Amiruddin Amiruddin
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

Pengaruh Metode Pembelajaran Demonstrasi dan Eksperiment terhadap Hasil Belajar Fiqih Peserta Didik Kelas IV SDS IT Cendekia Amiruddin Amiruddin; Mutia Fathia Rahmah; Riska Aulia; Sindi Antika; Alya Rina Armalia Pane
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11520

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengaruh metode demonstrasi dan metode eksperimen terhadap hasil belajar Fiqh siswa kelas IV di SDN IT Cendekia. Metode penelitian ini adalah kuantitatif. Data dikumpulkan melalui tes, observasi dan dokumentasi. Data dianalisis dengan uji paired and independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh positif metode demonstrasi terhadap hasil belajar Fiqih siswa dengan sig. 0,000 dan t hitung 6,924 pada paired sample t-test. (2) Terdapat pengaruh positif metode eksperimen terhadap hasil belajar Fiqih siswa dengan sig. 0,000 dan t hitung 6,335 pada paired sample t-test. (3) Tidak terdapat perbedaan pengaruh positif antara kelas metode demonstrasi dan eksperimen terhadap hasil belajar Fiqih siswa dengan sign. 0,615 pada independent sample t-test. Hal ini dapat terjadi karena metode demonstrasi dan eksperimen memiliki kelemahan dan kelebihan dalam menyampaikan materi Fiqih dan dalam materi listrik wudhu dan tayamum, kedua metode memiliki pengaruh hampir sama.
Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa Ditinjau dari Karakter Belajar Aljabar di Sekolah Dasar Wirda Indri Khairizka; Siti Aminah; Amiruddin Amiruddin; Vira Dwi Nanda; Tasya Fatihah
Journal on Education Vol 5 No 2 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v5i2.903

Abstract

This study aims to describe the ability of elementary school students' mathematical literacy in algebraic material in terms of students' learning characteristics. This research method is a Qualitative Method. The subjects of this study were students of class IV A at SD Nusantara Lubuk Pakam. The data collection instrument used a learning independence questionnaire, tests of mathematical literacy abilities, and questions and answers. Indicators in this study Indicators selected from knowledge, attitudes and practices as measured by surveys that influence internal factors, namely factors from the students themselves. The research analysis uses the Miles and Huberman models, namely, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study show that students' mathematical literacy abilities in terms of the character of independent learning, have an average in the moderate category. Some students are less able to understand, accept, or digest subject matter regarding mathematical literacy.