Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.077
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Smart PAUD CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) as-sibyan : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jounal of Education and Teaching (JET) MUNTAZAM: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM JURNAL PENGABDIAN PENDIDIKAN MASYARAKAT (JPPM) Refleksi : Jurnal Penelitian Tindakan
Nurlina Nurlina
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Muhammadiyah Kendari
Religion Humanities Computer Science & IT Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Inovasi Pembelajaran dengan Bermain Plastisin untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Nurlina, Nurlina; Omalyah, Omalyah
Refleksi: Jurnal Penelitian Tindakan Vol. 2 No. 1 (2024)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/refleksi.v2i1.1004

Abstract

Rendahnya kreativitas anak usia dini menjadi tantangan dalam pembelajaran di PAUD. Penelitian ini bertujuan mengembangkan inovasi pembelajaran melalui bermain plastisin untuk meningkatkan kreativitas anak. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus yang mencakup perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri dari satu guru dan 15 anak kelompok B di TK Kuncup Sorumba. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kreativitas anak, dengan ketercapaian meningkat dari 67% pada siklus 1 menjadi 80% pada siklus 2. Bermain plastisin terbukti efektif dalam mendorong anak menghasilkan bentuk yang lebih bervariasi, mengekspresikan ide orisinal, serta mengembangkan fleksibilitas dan elaborasi dalam berpikir. Inovasi ini dapat diterapkan di PAUD untuk memperkaya pembelajaran berbasis bermain, merangsang kreativitas, dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif serta menyenangkan.
Tinjauan Literatur tentang Manajemen Pembelajaran Berbasis Lingkungan dalam Bermain Guna Stimulasi Literasi Dini Amalia, Wa Ode Sari; Nurlina, Nurlina; Usman, Usman
As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 10 No. 2 (2025): In Progress
Publisher : UIN Sultan Maulana Hasanudin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/assibyan.v10i2.11343

Abstract

Environment-based learning in play is an approach that can improve the quality of early childhood literacy by optimizing children's interaction with the surrounding environment. However, the effectiveness of this approach is highly dependent on the learning management applied in the PAUD unit. This research aims to examine the concepts, implementation strategies, impacts, and challenges in the application of environment-based learning in playing to early literacy. The method used in this study is a literature review by analyzing various relevant scientific articles. The results of the study show that environment-based learning and play can improve children's literacy skills, engagement, and learning motivation. In addition, this approach also contributes to developing children's critical thinking and communication skills. However, the implementation of this strategy still faces various challenges, such as the readiness of educators, limited facilities and infrastructure, and lack of parental and community involvement. Therefore, training for educators, the development of flexible curriculums, and strengthening cooperation between schools, families, and communities are needed so that this approach can be applied optimally.
Strategi Manajerial Kepala Sekolah dalam Kemitraan dengan Orang Tua untuk Pendidikan Anak Usia Dini Risnajayanti, Risnajayanti; nur, nurlina
CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) Vol. 8 No. 3 (2025): Volume 8 Number 3, May 2025
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/ceria.v8i3.26876

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini membutuhkan kemitraan yang kuat antara kepala sekolah dan orang tua untuk mendukung pembelajaran anak secara optimal. Kemitraan ini menuntut strategi manajerial efektif guna membangun komunikasi dan hubungan produktif. Artikel ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi manajerial kepala sekolah dalam membangun hubungan dengan orang tua, mengevaluasi efektivitas komunikasi, serta menganalisis dampak kemitraan terhadap Pendidikan Anak Usia Dini. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review, yang berfokus pada strategi manajerial kepala sekolah dalam membangun kemitraan dengan orang tua. Data dikumpulkan melalui pencarian di Google Scholar yang mencakup berbagai publikasi ilmiah terkait peran kepala sekolah dalam kemitraan dengan orang tua. Dari 25 artikel yang ditemukan, 14 dipilih sebagai fokus utama penelitian ini. Data dianalisis menggunakan thematic analysis untuk mengidentifikasi tema-tema utama, seperti efektivitas komunikasi, pelibatan orang tua dalam program sekolah, dan strategi kepala sekolah dalam mengatasi hambatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemitraan kepala sekolah dan orang tua berperan signifikan dalam meningkatkan kualitas Pendidikan Anak Usia Dini, memperkuat sinergi antara rumah dan sekolah, serta mendukung perkembangan anak secara holistik. Temuan ini menyoroti peran kepemimpinan dalam membangun kemitraan yang efektif. Penelitian ini menekankan pentingnya kepemimpinan kepala sekolah dalam membangun hubungan yang berkelanjutan dan harmonis dengan orang tua.   Early childhood education requires a strong partnership between the principal and parents to support optimal child learning. This partnership requires effective managerial strategies to build productive communication and relationships. This article aims to identify the principal's managerial strategy in building relationships with parents, evaluate the effectiveness of communication, and analyze the impact of partnerships on early childhood education. This study uses the systematic literature review method, which focuses on the principal's managerial strategies in building partnerships with parents. Data were collected through a search on Google Scholar, which includes various scientific publications related to the role of the principal in partnerships with parents. Of the 25 articles found, 14 were selected as the main focus of this study. Data were analyzed using thematic analysis to identify key themes, such as communication effectiveness, parental involvement in school programs, and principal strategies for overcoming obstacles. The results of the study indicate that the partnership between the principal and parents plays a significant role in improving the quality of early childhood education, strengthening synergy between home and school, and supporting holistic child development. These findings highlight the role of leadership in building effective partnerships. This study emphasizes the importance of principal leadership in building sustainable and harmonious relationships with parents.
Co-Authors Amalia, Wa Ode Sari Amaludin, Roni Apriani Safitri Arfin Arfin Asrul Asrul Asrul Bahera Bahera Bahera, Bahera Diding Nurdin Eka Prihatin Hadijah Selman Hadijah Selman Halima Halima Halima Halima, Halima Kabiba Kabiba Lilianti lilianti Muallimah Muallimah Muhammad Nur Akbar Rasyid Omalyah, Omalyah Rahmawati M Risnajayanti Risnajayanti Risnajayanti, Risnajayanti Sitti Mania Sitti Salma Sitti Salma, Sitti Sri Marni Usman Usman Usman Usman Uswatun Hasanah