Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.964
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jambura Journal of Community Empowerment JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Sinergitas Multidisiplin Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (SMIPT) Journal Of Millennial Community Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Information Technology Education Journal Jurnal Andragogi Pedagogi dan Pemberdayaan Masyarakat Journal of Innovative and Creativity Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JHP2M) KARYA: Journal of Educational Community Service Media Elektrik V-Machine: Vocational and Mechanical Community Service Journal (Jurnal Pengabdian Masyarakat)
Nasrah Natsir
Univeristas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
Pengembangan Model Digitalisasi Perangkat Pembelajaran untuk Anak Penderita Kusta di Sulawesi Selatan Nasrah Natsir
Information Technology Education Journal Vol. 3, No. 3, September (2024)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pengajaran yang valid dan layak digunakan dalam proses pembelajaran. Perangkat yang dikembangkan meliputi silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Bahan Ajar Siswa (BAS), Lembar Kerja Siswa (LKS), instrumen penilaian aspek pengetahuan dan keterampilan berpikir kritis, serta media berbasis Macromedia Flash. Metode penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang mencakup lima tahap: Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate. Validasi perangkat dilakukan melalui penilaian ahli untuk memastikan kelayakan dan kualitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pengajaran yang dikembangkan dinilai sangat valid berdasarkan hasil validasi, sehingga layak digunakan secara optimal dalam pembelajaran. Temuan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran di sekolah dasar melalui penerapan media pembelajaran berbasis teknologi. 
Analisis Pola Asuh Orangtua Pada Perilaku Agresif Anak Usia Dini (5-6 Tahun) Di Kelurahan Macanang Kecamatan Tanete Riattang Barat Kabupaten Bone Muthiah Rahmah; M. Ali Latif; Nasrah Natsir; Latang Latang; Kartini Marzuki
JAPPA: Jurnal Andragogi Pedagogi dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 4, No 1 (2026): JURNAL JAPPA
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pola asuh orangtua terhadap perilaku agresif anak usia dini (5-6 tahun) di Kelurahan Macanang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Informan dalam penelitian ini terdiri dari orangtua yang memiliki anak usia dini (5-6 tahun). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi, yang kemudian dianalisis secara deskriptif dengan tahap reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan,  serta diuji keabsahannya menggunakan triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh yang diterapkan oleh orangtua bersifat bergantian antara pola asuh demokratis, otoriter, dan permisif, tergantung pada situasi dan perilaku anak. Pola asuh otoriter dan permisif paling dominan dalam memicu perilaku agresif anak, baik secara verbal maupun fisik. Sebaliknya, pola asuh demokratis cenderung mendorong perilaku sosial yang positif pada anak, seperti kemampuan bersosialisasi, rasa percaya diri, dan tanggung jawab. Selain itu, perilaku agresif anak juga dipengaruhi oleh faktor lain seperti ketidakkonsistenan dalam disiplin, kurangnya pengawasan, lemahnya komunikasi, serta keterbatasan anak dalam mengelola emosi. Kesimpulannya, pola asuh orangtua memiliki peran yang signifikan dalam membentuk perilaku agresif anak usia dini. Pola asuh otoriter dan permisif berkolerasi dengan peningkatan perilaku agresif, sedangkan pola asuh demokratis mendukung perkembangan perilaku sosial yang positif.Kata kunci: pola asuh orangtua,  perilaku agresif, anak usia dini
KREATIVITAS TUTOR DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR WARGA BELAJAR DI PKBM AMANAT UMMAT Faradilla Faradilla; Suardi Suardi; Nasrah Natsir; Untung Untung; Muhaemin B
JAPPA: Jurnal Andragogi Pedagogi dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 4, No 1 (2026): JURNAL JAPPA
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe tutors’ creativity in the learning process at PKBM Amanat Ummat by employingfourmainindicators:fluency,flexibility,originality,andelaboration.Theresearchused a qualitative approach with data collected through in-depthinterviews involving the head of the PKBM, tutors, and three adult learners as informants. Data analysis was conducted through data reduction, data display, and conclusion drawing, using source triangulation to ensure the validity of the findings. The results indicate that tutors demonstrated good creativity across all four indicators. In terms of fluency, tutors were able to deliver learning materials in a coherent, clear, and easily understandable manner. Regarding flexibility, tutors adapted their teaching methods to suit learners’ characteristics and adjusted their approaches when the previous methods were less effective. Originality was reflected in the use of personal experiences and local contexts, as well as the development of learning materials that were not merely copied from textbooks. Meanwhile, in elaboration, tutors organized learning materials systematically and explained concepts using concrete examples to strengthen learners’ understanding. Overall, the study shows that tutors at PKBM AmanatUmmat demonstrated a good level of creativity in supporting the learning process. Such creativity enhanced learner engagement, improved material comprehension, and fostered a contextual and enjoyable learning atmosphere.
Optimalisasi Peran Rumah Penampungan Trauma Center dalam Pembinaan Anak Jalanan di Kota Makassar Nasrah Natsir; Imran Imran
JAPPA: Jurnal Andragogi Pedagogi dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 4, No 1 (2026): JURNAL JAPPA
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Anak jalanan merupakan kelompok rentan yang memerlukan perlindungan dan pembinaan untuk menjamin terpenuhinya hak-hak dasar mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peranan Rumah Penampungan Trauma Center (RPTC) Dinas Sosial Kota Makassar dalam pembinaan anak jalanan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Informan penelitian terdiri atas kepala rumah penampungan dan pekerja sosial yang terlibat langsung dalam pembinaan anak jalanan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa RPTC memiliki peranan yang signifikan dalam pembinaan anak jalanan melalui tiga aspek utama, yaitu perlindungan, pendidikan, dan pengembangan keterampilan hidup. Pada aspek perlindungan, RPTC menyediakan lingkungan yang aman, pemenuhan kebutuhan dasar, serta pencegahan eksploitasi. Pada aspek pendidikan, RPTC memberikan pembelajaran dasar dan pembentukan karakter yang mendukung perkembangan anak. Pada aspek keterampilan hidup, anak diberikan pelatihan yang bertujuan meningkatkan kemandirian dan kesiapan menghadapi kehidupan sosial. Secara keseluruhan, pembinaan yang dilakukan oleh RPTC memberikan dampak positif terhadap perubahan perilaku, peningkatan kemampuan, dan perlindungan anak jalanan
Co-Authors Ambo Dalle Asiani Abu Ayu Saputri Bahar Faradilla Faradilla Fatmawati Gaffar Fatmawati Gaffar Hamidah Suryani Herlina Herlina Imran Imran Imran Imran Irmawati Irmawati Johar Amir Kartini Marzuki Kurniati Latang Latang Latri Latri Lukman Lukman M. Ali Latif Muhaemin B Muhammad Asri Muthiah Rahmah Nurhaedah Nurhaedah Nurhijrah, Nurhijrah Ramlan Mahmud Ridwan Daud Mahande RIKA KURNIA R Rudi Amir Sabintang Sayidiman Sayidiman Shabrina Syntha Dewi Sitti Habibah Suardi Suryana, Syarifah Syamsul Bakhri Gaffar Syawaluddin, Ahmad Untung Untung Wahyuni, Maya Sari