Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.091
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Quagga Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi Teorema: Teori dan Riset Matematika Jurnal Wahana Pendidikan Jurnal Filsafat Indonesia Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Proceeding International Conference on Mathematics and Learning Research Jurnal Pendidikan Progresif
Euis Erlin
Universitas Galuh
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
ANALISIS PENERAPAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES PEMBELAJARAN IPA SECARA DARING DI KELAS IX SMP IT IBNU AHKAM KALIPUCANG (PADA MATERI EKOSISTEM) Fauzy, Novan; Erlin, Euis; Romansyah, Romdah
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 4, No 2 (2023): JUNI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v4i2.9077

Abstract

Salah satu upaya untuk membuat siswa aktif, berkonsentrasi dan terampil dalam belajar ialah dengan menggunakan Pendekatan Keterampilan Proses (PKP) yang bertujuan meningkatkan kualitas pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan PKP serta faktor pendukung dan penghambatnya dalam pembelajaran biologi materi ekosistem Kelas IX SMP IT Ibnu Ahkam Kalipucang. Waktu penelitian dilakukan mulai Bulan Juli sampai Bulan Agustus 2021. Penelitian ini menggunakan desain penelitian deskriptif kualitatif dengan popilasi siswa Kelas IX SMP IT Ibnu Ahkam Kalipucang serta sampelnya siswa kelas IX dan guru IPA. Prosedur analisis datanya ialah penggolongan data, penyajian data dan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran daring dalam menumbuhkan proses sains mata pelajaran IPA secara daring di SMPIT Ibnu Ahkam kalipucang ada 4 indikator yang memenuhi kriteria cukup dan 2 indikator yang memenuhi kriteria kurang Keterampilan Proses Sains (KPS) dikarenakan situasi dan kondisi pandemi tetapi faktor media dan aplikasi serta sarana dan prasarana sangat mendukung terlaksananya PKP mata pelajaran IPA di SMP IT Ibnu Ahkam Kalipucang dibuktikan dengan hampir 50% siswa aktif dalam proses pembelajaran. Penulis : Novan FauzyPembimbing 1 : Hj. Euis Erlin, Dra., M.KesPembimbing 2 : Romdah Romansyah. S.Pd., M.Pd., M.Si
PENGARUH BLENDED LEARNING BERBANTUAN GOOGLE CLASSROOM TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI SEL (DI MAN 2 CIAMIS) Selan, I'anatul Muhtaromah; Erlin, Euis; Warsono, Warsono
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 4, No 2 (2023): JUNI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v4i2.9246

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan pemahaman siswa siswa setelah diterapkannya Pengaruh Blended Learning Berbantuan Google Clasroom Terhadap Peningkatan Kemampuan pemahaman siswa pada Materi Sel. Penelitan ini merupakan penelitian kuantitatif. Metode yang digunakan Quasi Eksperimen dan desain penelitiannya menggunakan One Group Pretest-Postest. Penelitian ini menggunakan satu kelompok sampel yang dipilih secara Sampling Purposive. Sampel yang digunakan siswa kelas Xl IPA 3 sebanyak 32 orang siswa untuk dijadikan kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan adalah Pretest-Postest untuk mengetahui kemampuan Pemahaman siswa melalui pembelajaran Offline dan pembelajaran online dengan menggunakan aplikasi Google Classroom. Hasil analisis data yang diperoleh nilai Z hitung > Ztabel yaitu 1,75 > 651. Maka hipotesis diterima, artinya terdapat pengaruh Blended Learning Berbantuan Google Classroom terhadap peningkatan kemampuan pemahaman siswa kelas Xl IPA-3 (di MAN 2 Ciamis). Kata kunci: Blended Learning, kemampuan pemahaman siswa, Google Classroom, Mind Mapping
Esensi Literasi Matematis: Pengalaman Guru Matematika SMK Agribisnis Fatimah, Ai Tusi; Isyanto, Agus Yuniawan; Erlin, Euis
Teorema: Teori dan Riset Matematika Vol 8, No 2 (2023): September
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/teorema.v8i2.10581

Abstract

Penerapan literasi matematis dalam konteks dunia kerja relevan bagi siswa di sekolah kejuruan. Kajian fenomenologi ini bertujuan untuk menggali esensi literasi matematis dari guru matematika yang mengajar di SMK program keahlian agribisnis. Tiga belas guru matematika dari enam sekolah kejuruan agribisnis di Ciamis-Indonesia terlibat dalam penelitian ini. Peserta diberikan pertanyaan open-ended melalui wawancara tentang soal-soal literasi matematis yang dirancang dan pengalaman mendapatkan respon dari siswa ketika diberikan soal-soal tersebut. Pernyataan partisipan dianalisis dengan menggunakan teknik analisis komparatif konstan untuk memperoleh hakikat literasi matematis di SMK agribisnis. Temuan penting dari pengalaman merancang soal literasi matematis adalah kemampuan guru matematika untuk menemukan konteks agribisnis dan menghubungkannya dengan konsep matematika tertentu. Penyebab kesulitan guru dalam merancang soal literasi matematis adalah perbedaan pemahaman mereka tentang lingkungan sekolah, lingkungan kerja agribisnis, dan pengalaman praktis di bidang pertanian. Semua guru setuju bahwa siswa tertarik pada konteks agribisnis dalam pertanyaan yang diberikan. Kesulitan siswa terletak pada perumusan matematis dan keterkaitan antar konsep. Penelitian ini berimplikasi pada peningkatan pengetahuan guru tentang konteks yang dihubungkan dengan pengetahuan konten matematika dan pembiasaan siswa mengerjakan soal literasi matematis untuk mendukung persiapan siswa memecahkan masalah di tempat kerja yang semakin kompleks.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA Herdiani, Nira; Erlin, Euis; Amam, Asep
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 5, No 3 (2024): OKTOBER
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v5i3.12436

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap kemampuan berpikir kritis matematis pada siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen, dengan desain The Non-Equivalent Posttest-Only Control Group Design. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu tes kemampuan berpikir kritis matematis berbentuk uraian. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas dan homogenitas sebagai uji prasyarat, kemudian hasil uji hipotesis menggunakan uji Independent Sample t-Test. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Cimaragas dengan populasi berjumlah lima kelas. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas pada tingkat yang sama, yaitu kelas VII-C diberikan pembelajaran dengan model Discovery Learning dan kelas VII-D dengan pembelajaran langsung serta dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Hasil analisis data dengan menggunakan uji Independent Sample t-Test menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis matematis antara kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning dengan kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran langsung. Hal ini menunjukkan bahwa adanya pengaruh model Discovery Learning terhadap perkembangan kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Penelitian ini menekankan pentingnya penggunaan model pembelajaran yang mendorong partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran matematika untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa.
PERENCANAAN PEMBELAJARAN BANGUN RUANG DIMENSI TIGA UNTUK PESERTA DIDIK SMK DENGAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PEMBUATAN BANANA CAKE Juliyani, Wanda Afifah; Fatimah, Ai Tusi; Erlin, Euis
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 6, No 1 (2025): FEBRUARI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v6i1.15830

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi perencanaan pembelajaran berbasis proyek pembuatan Banana Cake bagi peserta didik SMK Agribisnis konsentrasi keahlian Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian (APHP) pada topik bangun ruang dimensi tiga. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data yang terkumpul diperoleh dari analisis dokumen pembelajaran diantaranya: CP Matematika Tingkat Lanjut Fase F dan CP Mata Pelajaran APHP Fase F, PERMENDIKBUDRISTEK  RI NO 16 TAHUN 2022, Kurikulum 2013, dan Kurikulum Merdeka kemudian wawancara terhadap  guru matematika dan guru produktif pada salahsatu SMK Agribisnis di kabupaten Ciamis. Analisis data mengacu pada Algozzine dan Hancock dirumuskan dalam 7 tahapan diataranya Identify research question, Determine analytic categories, Read data and establish grounded categories, Determine criteria of selecting for sorting data, Sorting the data into various categories, Review textual materials as sorted into various categories, Consiers the patterns of relevant literature of theory; your finding; the extant literature on subject. Hasil dari penelitian ini merupakan deskripsi hasil rancangan kegiatan pembelajaran berbasis proyek pembuatan Banana Cake bagi pesert didik SMK Agribisnis konsentrasi keahlian Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian (APHP) pada topik bangun ruang dimensi tiga.
STEAM-H to Support Agribusiness Students' Work Skill Fatimah, Ai Tusi; Isyanto, Agus Yuniawan; Erlin, Euis
Proceeding International Conference on Mathematics and Learning Research 2024: Proceeding International Conference on Mathematics and Learning Research
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The study focuses on the importance of work skills for students at Agribusiness Vocational High Schools in meeting the demands of 21st-century competencies. It explores how the STEAM-H (Science, Technology, Engineering, Agriculture, Mathematics, Health) approach can assist in developing these work skills. The research aims to assess students' grasp of the STEAM-H concept and to identify the work skills they acquire through learning that incorporates the STEAM-H approach. This investigation adopts a case study design involving 16 eleventh-grade students from the Agribusiness Vocational High School for Agricultural Product Processing in Ciamis Regency. Data was gathered through initial and final tests to gauge the students' understanding of STEAM-H, as well as through observations and interviews conducted while the students were engaged in a project on chicken wonton processing to evaluate their work skills. The results indicated a significant improvement in students' comprehension of the STEAMH concept after participating in the learning process. This increased understanding corresponded with the students' work skills, as evidenced by their successful completion of the chicken wonton processing project. The study concludes that the STEAM-H approach holds substantial potential for enhancing students' understanding of mathematics, food security, science, health, and technology concepts relevant to the agribusiness sector while also fostering the development of essential work skills required in the workplace. Wonton production requires a strong interdisciplinary approach. Mathematics, especially computational thinking skills, are crucial in designing an efficient and effective production process. The implication of this study underscores the importance of integrating the STEAM-H approach into the curriculum of Agribusiness Vocational High Schools, thereby preparing students to become competent graduates equipped to confront challenges in the era of Industry 4.0.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA SOSIAL YOUTUBE TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATERI PSIKOTROPIKA Rista, Rista; Erlin, Euis; Sutresna, Yoyon
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 6, No 2 (2025): JUNI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v6i2.15007

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan hasil belajar kognitif siswa yang masih rendah. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui perbedaan hasil belajar kognitif siswa pada materi psikotropika yang menggunakan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan media sosial YouTube dengan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian metode kuantitatif desain eksperimen semu menggunakan Two Group PretestPosttest Control Design. Lokasi penelitian dilaksanakan di MAN 3 Ciamis. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA MAN 3 Ciamis dengan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan berupa tes tulis pretest dan posttest dengan jumlah 7 butir soal essay. Data yang diperoleh diolah secara statistik menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan uji W (Wilcoxon). Hasil menunjukkan bahwa nilai Whitung < Wdaftar yaitu 0 < 25,504. Hal ini berarti terdapat perbedaan hasil belajar kognitif siswa antara yang menggunakan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan media sosial YouTube dengan model pembelajaran konvensional. Kesimpulan penelitian bahwa penerapan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan media sosial YouTube dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada materi psikotropika.
Pengaruh Ekstrak Daun Sacha Inchi (Plukenetia volubilis) Dengan Dosis Yang Berbeda Terhadap Penurunan Kadar Kolesterol Darah Pada Mencit Putih (Mus musculus) Fathoni, Shalsabila Destyari; Mulyani, Leni Sri; Mulyaningsih, Sri; Erlin, Euis
Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi Vol 13, No 2 (2025): Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/jpb.v13i2.17836

Abstract

Sacha inchi (Plukenetia volubilis) merupakan tanaman leluhur yang berasal dari hutan Amazon yang telah diadopsi sebagai sumber makanan karena nilai gizinya yang tinggi, yang secara bertahap telah diakui memiliki potensi manfaat bagi kesehatan manusia. Penelitian ini berjudul “Pengaruh Ekstrak Daun Sacha Inchi (Plukenetia volubilis) Dengan Dosis Yang Berbeda Terhadap Penurunan Kadar Kolesterol Darah Pada Mencit Putih (Mus musculus)”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh ekstrak daun sacha inchi yang dioralkan kepada mencit yang mengalami hiperkolesterolemia, karena diberi induksi lemak kambing. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan menggunakan Rancangan Acak Kelompok (RAK). Waktu dan tempat penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 1-2 Juni 2024 di Jalan Kota Kulon, Garut. Perlakuan yang digunakan yaitu kontrol, ekstrak daun sacha inchi dengan dosis 0,35 mL, 0,40 mL, 0,45 mL dengan sampel sebanyak 24 ekor. Data yang dianalisis dengan uji One Way Anova dan uji lanjutan Duncan dengan taraf signifikasi sebesar 5%. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh ekstrak daun sacha inchi (Plukenetia volubilis) yang ditunjukkan dengan nilai signifikasi 0,05. Dosis yang efektif dalam menurunkan kadar kolesterol darah yaitu pada dosis 0,45 mL dari yang semula rata rata 150,8 mg/dl menjadi 110,5 mg/dl yang termasuk dalam kadar kolesterol normal.
PERENCANAAN PEMBELAJARAN BANGUN RUANG DIMENSI TIGA UNTUK PESERTA DIDIK SMK AGRIBISNIS DENGAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK HIDROPONIK Susilawaty, Uci; Fatimah, Ai Tusi; Erlin, Euis
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 6, No 3 (2025): OKTOBER
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v6i3.16166

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi perencanaan pembelajaran berbasis proyek hidroponik bagi peserta didik SMK Agribisnis dengan konsentrasi keahlian Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura (ATPH) pada topik bangun ruang dimensi tiga. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data yang terkumpul diperoleh dari analisis dokumen pembelajaran diantaranya: CP matematika tingkat lanjut fase F dan CP mata pelajaran ATPH fase F, PERMENDIKBUDRISTEK RI No. 16 Tahun 2022, Kurikulum 2013, dan Kurikulum merdeka kemudian wawancara terhadap guru matematika dan guru produktif pada salah satu SMK Agribisnis di Kabupaten Ciamis. Analisis data mengacu pada Miles yang disusun dalam 4 tahapan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta menarik kesimpulan. Hasil dari penelitian ini merupakan deskripsi hasil rancangan kegiatan pembelajaran berbasis proyek hidroponik bagi peserta didik SMK Agribisnis dengan konsentrasi keahlian Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura (ATPH) pada topik bangun ruang dimensi tiga.
STEAM-H in Turmeric-Tamarind Processing: Paving the Way for Mathematical Literacy in Agribusiness Vocational High Schools Fatimah, Ai Tusi; Isyanto, Agus Yuniawan; Erlin, Euis; Andriana, Bibin Bintang
Jurnal Pendidikan Progresif Vol 15, No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Progresif
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/jpp.v15i1.pp607-630

Abstract

STEAM-H in Turmeric-Tamarind Processing: Paving the Way for Mathematical Literacy in Agribusiness Vocational High Schools.  Objective: This study aims to explore the application of the STEAM-H (science, technology, engineering, agriculture, mathematics, and health) approach in developing mathematical literacy in the context of turmeric-tamarind beverage processing in vocational high school students. This study also seeks to identify relevant mathematical content for the curriculum. Methods: An exploratory case study was conducted with 12 students from the Agribusiness Concentration of Agricultural Product Processing. Data were collected through worksheets, pre-tests and post-tests, direct observations, and interviews. Observations and interviews focused on analyzing students' mathematical reasoning and problem-solving processes during the practical application of these concepts. Thematic data analysis was used to identify students' STEAM-H understanding and work skills, with a particular focus on how mathematical literacy was demonstrated. Findings: This study revealed that integrating STEAM-H into the turmeric-tamarind beverage processing project improved students' understanding across disciplines. Students demonstrated the ability to understand meaning, adaptive thinking, social intelligence, and transdisciplinarity. Specifically, students effectively applied mathematical concepts in practical scenarios, demonstrating increased mathematical literacy through their ability to calculate ingredient proportions, manage costs, and predict profits. They also demonstrated an increased ability to interpret and apply mathematical reasoning in real-world contexts, such as adjusting recipes and analyzing sales data. However, there were challenges in integrating technology and engineering, particularly in the agricultural context. Conclusion: The STEAM-H approach is effective in developing mathematical literacy and practical skills in vocational education. This study highlights the importance of contextualizing mathematics education and integrating real-world applications to enhance students’ understanding and application of mathematical concepts. Future research should explore strategies to further enhance mathematical literacy in STEAM-H contexts, particularly in addressing challenges associated with integrating technology and engineering, and to investigate the long-term impact of this approach on students’ mathematical reasoning and problem-solving abilities. Keywords: agribusiness, mathematical literacy, STEAM-H, turmeric-tamarind drink processing, work skill.
Co-Authors A Rahmat Aas Aisyiah Priatna Ade Fitriyani Adi Rahmat Adun Rusyana Agi Angkasa Agus Yuniawan Isyanto Amam, Asep Andriana, Bibin Bintang Asep Amam awang Kustiawan Dadi Dadi Damayanti, Elok dian rosdiani Dina Noviana Dinda Ayunda Fathoni, Shalsabila Destyari Fatimah, Ai Tusi Fauzy, Novan Fuji Astuti Aprilia Herdiani, Nira Ilmiyati, Nur Juliyani, Wanda Afifah Kaffah, Wifa Dauly Leni Sri Mulyani Lia Yulisma, Lia Nining, Nining Noerfadillah Yasin Rusmana Permata, Fajar Prima Popi Sopiah Rachmawati, Jeti Rinaldi, Feri Bakhtiar Rista, Rista Romdah Romansyah, Romdah Selan, I'anatul Muhtaromah Siti Rohmah Sopyan, Taupik Sri Mulyaningsih Sri Redjeki Sri Redjeki Susilawaty, Uci Sutresna, Yoyon Teni Setia Mulyani Topik Hidayat W Purwianingsih Warsono Warsono Warsono Warsono Widi Purwianingsih Yuyu Rahayu Zamnah, Lala Nailah