Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.604
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jambura Journal of Community Empowerment JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Sinergitas Multidisiplin Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (SMIPT) Journal Of Millennial Community Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Information Technology Education Journal Jurnal Andragogi Pedagogi dan Pemberdayaan Masyarakat Journal of Innovative and Creativity Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JHP2M) Jurnal MediaTIK KARYA: Journal of Educational Community Service Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Media Elektrik V-Machine: Vocational and Mechanical Community Service Journal (Jurnal Pengabdian Masyarakat)
Nasrah Natsir
Univeristas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 29 Documents
Search

 1   2   3 
Pengembangan Model Digitalisasi Perangkat Pembelajaran untuk Anak Penderita Kusta di Sulawesi Selatan Nasrah Natsir
Information Technology Education Journal Vol. 3, No. 3, September (2024)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pengajaran yang valid dan layak digunakan dalam proses pembelajaran. Perangkat yang dikembangkan meliputi silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Bahan Ajar Siswa (BAS), Lembar Kerja Siswa (LKS), instrumen penilaian aspek pengetahuan dan keterampilan berpikir kritis, serta media berbasis Macromedia Flash. Metode penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang mencakup lima tahap: Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate. Validasi perangkat dilakukan melalui penilaian ahli untuk memastikan kelayakan dan kualitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pengajaran yang dikembangkan dinilai sangat valid berdasarkan hasil validasi, sehingga layak digunakan secara optimal dalam pembelajaran. Temuan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran di sekolah dasar melalui penerapan media pembelajaran berbasis teknologi. 
Analisis Pola Asuh Orangtua Pada Perilaku Agresif Anak Usia Dini (5-6 Tahun) Di Kelurahan Macanang Kecamatan Tanete Riattang Barat Kabupaten Bone Muthiah Rahmah; M. Ali Latif; Nasrah Natsir; Latang Latang; Kartini Marzuki
JAPPA: Jurnal Andragogi Pedagogi dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 4, No 1 (2026): JURNAL JAPPA
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pola asuh orangtua terhadap perilaku agresif anak usia dini (5-6 tahun) di Kelurahan Macanang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Informan dalam penelitian ini terdiri dari orangtua yang memiliki anak usia dini (5-6 tahun). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi, yang kemudian dianalisis secara deskriptif dengan tahap reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan,  serta diuji keabsahannya menggunakan triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh yang diterapkan oleh orangtua bersifat bergantian antara pola asuh demokratis, otoriter, dan permisif, tergantung pada situasi dan perilaku anak. Pola asuh otoriter dan permisif paling dominan dalam memicu perilaku agresif anak, baik secara verbal maupun fisik. Sebaliknya, pola asuh demokratis cenderung mendorong perilaku sosial yang positif pada anak, seperti kemampuan bersosialisasi, rasa percaya diri, dan tanggung jawab. Selain itu, perilaku agresif anak juga dipengaruhi oleh faktor lain seperti ketidakkonsistenan dalam disiplin, kurangnya pengawasan, lemahnya komunikasi, serta keterbatasan anak dalam mengelola emosi. Kesimpulannya, pola asuh orangtua memiliki peran yang signifikan dalam membentuk perilaku agresif anak usia dini. Pola asuh otoriter dan permisif berkolerasi dengan peningkatan perilaku agresif, sedangkan pola asuh demokratis mendukung perkembangan perilaku sosial yang positif.Kata kunci: pola asuh orangtua,  perilaku agresif, anak usia dini
KREATIVITAS TUTOR DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR WARGA BELAJAR DI PKBM AMANAT UMMAT Faradilla Faradilla; Suardi Suardi; Nasrah Natsir; Untung Untung; Muhaemin B
JAPPA: Jurnal Andragogi Pedagogi dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 4, No 1 (2026): JURNAL JAPPA
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe tutors’ creativity in the learning process at PKBM Amanat Ummat by employingfourmainindicators:fluency,flexibility,originality,andelaboration.Theresearchused a qualitative approach with data collected through in-depthinterviews involving the head of the PKBM, tutors, and three adult learners as informants. Data analysis was conducted through data reduction, data display, and conclusion drawing, using source triangulation to ensure the validity of the findings. The results indicate that tutors demonstrated good creativity across all four indicators. In terms of fluency, tutors were able to deliver learning materials in a coherent, clear, and easily understandable manner. Regarding flexibility, tutors adapted their teaching methods to suit learners’ characteristics and adjusted their approaches when the previous methods were less effective. Originality was reflected in the use of personal experiences and local contexts, as well as the development of learning materials that were not merely copied from textbooks. Meanwhile, in elaboration, tutors organized learning materials systematically and explained concepts using concrete examples to strengthen learners’ understanding. Overall, the study shows that tutors at PKBM AmanatUmmat demonstrated a good level of creativity in supporting the learning process. Such creativity enhanced learner engagement, improved material comprehension, and fostered a contextual and enjoyable learning atmosphere.
Optimalisasi Peran Rumah Penampungan Trauma Center dalam Pembinaan Anak Jalanan di Kota Makassar Nasrah Natsir; Imran Imran
JAPPA: Jurnal Andragogi Pedagogi dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 4, No 1 (2026): JURNAL JAPPA
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Anak jalanan merupakan kelompok rentan yang memerlukan perlindungan dan pembinaan untuk menjamin terpenuhinya hak-hak dasar mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peranan Rumah Penampungan Trauma Center (RPTC) Dinas Sosial Kota Makassar dalam pembinaan anak jalanan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Informan penelitian terdiri atas kepala rumah penampungan dan pekerja sosial yang terlibat langsung dalam pembinaan anak jalanan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa RPTC memiliki peranan yang signifikan dalam pembinaan anak jalanan melalui tiga aspek utama, yaitu perlindungan, pendidikan, dan pengembangan keterampilan hidup. Pada aspek perlindungan, RPTC menyediakan lingkungan yang aman, pemenuhan kebutuhan dasar, serta pencegahan eksploitasi. Pada aspek pendidikan, RPTC memberikan pembelajaran dasar dan pembentukan karakter yang mendukung perkembangan anak. Pada aspek keterampilan hidup, anak diberikan pelatihan yang bertujuan meningkatkan kemandirian dan kesiapan menghadapi kehidupan sosial. Secara keseluruhan, pembinaan yang dilakukan oleh RPTC memberikan dampak positif terhadap perubahan perilaku, peningkatan kemampuan, dan perlindungan anak jalanan
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 2 SD Nurul Afika; Nasrah Natsir; Wiwi Oktafiani
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 1 (2026): Maret
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v6i3.62686

Abstract

Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas II UPT SPF SDN KIP V BARA BARAYA. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa di kelas II. Fokus penelitian mencakup penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan dalam aktivitas mengajar guru, aktivitas belajar siswa, serta hasil belajar siswa di kelas II. Pada siklus I, aktivitas mengajar guru dan siswa diklasifikasikan sebagai cukup (C), sementara pada siklus II, klasifikasinya menjadi baik (B). Hasil belajar siswa pada siklus I juga berada dalam kategori Sangat Kurang, sehingga ketuntasan tes secara klasikal belum tercapai. Namun, pada siklus II, hasil belajar siswa menunjukkan peningkatan dan masuk dalam kategori baik (B), sehingga hasil belajar siswa sudah tercapai secara klasikal dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning pada pembelajaran Bahasa Indonesia dapat  meningkatkan Hasil Belajar siswa kelas II UPT SPF SDN KIP  V BARA BARAYA.
Penerapan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa IV SD Nurul Fadhila Nelly; Nasrah Natsir; Wiwi Oktafiani
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 1 (2026): Maret
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v6i3.62712

Abstract

Pendekatan pengajaran matematika realistik adalah suatu pendekatan pembelajaran matematika yang didasarkan pada hal-hal yang nyata atau konkrit bagi siswa, memberikan kesempatan kepada siswa untuk secara aktif menemukan jawaban atas permasalahan yang diajukan, dan mendorong pembelajaran menjadi lebih bermakna. Pembelajaran yang disampaikan menekankan pada kaitan materi dengan kehidupan nyata siswa sehingga mempengaruhi pembelajaran yang disampaikan, termasuk hasil belajar siswa. Pada penelitian-penelitian sebelumnya, banyak yang mengatakan bahwa peserta didik merasa jenuh dalam proses pembelajaran yang konvensional sehingga dibutuhkan pembaruan dalam pembelajaran yang diberikan kepada peserta didik salah satunya dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pendekatan realistik pendidikan matematika terhadap hasil belajar matematika di sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak dua siklus dan setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan. Setiap siklus melalui 4 tahap yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi, dan tahap refleksi. Teknik dan prosedur pengumpulan data yaitu observasi, tes dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV sebanyak 14 orang yang terdiri dari 2 laki-laki dan 12 perempuan.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS LINK UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH BAHASA INGGRIS JURUSAN PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH Nasrah Natsir
Jurnal MediaTIK Volume 6 Issue 1, Januari (2023)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/mediatik.v6i1.1365

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merancang suatu media pembelajaran berbasis link dengan menggunakan WordPress dan mengetahui efektivitas media pembelajaran yang telah dibuat apakah dapat meningkatkan minat belajar mahasiswa. Jenis penelitian ini termasuk penelitian desain dan pemanfaatan media pembelajaran sedangkan subjek penelitian ini adalah media pembelajaran. Media pembelajaran ini dibuat melalui beberapa tahapan, dimulai dari tahap analisis, tahap desain, tahap pengembangan, tahap implementasi, dan tahap evaluasi. Uji coba produk penelitian ini melalui beberapa proses yaitu uji ahli, uji teman sejawat dan uji kelompok. Informan pada penelitian ini adalah dosen mata kuliah dan mahasiswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dalam bentuk wawancara dan kusioner sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif. Perancangan media pembelajaran berbasis link dilakukan dengan mendesain sebuah web untuk diterapkan dalam proses pembelajaran. Teknik pemanfaatannya dilakukan dengan cara mengaplikasikan media pembelajaran dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil uji ahli, uji teman sejawat, dan uji kelompok dapat diketahui bahwa media pembelajaran ini telah memenuhi persyaratan untuk diterapkan pada proses pembelajaran. Hal ini dapat dilihat pada hasil uji coba uji ahli yang menyatakan bahwa media pembelajaran ini telah layak untuk digunakan sebagai alat bantu dalam pembelajaran, hasil uji teman sejawat dalam bentuk wawancara menyatakan bahwa media pembelajaran ini menarik, interaktif dan bersifat user friendly, serta hasil uji kelompok dengan gain 355 yang menyatakan bahwa media pembelajaran ini meningkatkan minat belajar mahasiswa dengan persentasi 9,47 %.
Pengembangan Media Keaksaraan untuk Anak Paud Berbasis Smartphone Menggunakan Metode Linear Congruent (LCM) Nasrah Natsir; Imran; Ahmad Syawaluddin
Jurnal MediaTIK Volume 7 Issue 2, Mei (2024)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/mediatik.v7i2.2403

Abstract

Dunia anak adalah dunia bermain dan bergembira oleh karena itu masa emas bagi mereka janganlah dibebani dengan hal-hal yang berat membani tumbuh kembang mereka oleh sebab ini jangan mereka dibebani dengan kurikulum belajar dan tugas-tugas yang menghabiskan waktu mereka. Faktor fisikologis orang tua yag mendapat pendidikan yang keras dan keinginan besar mereka agar anak-anaknya mengikuti apa yang menjadi kehendak orang tua maka dibebani dan mendapat tekanan untuk memperoleh hasil yang sempurna dengan cara memasukkan anak-anaknya ke di bimbingan belajar, Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) karena prinsip mereka bahwa prestasi menunjukan keberhasilan orang tuanya khususnya anak di usia dini. Metode Linear Congruent(LCM) merupakan jenis PRNG yang banyak digunakan dalam aplikasi komputer modern, ditemukan oleh D.H Lehmer, Metode ini memanfaatkan model linier untuk membangkitkan bilangan acak Hasil Pengujian Metode Linear Congruent(LCM) ini Mudah dipelajari dan di implementasikan, selain itu dapat diterapkan pada aplikasi simulasi lain karena algoritma ini kecepatannya yang baik sangat efisien secara waktu proses, Adanya proses shuffling, membantu mengatasi masalah Linear Congruential Generator (LCG) pada properti independent (kebergantungan dari bilangan yang muncul berurutan), karena bilangan yang dihasilkan diacak posisinya.
Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Tapir Sanjang terhadap Hasil Belajar Matematika di SDN KIP V Bara-Baraya Nurul Izza Azzahra; Nasrah Natsir; Wiwi Oktafiani
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 1 (2026): Maret
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v6i3.62780

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Tapir Sanjang terhadap hasil belajar matematika di SDN KIP V BARA-BARAYA. Permasalahan dalam penelitian ini yaitu siswa mengalami masalah dalam mempelajari materi satuan panjang dikarenakan belum memahami pada materi tersebut. Hal-hal yang biasanya kurang dipahami peserta didik adalah bagaimana cara mengonversi satuan panjang. Jenis penelitian ini adalah penelitian pre-Experimental Design dengan desain one group pretest-posttest design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V di SDN KIP V BARA-BARAYA dengan jumlah sebanyak 23 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes awal sebelum perlakuan (pretest) dan tes akhir setelah perlakuan (posttest). Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis statistik deskriptif dan teknik analisis inferensial. Hasil penelitian sebelum menggunakan media Tapir Sanjang diketahui skor rata-rata pretest adalah 25,65 sedangkan setelah menggunakan media Tapir Sanjang skor rata-rata posttest adalah 76,96. Analisis statistik inferensial menggunakan uji-t, diperoleh thitung = 14,824 dan ttabel = 1,71714, maka hasil uji t menunjukkan bahwa thitung > ttabel atau 14,824 > 1,71714. Sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Maka berdasarkan hasil uji tersebut menunjukkan bahwa ada pengaruh penggunaan media Tapir Sanjang terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V di SDN KIP V BARA-BARAYA
Co-Authors Ambo Dalle Asiani Abu Ayu Saputri Bahar Faradilla Faradilla Fatmawati Gaffar Fatmawati Gaffar Hamidah Suryani Herlina, Resky Imran Imran Imran Imran Imran Irmawati Irmawati Johar Amir Kartini Marzuki Kurniati Latang Latang Latri Latri Lukman Lukman M. Ali Latif Muhaemin B Muhammad Asri Muthiah Rahmah Nurhaedah Nurhaedah Nurhijrah, Nurhijrah Nurul Afika Nurul Fadhila Nelly Nurul Izza Azzahra Ramlan Mahmud Ridwan Daud Mahande RIKA KURNIA R Rudi Amir Sabintang Sayidiman Sayidiman Shabrina Syntha Dewi Sitti Habibah Suardi Suryana, Syarifah Syamsul Bakhri Gaffar Syawaluddin, Ahmad Untung Untung Wahyuni, Maya Sari Wiwi Oktafiani Wiwi Oktafiani Wiwi Oktafiani