Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.091
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Quagga Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi Teorema: Teori dan Riset Matematika Jurnal Wahana Pendidikan Jurnal Filsafat Indonesia Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Proceeding International Conference on Mathematics and Learning Research Jurnal Pendidikan Progresif
Euis Erlin
Universitas Galuh
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengaruh Ketinggian Tempat Terhadap Karakteristik Buah Kacang Panjang Feri Bakhtiar Rinaldi; jeti rachmawati; Euis Erlin
Quagga : Jurnal Pendidikan dan Biologi Vol 14, No 2 (2022): QUAGGA : Jurnal Pendidikan dan Biologi
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FKIP Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/quagga.v14i2.5904

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pemanasan global yang digambarkan dengan perbedaan ketinggian tempat terhadap fenologi buah kacang panjang. Penelitian dilakukan pada tiga kategori ketinggian tempat di kabupaten Ciamis. Pengamatan di lakukan pada kacang panjang yang tumbuh di dataran rendah (0-400 mdpl), sedang (400-700 mdpl) dan tinggi (700 mdpl). Parameter yang diamati terkait produktivitas buah adalah waktu muncul buah pertama, jumlah dan ukuran buah. Variabel bebas pada penelitian ini adalah perbedaan ketinggian tempat, sedangkan variabel terikatnya adalah produktivitas kacang panjang. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis variansi (ANOVA) dan dilanjutkan dengan BNT karena hasilnya menunjukan perbedaan yang signifikan, serta Uji Regresi untuk mengetahui pengaruh faktor lingkungan terhadap produktivitas buah. Kacang panjang optimal dibudidayakan pada ketinggian rendah-sedang namun kurang optimal jika dibudidayakan di daerah dataran tinggi
PERBEDAAN KANDUNGAN NUTRISI PAKAN TERNAK DOMBA YANG DIBUAT DENGAN PENAMBAHAN PROBIOTIK SOC DAN WIN PROB Noerfadillah Yasin Rusmana; Euis Erlin; Dadi Dadi
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 3, No 2 (2022): JUNI
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS GALUH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v3i2.6283

Abstract

Setiap pakan ternak domba dan probiotik mempunyai kandungan nutrisi serta bakteri masing-masing sehingga akan mengubah kandungan nutrisi pada pakan tersebut. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui perbedaan kandungan nutrisi pakan ternak domba yang dibuat dengan penambahan probiotik SOC dan WIN PROB khususnya protein kasar dan serat kasar. Waktu penelitian dari bulan Februari sampai bulan Juni 2021. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan uji t serta 2 perlakuan dan 16 ulangan dengan P1: Campuran rumput gajah mini 3 kg dan Probiotik SOC 10 ml, P2: Campuran rumput gajah mini 3 kg dan Probiotik WIN PROB 10 ml. Analisis data menggunakan uji-t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan secara signifikan antara kandungan protein kasar dan serat kasar pada pakan ternak domba yang dibuat dengan penambahan probiotik SOC dan WIN PROB. Hal ini ditunjukkan dengan nilai thitung protein kasar sebesar 0,87 dan thitung serat kasar sebesar 0,52 lebih kecil dari nilai ttabel dengan taraf nyata α = 5% sebesar 2,14.
HUBUNGAN SELF CONFIDENCE DENGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA Popi Sopiah; Euis Erlin; Asep Amam
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 3, No 2 (2022): JUNI
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS GALUH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v3i2.6956

Abstract

Latar belakang masalah pada penelitian ini adalah rendahnya self confidence yang mengakibatkan tidak percaya dengan kemampuan yang dimilikinya sehingga kemampuan komunikasi matematisnya rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara self confidence dengan kemampuan komunikasi matematis siswa tahun ajaran 2021/2022 di SMA Negeri 1 Kawali. Metode penelitian yang digunakan adalah survei dan jenis penelitian adalah kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPA SMA Negeri 1 Kawali sebanyak 216 siswa. Dalam penelitian ini sampel yang digunakan sebanyak 140 siswa dengan mengggunakan rumus Slovin. Dalam penelitian, variabel penelitiannya yaitu self confidence sebagai variabel X dan kemampuan komunikasi matematis sebagai variabel Y. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket untuk mengukur self confidence, tes digunakan untuk mengukur kemampuan komunikasi matematis. Teknik analisis data menggunakan uji validitas dengan rumus perhitungan Product Moment Pearson, reliabilitas dengan rumus perhitungan Cronbach’s Alpha, indeks kesukaran dan daya pembeda menggunakan anatesv4. Kemudian dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas Kolmogorov-Smirnow, uji koefisien korelasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara self confidence dengan kemampuan komunikasi matematis dengan nilai koefisien korelasinya sebesar 0,567 dengan kategori cukup kuat.Kata kunci: Self Confidence, Kemampuan Komunikasi Matematis
EFEKTIVITAS EKSTRAK DAUN BELIMBING WULUH (Averrhoa bilimbi L) TERHADAP PERTUMBUHAN RAMBUT PADA HEWAN UJI KELINCI LOKAL (Lepus nigricollis) Aas Aisyiah Priatna; Euis Erlin; Romdah Romansyah
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 3, No 1 (2022): FEBRUARI
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS GALUH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v3i1.6326

Abstract

Adanya efek samping dari penggunaan bahan kimia terhadap rambut maka penggunaan bahan tradisional menjadi alternatif terhadap pertumbuhan rambut. Penggunaan bahan tradisional yang mudah didapat dan mudah dijumpai yaitu belimbing wuluh (Averrhoa bilimbi L). Daun belimbing wuluh mengandung senyawa aktif yaitu flavonoid, saponin, tanin, asam format, sulfur, kalsium oksalat dan kalium nitrat. Senyawa seperti flavonoid, saponin, tanin dan alkaloid merupakan senyawa yang berperan aktif untuk pertumbuhan rambut. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan ekstrak daun belimbing wuluh terhadap pertumbuhan rambut pada hewan uji kelinci lokal dan konsentrasi paling efektif. Penelitian dilaksanakan dari bulan Maret sampai dengan bulan Juli 2021. Desain penelitian yang digunakan adalah Rancangan Acak Lengkap (RAL) dengan 6 perlakuan diantaranya yaitu (P0) tanpa pemberian ekstrak, (P1) konsentrasi ekstrak 2,5%, (P2) konsentrasi ekstrak 5%, (P3) konsentrasi ekstrak 7,5%, (P4) konsentrasi ekstrak 10% dan (P5) konsentrasi ekstrak 12,5%. Parameter yang diamati yaitu rata-rata panjang rambut kelinci. Data hasil pengukuran pertumbuhan panjang rambut diuji statistik dengan teknik ANAVA satu faktor. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa ekstrak daun belimbing wuluh (Averrhoa bilimbi L) efektif terhadap pertumbuhan rambut pada hewan uji kelinci lokal (Lepus nigricollis) dengan konsentrasi yang paling efektif yaitu konsentrasi ekstrak 10%.
HUBUNGAN ANTARA SELF EFFICACY DENGAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATERI FUNGI (DI SMAN 1 CIHAURBEUTI) Yuyu Rahayu; Euis Erlin; Taupik Sopyan
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 2, No 3 (2021): OKTOBER
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS GALUH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (424.318 KB) | DOI: 10.25157/j-kip.v2i3.6103

Abstract

Self efficacy merupakan faktor psikologis dalam diri siswa yang memiliki peran untuk mempengaruhi hasil belajar kognitifnya. Siswa yang memiliki self efficacy tinggi akan mencapai hasil belajar kognitif yang tinggi pula begitupun sebaliknya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara self efficacy dengan hasil belajar kognitif siswa pada materi fungi. Waktu penelitian dari bulan Februari sampai bulan Juli 2021. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA SMAN 1 Cihaurbeuti. Sampel yang digunakan siswa kelas X MIPA 1 yang berjumlah 36 orang. Pengambilan sampel menggunakan teknik Cluster random sampling. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif korelasional. Instrumen yang digunakan angket self efficacy dan dokumentasi hasil penilaian kognitif materi fungi. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara self efficacy dengan hasil belajar kognitif siswa pada materi fungi. Hal ini ditunjukan dengan nilai korelasi sebesar 0,864 yang artinya berkorelasi sangat tinggi dan thitung ≥ ttabel, yaitu 10,07 ≥ 2,04 pada taraf signifikansi 5%, artinya terdapat hubungan yang positif dan signifikan.Kata kunci: self efficacy, hasil belajar kognitif, fungi
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS TPACK TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA Dinda Ayunda; Awang Kustiawan; Euis Erlin
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 3, No 3 (2022): OKTOBER
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS GALUH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v3i3.8628

Abstract

Problem Based Learning berbasis TPACK sudah memiliki tujuan yang sesuai dengan kerakteristik abad 21 yang menuntut memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model PBL berbasis TPACK terhadap peningkatan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. Permasalahan yang diuji dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh model PBL berbasis TPACK terhadap peningkatan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan mei 2022. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas XI MAN 3 Ciamis sebanyak 32 siswa. Sampel pada penelitian ini adalah seluruh jumlah populasi. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini yaitu dengan Sampling Total. Desain penelitian menggunakan yang digunakan adalah Quasi Experimental dengan One-Group Pretest-Posttest Design. Instrumen penelitian berupa soal tes kemampuan berpikir tingkat tinggi yang meliputi menganalisis, mengevaluasi dan mencipta dalam bentuk soal uraian/essay. Data hasil penelitian dianalisis secara statistik yang meliputi uji N-Gain, Uji Normalitas, dan Uji Hipotesis (uji Z). Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang sangat signifikan model PBL berbasis TPACK terhadap peningkatan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa pada materi sistem pernapasanKata Kunci: PBL, TPACK, Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi
PENGARUH PEMBELAJARAN DIFERENSIASI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA Dina Noviana; Dadi Dadi; Euis Erlin
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 4, No 3 (2023): OKTOBER
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS GALUH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v4i3.11272

Abstract

Setiap peserta didik dituntut untuk memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi, namun perbedaan gaya belajar setiap peserta didik di sekolah menjadi kendala bagi seorang guru untuk memberikan pembelajaran yang efektif. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh pembelajaran diferensiasi terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik pada materi Sistem Ekskresi Manusia. Waktu penelitian pada bulan Januari sampai Maret 2023. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas VIII SMP Negeri 5 Ciamis. Sampel yang digunakan yaitu kelas VIII – C sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII – A sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimental design. Variabel penelitian dibatasi pada kemampuan berpikir tingkat tinggi. Instrumen yang digunakan tes tulis pretest dan postest. Data yang diperoleh diolah secara statistik. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh pembelajaran diferensiasi terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik pada materi Sistem Ekskresi Manusia. Hal ini ditunjukkan dengan nilai Whitung< Wdaftar yaitu 0<137,2048. Kata Kunci:  Pembelajaran Diferensiasi, Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbasis STEAM Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Kaffah, Wifa Dauly; Erlin, Euis; Rusyana, Adun
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 4, No 3 (2023): OKTOBER
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v4i3.11413

Abstract

ABSTRAKWifa Dauly Kaffah. Judul Skripsi “Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbasis STEAM Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Di SMA Islam Cipasung”. Penyusunan skripsi ini dibawah bimbingan Hj. Euis Erlin, Dra., M.Kes., sebagai pembimbing I dan Dr. H. Adun Rusyana, M.Pd., sebagai pembimbing II.Di abad 21 ini, instansi pendidikan sedang berlomba-lomba untuk mengembangkan keterampilan siswanya. Dalam proses pembelajaran ini cenderung berpusat pada guru (teacher center) sehingga mengakibatkan rendahnya hasil belajar siswa dan menjadi masalah utama dalam pendidikan formal. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh model pembelajaran PJBL-STEAM terhadap hasil belajar kognitif siswa di SMA Islam Cipasung. Waktu penelitian pada bulan Maret sampai dengan bulan Mei. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X IPA di SMA Islam Cipasung. Sampel yang digunakan X IPA 2 sebanyak 30 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik Purposive Sampling. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimen. Desain yang digunakan dalam penelitian ini yaitu One Group Pretest-Posttest Design.Variabel penelitian ini dibatasi pada hasil belajar kognitif . Instrumen yang digunakan yaitu tes objektif berupa tes tertulis berbentuk uraian. Hasil penelitian ini menggunakan uji Z analisis uji Z diperoleh Zhitung > Zdaftar dimana Zhitung 3,13 dan Zdaftar 1,65 pada taraf signifikasi 5%. Hal ini membuktikan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran project based learning berbasis STEAM terhadap hasil belajar kognitif siswa.Kata Kunci : Project Based Learning, Hasil Belajar, STEAM 
ANALISIS PENYELESAIAN SOAL OPEN-ENDED DITINJAU DARI KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA Permata, Fajar Prima; Erlin, Euis; Zamnah, Lala Nailah
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 5, No 2 (2024): JUNI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v5i2.12383

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penyelesaian soal open-ended ditinjau dari kemampuan kognitif siswa menurut taksonomi bloom. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dan teknik analisis yang digunakan meliputi reduksi data (data reduction), penyajian data (data display) serta penarikan kesimpulan dan verifikasi (conclusion drawing/verification) yang dilakukan di SMAN 1 Baregbeg pada siswa kelas XII. Adapun data penelitian berasal dari hasil tes kemampuan kognitif, tes soal open-ended, dan wawancara. Hasil dari penelitian ini ialah siswa yang mempunyai kemampuan kognitif tinggi mampu menjawab soal yang menuntut untuk mengembangkan daya nalar. Siswa yang mempunyai kemampuan kognitif tinggi juga cenderung lebih menguasai soal yang menuntut kreatif dan analytical thinking dengan memberikan jawaban lebih dari satu untuk setiap soal dengan tepat. Kemudian siswa yang mempunyai kemampuan kognitif rendah hanya mampu menjawab soal yang membutuhkan operasi perhitungan dan tidak mampu menyelesaikan soal yang menuntut kreatif dan analytical thinking. Beberapa siswa yang mempunyai kemampuan kognitif rendah juga belum mampu memahami setiap soal yang diberikan sehingga siswa cenderung memberikan jawaban yang tidak tepat dan hanya memberikan jawaban satu untuk setiap soal.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN Nining, Nining; Erlin, Euis; Ilmiyati, Nur
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 4, No 3 (2023): OKTOBER
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v4i3.11405

Abstract

Pembelajaran yang efektif adalah pembelajaran yang menyediakan kesempatan bagi siswa untuk melakukan aktivitas seluas-luasnya dalam belajar. Perancangan kegiatan pembelajaran yang baik diperlukan dalam menciptakan pembelajaran yang efektif, salah satu caranya adalah dengan memilih model pembelajaran yang tepat untuk diterapkan dalam kegiatan pembelajaran di kelas (Hijrah, 2020:1-2). Tujuan penelitian ini adalah untuk peningkatkan hasil belajar kognitif siswa melalui penerapan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) berbasis lingkungan pada materi pencemaran lingkungan. Penelitian dilaksanakan di MAN 6 Ciamis X MIA tahun ajaran 2022/2023. Metode penelitain dalam penelitian berbentuk “ one grup pretest-postest design”. Penelitian ini menggunakan satu kelompok sampel yaitu seluruh siswa kelas X MIA di MAN 6 Ciamis dengan jumlah siswa 22 orang. Pengambilan data menggunakan instrument soal tes essay sebayak 8 soal dan data yang diperoleh berupa skor hasil belajar. Analisis data menggunakan uji Z dan diperoleh   sebesar 2,88 sedangkan  sebesar 2,33, dengan demikian  > , sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh implementasi model pembelajaran Think Talk Write (TTW) berbasis lingkungan untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada materi pencemaran lingkungan. Secara kuantitatif hasil belajar siswa menunjukan peningkatan dengan rata-rata skor pretest dan posttest diperoleh N-gain 0,39 (termasuk kategori sedang).
Co-Authors A Rahmat Aas Aisyiah Priatna Ade Fitriyani Adi Rahmat Adun Rusyana Agi Angkasa Agus Yuniawan Isyanto Amam, Asep Andriana, Bibin Bintang Asep Amam awang Kustiawan Dadi Dadi Damayanti, Elok dian rosdiani Dina Noviana Dinda Ayunda Fathoni, Shalsabila Destyari Fatimah, Ai Tusi Fauzy, Novan Fuji Astuti Aprilia Herdiani, Nira Ilmiyati, Nur Juliyani, Wanda Afifah Kaffah, Wifa Dauly Leni Sri Mulyani Lia Yulisma, Lia Nining, Nining Noerfadillah Yasin Rusmana Permata, Fajar Prima Popi Sopiah Rachmawati, Jeti Rinaldi, Feri Bakhtiar Rista, Rista Romdah Romansyah, Romdah Selan, I'anatul Muhtaromah Siti Rohmah Sopyan, Taupik Sri Mulyaningsih Sri Redjeki Sri Redjeki Susilawaty, Uci Sutresna, Yoyon Teni Setia Mulyani Topik Hidayat W Purwianingsih Warsono Warsono Warsono Warsono Widi Purwianingsih Yuyu Rahayu Zamnah, Lala Nailah