Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.372
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JSME MIPA UNIMA MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Education de Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Sains Riset SOSCIED JURNAL AXIOMA : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Frontiers Discovery : Jurnal Ilmu Pengetahuan Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Jurnal Tadris Matematika (JTMT) MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris (JUPENSI) Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Student Scientific Creativity Journal Innovative: Journal Of Social Science Research Lemma: Letters of Mathematics Education Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Jurnal Tadris Matematika (JTMT) Jurnal Cendekia Ilmiah Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris
Derel Filandy Kaunang
Pendidikan Matematika, Universitas Negeri Manado, Kota Manado
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Other

Published : 74 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 74 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education Dalam Pembelajaran Matematika Materi Persamaan Garis Lurus di SMP Kristen Tomohon Kaunang, Derel Filandy
Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 2 (2018): Mei
Publisher : Department of Mathematics Education Program IPI Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/mosharafa.v7i2.511

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dan siswa yang diajarkan dengan pembelajaran langsung pada materi persamaan garis lurus di kelas VIII SMP. Penelitian ini menggunakan metode true experimental. Populasi yang diambil adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Kristen Tomohon yang terdiri dari enam kelas sedangkan sampel yang diambil secara acak adalah dua kelas yang homogen yaitu kelas VIIIA sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIIB sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen terdiri dari 24 orang siswa dan kelas kontrol terdiri dari 24 orang siswa. Penelitian ini merupakan model rancangan Pretest-Posttest Control Group Design. Data diambil dan dikumpulkan dari tes hasil belajar siswa. Data dalam penelitian ini adalah selisih hasil belajar siswa yang diperoleh dari skor pretes dan posttest pada materi persamaan garis lurus. Berdasarkan analisis data dengan uji t diperolah bahwa thitung = 2,824 > ttabel = 2,013 untuk α = 0,05. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat diambil kesimpulan bahwa rata-rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) lebih tinggi dari rata-rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan dengan pembelajaran langsung. This research aims to investigate the difference between students' learning outcomes taught by the Realistic Mathematics Education (RME) approach and the students taught by direct learning on the equation of a straight line in class VIII SMP. This research uses a true experimental method. The population is all students of class VIII SMP Kristen Tomohon consists of six classes while the the random samples are two homogeneous classes which are class VIIIA as an experiment class and class VIIIB as a control class. The experimental class consists of 24 students and the control class consists of 24 students. This research is a design model of Pretest-Posttest Control Group Design. The data are gathered and collected from students' learning outcomes. The data in this research are the differences in the students' learning results obtained from the pretest and post-test scores on the equation of straight-line equation. Furthermore, the data analysis with t-test is tcount = 2,824 > ttable = 2.013 for α = 0,05. Based on the result of this research, it can be concluded that the average of student learning outcomes taught with the Realistic Mathematics Education (RME) approach is higher than the average of student learning outcomes taught with direct learning.
Pengembangan Soal Matematika Realistik Berdasarkan Kerangka Teori Program for International Students Assesment Mangelep, Navel Oktaviandy; Kaunang, Derel Filandy
Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 3 (2018): September
Publisher : Department of Mathematics Education Program IPI Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/mosharafa.v7i3.527

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan soal matematika realistik berdasarkan kerangka teori PISA yang valid, praktis, dan efektif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian pengembangan dengan tipe penelitian formatif yang meliputi tahap preliminary (analisis dan pendesainan) serta tahap prototyping (evaluasi formatif). Teknik pengumpulan data berupa dokumentasi, walk through, tes, observasi, dan wawancara. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif kualitatif. Kevalidan dipenuhi berdasarkan validasi pakar secara kualitatif dari aspek konten, konstruk, dan bahasa. Kriteria praktis dipenuhi apabila memenuhi dua hal yaitu; (1) para pakar menyatakan bahwa apa yang dikembangakan dapat diterapkan, dan (2) kenyataan menunjukkan bahwa apa yang dikembangkan tersebut dapat diterapkan. Hasil yang diperoleh adalah telah dihasilkan prototipe soal matematika realistik berdasarkan kerangka teori PISA yang valid dan praktis dan efektif. Selain itu, hasil tes menunjukkan bahwa kemampuan literasi matematika siswa kelas IX di SMP Negeri 3 Tondano masih tergolong rendah dengan rata-rata nilai 19,6. This study aims to develop a valid, practical, and effective realistic mathematics problem based on the PISA theoretical framework. The method is developmental research with a formative research type which includes the preliminary stage (analysis and design) and the prototyping stage (formative evaluation). Data collection techniques in the form of documentation, walk-throughs, tests, observations, and interviews. The data analysis technique used is qualitative descriptive data analysis. Validity is fulfilled based on qualitative expert validation from aspects of content, constructs, and language. Practical criteria are fulfilled when fulfilling two things, namely; (1) the experts state that what is developed can be applied, and (2) the fact shows that what is developed can be applied. The results obtained are a realistic mathematical problem prototype based on the PISA theoretical framework that is valid, practical, and effective. In addition, the test results show that the mathematics literacy skills of grade IX students at SMP Negeri 3 Tondano are still relatively low with an average score of 19.6.
PENERAPAN MODEL MISSOURI MATHEMATICS PROJECT DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI SPLDV KELAS VIII SMP N 1 KAKAS Kandouw, Lady Julia; Kaunang, Derel Filandy; Pesik, Anekke
SOSCIED Vol 7 No 2 (2024): SOSCIED - November 2024
Publisher : LPPM Politeknik Saint Paul Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32531/jsoscied.v7i2.867

Abstract

In learning mathematics, students' ability to solve problems affects their learning outcomes. At Smp Negeri 1 Kakas in class VIII, it was found that students' mathematics learning outcomes were still low, especially in the material of the system of linear equations of two variables, this was due to the lack of students' ability to solve mathematical problems. Therefore, the Missouri Mathematics Project model is applied in learning to solve one of the factors causing the above problems. This study aims to see student learning outcomes in learning mathematics material on the system of linear equations of two variables by knowing the average difference in learning outcomes of students who learn using the Missouri Mathematics Project learning model and those who learn using the direct learning model. This research is an experimental research that uses a quantitative approach. The samples in this study were class VIII-D as the experimental class and class VIII-A as the control class at Smp Negeri 1 Kakas in the 2023/2024 academic year. The instrument in this study was an essay-shaped student learning outcomes test. Data collection techniques through posttest results on the material of the system of linear equations of two variables in the experimental class and control class. The results of this study were obtained based on hypothesis testing using t-test statistics obtained at a significance level of 0.05 tcalculated = 2,900 and ttable = 2,010 which means H0 rejected. The conclusion of the research results is that the average learning outcomes of students who learn by using the Missouri Mathematics Project learning model are higher than the average learning outcomes of students who learn by using the direct learning model on the material of the system of linear equations of two variables.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media POWTOON terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi SPLDV di SMP Negeri 6 Tondano Umune, Meisperalda Perderika; Manurung, Ontang; Kaunang, Derel Filandy
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis RME pada Materi Fungsi Kelas VIII di SMP Negeri 3 Tondano Bulegalangi, Silfia V.; Regar, Vivian E.; Kaunang, Derel F.
MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Vol. 5 No. 1: April 2024
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/marisekola.v5i1.2514

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis RME pada materi fungsi yang memenuhi kriteria valid dan praktis. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 3 Tondano pada kelas VIII sebagai subjek penelitian. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian pengembangan (Development Research) yang terdiri dari tahap Preliminary (analisis) dan prototyping stage (desain dan evaluasi formatif). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan angket. Berdasarkan hasil penelitian, LKPD yang dikembangkan memenuhi kriteria valid dan praktis. Kevalidan LKPD dilihat dari hasil validasi ahli yang menunjukkan bahwa LKPD berbasis RME pada materi fungsi kelas VIII memenuhi kriteria valid dengan rata- rata penilaian 56 dan berada pada kategori baik. Sedangkan, kepraktisan LKPD dilihat dari presentase rata-rata respon pendidik (Guru) dan peserta didik.  Hasil uji kepraktisan ini menunjukkan bahwa LKPD memenuhi kriteria praktis dengan rata-rata presentase 90,90% untuk respon pendidik dan 82% untuk respon peserta didik. Berdasarkan hasil rata-rata uji validasi dan rata – rata presentase respon pendidik (guru) dan peserta didik, LKPD berbasis RME ini telah memenuhi kriteria valid dan praktis.
Penggunaan Alat Peraga Balok Pecahan dalam Pembelajaran Pecahan Aljabar Tambuwun, Andreyna D.; Monoarfa, Jorry F.; Kaunang, Derel F.
MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Vol. 5 No. 2: Oktober 2024
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/marisekola.v5i2.2715

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan alat peraga balok pecahan dalam proses pembelajaran matematika pada materi kelas VII yaitu penjumlahan dan pengurangan pada pecahan aljabar. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Tumpaan, tahun ajaran 2020/2021, Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas 7 (VII). Pengambilan Sampel, digunakan Teknik random sampling. Didapatkan, Kelas VII A menjadi kelas eksperimen dan Kelas VII B menjadi kelas kontrol, jumlah Masing-masing kelas yakni 28 Siswa. Rancangan yang digunakan adalah Posttest–Only Control Group Design. Data diperoleh dari hasil Posttest siswa di kelas eksperimen dengan Rata-rata adalah 81,43 dan Rata-rata VII B yaitu 66,21. Selanjutnya, diperoleh thitung=4,8926 ˃ ttabel=1,6736. Sehingga tolak H0 dan terima H1, yaitu hasil belajar siswa yang menggunakan alat peraga lebih baik, dari pada hasil belajar siswa, tanpa menggunakan alat peraga balok pecahan pada mata pelajaran matematika.
Penerapan Model Pembelajaran Game-Base Learning pada Pembelajaran Matematika Materi Peluang Kembau, Rivaldy P.; Sambuaga, Oltje T.; Kaunang, Derel F.
MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Vol. 5 No. 2: Oktober 2024
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/marisekola.v5i2.2738

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diterapkan model pembelajaran GBL dengan menggunakan metode pembelajaran langsung. Jenis penelitian menggunakan penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian adalah semua siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Suluun Tareran, tahun ajaran 2021/2022 yang terdiri dari tiga kelas, dengan jumlah 41 peserta didik. Sampel yang diambil berdasarkan teknik random sampling diperoleh siswa kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan rancangan posttest-only control design. Data hasil posttest siswa dilakukan uji persyaratan yakni uji normalitas dan uji homogenitas sebelum dilakukan uji hipotesis. Hasil analisis uji hipotesis dengan taraf nyata  diperoleh  dan , maka  yang berarti tolak, sehingga  diterima yaitu . Dengan demikian disimpulkan, bahwa rata-rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran GBL lebih baik dari pada rata-rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan metode pembelajaran langsung.
Development Learning Design of Linear Inequality of Two Variables with GeoGebra Classroom Assisted Discovery Learning Model Kaunang, Derel F.; Sulangi, Victor R.; Kamu , Milytia C.
MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Vol. 4 No. 2: Oktober 2023
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/marisekola.v4i2.8616

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan desain pembelajaran pertidaksamaan linier dua variabel dengan model pembelajaran kelas Discovery Learning GeoGebra yang valid, praktis dan efektif dengan menggunakan metode Educational Design Research (EDR). Tahapan yang dilakukan meliputi tahap analisis, tahap perancangan, tahap evaluasi, tahap pematangan intervensi dan tahap implementasi. Hasil validasi menunjukkan rata-rata nilai total validasi RPP sebesar 96,4%, rata-rata nilai total validasi Lembar Kinerja Siswa sebesar 93,2%, rata-rata nilai total validasi THB sebesar 95% dengan kategori sangat baik sehingga memenuhi valid kriteria. Hasil angket respon siswa >80% berada pada kategori baik, sehingga produk desain pembelajaran yang dikembangkan dapat dijelaskan secara praktis. Hasil belajar siswa yang menggunakan desain pembelajaran yang dikembangkan dijelaskan secara efektif karena lebih terlihat dibandingkan siswa yang tidak menggunakan desain pembelajaran yang dikembangkan, hal ini ditunjukkan dari hasil uji normalitas dan uji T dengan menggunakan SPSS. Oleh karena itu, disimpulkan bahwa desain pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis dan efektif.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group to Group Exchange pada Pokok Pembahasan Segitiga di Kelas VII SMP Negeri 6 Kotamobagu Timbuleng, Anggelina Friskilia; Kumesan, Selfie L.; Kaunang, Derel Filandy
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 2 (2024): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 8 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v8i2.2924

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meneliti pengaruh penerapan model group to group exchange terhadap hasil belajar siswa pada materi Segitiga. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan desain posstest-only control grup design. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas VII A sebagai kelas eksperimen yang terdiri dari 20 siswa dan kelas VII B sebagai kelas kontrol yang terdiri dari 20 siswa di SMP Negeri 6 Kotamobagu tahun ajaran 2022/2023 yang dipilih secara acak. Data yang diperoleh adalah hasil posstest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol, dengan rata-rata hasil belajar pada kelas eksperimen = 79,15 dan rata-rata hasil belajar pada kelas kontrol = 57,55. Pengujian data setelah menggunakan taraf nyata = 0,05 diperoleh = 5,68 > = 1,68 dan disimpulkan ditolak. Kesimpulan penelitian ini adalah rata-rata hasil belajar siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran group to group exchange pada materi segitiga lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran direct instruction.
ANALISIS PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI SPLTV PADA SISWA DENGAN POLA BELAJAR INSIDENTAL DAN POLA BELAJAR RUTIN DI KELAS X SMAS PIM SAMRAT MANADO Tongkeles, Fallen Christofel; Kaunang, Derel Filandy; Runtu, Patricia
JURNAL LEMMA Vol 12, No 1 (2025): Lemma: Letters of Mathematics Education
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/jl.2025.v12i1.10476

Abstract

Kajian ini untuk mengkomparasikan perbedaan hasil belajar matematika pada materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) antara siswa dengan pola belajar insidental dan rutin di kelas X SMA. Menggunakan metode kuantitatif komparatif dengan sampel 26 siswa, data dikumpulkan melalui tes dan dianalisis dengan uji normalitas, homogenitas, dan uji-t. Hasil menunjukkan data berdistribusi normal (Shapiro-Wilk: 0,328 dan 0,136) dan homogen (Levene: 0,186). Uji hipotesis menghasilkan signifikansi 0,000 (p < 0,05) yang membuktikan perbedaan signifikan, dimana pola belajar rutin lebih efektif meningkatkan hasil belajar SPLTV dibanding pola belajar insidental.
Co-Authors A. Pesik Alfraldo Lahaube Amelia Luisa Mandey Anekke Pesik Anetha L.F. Tilaar Arlen R. Maneking Aurel Vania Karinda Axel Fricly Lompande Bangki, Nindy Titania Bitjoli, Oriental Queendika Bulegalangi, Silfia V. Chelsea Mikha Supit Dewira Christofel Dingkol, Andini Herlianti Erica T. C. Pakpahan Fauzi Virgiawan Lahinta Felma Jesicha Kakumboti Fiorentina D. C. Runturambi Gahung, Veiren Sitovaya Noviany Gledys Novrita Pakia Harry Trisakti Kunrade Helpmy Beba Herdiyansyah Dako Honeng Kahiking James U.L. Mangobi Jeane Mantiri Jhon R Wenas Jhon R. Wenas Jonly H. Rondonuwu Jorry F Monoarfa Jorry M. Monoarfa Junaedy, Reiner Aditia Christian Kakumboti, Felma Jesicha Kamu , Milytia C. Kandouw, Lady Julia Kaunang, Josua Joseph Bergkam Kembau, Rivaldy P. Lontaan, Angelita Virginia Lunemo, Mervi Mandey, Amelia Luisa Mangudis, Ivana Christin Manoppo, Adrian Efraim Marvel G. Maukar Mikhael R. V. Lioso Milytia Cristy Kamu mokosolang, efraim Monalisa Minggulina Markumbo Monoarfa, Jorry M. Nadhifatul Lailiyah Navel Oktaviandy Mangelep Nicky Kurnia Tumalun Niluh Norvi Natalia Nofita Telung Nofita Telung Noper Pamula Ofler Paulus Kodongan Ofler Paulus Kodongan Oltje T. Sambuaga Oltje Telly Sambuaga Oroh, Tesalonika M. Pai, Rijelio Nathanael Palenita Repi Patricia V. J. Runtu Philotheus E. A. Tuerah Regina N Pakpahan Rosiah J. Pulukadang Samalam, Sindita Selfie L. Kumesan Septima Marbun Sumarjanto, Priscilla Esther Christi Syintha Wangka Tambuwun, Andreyna D. Tania Gloria Sualang Tasya Aulia Putri Surantinoyo Timbuleng, Anggelina Friskilia Tongkeles, Fallen Christofel Umune, Meisperalda Perderika Varlina Fani Rantung Victor R. Sulangi victor Sulangi Victor Sulangi Vivian E. Regar Yulio Febrianto Tammu Yustika Sariamas