Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.372
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JSME MIPA UNIMA MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Education de Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Sains Riset SOSCIED JURNAL AXIOMA : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Frontiers Discovery : Jurnal Ilmu Pengetahuan Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Jurnal Tadris Matematika (JTMT) MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris (JUPENSI) Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Student Scientific Creativity Journal Innovative: Journal Of Social Science Research Lemma: Letters of Mathematics Education Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Jurnal Tadris Matematika (JTMT) J-CEKI Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris
Derel Filandy Kaunang
Pendidikan Matematika, Universitas Negeri Manado, Kota Manado
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Other

Published : 74 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 74 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Development Learning Design of Linear Inequality of Two Variables with GeoGebra Classroom Assisted Discovery Learning Model Kaunang, Derel F.; Sulangi, Victor R.; Kamu , Milytia C.
MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Vol. 4 No. 2: Oktober 2023
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan desain pembelajaran pertidaksamaan linier dua variabel dengan model pembelajaran kelas Discovery Learning GeoGebra yang valid, praktis dan efektif dengan menggunakan metode Educational Design Research (EDR). Tahapan yang dilakukan meliputi tahap analisis, tahap perancangan, tahap evaluasi, tahap pematangan intervensi dan tahap implementasi. Hasil validasi menunjukkan rata-rata nilai total validasi RPP sebesar 96,4%, rata-rata nilai total validasi Lembar Kinerja Siswa sebesar 93,2%, rata-rata nilai total validasi THB sebesar 95% dengan kategori sangat baik sehingga memenuhi valid kriteria. Hasil angket respon siswa >80% berada pada kategori baik, sehingga produk desain pembelajaran yang dikembangkan dapat dijelaskan secara praktis. Hasil belajar siswa yang menggunakan desain pembelajaran yang dikembangkan dijelaskan secara efektif karena lebih terlihat dibandingkan siswa yang tidak menggunakan desain pembelajaran yang dikembangkan, hal ini ditunjukkan dari hasil uji normalitas dan uji T dengan menggunakan SPSS. Oleh karena itu, disimpulkan bahwa desain pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis dan efektif.
Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Adobe Flash Materi Balok dan Kubus Kelas VIII SMP Negeri 9 Satap Langowan Pai, Rijelio Nathanael; Kaunang, Derel F.; Maukar, Marvel G.
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 2 (2024): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 8 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v8i2.3118

Abstract

The use of technology in teaching and learning activities can increase the effectiveness of learning. Learning media is an important aspect used in the teaching and learning process which can be developed using technology such as learning media using Adobe Flash. The aim of this research is to develop the use of Adobe Flash learning media in learning blocks and cubes material for class 8 of SMP Negeri 9 Satap Langowan. and knowing the quality of the material from three aspects, namely validity, practicality and effectiveness. This type of research is Research and Development (R&D) using the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) model. According to the Validity aspect, the percentage from media experts is 95.3% with very valid criteria, from material experts 87.3% with very valid criteria, and the percentage from the practical aspect is 96.88% with very practical criteria, and the percentage from the effectiveness aspect is 95. 45% with effective criteria. So it can be concluded that the learning media using Adobe Flash is valid based on expert assessments, interesting based on the results of student response questionnaires, and effective based on student learning outcomes tests.
Eksplorasi Etnomatematika Pada Kue Adat Tamo Kabupaten Kepulauan Sangihe Mangudis, Ivana Christin; Kaunang, Derel F.; Regar, Vivian E.
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 2 (2024): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 8 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v8i2.3377

Abstract

Budaya merupakan semua aktivitas yang dilakukan oleh manusia, termasuk pengetahuan, cara berpakaian, cara bicara, adat-istiadat dan kebiasaan yang dilakukan. Sehingga, budaya memiliki keterkaitan erat dengan pendidikan. Bisop (1991) mengatakan bahwa matematika ialah suatu wujud budaya. Hal inilah yang menghubungkan antara matematika dengan budaya yang disebut sebagai Etnomatematika. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep program linear pada pembuatan kue adat Tamo serta mengetahui makna dari kue adat Tamo Kabupaten Kepulauan Sangihe. Program linear adalah metode matematika yang berfokus pada pemecahan masalah yang berkaitan dengan optimasi linear atau penentuan dari nilai maksimum dan nilai minimum. Dari definisi program linear ini, maka dapat dilihat bahwa metode matematika ini tepat digunakan dalam proses pembuatan kue adat Tamo asal Kabupaten Kepulauan Sangihe. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan di Kecamatan Tabukan Selatan dengan mengambil 5 orang, diantaranya 2 orang pelaku adat, 2 orang pembuat kue Tamo, dan 1 orang guru matematika sebagai pemberi informasi dalam wawancara. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah terdapat penggunaan konsep program linear dalam pembuatan kue adat Tamo yang belum diketahui oleh para pembuat Tamo. Konsep ini bertujuan untuk memberikan optimasi bahan dalam proses pembuatan kue adat Tamo agar terpakai secara maksmial sesuai dengan kondisi atau ukuran tekahe (cetakan) jika hendak dilakukan pembuatan kue adat yang lebih besar dari ukuran yang biasanya. Proses pembuatan kue adat Tamo dapat digunakan sebagai gambaran dalam soal cerita matematika yang kemudian akan dimodelkan kedalam bentuk matematika sebagai Langkah pemecahan masalah menggunakan konsep program linear.
PENERAPAN MODEL MISSOURI MATHEMATICS PROJECT DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI SPLDV KELAS VIII SMP N 1 KAKAS Kandouw, Lady Julia; Kaunang, Derel Filandy; Pesik, Anekke
SOSCIED Vol 7 No 2 (2024): SOSCIED - November 2024
Publisher : LPPM Politeknik Saint Paul Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32531/jsoscied.v7i2.867

Abstract

In learning mathematics, students' ability to solve problems affects their learning outcomes. At Smp Negeri 1 Kakas in class VIII, it was found that students' mathematics learning outcomes were still low, especially in the material of the system of linear equations of two variables, this was due to the lack of students' ability to solve mathematical problems. Therefore, the Missouri Mathematics Project model is applied in learning to solve one of the factors causing the above problems. This study aims to see student learning outcomes in learning mathematics material on the system of linear equations of two variables by knowing the average difference in learning outcomes of students who learn using the Missouri Mathematics Project learning model and those who learn using the direct learning model. This research is an experimental research that uses a quantitative approach. The samples in this study were class VIII-D as the experimental class and class VIII-A as the control class at Smp Negeri 1 Kakas in the 2023/2024 academic year. The instrument in this study was an essay-shaped student learning outcomes test. Data collection techniques through posttest results on the material of the system of linear equations of two variables in the experimental class and control class. The results of this study were obtained based on hypothesis testing using t-test statistics obtained at a significance level of 0.05 tcalculated = 2,900 and ttable = 2,010 which means H0 rejected. The conclusion of the research results is that the average learning outcomes of students who learn by using the Missouri Mathematics Project learning model are higher than the average learning outcomes of students who learn by using the direct learning model on the material of the system of linear equations of two variables.
Problem-Based Learning Model Assisted by Guided LKPD: Experimentation in Mathematics Learning Exponential Materials Mandey, Amelia Luisa; Mangobi, James U. L.; Kaunang, Derel F.
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 4 No. 03 (2024): Research Articles, December 2024
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v4i03.5365

Abstract

Mathematics learning on exponential materials still faces various obstacles, especially regarding students' understanding of concepts and problem-solving skills. This can be seen from the low student learning outcomes and lack of active involvement in the learning process. The Problem-Based Learning (PBL) learning model is one approach that can stimulate students' high-level thinking in real-world problem-oriented situations, including learning how to learn. This study uses a quasi-experimental method with a pretest-posttest control group design. The subject of the survey was class X students of SMA Negeri 1 Ratahan, which was divided into two groups: an experimental class that applied the PBL model assisted by guided LKPD and a control class that used conventional learning. Guided LKPDs are designed to help students discover concepts through their activities and provide hands-on experience. The results show that the application of the guided LKPD-assisted PBL model has a positive influence on student learning outcomes. This is evidenced by the increase in the average score of the experimental class, which is higher than that of the control class. The PBL model also encourages students to be actively involved in problem-solving, think critically, and develop independent learning skills. Applying the Problem-Based Learning model assisted by guided LKPD effectively improves student learning outcomes in exponential materials. This learning model helps students understand mathematical concepts and develops higher-order thinking skills and problem-solving abilities. This study recommends using the PBL model assisted by guided LKPD as an effective alternative to mathematics learning.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis RME pada Materi Fungsi Kelas VIII di SMP Negeri 3 Tondano Bulegalangi, Silfia V.; Regar, Vivian E.; Kaunang, Derel F.
MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Vol. 5 No. 1: April 2024
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/marisekola.v5i1.2514

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis RME pada materi fungsi yang memenuhi kriteria valid dan praktis. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 3 Tondano pada kelas VIII sebagai subjek penelitian. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian pengembangan (Development Research) yang terdiri dari tahap Preliminary (analisis) dan prototyping stage (desain dan evaluasi formatif). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan angket. Berdasarkan hasil penelitian, LKPD yang dikembangkan memenuhi kriteria valid dan praktis. Kevalidan LKPD dilihat dari hasil validasi ahli yang menunjukkan bahwa LKPD berbasis RME pada materi fungsi kelas VIII memenuhi kriteria valid dengan rata- rata penilaian 56 dan berada pada kategori baik. Sedangkan, kepraktisan LKPD dilihat dari presentase rata-rata respon pendidik (Guru) dan peserta didik.  Hasil uji kepraktisan ini menunjukkan bahwa LKPD memenuhi kriteria praktis dengan rata-rata presentase 90,90% untuk respon pendidik dan 82% untuk respon peserta didik. Berdasarkan hasil rata-rata uji validasi dan rata – rata presentase respon pendidik (guru) dan peserta didik, LKPD berbasis RME ini telah memenuhi kriteria valid dan praktis.
Penggunaan Alat Peraga Balok Pecahan dalam Pembelajaran Pecahan Aljabar Tambuwun, Andreyna D.; Monoarfa, Jorry F.; Kaunang, Derel F.
MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Vol. 5 No. 2: Oktober 2024
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/marisekola.v5i2.2715

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan alat peraga balok pecahan dalam proses pembelajaran matematika pada materi kelas VII yaitu penjumlahan dan pengurangan pada pecahan aljabar. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Tumpaan, tahun ajaran 2020/2021, Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas 7 (VII). Pengambilan Sampel, digunakan Teknik random sampling. Didapatkan, Kelas VII A menjadi kelas eksperimen dan Kelas VII B menjadi kelas kontrol, jumlah Masing-masing kelas yakni 28 Siswa. Rancangan yang digunakan adalah Posttest–Only Control Group Design. Data diperoleh dari hasil Posttest siswa di kelas eksperimen dengan Rata-rata adalah 81,43 dan Rata-rata VII B yaitu 66,21. Selanjutnya, diperoleh thitung=4,8926 ˃ ttabel=1,6736. Sehingga tolak H0 dan terima H1, yaitu hasil belajar siswa yang menggunakan alat peraga lebih baik, dari pada hasil belajar siswa, tanpa menggunakan alat peraga balok pecahan pada mata pelajaran matematika.
Penerapan Model Pembelajaran Game-Base Learning pada Pembelajaran Matematika Materi Peluang Kembau, Rivaldy P.; Sambuaga, Oltje T.; Kaunang, Derel F.
MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Vol. 5 No. 2: Oktober 2024
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/marisekola.v5i2.2738

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diterapkan model pembelajaran GBL dengan menggunakan metode pembelajaran langsung. Jenis penelitian menggunakan penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian adalah semua siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Suluun Tareran, tahun ajaran 2021/2022 yang terdiri dari tiga kelas, dengan jumlah 41 peserta didik. Sampel yang diambil berdasarkan teknik random sampling diperoleh siswa kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan rancangan posttest-only control design. Data hasil posttest siswa dilakukan uji persyaratan yakni uji normalitas dan uji homogenitas sebelum dilakukan uji hipotesis. Hasil analisis uji hipotesis dengan taraf nyata  diperoleh  dan , maka  yang berarti tolak, sehingga  diterima yaitu . Dengan demikian disimpulkan, bahwa rata-rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran GBL lebih baik dari pada rata-rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan metode pembelajaran langsung.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Model Pembelajaran Means-Ends Analysis (MEA) pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Dingkol, Andini Herlianti; Sulistyaningsih, Murni; Kaunang, Derel Filandy
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 4 (2024): October - December 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/kognitif.v4i4.2200

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah yang ditemukan dari berbagai aspek salah satunya penyebab rendahnya kemampuan matematis peserta didik karena kurangnya efektivitas perangkat pembelajaran yang digunakan yaitu Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Tujuan dari penelitian ini untuk menghasilkan produk Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dengan model pembelajaran Means-Ends Analysis (MEA) di kelas VIII SMP PGRI Insil yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation). Skor penilaian dari hasil penilaian validator ahli adalah 87 dengan kategori sangat valid. Untuk skor penilaian kepraktisan dilihat dari respon siswa dengan skor 92 dengan kategori sangat praktis. LKPD yang dikembangkan ini telah memenuhi kriteria efektif berdasarkan presentase ketuntasan belajar klasikal sebesar 82%. Kesimpulannya, LKPD yang dikembangkan valid, praktis dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran Matematika materi SPLDV.
Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Powtoon Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Tasya Aulia Putri Surantinoyo; Selfie L. Kumesan; Derel Filandy Kaunang
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 3 No. 5: Agustus 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v3i5.5246

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh berbagai permasalahan yang dihadapi dalam pendidikan matematika dari berbagai perspektif, salah satunya adalah pemanfaatan media yang belum memadai. Tujuan dari proyek ini adalah untuk menciptakan perangkat pembelajaran video animasi yang andal, fungsional, dan efisien menggunakan materi Powtoon pada topik Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) untuk siswa kelas 8 di SMP Negeri 7 Kotamobagu. Penelitian ini melibatkan pemanfaatan pendekatan Penelitian dan Pengembangan (R&D), khususnya menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Untuk menilai keabsahan pengembangan, dilakukan uji validitas oleh validator ahli di bidang materi dan media. Penilaian ahli materi menghasilkan skor 84,66%, termasuk dalam kategori sangat valid. Demikian pula, ahli media memperoleh skor 95%, lagi-lagi termasuk dalam kategori sangat valid. Persentase kepraktisan media yang ditentukan dari jawaban guru adalah 96,36%, sedangkan untuk jawaban siswa adalah 90,93%, keduanya termasuk dalam kelompok sangat praktis. Media pembelajaran yang dihasilkan telah berhasil memenuhi kriteria efektif, sebagaimana dibuktikan oleh tingkat penyelesaian sebesar 86,66% untuk pembelajaran klasikal. Media pembelajaran yang digunakan telah dilaporkan telah diselesaikan oleh setidaknya 75% siswa. Pada akhirnya, media pembelajaran video animasi yang dihasilkan dianggap asli, praktis, dan sangat berguna untuk tujuan pendidikan.
Co-Authors A. Pesik Alfraldo Lahaube Amelia Luisa Mandey Anekke Pesik Anetha L.F. Tilaar Arlen R. Maneking Aurel Vania Karinda Axel Fricly Lompande Bangki, Nindy Titania Bitjoli, Oriental Queendika Bulegalangi, Silfia V. Chelsea Mikha Supit Dewira Christofel Dingkol, Andini Herlianti Erica T. C. Pakpahan Fauzi Virgiawan Lahinta Felma Jesicha Kakumboti Fiorentina D. C. Runturambi Gahung, Veiren Sitovaya Noviany Gledys Novrita Pakia Harry Trisakti Kunrade Helpmy Beba Herdiyansyah Dako Honeng Kahiking James U.L. Mangobi Jeane Mantiri Jhon R Wenas Jhon R. Wenas Jonly H. Rondonuwu Jorry F Monoarfa Jorry M. Monoarfa Junaedy, Reiner Aditia Christian Kakumboti, Felma Jesicha Kamu , Milytia C. Kandouw, Lady Julia Kaunang, Josua Joseph Bergkam Kembau, Rivaldy P. Lontaan, Angelita Virginia Lunemo, Mervi Mandey, Amelia Luisa Mangudis, Ivana Christin Manoppo, Adrian Efraim Marvel G. Maukar Mikhael R. V. Lioso Milytia Cristy Kamu mokosolang, efraim Monalisa Minggulina Markumbo Monoarfa, Jorry M. Nadhifatul Lailiyah Navel Oktaviandy Mangelep Nicky Kurnia Tumalun Niluh Norvi Natalia Nofita Telung Nofita Telung Noper Pamula Ofler Paulus Kodongan Ofler Paulus Kodongan Oltje T. Sambuaga Oltje Telly Sambuaga Oroh, Tesalonika M. Pai, Rijelio Nathanael Palenita Repi Patricia V. J. Runtu Philotheus E. A. Tuerah Regina N Pakpahan Rosiah J. Pulukadang Samalam, Sindita Selfie L. Kumesan Septima Marbun Sumarjanto, Priscilla Esther Christi Syintha Wangka Tambuwun, Andreyna D. Tania Gloria Sualang Tasya Aulia Putri Surantinoyo Timbuleng, Anggelina Friskilia Tongkeles, Fallen Christofel Umune, Meisperalda Perderika Varlina Fani Rantung Victor R. Sulangi victor Sulangi Victor Sulangi Vivian E. Regar Yulio Febrianto Tammu Yustika Sariamas