Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.233
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JELLT (Journal of English Language and Language Teaching) ADMA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Jurnal Kolaboratif Sains Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Jurnal Ilmiah Pengabdian dan Inovasi TOFEDU: The Future of Education Journal INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa
Lela Rahmawati
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Pelatihan Dasar Bahasa Inggris untuk Guru TK Al Fadhil: Basic English Training for Al Fadhil Kindergarten Teachers Nur Alfilail; Nining Anggeraini; Lela Rahmawati; Diah Supatmiwati; Sri Astuti Iriani
Jurnal Kolaboratif Sains Vol. 8 No. 12: Desember 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/jks.v8i12.9743

Abstract

Pengajaran Bahasa Inggris untuk anak-anak membutuhkan pendekatan yang menarik, sesuai dengan tahap perkembangan, dan mendukung pemerolehan bahasa secara alami. Program pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru English for Young Learners (EYL) melalui rangkaian pelatihan terstruktur yang disesuaikan dengan kebutuhan pembelajaran Bahasa Inggris abad ke-21 dan pendidikan anak usia dini di sekolah Al Fadhil. Program ini dilaksanakan melalui beberapa tahap, termasuk analisis kebutuhan, pengembangan materi, pengajaran dasar Bahasa Inggris, pengenalan metode mengajar untuk anak-anak, serta pendampingan dalam penggunaan media pembelajaran berbasis tema. Pelatihan menggunakan kombinasi presentasi, diskusi, dan praktik langsung untuk memastikan para guru memperoleh pengetahuan tentang praktik dan pedagogi pengajaran EYL. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan dalam kompetensi linguistik dan pedagogis, yang tercermin dari partisipasi aktif guru, penerapan langsung ungkapan kelas berbahasa Inggris, serta meningkatnya kreativitas dalam penggunaan media pembelajaran. Selain itu, umpan balik positif dari seluruh peserta dan dukungan kuat dari sekolah menunjukkan bahwa program ini relevan, efektif, dan berpotensi dilanjutkan sebagai bagian dari pengembangan profesional berkelanjutan.
Personal Pronouns Usage in Sir Arthur Conan Doyle's Sherlock Holmes Short Stories Hilda Hastuti; Diah Supatmiwati; Lela Rahmawati; Nur Alfilail
INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Vol. 13 No. 2 (2026): INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/interactionjournal.v13i2.5898

Abstract

This study aims to identify and classify the use of personal pronouns in the collection of Sherlock Holmes short stories by Sir Arthur Conan Doyle based on the theory of Betty Schrampfer Azar. The study employed qualitative research. The data source consisted of six chapters of Sherlock Holmes short stories comprising 174 pages. The research showed there were 5,128 personal pronouns from chapter 1 to chapter 6 consisting of 2.815 with 54.89% subject pronouns, 976 with 19.03%, object pronouns, 28 with 0.55% possessive pronouns, 1.285 with 25.06% possessive adjective and 24 with 0.47% reflexive pronouns. The high frequency of subject pronouns indicates that the stories emphasize characters and narrators as the performers of actions. Therefore this study can be implied in grammar learning to improve English learner's comprehending of pronoun usage, cohesion, and coherence. It also contributes to literary texts in constructing characterization, narrative perspective, and meaning in a story.
Co-Authors Alfian Sayuti Annisa Rahmawati Siregar Aprilia Widiastuti Ardi Nur Hanafi Bidari Dedi Aprianto Destrinelli Destrinelli Diah Supatmiwati Fahrurrozi Hanafi, Ardi Nur Hilda Hastuti Lanang Sakti Maharani Putri Rahayu Melati Rosanensi Miftahul Madani Muhammad Sofwan Nining Anggeraini Nur Alfilail Rina Komala Santoso, Heroe Sri Astuti Iriani Suriyati Suriyati Sutarman Sutarman Sutarman Syamsurrijal, Syamsurrijal Yuda Januar Pratama Zainuddin Abdussamad Zainudin Abdussamad