA Negeri 3 Makassar. Mengetahui kemampuan literasi sains siswa dikelas XI MIPA SMA Negeri 3 Makassar. Mengetahui hubungan antara motivasi belajar fisika dengan literasi sains siswa dikelas XI MIPA SMA Negeri 3 Makassar. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 3 Makassar dengan jumlah 52 sampel dari 107 populasi. Instrumen yang digunakan yaitu kusioner motivasi belajar fisika dan soal-soal literasi sains. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu menyebarkan kusioner motivasi belajar fisika dan hasil tes literasi sains. Data yang diperoleh dianalisis secara statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukan bahwa motivasi belajar fisika kelas XI MIPA SMA Negeri 3 Makassar berada pada kategori sedang dan hasil tes literasi sains siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 3 Makassar juga berada pada kategori sedang. Sedangkan untuk hubungan motivasi belajar dengan nilai r hitung = 0,91 dan terdapat hubungan yang signifikan.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK ]]>
<![CDATA[Bara, Yulia]]>;
<![CDATA[Taqwin, Muhammad]]>;
<![CDATA[Pertiwi, Pertiwi]]>;
<![CDATA[Fatmawati, Titin]]>
<![CDATA[ OMEGA : JURNAL ILMU PENDIDIKAN DAN SAINS FISIKA Vol 2 No 2 (2023): Omega: Jurnal Pendidikan dan Sains Fisika ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika Unpacti Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47650/omega.v2i2.1174
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuhi motivasi belajar fisika peserta didik kelas X TKJ SMK Pancasakti Makassar. Penelitian ini menggunakan desain penelitian One Group Pretest-Postest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah pesertaa didik kelas X SMK Pancasakti yang berjumlah 23 orang. Dari populasi itu diambil sampel dengan teknik purposive sampling yaitu peserta didik kelas X TKJ SMK Pancasakti sebanyak 12 orang. Instrumen yang digunakan adalah observasi, tes, dan RPP. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah teknik tes dan observasi. Data yang diperoleh dengan dua cara dianalisis secara statistika deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil pembelajaran gerak melingkar peserta didik kelas X SMK Pancasakti dengan menggunakan model pembelajaran index card match dikategorikan tinggi. Hal ini dilihat dari rata-rata motivasi belajar peserta didik sesudah menggunakan model pembelajaran index card match yaitu 81,17 lebih besar dengan rata-rata motivasi belajar fisika sebelum penerapan model pembelajaran index card match yaitu 61,83 dan hasil uji hipotesis menggunakan uji paired sample t-test dengan nilai11,415 ˃ 2,200 sehinggah dapat disimpulkan bahwa ditolakditerima, jadi penerapan model pembelajaran index card match efektif dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas X TKJ SMK Pancasakti. Sesuai dengan penelitian ini diajukan saran, yaitu pendidik fisika khususnya pendidik kelas X TKJ SMK Pancasakti agar menerapkan atau menggunakan model pembelajaran index card match dalam pembelajaran fisika.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Type Make A Match Yang Dikombinasikan Dengan Tipe Bamboo Dance Terhadap Motivasi Belajar Siswa ]]>
<![CDATA[Harsan, Rafael Anto]]>;
<![CDATA[Pertiwi, Pertiwi]]>;
<![CDATA[Taqwin, Muhammad]]>;
<![CDATA[Fatmawati, Titin]]>
<![CDATA[ OMEGA : JURNAL ILMU PENDIDIKAN DAN SAINS FISIKA Vol 2 No 2 (2023): Omega: Jurnal Pendidikan dan Sains Fisika ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika Unpacti Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47650/omega.v2i2.1176
<![CDATA[penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan motivasi belajar IPA Fisika peserta didik yang diajar menggunakan model Cooperative Learning tipe Make A Match yang dikombinasikan dengan tipe Bamboo Dance dan yang diajar menggunakan model konvensional di kelas VIII SMP Nasional Makassar. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan September-Oktober 2022 dan dilaksanakan di SMP Nasional Makassar di Jl. Ratulangi No. 72. Penelitian ini berjenis quasi eksperimen dengan desain posttest only control group design. Populasi penelitian sebanyak 5 kelas dan dengan teknik simple random sampling maka ditetapkan kelas VIII D sebagai kelas kontrol dan VIII E sebagai kelas eksperimen. Instrumen penelitian menggunakan kuisioner untuk mengukur motivasi belajar peserta didik dengan perangkat pendukung pelaksaan model pembelajaran berupa RPP, LKPD dan Bahan Ajar. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dan ujji hipotesis yakni uji t dua sampel independent. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan motivasi belajar yang signifikan antara siswa yang diajar dengan model pembelajaran cooperative learning tipe make a match yang dikombinasikan dengan tipe bamboo dance dan dan siswa yang diajar dengan model pembelajaran konvensional.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Learning Berbantuan Phet Simulation terhadap Literasi Sains Peserta Didik ]]>
<![CDATA[Fatmawati, Titin]]>;
<![CDATA[Pertiwi, Pertiwi]]>
<![CDATA[ OMEGA : JURNAL ILMU PENDIDIKAN DAN SAINS FISIKA Vol 3 No 1 (2024): Omega: Jurnal Pendidikan dan Sains Fisika ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika Unpacti Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47650/omega.v3i1.1206
<![CDATA[Menghadapi era society 5.0, literasi sains dipandang sebagai salah satu keterampilan yang penting untuk dibekalkan kepada peserta didik. Dengan literasi sains peserta didik akan mampu menggunakan pengetahuan dan konsep ilmiah yang berkontribusi pada pemahamannya terkait berbagai masalah yang terjadi dan menemukan solusinya. Pembekalan literasi sains pada peserta didik tidak lepas dari peran pendidikan dan proses pembelajaran di sekolah, khususnya dalam menentukan model pembelajaran yang sesuai dengan domain kompetensi literasi sains dan materi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh inquiry learning berbantuan phet simulation terhadap literasi sains peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Barombong, yang berlangsung selama 6 kali pertemuan pada tanggal 6 – 27 November 2023. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas IX yang berjumlah 10 kelas dan dengan teknik simple random sampling ditetapkan kelas IX A sebagai kelas eksperimen. Jenis penelitian berupa pra-eksperimen dengan one group pre-test post-test only control group design.Instrumen yang digunakan berupa instrument tes literasi sains berbentuk essay test dan angket angket respon peserta didik berbentuk ceklis..Skor literasi sains yang diperoleh dianalisis dengan analisis deskriptif dan inferenisial berupa Wilcoxon sign rank. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikan 0,007 lebih rendah dari 0,05 yang berarti bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran inquiry learning berbantuan phet simulation yang signifikan terhadap literasi sains peserta didik SMP Negeri 2 Barombong.]]>
<![CDATA[Perbandingan Hasil Belajar Antara Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Word Square Berbasis Lari Estafet dan Pembelajaran Langsung ]]>
<![CDATA[Jusman, Jusman]]>;
<![CDATA[Hasni, Hasni]]>;
<![CDATA[Hajeriati, Hajeriati]]>;
<![CDATA[Pertiwi, Pertiwi]]>
<![CDATA[ Al-Khazini Vol 1 No 2 (2021): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Alauddin Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (496.613 KB)
|
DOI: 10.24252/al-khazini.v1i2.24246
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar fisika peserta didik yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif word square berbasis lari estafet dan pembelajaran langsung pada kelas IX SMP Negeri 2 Parigi Kab. Gowa. Varibel penelitian yaitu model pembelajaran kooperatif word square berbasis lari estafet, pembelajaran langsung, dan hasil belajar. Populasi penelitian yaitu Kelas IX SMP Negeri 2 Parigi dengan tekhnik pengambilan sampel yang digunakan yaitu teknik acak kelas/random kelas dengan teknik macthing. instrument yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu tes hasil belajar fisika dan lembar observasi dengan tekhnik analisis yang digunakan yaitu analisis statistic deskriptif dan analisis statistic inferensial. hasil penelitian menunjukkan Rata-rata atau mean adalah jumlah semua nilai dalam suatu sebaran dibagi dengan jumlah kasus, dalam hal ini nilai rata-rata yang diperoleh adalah 76,67 pada kelas yang menggunakan model pembelajaran kooperatif word square berbasis lari estafet (kelas eksperimen) pada materi listrik statis sedang pada kelas dengan menggunakan model pembelajaran langsung (kelas pembanding) diperoleh rata-rata hasil belajar sebesar 71,54. Pada analisis inferensial menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan hasil belajar fisika peserta didik antara kelas eksperimen dan kelas pembanding.]]>
<![CDATA[Analisis Pengelolaan, Pengawasan dan Retribusi Parkir dalam Meningkatkan PAD ]]>
<![CDATA[Pertiwi, Pertiwi]]>;
<![CDATA[Febri Darmayanti, Elmira]]>;
<![CDATA[Septiani, Ana]]>
<![CDATA[ Expensive: Jurnal Akuntansi dan Keuangan Vol. 5 No. 1 (2026): Januari ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Metro ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24127/exclusive.v5i1.11166
<![CDATA[This research aims to analyze parking fees in increasing the Local Revenue (PAD) of Metro City, as well as to identify the obstacles in its management. This research uses a qualitative method with a descriptive approach. The Metro City Government manages 53 roadside parking points and 101 special parking points. However, the management of parking fees is not yet optimal due to obstacles such as discrepancies in the names of parking attendants and the low public awareness of paying these fees. The efforts made by the government to optimize parking fee revenue include strengthening collection regulations, but supervision remains limited. Parking fees make a significant contribution to the PAD of Metro City, but there is a need for improvement in the aspects of supervision and law enforcement so that the revenue potential can be maximized. Therefore, it is important for the local government to improve the parking fee management system and raise public awareness regarding the obligation to pay these fees]]>
<![CDATA[PENGARUH PENERAPAN MODEL EXPERIENTIAL LEARNING TERHADAP TINGKAT HASIL BELAJAR PADA MATERI GERAK PESERTA DIDIK KELAS X SMKN 5 JENNEPONTO ]]>
<![CDATA[Hidayat, Muhammad Yusuf]]>;
<![CDATA[Fahrunnisa, Fahrunnisa]]>;
<![CDATA[Pertiwi, Pertiwi]]>;
<![CDATA[Sultan, Ana Dhiqfaini]]>
<![CDATA[ OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 10 No. 1 (2026): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika In Press Juni 2026 ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Flores ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37478/optika.v10i1.7197
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model Experiential Learning terhadap peningkatan pemahaman materi gerak pada siswa kelas X di SMKN 5 Jeneponto. Metode yang digunakan adalah kuasi-eksperimental dengan dua kelompok; kelompok eksperimen yang menggunakan model Experiential Learning dan kelompok kontrol yang menerapkan metode pembelajaran tradisional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan yang signifikan pada pemahaman materi gerak, dengan rata-rata nilai post-test 85, sedangkan kelompok kontrol mencapai 75. Kelompok eksperimen juga menunjukkan nilai N-gain sebesar 0,73, lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol yang hanya memperoleh 0,44. Hasil ini mengindikasikan bahwa model pembelajaran berbasis pengalaman lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan penerapan model Experiential Learning secara lebih luas dalam pembelajaran fisika di SMK untuk meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa.]]>
<![CDATA[Hugolin Mahong Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaraan Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Fisika Kelas X SMA Bajiminasa Makassar ]]>
<![CDATA[mahong, hugolinmahong21 hugolin]]>;
<![CDATA[Akhfar, Mariani]]>;
<![CDATA[Pertiwi, Pertiwi]]>;
<![CDATA[Harnipa, Harnipa]]>;
<![CDATA[Hasan, Nurhikmah]]>;
<![CDATA[Taqwin, Muhammad]]>;
<![CDATA[Taufik, Akbar]]>
<![CDATA[ OMEGA : JURNAL ILMU PENDIDIKAN DAN SAINS FISIKA Vol 4 No 1 (2025): Omega: Jurnal Pendidikan dan Sains Fisika ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika Unpacti Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47650/omega.v4i1.2075
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran wordwall terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Bajiminasa Makassar dalam pembelajaran fisika. Penelitian ini merupakan penelitian Pra-eksperimen dengan desain penelitian One Grup Pretest-Posttest. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X SMA Bajiminasa Makassar yang berjumlah 17 orang. Instrumen pengumpulan data berupa tes piihan ganda yang digunakan untuk mengukur hasil belajar sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukan sebagian besar nilai pretest peserta didik memperoleh nilai yang rendah dan nilai posttest peserta didik sebagian besar memperoleh nilai yang sangat tinggi. Jadi kesimpulan dari penelitian ini adalah penggunaan media pembelajaran wordwall berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran fisika. Kata kunci: Hasil Belajar, Pra-eksperimen, Media pembelajaran Wordwall]]>
